初中英語(yǔ)語(yǔ)法重難點(diǎn)歸納與單選題測(cè)評(píng)

初中英語(yǔ)語(yǔ)法重難點(diǎn)概括與單項(xiàng)選擇題測(cè)評(píng)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)一直是我們的重點(diǎn)內(nèi)容，下面小編給大家?guī)?lái)的初中英語(yǔ)語(yǔ)法概括，希望能夠幫助到大家!一、初中英語(yǔ)語(yǔ)法概括本文概括了詞法、八種基本時(shí)態(tài)以及三大基本從句，是歷年中考英語(yǔ)必考語(yǔ)法點(diǎn)。(一)詞法名詞(1)名詞的可數(shù)與不可數(shù)可數(shù)名詞指表示的人或事物能夠用數(shù)來(lái)計(jì)量，它有單數(shù)與復(fù)數(shù)兩種形式。不可數(shù)名詞指所表示的事物不能用數(shù)來(lái)計(jì)量。物質(zhì)名詞與抽象名詞一般無(wú)法用數(shù)目，來(lái)統(tǒng)計(jì)，都成為不可數(shù)名詞。不可數(shù)名詞前一般不能用冠詞a、an來(lái)表示數(shù)量，沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。要表示“一個(gè)”這一觀點(diǎn)，就須加apieceof這一類(lèi)短語(yǔ)。要注意很多名詞在漢語(yǔ)里看來(lái)是可數(shù)名詞，在英語(yǔ)里卻不可數(shù)。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。(2)名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化A.一般情況下加-s。B.以s,x,ch,sh,結(jié)尾的加-es1/21C.以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i再加-esD.以f，fe結(jié)尾的，去掉f或fe，變成v再加-es(3)名詞的所有格A.單數(shù)名詞詞尾加’s，復(fù)數(shù)名詞詞尾若沒(méi)有s，也要加’s。如：theworker'sbike，theChildren’sball表示幾個(gè)人共有同樣?xùn)|西，只需在最后一個(gè)人的名字后加’若s表示各自所有，則需在各個(gè)名字后’。s如：ThisisLucyandLicy’sroom.TheseareKate'sandjack’srooms.C.如果是經(jīng)過(guò)在詞尾加—s組成的復(fù)數(shù)形式的名詞，只加’。如：thestudents’books，thegirls’blouses(此外：名詞+of+名詞名詞是有生命的，我們就用’s構(gòu)造來(lái)表示所相關(guān)系。如果名詞所表示的事物是無(wú)生命的，我們就要用名詞+of+名詞的構(gòu)造來(lái)表示所相關(guān)系。)2.代詞人稱(chēng)代詞，物主代詞，反身代詞，指示代詞，不定代詞(1)人稱(chēng)代詞第一人稱(chēng)單數(shù)Imemyminemyself復(fù)數(shù)weusouroursourselves2/21第二人稱(chēng)單數(shù)youyouyouryoursyourself復(fù)數(shù)youyouyouryoursyourselves第三人稱(chēng)單數(shù)hehimhishishimselfsheherherhersherselfitititsitsitself復(fù)數(shù)theythemtheirtheirsthemselves(2)物主代詞物主代詞的用法：形容詞性物主代詞后邊一定要跟上一個(gè)名詞;名詞性物主代詞可作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)。(3)反身代詞反身代詞的組成分兩種：第一、二人稱(chēng)反身代詞在形容詞性物主代詞后加上self或selves，第三人稱(chēng)反身代詞在賓格代詞后加上self或selves.反身代詞的用法：一種是作賓語(yǔ)，由主語(yǔ)發(fā)出的動(dòng)作又回到動(dòng)作者本身。如：Ienjoyedmyselfattheparty.另一種是作名詞或代詞的同位語(yǔ);用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣。如：Icandoitmyself.(4)指示代詞指示代詞的特殊用法：3/21(1)為了防止重復(fù)，可用that，those代替前面提到過(guò)的名詞，可是this，these不能夠。(2)this，that有時(shí)可代替句子或句子中的一部分。(5)不定代詞one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等冠詞(1)不定冠詞an用在元音讀音開(kāi)頭(不是指元音字母)的詞前，其余用不定冠詞a.(2)定冠詞的基本用法用在從頭提到的人或事物前面。指講話雙方都知道的人或事物前面。用在單數(shù)可數(shù)名詞前面，表示某一類(lèi)人或事物。(3)定冠詞的特殊用法用在世界上唯一無(wú)二的事物或方位名詞前。用在序數(shù)詞、形容詞的最高級(jí)及only所修飾的名詞前。用在江河、大海、山脈、湖泊、群島的名稱(chēng)前面。用在由普通名詞和此外一些詞所組成的專(zhuān)出名詞前面。用在姓氏的復(fù)數(shù)形式前面，表示全家人或這一姓的夫婦二人。4/21用在樂(lè)器名稱(chēng)前。和某些形容詞連用，表示某一類(lèi)人或事物。(4)名詞前不用冠詞的情況A.在專(zhuān)出名詞(包括人名、地名、節(jié)日、月份、季節(jié))、物質(zhì)名詞和抽象名詞前—般不用冠詞。但在以Festival組成的民間節(jié)日前要加the。表示一類(lèi)人或事物的復(fù)數(shù)名詞前。名詞前有物主代詞、指示代詞、不定代詞或名詞所有格修飾時(shí)，不用冠詞。三餐飯、球類(lèi)、棋類(lèi)、游戲名稱(chēng)前一般不用冠詞。正在有些詞組中，有無(wú)冠詞含義不同。(sit)attable就餐;sitatthetable坐在桌邊gotoschool去上學(xué);gototheschool去那所學(xué)校;inhospital住院;inthehospital在那個(gè)醫(yī)院里數(shù)詞(1)數(shù)字的表示三位數(shù)數(shù)詞要在百位和十位(若無(wú)十位則和個(gè)位)之間加and。1，000以上的數(shù)字，從后向前第三位數(shù)加一個(gè)“，”，第一個(gè)“，”前為thousand，第二個(gè)“，”前為million，第三個(gè)“，”前為billion。(2)序數(shù)詞除了first，second，third外，其余都在基數(shù)詞尾加5/21-th組成。(3)分?jǐn)?shù)分子在前，分母在后，分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞，當(dāng)分子大于1小時(shí)，分母序數(shù)詞要變成復(fù)數(shù)。(4)hundreds(thousands，millions)of形容詞、副詞(1)形容詞的地點(diǎn)形容詞作定語(yǔ)一般要放在名詞前面，但當(dāng)形容詞修飾不定代詞something，nothing，anything時(shí)要放在所修飾的不定代詞之后。如：somethingimportant，nothingserious。當(dāng)形容詞帶有表示胸懷的詞或詞組作定語(yǔ)或表語(yǔ)時(shí)，定語(yǔ)或表語(yǔ)要后置。如：Wehavedugaholetwometersdeep.Theholeisabouttwometresdeep.(2)形容詞的比較等級(jí)單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞，在詞尾加—(e)r，—(e)st來(lái)組成比較級(jí)和最高級(jí)。其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，在前面加more，most來(lái)組成比較級(jí)和最高級(jí)。如：popular———morepopular———mostpopularimportant—moreimportant—mostimportant(3)副詞的比較等級(jí)6/21單音節(jié)副詞和個(gè)別雙音節(jié)副詞經(jīng)過(guò)加-er，-est來(lái)組成比較級(jí)和最高級(jí)。絕大部分副詞借助more，most來(lái)組成比較級(jí)和最高級(jí)。(4)少數(shù)形容詞和副詞比較級(jí)/最高級(jí)的不規(guī)則變化：原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)well——better——bestbadly——worse——worstmuch——more——mostlittle——less——leastfar——farther——farthestfarthestfurthestlate——later——latest(5)副詞的最高級(jí)前面能夠不加定冠詞the。介詞(1)表示時(shí)間的介詞及介詞短語(yǔ)in,at,on,before，after，till，since，for,fromto,until，by，inthemiddleof，atthebeginningof，attheendof，athalfpastfive，atnight，inaweek，inthemorning，inclass，atsunrise，inspring/summer/autumn/winter，onSunday，onSaturdayafternoon，onawinterevening，foralongtime，fortwomonths，7/21afterschool，sinceliberation，beforelunch，atthetimeof，attheageof(2)表示地址的介詞及介詞短語(yǔ)in，at，into，to，on，beside，before，behind，above，under，outside,inside,up,from,far,from,near,across，off，down，among，past，between，outof，around，inthefrontof，inthemiddleof，atthebackof，atthefootof，athome，atthegate，atthetable，inthesky，ontheground，inatree，inthesouth，inthesun，inthebed，onone’swayhome，bythesideof二.八種基本時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)觀點(diǎn):表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或經(jīng)常存在的狀態(tài)。常和always,often,usually,sometimes,everyday等表時(shí)間的狀語(yǔ)連用。如：1)Igotoschooleveryday.我每日都去學(xué)校。(表經(jīng)常)2)Heisalwayslikethat.他老是那樣。(表狀態(tài))組成：1)主語(yǔ)+be(am/are/is)+2)主語(yǔ)+實(shí)義動(dòng)詞/三單動(dòng)詞+2.一般過(guò)去時(shí)8/21觀點(diǎn):1)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài).常和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用.如:yesterday,lastweek,in1998,twodaysago等.如:Iwenttoamovieyesterday.我昨天去看了一場(chǎng)電影.2)也可表示過(guò)去經(jīng)常或頻頻發(fā)生的動(dòng)作.如:Healwayswenttoworkbybikelastweek.組成:1)主語(yǔ)+be(was/were)+主語(yǔ)+實(shí)義動(dòng)詞過(guò)去式+3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)觀點(diǎn):表示現(xiàn)在(說(shuō)話瞬間)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作.如:Heissinging.TheyarewatchingTVnow.組成:主語(yǔ)+助動(dòng)詞be(am/are/is)+動(dòng)詞-ing形式組成.過(guò)去進(jìn)行時(shí)觀點(diǎn):表示過(guò)去某一時(shí)刻或某一段時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作.這一特定的過(guò)去時(shí)間除了有上下文暗示外,一般用時(shí)間狀語(yǔ)來(lái)表示.如:1)---Whatwereyoudoing?---Iwasjumping.---WhatwastheboydoingwhentheUFOarrived?---Hewassleeping.9/21組成:主語(yǔ)+助動(dòng)詞be(was/were)+動(dòng)詞-ing形式組成.一般將來(lái)時(shí)觀點(diǎn):表示將來(lái)某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài),也表示將來(lái)經(jīng)?；蝾l頻發(fā)生的動(dòng)作,常與表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)連用,如:tomorrow,nextweek,nextyear,inthefuture等.如:Hewillgoshoppingtomorrow.Theyaregoingtoplaybasketballnextweek.組成:1)主語(yǔ)+助動(dòng)詞will+動(dòng)原+2)主語(yǔ)+begoingto+動(dòng)原+.過(guò)去將來(lái)時(shí)觀點(diǎn):表示在過(guò)去將來(lái)的某一時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài).組成:1)主語(yǔ)(第一人稱(chēng))+助動(dòng)詞should+動(dòng)原+2)主語(yǔ)+would+動(dòng)原+.3)主語(yǔ)+was/weregoingto+動(dòng)原用法:過(guò)去將來(lái)時(shí)除了上下文暗示外,一般常用在間接引語(yǔ)中,主句謂語(yǔ)動(dòng)詞為過(guò)去時(shí)態(tài).如:1)Ishouldgo.YouknewIwouldcome.TheyweregoingtoNaning.10/21現(xiàn)在達(dá)成時(shí)組成:主語(yǔ)+助動(dòng)詞(have/has)+動(dòng)詞過(guò)去分詞+用法例句表示過(guò)去發(fā)生或已經(jīng)達(dá)成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果.---Haveyouhadyourlunchyet?---Yes,Ihave.(現(xiàn)在我不餓了)過(guò)去達(dá)成時(shí)組成:主語(yǔ)+助動(dòng)詞had+動(dòng)詞過(guò)去分詞+用法例句表示過(guò)去在過(guò)去某一時(shí)間或動(dòng)作從前已經(jīng)發(fā)生或達(dá)成了的動(dòng)作.它表示的動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是”過(guò)去的過(guò)去”表.示過(guò)去某一時(shí)間可用by,before等組成的短語(yǔ),也可用when,before,等引導(dǎo)的從句或許經(jīng)過(guò)上下文表示.Ihadfinishedmyhomeworkwhenmymomcamebackhome..三大基本從句從句的共同特點(diǎn)從句是指在一個(gè)句子中充任一個(gè)成分的句子，充任什么成分就叫什么從句，如：充任賓語(yǔ)就叫賓語(yǔ)從句，充任定語(yǔ)成分就叫定語(yǔ)從句。從以上定義中我們能夠得出對(duì)于從句的一個(gè)最大特點(diǎn)：從句11/21是句子。從句的共同特點(diǎn)：1.從句都有自己的連結(jié)詞2.從句都是陳述語(yǔ)序(陳述語(yǔ)序就是主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后，如：Heisateacher主語(yǔ)He在謂語(yǔ)is從前，因此是陳述語(yǔ)序，而Isheateacher?主語(yǔ)He在謂語(yǔ)is之后，因此不是陳述語(yǔ)序。)1.賓語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句是指在一個(gè)句子中充任賓語(yǔ)的句子，如：Hesaidthathewantedtobeateacherwhenhegrewup.賓語(yǔ)從句的特點(diǎn)：①賓語(yǔ)從句有自己的連結(jié)詞②賓語(yǔ)從句用陳述語(yǔ)序③賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)(1)賓語(yǔ)從句的連結(jié)詞：賓語(yǔ)從句的連結(jié)詞包括that、if/whether(是否)、特殊疑問(wèn)詞。(2)賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序：A.賓語(yǔ)從句的連結(jié)詞后加陳述語(yǔ)序(主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后),如：Iwanttoknowifhecancometomorrow當(dāng)連結(jié)詞本身又是賓語(yǔ)從句的主語(yǔ)時(shí)，后邊直接加謂語(yǔ)動(dòng)詞，如：Sheaskedmewhohadhelpedhim.(3)賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)，只需記著以下口訣就能夠了“主現(xiàn)則從12/21任，主過(guò)則從過(guò)，客觀真理一般現(xiàn)”A.主現(xiàn)則從任：主句如果是一般現(xiàn)在時(shí)，則從句根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)需要從八種時(shí)態(tài)中任選一種，如：1.HetellsmehelikesEnglishverymuch(一般現(xiàn)在時(shí))B.主過(guò)則從過(guò)：主句如果是一般過(guò)去時(shí)，則從句根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)需要從四種帶“過(guò)”字的時(shí)態(tài)中任選一種，帶“過(guò)”字的時(shí)態(tài)分別是如：一般過(guò)去時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，過(guò)去將來(lái)時(shí)，過(guò)去達(dá)成時(shí)。如：Hetoldmethathelikedplayingfootball(一般過(guò)去時(shí))C.客觀真理一般現(xiàn):客觀真理永遠(yuǎn)用一般現(xiàn)在時(shí)。如：1.Hesaysthemoongoesaroundtheearth.狀語(yǔ)從句(1)時(shí)間狀語(yǔ)從句：在一個(gè)句子中作時(shí)間狀語(yǔ)的句子。時(shí)間狀語(yǔ)的連結(jié)詞：when(當(dāng)時(shí)候)while(當(dāng)時(shí)候)as(當(dāng)時(shí)候)after(在此后)before(在從前)assoonas(一就)since(自從到現(xiàn)在)till/until(直到才)bythetime(到為止)仍舊是連結(jié)詞后加陳述語(yǔ)序。舉例：when當(dāng)?shù)臅r(shí)候(一般情況下主句是將來(lái)時(shí)的時(shí)候，從句要用一般現(xiàn)在時(shí)。)Mozartstartedwritingmusicwhenhewasfouryearsold.(2)原因狀語(yǔ)從句：在一個(gè)句子中作原因狀語(yǔ)的句子。13/21連結(jié)詞：由連詞because,since,as引導(dǎo),也可由for,nowthat等詞引導(dǎo)。舉例：Ididn’tgotoschoolyesterdaybecauseIwasill.(3)條件狀語(yǔ)從句：在一個(gè)句子中作條件狀語(yǔ)的句子。連結(jié)詞：if如果,unless(=ifnot)除非。(退步)舉例：Ifitdoesn’traintomorrow,wewillgohiking.(4)目的、結(jié)果狀語(yǔ)從句目的狀語(yǔ)從句是指在一個(gè)句子中充任目的狀語(yǔ)的句子。結(jié)果狀語(yǔ)從句是指在一個(gè)句子中充任結(jié)果狀語(yǔ)的句子目的狀語(yǔ)從句連結(jié)詞sothat,sothat,inorderthat引導(dǎo)。結(jié)果狀語(yǔ)從句連結(jié)詞sothat,suchthat,somuch/manythat引導(dǎo)。舉例：sothat如此以至于Thescientist’sreportwassoinstructivethatwewereallveryexcited.(5)退步狀語(yǔ)從句退步狀語(yǔ)從句是指在句子中作退步的狀語(yǔ)的句子連結(jié)詞：though,although.，whetherornot舉例：Althoughheisrich,yetheisnothappy.3.nomatter從句14/21構(gòu)造：“nomatter+特殊疑問(wèn)詞疑問(wèn)詞+陳述語(yǔ)序"或"特殊疑問(wèn)詞+后綴ever+陳述語(yǔ)序"如：Nomatterwhathappened,hewouldnotmind.注意：nomatter不能引導(dǎo)主語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句。定語(yǔ)從句定語(yǔ)是指在句子中用來(lái)修飾名詞、代詞的成分。如：Iwillgivemyteacherabunchofbeautifulflower.(中beautiful就是定語(yǔ))定語(yǔ)從句是指在一個(gè)句子中作定語(yǔ)的句子，定語(yǔ)從句要放在所修飾的詞后如：IhavemetthedoctorwhoisintheNo.1hospital.定語(yǔ)從句的連結(jié)詞：連結(jié)代詞：who、which、whom、whose、that連結(jié)副詞：when、where、why初中英語(yǔ)語(yǔ)法重難點(diǎn)100單項(xiàng)選擇案例WhereUncleSunyesterday?A.wasB.wereC.didD.doesTheygoingtoseeMr.Suntomorrow.A.isB.areC.amD.beSomeareintheriverandsomearegames.A.swiming,playingB.swimming,playing15/21C.swimming,playingD.swimming,playing4.WhereisDick?Hetothereading-room.A.hasbeenB.wentC.hasgoneD.goesMarkTwain,anAmericanwriter,everybodyhere.A.knowsB.isknownasC.isknowntoD.isknownforIhopehewillcometoseemebeforehehere.A.leaveB.leavesC.willleaveD.leftMyteachertoldmethatAustraliansEnglish.A.spokeB.speakC.speaksD.arespeakingIthinksherightnow.A.readingB.readsC.isreadingD.read9.----Wherearethechildren?----Theyagoodtimeinthegarden.A.arehavingB.haveC.havehadD.had10.-----Wheremyglasses?Ican'tfindthem.Ithemonthebookshelf,buttheyaren'tthere.A.youput,putB.youhaveput,haveputC.haveyouput,putD.didyouput,haveput11.Whenthepolicearrived,themanfor10minutes.A.diedB.wasdeathC.haddiedD.hadbeendead16/21Bythetimethistalkisover,wealotabouttheearth.A.willbelearningB.arelearningC.worldlearnD.willhavelearntTheteacherstoldmethattheymetosmoothawaythedifficulties.A.helpedB.willhelpC.helpD.weregoingtohelp----Haveyouseenhimtoday?----Yes,Ihimthismorning.A.hasseenB.seeC.willseeD.sawHeworriedwhenheheardthisnews.A.isB.wasC.doesD.didWhat'syourfriendgoingnextweek.A.doingB.doC.doesD.todoIdon'tthinkthatit'strue.He'salwaysstrangestories.A.tellB.tellingC.toldD.tellsHaveyoueverWestHillFarm?A.gonetoB.arrivedC.cometoD.beentoHowlonghethenovel?A.has,borrowedB.has,keptC.has,lentD.is,usingHetodothislessonsateighteveryevening.17/21A.isbeginningB.isbeginningC.beginD.begins21.Thechildrenaswimthisafternoon.A.aregoingtohasB.isgoingtohaveC.arehavingD.aregoingtohaveThereatelephonecallformybrotherStevenyesterday.A.isB.areC.wasD.wereheonwellwithhisfriendsthisterm?A.Does,getsB.Does,getC.Is,gettingD.Is,geting24.Whoawaymypen?Ican'tfindit.A.haventakenB.takesC.hastakenD.tookShallwefootballthisSaturday?A.playB.playingC.playsD.toplayThechildrenatschoolnow.A.isB.areC.wasD.wereMr.Smithshortstories,butheaTVplaythesedays.A.iswriting,iswritingB.iswriting,writesC.writes,iswritingD.writes,writesHesaidhetheleaguefortwoyears.A.hasjoinedB.hasbeeninC.hadbeeninD.joined29.Shelikeswateringtreesinthegarden,she?18/21A.doesn'tB.don'tC.isn'tD.didn't30.Whatyoutodotokeeptheroomclean?A.do,haveB.does,haveC.did,haveD.are,have31.SomeflowersbyKatealready.A.havebeenwateredB.wateredC.havewateredD.hasbeenwateredWhenwintercomes,theleavesfall.A.aregoingtoB.willC.willbeD.wouldItothecinema.IthereeverySunday.A.go,goB.amgoing,goC.go,amgoingD.amgoing,amgoing34.Youaboutthefuturenow,you?A.don'tthink,don'tB.aren’tthinking,aren'tC.don'tthink,doD.aren'tthinking,are35.Hewasafraidthathehisway.A.wouldlostB.wouldloseC.isgoin