《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(人教版七年級)共3篇

《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(人教版七年級)共3篇《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(人教版七年級)1《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(人教版七年級)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：

a)了解威尼斯的歷史、文化、地理位置等方面的知識；

b)能夠理解并解釋文章中的重點句子和段落；

c)了解新詞匯的讀音和含義，并能在句子中正確使用它們；

d)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、撰寫和口頭表達能力。

2.過程與方法：

a)導(dǎo)入課題：通過圖片、音頻和視頻等多媒體資料引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣；

b)閱讀課文：鼓勵學(xué)生積極參與閱讀討論，互相交流自己的理解和看法；

c)掌握文章：幫助學(xué)生把握文章的中心思想和重點句子，問答檢查學(xué)生的理解情況；

d)講解知識點：在閱讀講解中向?qū)W生進行相關(guān)知識點的解釋和講解；

e)練習(xí)固化知識：設(shè)計多種練習(xí)形式，如填空、翻譯、寫作和口頭表達等，固化學(xué)生的知識和技能。

3.情感與價值觀：

a)培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)和文化的欣賞和發(fā)現(xiàn)能力；

b)提高學(xué)生對多民族文化之間相互了解和尊重的意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課文閱讀

a)威尼斯的歷史、文化和地理位置；

b)課文的整體結(jié)構(gòu)與段落內(nèi)容；

c)核心句子的理解和解釋；

d)新詞匯的學(xué)習(xí)和運用。

2.語言點講解

a)名詞的數(shù)；

b)動詞時態(tài)；

c)副詞。

3.閱讀理解

a)閱讀短文，回答問題；

b)閱讀短文，填空、翻譯；

c)課前閱讀、聽音樂和觀看短片，寫作和口頭表達。

三、教學(xué)過程

1.Step1導(dǎo)入課題

通過“威尼斯的美景”圖片、關(guān)于威尼斯的音頻和對威尼斯地圖的講解等方式導(dǎo)入課題，并幫助學(xué)生樹立熱情和興趣。

2.Step2閱讀課文

學(xué)生小組合作閱讀課文，回答以下問題：

a)威尼斯最初是如何形成的？

b)節(jié)日區(qū)域的名字是什么？

c)小船比大船更有優(yōu)勢的原因是什么？

d)畫家和文藝青年們是如何給威尼斯文化注入活力的？

3.Step3控制文章

a)提問和回答：用提問和回答的方式檢查學(xué)生的理解情況，防止誤解和錯誤。

b)核心句子：重點闡述作者的態(tài)度和文章的主題；

c)新詞匯：講解生詞的發(fā)音、含義和用法，加深學(xué)生的記憶。

4.Step4輔助知識點講解

a)名詞的數(shù)：教學(xué)時序號的變化和規(guī)則；

b)動詞時態(tài)：教學(xué)時態(tài)的用法和差異；

c)副詞：講解副詞的作用和意義。

5.Step5閱讀理解

a)問題回答：為了檢查學(xué)生對文章的理解，提出問題并讓學(xué)生通過回答問題來練習(xí)。

b)填空、翻譯：通過翻譯或填空的形式，鞏固重要短語和知識點的運用和掌握。

c)語言練習(xí)：針對文章中的語言點，設(shè)計不同形式的練習(xí)，如造句、填空和口頭表達等，以達到固化記憶和拓展語言應(yīng)用的目的。

四、教學(xué)評估

通過學(xué)生在課內(nèi)的表現(xiàn)、閱讀任務(wù)完成、課后的復(fù)習(xí)鞏固、考試作業(yè)等方面綜合評估教學(xué)效果。

五、教學(xué)資源

多媒體資料：圖片、音頻、視頻等；

電子材料：PPT、PDF、Word文檔等；

教材與學(xué)生參考書籍。

六、教學(xué)建議

1.更多城市文化的介紹

通過引入威尼斯的文化，增加教學(xué)的多樣性和趣味性，這有助于學(xué)生更好地了解其他城市的文化特色，比如巴黎的塞納河，泰姬瑪哈陵等。

2.向?qū)W生推薦適宜的電影

提供有關(guān)威尼斯的相關(guān)電影，如《奪旗軍團》、《致命誘惑》等，是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力的一種好方法，也可以增加學(xué)生對意大利文化的興趣和熱情。

3.開展關(guān)于意大利的主題班會

在意大利的文化教學(xué)之后，可以開展關(guān)于意大利的主題班會或者微型文化節(jié)，讓學(xué)生更深入地了解這個神秘的國家。學(xué)生可以介紹當(dāng)?shù)靥厣拿朗?、景點、習(xí)俗等，共同切磋和分享。

七、總結(jié)

通過本次有效的教學(xué)設(shè)計，可以使學(xué)生在識字量和閱讀理解能力上受益。同時，此次教學(xué)還通過對威尼斯的文化特色的介紹，學(xué)生不僅增加了對世界各地不同文化的了解，還可以拓展閱讀素材和語言應(yīng)用能力。同時，教學(xué)設(shè)計也將閱讀和語言點緊密結(jié)合，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。未來可以進一步加強意大利文化的介紹，開展更多的課內(nèi)外活動，擴大學(xué)生的國際視野和文化背景《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(人教版七年級)2《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(人教版七年級)

一、課型：綜合課

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1.能夠理解并掌握課文中出現(xiàn)的單詞、短語和句子。

2.了解威尼斯的水上文化及其歷史。

3.練習(xí)使用陳述句、疑問句和感嘆句表達個人意見和情感。

能力目標(biāo)：

1.能夠有效地開展聽、說、讀、寫等語言技能的訓(xùn)練。

2.能夠通過文化課程認識到不同文化間的差異和共性。

3.能夠促進學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣、自信和熱愛。

情感目標(biāo)：

1.能夠培養(yǎng)學(xué)生對文化的尊重和理解。

2.能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點：

1.學(xué)習(xí)詞匯、短語和句子，并掌握相關(guān)知識。

2.理解和掌握短文的主旨和重點，并能自如地表達。

教學(xué)難點：

1.學(xué)生對威尼斯水上文化的認知和理解。

2.對于一部分學(xué)生來說，如何理解和掌握生疏的單詞和短語是難點。

四、教學(xué)方法：

多媒體教學(xué)、討論教學(xué)、教師示范、孩子活動、口語練習(xí)、評價教學(xué)。

五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師出示圖片并介紹，學(xué)生聽從教師瀏覽水上之城威尼斯。

2、預(yù)習(xí)短文：

(一)學(xué)生觀看視頻，理解短文大概內(nèi)容

(二)學(xué)生閱讀短文，理解文章中城市、運河、景點、三位號，四柱式建筑、以及美術(shù)品等

(三)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言點和對應(yīng)的標(biāo)點符號，為聽說讀寫練習(xí)做好準(zhǔn)備。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)卡魯金視頻，了解運河疏浚、房屋結(jié)構(gòu)、獨有的運輸方式、古老的橋梁構(gòu)造。

4、學(xué)生分工合作，完成練習(xí)冊上的相關(guān)任務(wù)

5、小組討論，總結(jié)歸納重點

6、學(xué)生分享討論成果，進行互動交流

7、教師給學(xué)生布置課前閱讀任務(wù)，并檢查學(xué)生的課堂作業(yè)

六、家庭作業(yè)：

1.預(yù)習(xí)第二單元短文《成長的足跡》

2.復(fù)習(xí)本節(jié)課的生詞、短語和句子，獨立完成訓(xùn)練及練習(xí)冊相關(guān)任務(wù)。

3.開展外出活動，了解更多關(guān)于威尼斯的文化和歷史知識，為下一節(jié)課做好充分準(zhǔn)備。

七、教學(xué)評價：

1.語言表達的流利程度和準(zhǔn)確性。

2.理解和掌握課文中的語言點。

3.初步了解威尼斯水上文化，提高對文化的尊重和理解。

八、教學(xué)心得：

此次課程設(shè)計中，我們通過多方位引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、充分利用多種教學(xué)手段，比如多媒體教學(xué)、口語練習(xí)等方式，讓學(xué)生可以充分參與到課堂活動中。同時，我們還加強了師生之間的互動，注重了學(xué)生的個性化成長，達到了培養(yǎng)學(xué)生成長的目的，能夠提高學(xué)生的語言技能和跨文化交流能力，使他們更好地了解和認識不同的文化，切實提高綜合素質(zhì)，讓學(xué)生受益匪淺通過本次課程設(shè)計，我們成功開展了一堂有趣、生動的英語課，讓學(xué)生在欣賞美麗的威尼斯風(fēng)光的同時，了解了當(dāng)?shù)氐奈幕蜌v史，并激發(fā)了他們對語言學(xué)習(xí)的熱情。通過多種教學(xué)手段，我們深入挖掘課文的語言點，讓學(xué)生掌握了重要的單詞和句式，提高了他們的英語口語表達能力。同時，通過小組討論和分享交流的方式，學(xué)生們也得到了很好的互動和協(xié)作體驗，提高了他們的合作能力和團隊精神?？傊?，此次課程設(shè)計取得了良好的教學(xué)效果，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高打下了堅實的基礎(chǔ)《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(人教版七年級)3《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(人教版七年級)

一、教材分析

《威尼斯的小艇》是人教版七年級下冊英語課本中的一篇課文，主要講述了作者一家在威尼斯游玩的過程中，體驗到威尼斯獨特的交通方式——小艇。此文簡潔明了，生動有趣，深入淺出，符合新課標(biāo)要求的“語言素材的數(shù)量和難度適中，體現(xiàn)了語言實用性和聯(lián)系”。所以，本文認為《威尼斯的小艇》是一篇非常適合初中英語教學(xué)的閱讀材料。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.語言知識目標(biāo)：

（1）了解威尼斯的小艇這種特殊交通工具。

（2）掌握本文中的一些新詞匯和短語，如Gondola,Paddle,Canal等。

（3）掌握本文的基本語言知識，如時態(tài)、語法結(jié)構(gòu)等。

2.能力目標(biāo)：

（1）通過閱讀課文，獲取有效信息，并進行閱讀理解。

（2）能夠?qū)⑺鶎W(xué)語言素材應(yīng)用到實際生活中。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和浪漫情懷，激發(fā)學(xué)生對異域文化的好奇心和熱愛心。

3.情感目標(biāo)：

（1）通過學(xué)習(xí)體驗異域文化，培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野和跨文化交際能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（2）激發(fā)學(xué)生的旅游興趣，增強愛好旅游的意識。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法

1.課前導(dǎo)入：通過播放視頻或圖片等手段，展示威尼斯的美景，培養(yǎng)學(xué)生的浪漫情懷和對異域文化的好奇心。

2.閱讀課文：學(xué)生通過閱讀課文，了解威尼斯的小艇，并掌握課文中的基本語言知識。

3.達成意圖：通過課文的閱讀，教師引導(dǎo)學(xué)生回答一些與威尼斯的小艇有關(guān)的問題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.語言應(yīng)用：教師設(shè)計相關(guān)的口語表達和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生將所學(xué)語言素材應(yīng)用到實際生活中。

5.引導(dǎo)思考：教師引導(dǎo)學(xué)生思考本文所傳達的信息、情感，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和愛好旅游的意識。

6.綜合運用：設(shè)計小組活動或課堂討論，鼓勵學(xué)生在小組中綜合運用所學(xué)語言素材，并與同伴分享自己的看法。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：掌握本文涉及的新詞匯和短語，如Gondola,Paddle,Canal等；能夠理解課文中表達作者感受的詞匯和表達；通過閱讀這篇文章，了解威尼斯的小艇這種特殊的游玩方式。

教學(xué)難點：能夠根據(jù)所學(xué)語言素材進行靈活運用，并將其應(yīng)用到實際生活中；增強學(xué)生的跨文化交際能力。

五、教學(xué)評價

通過課文的學(xué)習(xí)，不僅能夠了解威尼斯的小艇這種特殊的游玩方式，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和愛好旅游的意識。在教學(xué)中，教師需要針對不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，需要通過靈活