《針鼴》教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

《針鼴》教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《針鼴》教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1本教案的教學(xué)對(duì)象是語(yǔ)文版七年級(jí)必修的學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)本次課程，學(xué)生將能夠了解小動(dòng)物針鼴的生態(tài)環(huán)境和食性習(xí)慣，理解作家的表達(dá)方式，提高閱讀能力和寫(xiě)作水平。以下是本課程的具體教學(xué)設(shè)計(jì)。

I.教學(xué)目標(biāo)

1.了解針鼴這種小動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境和食性習(xí)慣；

2.理解作家趙樹(shù)理的表達(dá)方式，提高閱讀能力；

3.學(xué)會(huì)閱讀、分析和寫(xiě)作歷史小說(shuō)，提高寫(xiě)作水平。

II.教學(xué)重點(diǎn)

1.針鼴這種小動(dòng)物的生活習(xí)性、食性；

2.趙樹(shù)理的表達(dá)方式和意圖；

3.閱讀、分析、寫(xiě)作歷史小說(shuō)的技巧。

III.教學(xué)難點(diǎn)

1.如何理解作家的表達(dá)方式；

2.如何將歷史小說(shuō)融入寫(xiě)作中。

IV.教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：讓學(xué)生看一張圖片,引導(dǎo)學(xué)生討論并感受小動(dòng)物與自然的和諧共處；

2.閱讀學(xué)生教材中關(guān)于針鼴的文章，提問(wèn)學(xué)生內(nèi)容；

3.講解針鼴這種小動(dòng)物的基本知識(shí)，以及它們?cè)诃h(huán)境中的角色和食性；

4.讀取趙樹(shù)理的歷史小說(shuō)《針鼴》，分析文本和作家的表達(dá)方式，提問(wèn)學(xué)生文本中表述的思想；

5.學(xué)生寫(xiě)一篇針鼴的文章，并介紹它們的生活及環(huán)境。

V.教學(xué)方法

1.多媒體講解法；

2.聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)結(jié)合教學(xué)法；

3.小組討論法。

VI.教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：展示一張小動(dòng)物與自然共存的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小動(dòng)物的重要性，并鼓勵(lì)他們發(fā)表看法；

2.閱讀學(xué)生教材中關(guān)于針鼴的文章，并提出問(wèn)題，如：針鼴有哪些特點(diǎn)？它們?cè)诃h(huán)境中的角色是什么？他們的食性是什么？

3.講解針鼴在環(huán)境中的生存和食性習(xí)慣，配合一些圖片和視頻；

4.讀取趙樹(shù)理的歷史小說(shuō)《針鼴》，分析文本和作家的表達(dá)方式，提問(wèn)學(xué)生文本中表述的思想；

5.學(xué)生分組互相交流和討論，然后寫(xiě)一篇關(guān)于針鼴的文章，并寫(xiě)一些自己對(duì)小動(dòng)物的看法。

VII.總結(jié)

在教學(xué)中，通過(guò)了解小動(dòng)物的生活習(xí)性和環(huán)境，讓學(xué)生更好地理解環(huán)境保護(hù)的重要性。同時(shí)通過(guò)閱讀歷史小說(shuō)，并分析作家的表述方式，提高了學(xué)生的閱讀能力。最后，通過(guò)寫(xiě)一篇綜合性的文章總結(jié)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。本課程的設(shè)計(jì)不僅滿(mǎn)足了國(guó)家教學(xué)教材的要求，同時(shí)加強(qiáng)了語(yǔ)文的思維和寫(xiě)作水平通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生了解了針鼴這一小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)閱讀歷史小說(shuō)《針鼴》，學(xué)生能夠感受到作家通過(guò)文字所表達(dá)的思想和情感，提高了閱讀和理解能力。通過(guò)小組討論和寫(xiě)作，學(xué)生也鍛煉了自己的口頭表達(dá)和寫(xiě)作能力。綜合來(lái)看，本次教學(xué)設(shè)計(jì)符合教學(xué)大綱的要求，寓教于樂(lè)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)《針鼴》教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2《針鼴》教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

隨著我國(guó)教育改革的深入，課程設(shè)置也在不斷地更新。為了讓學(xué)生更好地接受知識(shí)，各門(mén)學(xué)科都在不斷地進(jìn)行優(yōu)化，尤其是語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，在課程設(shè)置上也有著不斷地創(chuàng)新。對(duì)于七年級(jí)的語(yǔ)文課程來(lái)說(shuō)，必修篇目之一的《針鼴》則是一篇極具代表性的文章。本文將講述該篇文章的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)目的

1.加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與理解

2.提高學(xué)生閱讀理解的能力

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)境理解能力

4.培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)悟煉字之意，學(xué)習(xí)針鼴的制作過(guò)程及其文化內(nèi)涵

2.教學(xué)難點(diǎn)：鼴的特點(diǎn)、針鼴歷史淵源及其文化內(nèi)涵

三、教學(xué)內(nèi)容

1.預(yù)習(xí)篇目，了解文章大意

2.檢查預(yù)習(xí)結(jié)果，發(fā)揮學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)行課堂討論

3.逐段解讀，讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言、形象、情感等不同層面進(jìn)行感知

4.研究文化內(nèi)涵，讓學(xué)生領(lǐng)悟文章超出表面的字面意義

5.學(xué)習(xí)針鼴制作，通過(guò)實(shí)踐感受手工制作者的辛苦和耐心

6.小測(cè)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶和理解

四、教學(xué)方法

1.合作探究法

2.交流討論法

3.視覺(jué)教學(xué)法

4.體驗(yàn)式教學(xué)法

五、教學(xué)手段

1.展示圖片和視頻資料

2.組織實(shí)踐活動(dòng)

3.提供學(xué)生閱讀材料，并且加強(qiáng)輔導(dǎo)

六、教學(xué)過(guò)程

1.預(yù)習(xí)篇目、了解文章大意

通過(guò)閱讀文章，讓學(xué)生對(duì)老蘇的故事有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生闡釋“針鼴”的含義，鍛煉學(xué)生的判斷和理解能力。

2.檢查預(yù)習(xí)結(jié)果、發(fā)揮學(xué)生的閱讀能力

通過(guò)討論老蘇的故事內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步地理解文章的背景，并且進(jìn)一步感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

3.逐段解讀，感知文本中的語(yǔ)言、形象、情感等不同層面

針對(duì)每一段內(nèi)容進(jìn)行解讀，幫助學(xué)生更加深入地理解文章。

4.研究文化內(nèi)涵

借助語(yǔ)言、圖片等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)一步了解“針鼴”的歷史淵源和文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)語(yǔ)文知識(shí)的幫助，讓學(xué)生更好地理解文章深層的意義。

5.學(xué)習(xí)針鼴制作

現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行針鼴制作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受制作的難度和辛苦。同時(shí)，也讓學(xué)生了解更多關(guān)于針鼴的信息，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其文化內(nèi)涵。

6.小測(cè)驗(yàn)

通過(guò)小測(cè)驗(yàn)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

七、教學(xué)效果

1.學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解

2.學(xué)生的閱讀理解能力得到了提升

3.學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)境理解能力得到了加強(qiáng)

4.學(xué)生的責(zé)任感和耐心得到了培養(yǎng)

八、總結(jié)

在傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也為學(xué)生們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式。在針鼴的制作過(guò)程中，鍛煉他們的耐心、細(xì)致精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)這種教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅能夠讓學(xué)生得到更全面的知識(shí)體驗(yàn)，同時(shí)也可以在學(xué)生的生涯規(guī)劃中產(chǎn)生一些積極的作用通過(guò)此次教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生們深入了解了針鼴的歷史淵源和文化內(nèi)涵，同時(shí)在制作過(guò)程中鍛煉了自己的耐心、細(xì)致精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這種教育方式不僅可以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和責(zé)任感。教學(xué)中注重實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言、文字、形象等不同方面的呈現(xiàn)，讓學(xué)生更好地理解并領(lǐng)略文化內(nèi)涵，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)文化傳承的興趣和熱情?？傊?，這種全新的學(xué)習(xí)方式為學(xué)生的生涯規(guī)劃和未來(lái)發(fā)展提供了積極的推動(dòng)作用《針鼴》教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3《針鼴》教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解《針鼴》的主要內(nèi)容和故事情節(jié)；

2.掌握長(zhǎng)篇小說(shuō)的基本結(jié)構(gòu)和人物刻畫(huà)方式；

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判思維能力；

4.了解小說(shuō)中的道德和情感價(jià)值，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

了解《針鼴》的主要內(nèi)容和故事情節(jié)，掌握長(zhǎng)篇小說(shuō)的基本結(jié)構(gòu)和人物刻畫(huà)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生認(rèn)真審視長(zhǎng)篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)，并對(duì)小說(shuō)中的人物形象進(jìn)行準(zhǔn)確的理解和解讀。

三、教學(xué)方法

閱讀課設(shè)兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)是通過(guò)快速閱讀讓學(xué)生對(duì)故事有個(gè)大致的了解，第二個(gè)是通過(guò)詳細(xì)閱讀為學(xué)生解析小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課（15分鐘）

教師先簡(jiǎn)單介紹一下《針鼴》的內(nèi)容和作者，讓學(xué)生盡早熟悉小說(shuō)的基本信息和必要背景。

2.快速閱讀分析（20分鐘）

教師讓學(xué)生首先快速閱讀小說(shuō)的前幾章，以讓學(xué)生從大致上把握小說(shuō)的情節(jié)走向和整個(gè)小說(shuō)的核心信息。教師還可以提供一些幫助學(xué)生理解小說(shuō)情節(jié)的提示信息。

3.詳細(xì)閱讀分析（15分鐘）

在詳細(xì)閱讀時(shí)，教師要對(duì)小說(shuō)中的人物形象和行為有更深入的了解和評(píng)論。例如在《針鼴》中，人物形象不同，反應(yīng)各異，學(xué)生可以根據(jù)小說(shuō)情節(jié)來(lái)詳細(xì)分析人物形象，并評(píng)說(shuō)不同性格的影響和小說(shuō)的情節(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解小說(shuō)邏輯和人物作用。

4.情感和道德育教育（15分鐘）

在課后，教師可以分別組織學(xué)生為小說(shuō)中的不同角色做表述，訴述他們面臨的難題和遇到的困難，從而幫助學(xué)生體會(huì)到小說(shuō)中的人類(lèi)情感和困境，更好地理解小說(shuō)中的道德和情感價(jià)值觀(guān)。

五、教學(xué)效果評(píng)價(jià)

在閱讀《針鼴》這個(gè)故事后，學(xué)生應(yīng)該能了解到小說(shuō)的基本情節(jié)和主要人物，更好地理解小說(shuō)中的道德和情感價(jià)值，對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)的閱讀和理解能力也應(yīng)有所提高通過(guò)閱讀和分析《針鼴》，學(xué)生們應(yīng)該能夠