獲得教養(yǎng)的途徑教案4 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

獲得教養(yǎng)的途徑教案4教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇獲得教養(yǎng)的途徑教案4教案教學(xué)設(shè)計(jì)1獲得教養(yǎng)的途徑教案4教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目的

通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到獲得教養(yǎng)的重要性，了解不同的獲得教養(yǎng)的途徑以及如何在日常生活中去實(shí)踐，讓學(xué)生獲得更好的生活節(jié)奏和理性態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能夠清晰認(rèn)識(shí)到獲得教養(yǎng)的重要性，知道不同的途徑去獲得教養(yǎng)以及如何去實(shí)踐。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生真正領(lǐng)悟和去實(shí)踐獲得教養(yǎng)的方法和途徑。

三、教學(xué)方法

1、課前學(xué)生自我調(diào)研發(fā)表觀點(diǎn)，學(xué)生發(fā)表自己對(duì)“獲得教養(yǎng)的途徑”的看法和想法，及個(gè)人感悟，老師組織學(xué)生討論發(fā)言。

2、精講教學(xué)法將課程重點(diǎn)進(jìn)行深層講解，如何在日常生活中去實(shí)踐等等。

2、案例教學(xué)法讓學(xué)生深刻認(rèn)知獲得教養(yǎng)的種種途徑。

四、情境設(shè)定

在生活中我們經(jīng)常會(huì)看到許多人過(guò)著高品質(zhì)的生活。在大多數(shù)人眼中，他們似乎很懂得文化修養(yǎng)，藝術(shù)品味，卻不明白這些高品質(zhì)的生活是怎么形成的，背后需要經(jīng)過(guò)怎樣的成長(zhǎng)過(guò)程。因此，本次課程將從多個(gè)角度，如書籍閱讀、文化品味、社交禮儀等，給出各位學(xué)員不同的獲得教養(yǎng)的途徑。

五、課程安排與具體實(shí)踐

1、課堂講解，讓學(xué)生參與其中。

首先，老師會(huì)從書籍閱讀，文化品味，社交禮儀等不同維度入手，向?qū)W生展示現(xiàn)代人該如何去實(shí)踐獲得自身的教養(yǎng)。如學(xué)生應(yīng)該擁有哪些品質(zhì)，如何去進(jìn)階自己，等等。讓學(xué)生對(duì)教養(yǎng)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和了解。

接下來(lái)，老師將根據(jù)學(xué)生上述的個(gè)人收集和感悟，展開(kāi)一波討論和交流，讓學(xué)生明白自己和他人差異，能夠更好的去借鑒他人，意識(shí)到教養(yǎng)的重要性。

2、以實(shí)際的案例來(lái)展開(kāi)教學(xué)

再者，老師將學(xué)生走進(jìn)一個(gè)案例——學(xué)員們與現(xiàn)實(shí)生活中的人進(jìn)行交流，從中切實(shí)學(xué)習(xí)教養(yǎng)。老師在家庭、社會(huì)以及學(xué)校上，給出學(xué)生一些社交禮儀性的案例，幫助學(xué)生在實(shí)際的交往場(chǎng)合中提高修養(yǎng)品質(zhì)。例如，組織達(dá)成教科書要求的禮貌行為、示范如何叫人名字、說(shuō)謝謝以及分享小禮物，等等。

最后，是需要對(duì)如何進(jìn)行有效而實(shí)際性的實(shí)踐，讓學(xué)生在接下來(lái)的生活中有所舉措和行動(dòng)。通過(guò)鏡頭直接和學(xué)生講解和演示各種提高教養(yǎng)的實(shí)際方法。

六、總結(jié)

本篇課程讓我們意識(shí)到了，獲得教養(yǎng)是一項(xiàng)綜合性的工程，只有顧及到多方面的生存標(biāo)準(zhǔn)，才能真正地在日常生活中體現(xiàn)。因此學(xué)生需要明白，具備品位觀念、高素質(zhì)的審美細(xì)胞，注重自我提升、時(shí)時(shí)關(guān)注社交禮儀點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，才能在平凡的開(kāi)始里，展現(xiàn)更加出色的自我通過(guò)本課程，我們可以看到教養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人在日常生活中的重要性，以及如何去獲得自身的教養(yǎng)。從多個(gè)維度入手，比如文化品味、社交禮儀等方面，學(xué)習(xí)教養(yǎng)的內(nèi)涵。通過(guò)上述案例以及實(shí)際的演示，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去提高自身修養(yǎng)品質(zhì)。最后，我們需要明確教養(yǎng)不是一朝一夕之功，需要學(xué)生不斷地用心去實(shí)踐，才能在生活中得到應(yīng)有的收獲獲得教養(yǎng)的途徑教案4教案教學(xué)設(shè)計(jì)2獲得教養(yǎng)的途徑教案4教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第一部分:教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

學(xué)生了解教養(yǎng)的概念和重要性，掌握獲得教養(yǎng)的途徑和方法。

2.能力目標(biāo)

促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)、溝通以及理解并尊重別人的觀點(diǎn)。

3.情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和品質(zhì)，提高他們的社交技能和情商。

第二部分:教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

1.主題：獲得教養(yǎng)的途徑

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：

a.教養(yǎng)的概念和現(xiàn)實(shí)意義

b.獲得教養(yǎng)的途徑和方法

c.教養(yǎng)的培養(yǎng)方式和策略

3.教學(xué)方法

a.創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思考

b.團(tuán)體討論，點(diǎn)撥精神

c.視頻片段，情境渲染

d.范例展示，啟示行動(dòng)

e.游戲活動(dòng)，增強(qiáng)體驗(yàn)

第三部分:教學(xué)流程

1.上課前

a.老師準(zhǔn)備教案，制定教學(xué)計(jì)劃

b.準(zhǔn)備教室，檢查教學(xué)設(shè)備

c.根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、興趣等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)和教具。

2.上課環(huán)節(jié)

a.老師展示視頻片段，啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教養(yǎng)的概念和重要性有所了解。

b.學(xué)生在小組內(nèi)展開(kāi)討論，討論教養(yǎng)的培養(yǎng)方式和策略，面對(duì)不同的社交場(chǎng)合如何展現(xiàn)自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。在討論的過(guò)程中，老師不斷地引導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓學(xué)生深度思考。

c.學(xué)生在小組內(nèi)創(chuàng)設(shè)不同的情境，進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)自己的情商和社交技能，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受獲得教養(yǎng)的途徑和方法。

d.學(xué)生通過(guò)觀摩范例展示和實(shí)踐游戲活動(dòng)，加深理解教養(yǎng)的培養(yǎng)方式和策略，提高學(xué)生自身的道德素質(zhì)和品質(zhì)。

3.結(jié)束環(huán)節(jié)

a.在小組內(nèi)總結(jié)討論，學(xué)生反思自己的不足之處，并認(rèn)識(shí)到自我提高的努力方向。

b.整理教學(xué)材料，將重點(diǎn)內(nèi)容加以強(qiáng)調(diào)，并教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

c.布置作業(yè)，讓學(xué)生總結(jié)本次課所學(xué)的知識(shí)和技能，總結(jié)教養(yǎng)的培養(yǎng)方式和策略，加深對(duì)教養(yǎng)的理解和認(rèn)識(shí)。

第四部分:教案評(píng)價(jià)

1.教學(xué)策略多樣化，游戲、討論、視頻片段等手段都有運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容貼近生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受教養(yǎng)的重要性。

3.教學(xué)目標(biāo)清晰，能夠深入學(xué)生的內(nèi)心，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足，并不斷地提高自己的品質(zhì)和素質(zhì)。

4.教學(xué)方法靈活多樣，能夠針對(duì)不同的學(xué)生在上課中開(kāi)展不同的活動(dòng)，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高了課堂教學(xué)的效果。

5.教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)合理、思路清晰，既有前置知識(shí)和認(rèn)知過(guò)程，又能夠深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生全面提升自身修養(yǎng)的能力。

綜上所述，這樣的一節(jié)教學(xué)實(shí)踐，能夠提高學(xué)生的修養(yǎng)素質(zhì)和道德品質(zhì)，讓學(xué)生成長(zhǎng)為有良好國(guó)際視野、具有極高道德標(biāo)準(zhǔn)的人通過(guò)本節(jié)教學(xué)實(shí)踐，我們引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到教養(yǎng)的重要性，學(xué)會(huì)用正確的方法和方式培養(yǎng)和塑造自己的品質(zhì)和素質(zhì)，培養(yǎng)出道德水準(zhǔn)高、做人有品的良好習(xí)慣和品德修養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用和靈活多樣的教學(xué)方法，在課堂中創(chuàng)造出愉悅輕松的氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)能力和素質(zhì)，達(dá)到了理論和實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。我們相信，在這樣的教育模式下，學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)責(zé)任會(huì)得到更好的平衡，未來(lái)的社會(huì)生活也會(huì)變得更加美好獲得教養(yǎng)的途徑教案4教案教學(xué)設(shè)計(jì)3獲得教養(yǎng)的途徑教案4-教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課程主題

獲得教養(yǎng)的途徑教案教學(xué)設(shè)計(jì)

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解教養(yǎng)的概念；

2.掌握獲得教養(yǎng)的途徑與方法；

3.培養(yǎng)學(xué)生合理的家庭教育觀念；

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的家庭教育能力。

三、教師引導(dǎo)

引入：請(qǐng)大家問(wèn)自己，什么是家庭教育？

提示：家庭教育是指家長(zhǎng)對(duì)子女的思想、品德、知識(shí)、習(xí)慣和技能等方面的有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性的教育活動(dòng)。

四、課堂活動(dòng)

【活動(dòng)1】演講和討論

在本環(huán)節(jié)中，教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表，向?qū)W生講述自己的教育方法、教育經(jīng)驗(yàn)和教育感悟，讓學(xué)生了解家庭教育的實(shí)際操作。之后可以與全班進(jìn)行討論，驗(yàn)證家庭教育的重要性。

【活動(dòng)2】畫畫活動(dòng)

在本環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，畫出自己的家庭教育理念，如："爸爸媽媽要有愛(ài)心"、"孩子也要有自己的想法"等。通過(guò)畫畫的形式，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)家庭教育的看法和理解。

【活動(dòng)3】角色扮演

在本環(huán)節(jié)中，教師可以將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分別扮演父母和子女的角色，在教室里模擬出一個(gè)家庭，進(jìn)行交流。讓學(xué)生在角色扮演中感受到家庭教育的重要性，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

五、總結(jié)

在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，教師可以總結(jié)家庭教育的重要性和方法，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的家庭教育觀念和能力對(duì)子女成長(zhǎng)的影響。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生盡可能獲取教育資源，更好地成長(zhǎng)和發(fā)展在家庭教育這個(gè)話題下，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭教育是子女成長(zhǎng)的重要組成部