高中語文暑假作業(yè)答案：第一單元復(fù)習(xí)試題

第3頁第4頁第5頁7.思路解析：本題考查體會重要語句的豐富含義，品味精彩意思兩個角度思考。這句臺詞是吳縣長對他的父親說的，直接點出了不要搞虛假，因此應(yīng)該從虛假這里突破，研究吳縣長的心理，由此可得出答案。假現(xiàn)實，的確對搞虛假的現(xiàn)象有厭惡之感;②說明吳縣長在官場的虛假現(xiàn)實中飽受浸染，受影響頗深，懷疑一切，連自容。結(jié)構(gòu)上，可從線索入手，內(nèi)容上，可從主旨入手。然后結(jié)合答案示例：(1)知心話是貫串全文的線索，對話都是圍繞知心話展開的，本文的情節(jié)發(fā)展和矛盾沖突都與之緊密相連。(2)知心話是本文的核心內(nèi)容，本文的主題就是通過父子兩人的知心話來表現(xiàn)的，知心話突出并升華了本文的主旨。9.思路解析：本題考查分析作品體裁的基本特征的能力。四處舞臺說明，各有用意。第一處，說的是舞臺的布置，第二至四處都與故事情節(jié)及人物形象有關(guān)。因此，解答此題，必須結(jié)合故事情節(jié)和文本內(nèi)容進行分析，才能得出答案。第6頁答案示例：①第一處，交代故事發(fā)生的時間、地點、環(huán)境、人物，設(shè)置情境，增強舞臺氣氛;②第二處，寫吳父的動作、神態(tài)，展現(xiàn)人物的心理活動，為下文作鋪墊;③第三處，渲染氣氛，突出吳父心灰意冷的心理感受，推動故事情節(jié)發(fā)展;④第四處，表達吳父心中的不滿和憤怒，刻畫人物性格，10.思路解析：本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此題必須明確題干的要求：表現(xiàn)主題藝術(shù)性。對這兩者的分析，缺一不可。解答時，需要涉及對主題的表現(xiàn)，更為重要的是必須落實到藝術(shù)性上來。答案示例：這兩個問題的設(shè)置極其巧妙，直接引出了戲劇的沖突，不僅最舒坦最愜意和最慌張最著急形成鮮明對比，對于同一個問題，父子二人的回答也形成了鮮明對比。這種展露出來，再現(xiàn)了現(xiàn)實生活，深刻地揭露了社會上存在的官場文化，對此進行了為融會貫通應(yīng)讀zn，犄角之勢應(yīng)為掎角之勢嗔怒的嗔應(yīng)讀chēn，計日成功應(yīng)為計日程功。瓜比喻沿著發(fā)現(xiàn)的線索追根究底。第7頁混亂，去掉是必不可少的。14.思路解析：所謂頒獎詞，就是用中肯的語言，對這部書作出客觀的評價。語言上追求精練，有文采，可以運用一定獎詞稱：在二十多年的寫作生涯中，莫言保持著旺盛的創(chuàng)作激情。他的《蛙》以一個鄉(xiāng)村15.思路解析：第一個問題可以依據(jù)中期的兩條曲線的發(fā)展方向分析，此時工作效率開始出現(xiàn)下降，而激勵力度卻一直保持上升趨勢。第二個問題，可以從怎樣激勵員工提高工作參考答案：(1)團隊的工作效率開始逐步下降，激勵力度進一步提高(2)在不同的時期，要根據(jù)團隊工作效率的變化，調(diào)整激勵力度16.寫作提示：這是一首蘊涵著深刻寓意的哲理詩，理解詩歌的寓意是關(guān)鍵。這首小詩的詩題是錯覺，錯覺的含義是：對客觀事物不正確的反應(yīng)。就其范圍來講有物理、生理、心理、藝術(shù)再審讀詩歌的內(nèi)容：雙