2016年中考物理復(fù)習(xí)拓展猜押試題-創(chuàng)新探究題

2016年中考物理復(fù)習(xí)拓展猜押試題一創(chuàng)新研究題2016年中考物理復(fù)習(xí)拓展猜押試題一創(chuàng)新研究題最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 天量課件、教學(xué)設(shè)計、試卷、教案免費下載#/10最大最全最精的教育資源網(wǎng)【答案】（）降低（）Q（）不是（）Q【題型示例第62題】在研究光的折射規(guī)律時，從水面上方看水中的物體變淺了，為了確立水中物體所成像的地點，某學(xué)習(xí)小組進行了以下研究：甲乙把一個小燈泡a放在水中某處，察看燈泡。所成像的地點；將另一個相同的小燈泡 放在水面上方，調(diào)整其地點，使它的像與燈泡 。的像重合；用刻度尺丈量燈泡 到水面的距離.（）丈量時，把刻度尺的零刻度線瞄準燈泡 ，水面處對應(yīng)的刻度如圖甲所示，則燈泡 到水面的距離為 （）燈泡a的像到水面的距離與燈泡 到水面的距離必定相等，依照是平面鏡所成的像是虛像 和物體大小相等和物體到鏡面的距離相等 和物體的連線與鏡面垂直（）丈量時，假如直接將刻度尺豎直插入水中，使看到的燈泡 的像在零刻度線處，則刻度尺在水面處的示數(shù)表示（）某小組實驗時，測得燈泡。到水面距離和燈泡。的像到水面的距離 的對應(yīng)關(guān)系以下表所示:依據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在圖乙坐標中描點作出 -的關(guān)系圖線，由圖線可知， 和的定量關(guān)系是（）燈泡的深度（）如答圖所示（或（）燈泡的深度（）如答圖所示（或小燕多次搭車認識到夜間開汽車，若車內(nèi)亮燈，車內(nèi)物領(lǐng)會在前面的擋風(fēng)玻璃上形成清楚的像，擾亂司機的視野，影響行車安全.為此后安全行車，小燕依據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”程度不一樣的多種狀況做以下研究：2016年中考物理復(fù)習(xí)拓展猜押試題一創(chuàng)新研究題2016年中考物理復(fù)習(xí)拓展猜押試題一創(chuàng)新研究題最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 天量課件、教學(xué)設(shè)計、試卷、教案免費下載全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 天量課件、教學(xué)設(shè)計、試卷、教案免費下載2016年中考物理復(fù)習(xí)拓展猜押試題一創(chuàng)新研究題2016年中考物理復(fù)習(xí)拓展猜押試題一創(chuàng)新研究題最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 天量課件、教學(xué)設(shè)計、試卷、教案免費下載全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 天量課件、教學(xué)設(shè)計、試卷、教案免費下載的點，在桌面的板玻璃中所成像的的點，在桌面的板玻璃中所成像的【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些要素有關(guān)?【進行猜想】猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān);猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強度有關(guān)；猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關(guān)【進行實驗，采集數(shù)據(jù)】實驗一：以下圖，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃， 同一物體固定在離透明平板玻璃 m點先后用不一樣功率的燈照亮點處的物體，察看同一物體在不一樣光照下在透明平“明”、“暗”程度.每次實驗人的眼睛都在同一地點從右向左察看物體在透明玻璃板中的像，結(jié)果記入下表.燈的功率物體和燈的距離像的明暗程度暗較暗亮實驗二：同一物體地點固定在 點不動，用同一盞 的燈先后在桌面、、三點照亮處的同一物體，同一地點察看同一物體在透明平板玻璃（仍固定不變）中成像的“明”、“暗”程度 結(jié)果記入下表.燈的功率物體和燈的距離像的明暗程度明較明暗（）小燕是用實驗一來研究猜想 （選填“1”、“2”或“3”）.（）剖析實驗二的實驗數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論：物體與燈的 越小，物體所成的像越亮；（）你以為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與有關(guān)（起碼寫一個要素），你說的要素在小燕上述兩個實驗中 控制改變量（選填“沒有”或“已經(jīng)”）.（）小燕猜想1和猜想2還可歸為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的 有關(guān).（）小燕猜想3中的“物體的顏色”這個變量在實驗一和實驗二中經(jīng)過使用 來進行控制的.（）請你就光現(xiàn)象依據(jù)光學(xué)知