第二課時(shí)：探究杠桿平衡的條件1

教學(xué)內(nèi)容蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)第十一章第一節(jié)——杠桿課題第二課時(shí)：探究杠桿平衡的條件課型：新授課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)知識(shí)與技能1、理解杠桿平衡的條件，并能用它分析解決簡(jiǎn)單的有關(guān)杠桿平衡的問題。2、知道杠桿的種類以及各種杠桿的特點(diǎn)。過程與方法1、經(jīng)歷探究杠桿平衡條件的過程，理解杠桿平衡的條件，并能用它分析解決簡(jiǎn)單的有關(guān)杠桿平衡的問題。2、讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，知道杠桿的種類以及各種杠桿的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解杠桿的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理學(xué)是有用的，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。2、了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過程。認(rèn)識(shí)機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。教學(xué)重點(diǎn)探究杠桿平衡條件教學(xué)難點(diǎn)理解杠桿平衡的條件教具學(xué)具起子、鉤碼、支架、鉗子、剪刀、鑷子、托盤天平、刻度尺學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程安排教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)修訂欄一、檢查預(yù)習(xí)情況提問：觀察第一幅圖，想一想這根棒是向上用力容易撬動(dòng)石塊，還是向下用力容易撬動(dòng)石塊？觀察第二幅圖，想一想大人為什么被小孩撬起？要想大人撬起小孩，大人該怎么辦？二、導(dǎo)入新課借助預(yù)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生探索杠桿平衡的條件。三、探索杠桿平衡的條件。1、出示掛圖提問：如圖所示的一個(gè)平衡支架在支點(diǎn)左端第三格處掛有兩個(gè)鉤碼，要使支架平衡，支點(diǎn)右端在什么位置掛幾個(gè)鉤碼？思考回答獨(dú)立思考小組交流教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)提問：你能想出幾種方法？從中你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？提示：畫一畫動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂。你能發(fā)現(xiàn)什么？引導(dǎo)學(xué)生初步形成直覺：杠桿平衡的條件與動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂有關(guān)。提問：那么杠桿平衡時(shí)它們之間有什么樣的關(guān)系呢？鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂。F1L1=F2L2引導(dǎo)學(xué)生將公式變形為：2、檢驗(yàn)杠桿平衡的條件是否正確。在杠桿的左端的不同位置，掛上不同數(shù)量的鉤碼，在杠桿的右端用彈簧測(cè)力計(jì)在不同的位置拉杠桿，使杠桿處于平衡位置，記下所有示數(shù)。填入上表。次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm3、深化理解師：剛才我們研究的是杠桿恰好處于水平狀態(tài)時(shí)的情況，此時(shí)L1=L2，F(xiàn)1=F2。很顯然這只是一種特殊情況，下面我們就來研究一下一般的情況。將鉤碼左端的一個(gè)固定位置，在右端用力向不同的方向（非豎直方向）拉彈簧測(cè)力計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生分析：動(dòng)力臂變小了，觀察動(dòng)力的大小變化。從而得出一個(gè)結(jié)論：若L1=L2，則F1=F2；若L1>L2，則F1<F2；若L1<L2，則F1>F2。（1）省力杠桿：L1>L2，F(xiàn)1<F2，費(fèi)距離（2）費(fèi)力杠桿：L1<L2，F(xiàn)1>F2，省距離（3）等臂杠桿：L1=L2，F(xiàn)1=F2，不省也不費(fèi)距離三、實(shí)踐應(yīng)用1、已知F1=10N，L2=20cm，F(xiàn)2＝8N，求L1＝？2、某同學(xué)分別用如圖所示的兩種方法挑著同一物體行走。甲圖中肩膀受到的壓力（）乙圖中肩膀受到的壓力；甲圖中手施加的動(dòng)力（）乙圖中手施加的動(dòng)力。先獨(dú)立思考再小組討論獨(dú)立發(fā)言理解記憶觀察思考動(dòng)手實(shí)踐獲得結(jié)論理解記憶獨(dú)立練習(xí)四、拓展延伸1、如圖有一木條，支點(diǎn)在中間時(shí)剛好平衡，現(xiàn)將木塊的左端的一半鋸下放在剩余部分的上面，則木條將（）2、一米長的杠桿，左端掛80牛頓的物體，右端掛20牛頓的物體。要使杠桿平衡，支點(diǎn)O應(yīng)離左端A多少厘米？如果兩端重力各增加10牛頓，要使杠桿平衡，則支點(diǎn)應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)多少厘米？3、如圖所示，等臂杠桿的兩端各掛一個(gè)質(zhì)量相等的實(shí)心銅球和鐵球，杠桿保持平衡。若將兩球同時(shí)沒入水中，則杠桿（

）A.仍保持平衡

B.掛銅球的一端下沉C.掛鐵球的一端下沉

D.無法確定4、如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F將杠桿緩慢地由A位置拉到B位置，在此過程中力F的大小變化是（）A、變大B、變小C、不變D、先變大，后變小分析以上各