2022語文新課標創(chuàng)新教學案例：四下《海上日出》創(chuàng)新教學設(shè)計_第1頁
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2022語文新課標創(chuàng)新教學案例：四下《海上日出》創(chuàng)新教學設(shè)計大家都誰去看日出了?(示意舉手)誰來分享一下自己拍到的日出和(點評時關(guān)注學生寫出了日出的哪些不同階段的特點。)3.巴金爺爺是如何評價海上日出的呢?你能迅速找到文中的一(課件出示：這不是很偉大的奇觀嗎?)(反問、強調(diào)。)(3)位置變化。(1)邊讀邊想象：劃線的詞語讓你看到了怎樣的畫面?(2)師指導朗讀，讀出變化，讀出自己的感受。名梳理、相機總結(jié))巴金1904年11月生在四川成都一個封建官僚家庭里，五四運動的反封建斗爭。1923年，19歲的巴金離家赴上海、南京等地求學，1927年1月，23歲的巴金從上海乘船去法國留學，在輪船上，(設(shè)計意圖，不僅要讀(寫)出景物的外在美，還要讀(寫)出1.作者為什么能把海上日出寫得充滿變化，生動無比呢?你能在察?寫作時該寫些什么呢?位置：小半邊臉(無光亮)-跳出海面亮光:無-發(fā)出

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