瓊珊為什么沒有識破-《最后的常春藤葉》教學(xué)鏡頭 教學(xué)實錄共3篇

瓊珊為什么沒有識破——《最后的常春藤葉》教學(xué)鏡頭教學(xué)實錄共3篇瓊珊為什么沒有識破——《最后的常春藤葉》教學(xué)鏡頭教學(xué)實錄1瓊珊為什么沒有識破——《最后的常春藤葉》教學(xué)鏡頭教學(xué)實錄

《最后的常春藤葉》是一篇經(jīng)典的短篇小說，它深刻地描繪了人性的復(fù)雜和思想的深邃。而這篇小說中最引人注目的地方之一，就是瓊珊沒有識破曾經(jīng)帶給她幸福的常春藤葉實際上是假的這個事實。這個問題也是許多讀者和學(xué)者一直在思考的問題。那么，為什么瓊珊沒有識破常春藤葉呢？本文將以教學(xué)鏡頭的形式，對這個問題進(jìn)行探討和分析。

鏡頭一：人物分析

首先，我們需要對瓊珊這個角色進(jìn)行分析。瓊珊是一個非常敏感和細(xì)膩的人，她很容易被感動，也很容易被傷害。對于她來說，常春藤葉是她最珍視的東西之一。在她的心目中，這片常春藤葉代表著她和巴比特之間的深厚感情，以及他們的美好回憶。因此，當(dāng)她收到假的常春藤葉之后，她的第一反應(yīng)是驚喜和感動。在這個時候，她也沒有懷疑過常春藤葉的真實性。

鏡頭二：心理分析

其次，我們需要對瓊珊的心理狀態(tài)進(jìn)行分析。在她接到常春藤葉之后，她的內(nèi)心充滿了興奮和幸福的情緒。她無法抑制自己內(nèi)心的感受，一直在想著這片常春藤葉對她的意義。而在這個時候，她也沒有考慮過這片常春藤葉的真實性，也沒有懷疑過它的來源。

鏡頭三：情感分析

最后，我們需要對瓊珊和巴比特之間的感情進(jìn)行分析。在這個小說中，瓊珊和巴比特是一個深愛著對方的戀人。他們之間存在著多年的感情歷程，也共同擁有著許多美好的回憶。在這種情況下，常春藤葉作為一份禮物送給瓊珊，是一個非常浪漫和特別的方式。因此，當(dāng)瓊珊拿到這片常春藤葉時，她的內(nèi)心也充滿了感激和幸福。

結(jié)論

綜上所述，瓊珊之所以沒有識破常春藤葉是假的，主要與她的人物性格、心理狀態(tài)和情感背景有關(guān)。她是一個敏感和細(xì)膩的人，她的內(nèi)心充滿了興奮和幸福的情緒。而常春藤葉在她的心目中，代表的是她和巴比特之間的深厚感情和美好回憶。因此，她沒有懷疑過常春藤葉的真實性，也沒有考慮過它的來源。最后，她和巴比特之間的感情也是她沒有識破常春藤葉的一個重要原因。

通過這個小說，我們可以深刻地了解到人性的復(fù)雜和思想的深邃。當(dāng)我們分析一個人的行為時，往往需要考慮到他的個性、情感背景和心理狀態(tài)等多方面的因素。只有這樣，才能更加全面和深刻地理解人類的行為和思想在小說《常春藤葉》中，瓊珊沒有識破常春藤葉的真實性主要與她的性格、心理狀態(tài)和情感背景有關(guān)。這個小說充分揭示了人性的復(fù)雜和思想的深邃，只有全面了解一個人的個性、情感背景和心理狀態(tài)，才能更好地理解人類的行為和思想。我們應(yīng)該珍視人與人之間的情感紐帶，培育起純真而珍貴的愛情，并用真實的行動和心意去呵護(hù)愛情。同時也應(yīng)該審視和反思自己的情感，加強(qiáng)情感自律和管理，讓愛情之花常青常新瓊珊為什么沒有識破——《最后的常春藤葉》教學(xué)鏡頭教學(xué)實錄2前言

《最后的常春藤葉》是一篇經(jīng)典的短篇小說，是美國作家歐亨利的代表作之一。小說以出奇制勝的結(jié)構(gòu)妙筆生花，將讀者緊緊地吸引在其中，直至故事的最后。本文將對小說《最后的常春藤葉》進(jìn)行分析，探討瓊珊為什么沒有識破故事的真相。

正文

小說的故事情節(jié)極其巧妙，其結(jié)構(gòu)也非常緊湊。整個故事以時間順序編排，由說明而結(jié)論，環(huán)環(huán)相扣，一步步展現(xiàn)出故事懸念。瓊珊是這個故事中的主人公之一，她和戴維是一對戀人，經(jīng)歷了許多愛情的磨難，最終將婚禮進(jìn)行到底。然而，瓊珊并沒有識破故事的真相，她一直以為是戴維添了新葉，因而我覺得必須探討一下她的心理。

首先，瓊珊是一個重感情的女孩，她深深地愛戴維，對他的一切都非常信任。故事中明確地描寫了瓊珊的情感狀態(tài)：

“‘所以，’瓊珊說，同時露出了她的處女臉孔，‘任何你對我所說的都是對我說的——對嗎？我完全相信你?！?/p>

從這句話中我們可以看出，瓊珊對戴維的信任和愛情是完全無保留的，她相信戴維能夠盡善盡美，不會對她隱瞞什么。而且經(jīng)過多年的戀愛生活，她已經(jīng)認(rèn)為自己非常了解戴維，對他的一切都了如指掌，自然也就不會對他的常春藤葉有任何懷疑。

其次，瓊珊對常春藤葉的認(rèn)識不夠深刻。在故事中，一直交待著常春藤葉有許多不同的顏色和形狀，它們在人們心目中有著截然不同的形象。然而，瓊珊對此似乎并不十分了解：

“‘它總是已黃褐色的形式繞過這堵墻，一下子跳到屋檐上，就像有閃光時?！?/p>

從這句話中，我們可以看出瓊珊只是把常春藤葉的顏色形式記住，卻并沒有理解它的真正含義。她的認(rèn)識僅僅停留在表面，而沒有深入思考常春藤葉的本質(zhì)，這也就缺乏對常春藤葉真正的了解。

最重要的一點是，瓊珊完全沒有想到會有假的常春藤葉。在故事的結(jié)尾，戴維在給瓊珊的信中交待了自己欺騙她的事實，以及他為什么要做出這樣的改變。對于瓊珊來說，戴維的這份信是一個沖擊，一個新的事實被拋到了她的面前，她的心靈受到了巨大的打擊。從故事這些情節(jié)中，我們可以看出瓊珊的心理非常典型，有許多女性朋友跟瓊珊一樣，完全不知道男人的欣賞、愛慕、包容和接納。愛情是有變數(shù)的，她的盲目和單純，在故事結(jié)局點破常春藤葉的秘密時，顯得更加明顯。

結(jié)論

導(dǎo)致瓊珊沒有識破故事真相的原因有很多，其中最主要的原因是她缺乏對常春藤葉的深入思考和了解。同時，她也過于信任戴維，太過重感情，認(rèn)為戴維是完美的，因而不會懷疑他什么。對于瓊珊來說，戴維對常春藤葉做出的改變是一個重大的打擊，而這也讓她的性格和命運(yùn)產(chǎn)生了轉(zhuǎn)折。

再次，這個小說的精髓是洋溢著人性的深刻思考，對于我們生活中的感情也有一定的參考和啟示，即：雙方之間的愛情要更多的基于相信、理解、關(guān)心和遷就，不能溝通不暢，情感疏離，否則就會產(chǎn)生誤解和分歧，最終導(dǎo)致愛情的破裂。情感與溝通是構(gòu)建良好關(guān)系的動力，將溝通不好的情況改善，人們就可以獲得更多的安全感，更加愉快地享受愛情通過分析《常春藤葉》的故事情節(jié)和人物性格，我們可以深刻認(rèn)識到溝通在愛情關(guān)系中的重要性。好的溝通能夠建立雙方之間的信任、理解和關(guān)心，幫助解決分歧和誤解，從而極大地增強(qiáng)兩人之間的情感紐帶。而缺乏溝通則可能導(dǎo)致情感疏離、誤解和分歧的出現(xiàn)，最終破壞愛情關(guān)系。因此，我們需要在愛情中注重溝通，尤其是在面對困難和變化時，需要勇于表達(dá)自己的想法和感受，同時也需要傾聽他人的聲音，理解和關(guān)心對方的需求和感受。只有在良好的溝通基礎(chǔ)上，我們才能建立穩(wěn)固的愛情關(guān)系，共同度過人生中的各種風(fēng)風(fēng)雨雨瓊珊為什么沒有識破——《最后的常春藤葉》教學(xué)鏡頭教學(xué)實錄3《最后的常春藤葉》是一篇我國知名作家徐瑩所著的小說，講述了美國留學(xué)生李恒因不能適應(yīng)異國生活而逐漸逃避現(xiàn)實，最終走向自我毀滅的故事。而李恒生活中的女友瓊珊，也是故事中一個重要的人物。瓊珊雖然善良、聰明，但她為何沒有看穿男友李恒的內(nèi)心世界呢？下面，本文將通過《最后的常春藤葉》中的一些教學(xué)鏡頭來探討瓊珊之所以沒有識破李恒的原因。

教學(xué)鏡頭一：瓊珊未發(fā)現(xiàn)李恒的異化

小說的開頭，李恒和瓊珊正在飯店里吃飯。在和瓊珊交談中，李恒漸漸地表現(xiàn)出異化的傾向，他認(rèn)為自己是在異國他鄉(xiāng)中被孤立的，不愿與人交流。但瓊珊并沒有意識到這種變化，她只是認(rèn)為這是因為李恒在異國他鄉(xiāng)生活了太久，受到太大的壓力，導(dǎo)致心理上出現(xiàn)了狀況。

教學(xué)鏡頭二：瓊珊未捕捉到李恒的信號

在小說中，李恒一直在向瓊珊發(fā)出信號，表達(dá)自己內(nèi)心的困惑和矛盾，而瓊珊卻一直沒有在意這些信號。比如李恒在一次派對上，向瓊珊說“我從來沒有這種感覺……在這里，我沒有朋友?！边@說明他已經(jīng)陷入了孤獨和無助的狀態(tài)，但瓊珊卻只是輕描淡寫地回答道：“這樣很正常啊！你在異國生活和工作，沒有家人和朋友陪伴，自然會有這種感受?！?/p>

教學(xué)鏡頭三：瓊珊沒有真正了解李恒

小說中的瓊珊是一個聰明、善良、學(xué)識淵博的女孩，但她并沒有真正了解李恒。當(dāng)李恒開始走向崩潰的邊緣時，她卻沒有發(fā)現(xiàn)，更沒有勸告他尋求幫助。比如在小說結(jié)尾的時候，當(dāng)瓊珊發(fā)現(xiàn)李恒離開了學(xué)校之后，她僅僅只是認(rèn)為他去了別的地方，沒想到他已經(jīng)自殺身亡。

綜合以上教學(xué)鏡頭，我們可以看出瓊珊為什么沒有識破李恒。她并沒有真正去聽李恒所說的話，也沒有去了解他的內(nèi)心世界，只是將他的異化和失落看做是一種普遍現(xiàn)象，而沒有去探究原因和幫助他。與此同時，瓊珊自身也存在缺陷，她沒有去真正了解李恒的內(nèi)心世界，無法“從他人的角度”去理解李恒。她的遺漏導(dǎo)致了李恒的悲劇，并給讀者帶來了深深的反思。

最后，我們在閱讀這篇小說時，不僅僅是在看故事的發(fā)展，更是要在故事中尋找人性的深度。我們需要反思人與人之間的關(guān)系、溝通和理解，尤其是在關(guān)鍵時刻，如何去主動發(fā)現(xiàn)他人的困境，并切實去幫助他們。希望這篇文章對大家有所啟示通過分