2021屆東北三省三校高三二模（4月聯(lián)考）語文試題

高考語文復(fù)習(xí)系列資料高考語文復(fù)習(xí)系列資料/高考語文復(fù)習(xí)系列資料2021屆東北三省三校高三二模（4月聯(lián)考）語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！稘h書》敘事，多收入歷史人物文辭，成為一大特點(diǎn)。清人趙翼《廿二史札記》卷二有“《漢書》多載有用之文”條，其論曰：“晉張輔論《史》《漢》優(yōu)劣，謂司馬遷敘三千年事惟五十馀萬言，班固敘二百年事乃八十馀萬言，以此分兩人之高滅。然有不可以是為定評者，蓋遷喜敘事，至于經(jīng)術(shù)之文，干濟(jì)之策，多不收入，故其文簡。固則于文字之有關(guān)于學(xué)問，有系于政務(wù)者，必一一載之，此其所以卷帙多也?！弊浴妒酚洝贰稘h書》先后問世，探討“史漢優(yōu)劣”、比較“史漢高下”成為中國學(xué)術(shù)史上一個久論不衰的問題，論者或甲班乙馬，揚(yáng)馬抑班，或在詳細(xì)分析《史》《漢》敘事特點(diǎn)后提出不得以繁簡定史之優(yōu)劣的觀點(diǎn)。趙翼此論進(jìn)一步從載文的角度駁斥張輔之論，他以《漢書》各傳與《史記》比對，認(rèn)為那些《史記》所無而《漢書》增載者“皆系經(jīng)世有用之文”，又指出《漢書》于漢武帝以后諸傳也“多載有用章疏”，由此得出結(jié)論：“總計(jì)《漢書》所載文字皆有用之文?！薄稘h書》載文入史，有其遵循的準(zhǔn)則，而趙翼頗能體會并揭示出撰述者的匠心。以關(guān)于賈誼、東方朔文辭的載錄為例。太史公在為《秦始皇本紀(jì)》所作的史論中，大篇幅地引用賈誼《過秦論》，用以說明強(qiáng)秦興亡之勢?！稘h書》則將《史記·秦始皇本紀(jì)》《陳涉世家》的史論雜糅，置于《陳勝項(xiàng)籍傳》的“贊”中，這都是借他人之論來表達(dá)己論的做法?！妒贰贰稘h》又皆有賈誼傳，述其生平，載其辭賦。不過，從二書為賈誼本傳所作的史論中可以看到，司馬遷旨在抒發(fā)對屈原、賈誼“作辭以諷諫，連類以爭義”（《史記·太史公自序》）之品行的仰追；而班固在總結(jié)賈誼政治思想得失之后，明確告知讀者該篇載文的體例：“凡所著述五十八篇，掇其切于世事者著于傳云。”《漢書·東方朔傳》也大量地運(yùn)用了載文方法，在該篇“贊”中，作者寫道：“劉向言少時數(shù)問長老賢通于事及朔時者，皆曰朔口諧倡辯，不能持論，喜為庸人誦說，故令后世多傳聞?wù)摺分溨C，逢占射覆，其事浮淺，行于眾庶，童兒牧豎莫不眩耀。而后世好事者因取奇言怪語附著之朔，故詳錄焉。”這是向讀者說明，該傳詳細(xì)載錄東方朔言辭，是由于世人多以奇異之論妄附于東方朔，故作者要通過詳細(xì)地載文辨明“傳所不記，皆非其實(shí)”（顏師古注）?？梢?，在《漢書》作者看來，處置得當(dāng)?shù)妮d文有益于實(shí)現(xiàn)史書敘事的實(shí)錄旨趣。而從《賈誼傳》《東方朔傳》可以看出，《漢書》作者已經(jīng)自覺地意識到文辭在敘述歷史人物傳記時的功用，并有意識地運(yùn)用這項(xiàng)敘事方法?！稘h書》載文，使史事豐贍而不失典實(shí)之風(fēng)。一向自負(fù)于文筆的范曄在評價《漢書》敘事時也稱其：“贍而不穢，詳而有體，使讀之者臺壹而不厭，信哉其能成名也?！保ā逗鬂h書·班彪列傳下》）《漢書》所載之文，不僅有詔令、奏疏、對策、辭賦、書信，還有反映民情民意的謠諺，后者頗能“以特殊方式反映民眾的喜怒哀樂”（陳其泰《謠諺入史：班固＜漢書＞的功力》）。質(zhì)言之，通過選載“有用之文”而增添史書敘事的豐富性，是《漢書》熟練運(yùn)用的敘事方法，它反映出撰述者開闊的歷史眼光，即通過選載“有用之文”展現(xiàn)出政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等多方面歷史內(nèi)容。這是《漢書》構(gòu)筑起秩序之美和結(jié)構(gòu)之美的重要方面。（摘自朱露川《談?wù)勈窌鴶⑹轮械妮d文——從“＜漢書＞多載有用之文”說起》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．晉張輔以繁簡定史之優(yōu)劣，他認(rèn)為司馬遷以少總多，而班固則反之，從而認(rèn)定司馬遷比班固高明。B．清趙翼認(rèn)為《史》文簡是因遷喜敘事不喜政務(wù)；而《漢》文繁，是因班固將事關(guān)學(xué)問政務(wù)者盡數(shù)載之。C．《漢書》載文人史有其遵循的準(zhǔn)則，即借他人之論來表達(dá)己論以及借文辭之美表達(dá)對傳主品行的仰追。D．陳其泰認(rèn)為，《漢書》中的所載之文以特殊方式反映了民眾的喜怒哀樂，顯示了班固《漢書》的功力。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文綜合運(yùn)用了引用論證、舉例論證、對比論證，使文章行文搖曳多姿，既有文學(xué)性，又具嚴(yán)謹(jǐn)性。B．第二段運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)，論述了《漢書》載文有益于實(shí)現(xiàn)史書敘事實(shí)錄旨趣的觀點(diǎn)，要點(diǎn)清楚，文脈貫通。C．引述范曄、陳其泰的文字，旨在表達(dá)對漢書載文這種敘事方式的贊同：使史事豐贍而不失典實(shí)之風(fēng)。D．作者在引述范曄用語時，特意冠以“一向自負(fù)于文筆”“也稱其”等字樣，意在表明漢書之?dāng)⑹铝钊苏鄯?．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《史記》《漢書》優(yōu)劣之爭，不管觀點(diǎn)、立場如何，某種角度上都可以看成是對《漢書》的重視和贊美。B．班固自覺意識到文辭在敘述歷史人物的功用，并有意識地、熟練地加以運(yùn)用，顯示出開闊的歷史眼光。C．若未選載有用之文展現(xiàn)出政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面歷史內(nèi)容，《漢書》的秩序美和結(jié)構(gòu)美將大打折扣。D．本文作者對《漢書》敘事中的載文特點(diǎn)不吝贊美之辭，據(jù)此可以推斷，他是不折不扣的抑馬揚(yáng)班派。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國將積極同“一帶一路”建設(shè)參與國發(fā)展互利共贏的經(jīng)貿(mào)伙伴關(guān)系，促進(jìn)同各相關(guān)國家貿(mào)易和投資便利化，建設(shè)“一帶一路”自由貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，助力地區(qū)和世界經(jīng)濟(jì)增長。本屆論壇期間，中國將同30多個國家簽署經(jīng)貿(mào)合作協(xié)議，同有關(guān)國家協(xié)商自由貿(mào)易協(xié)定。中國將從2018年起舉辦中國國際進(jìn)口博覽會。（摘自《攜手推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)》，2017年5月14日“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式）4月18日，第三屆進(jìn)博會開幕倒計(jì)時200天宣傳活動在國家會展中心舉辦。按照疫情防控要求，本次活動嚴(yán)格控制現(xiàn)場人數(shù)，更多的參與者通過視頻方式接入。中國國際進(jìn)口博覽局副局長孫成海出席活動并講話，他指出，新冠肺炎疫情給全球公共衛(wèi)生安全帶來了巨大挑戰(zhàn)，國際社會同舟共濟(jì)，守望相助，一定能戰(zhàn)勝疫情。中國的開放，不會因?yàn)橐咔槎Ｏ履_步；進(jìn)博會籌辦，未曾因?yàn)橐咔槎Ｏ履_步，當(dāng)前正按既定目標(biāo)扎實(shí)工作，在醫(yī)療器械及醫(yī)藥保健展區(qū)設(shè)立“公共衛(wèi)生防疫專區(qū)”；進(jìn)博會各參與方，沒有因?yàn)橐咔槎Ｏ履_步，按計(jì)劃開展各項(xiàng)工作。在開幕倒計(jì)時200天之際，第三屆進(jìn)博會再次向全球的參展商和采購商發(fā)出邀請，希望各方積極參與，齊聚進(jìn)博，共享進(jìn)博。（摘自《第三屆進(jìn)博會開幕倒計(jì)時200天宣傳活動在上海舉行》，2020年4月18日）材料三：材料四：世界500強(qiáng)及行業(yè)龍頭企業(yè)“回頭率”超70%，30個最不發(fā)達(dá)國家參展，數(shù)十家企業(yè)連續(xù)簽約未來三屆……在中國搭建的進(jìn)博舞臺上，越來越多的國家與企業(yè)參與、分享著中國持續(xù)擴(kuò)大開放帶來的機(jī)遇。世界500強(qiáng)企業(yè)米其林今年首次參展進(jìn)博會。米其林中國區(qū)總裁、首席執(zhí)行官偉書杰說，“無論是企業(yè)團(tuán)體、還是社會各界，都急需像進(jìn)博會這樣的平臺來恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)信心?！薄叭缃?，全世界比以往任何時候都更加緊密相連。沒有什么可以改變我們在中國繼續(xù)深耕的信心?！边B續(xù)第三年參加進(jìn)博會的歐萊雅集團(tuán)首席執(zhí)行官讓·保羅·安鞏說。英國新任駐華大使吳若蘭說，“在新冠肺炎疫情的背景下，雙邊貿(mào)易比以往任何一個時候都要重要?！彼J(rèn)為，““雙循環(huán)”理念正符合中國強(qiáng)勁的市場需求和英國的出口需求，雙方形成互補(bǔ)，可以相互促進(jìn)?！眰軇t認(rèn)為：“中國提出的“以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)”的新發(fā)展格局，將給中國經(jīng)濟(jì)裝配上兩個強(qiáng)大“引擎”?！敝袊龠M(jìn)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)，能為各國帶來更多發(fā)展機(jī)遇，有助于穩(wěn)定全球企業(yè)信心。長遠(yuǎn)來看，我們需要可持續(xù)的世界經(jīng)濟(jì)，而開放合作能讓其更加堅(jiān)韌、更具抗風(fēng)險能力。（摘自《疫情之年，上海進(jìn)博會向世界傳遞“特別信息”》，2020年11月6日）4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．中國國際進(jìn)口博覽會的舉辦與“一帶一路”密切相關(guān)，目的都是中國要積極發(fā)展同參與國互助共贏的經(jīng)貿(mào)伙伴關(guān)系，助力經(jīng)濟(jì)增長。B．第三屆進(jìn)博會倒計(jì)時200天宣傳活動如期進(jìn)行，孫成海指示要嚴(yán)格控制現(xiàn)場人數(shù)，更多的參與者需要借助視頻方式接人現(xiàn)場。C．中國提出的新發(fā)展格局為經(jīng)濟(jì)裝配兩大引擎，國內(nèi)大循環(huán)引擎體現(xiàn)中國的自信自強(qiáng)，國內(nèi)國際雙循環(huán)引擎體現(xiàn)中國的開放擔(dān)當(dāng)。D．許多世界500強(qiáng)企業(yè)不止一次參加進(jìn)博會，而且30個世界最不發(fā)達(dá)國家也積極參展，這彰顯了中國擁抱世界的大國氣度和風(fēng)范。5．下列對材料三相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．受特殊時期召開的影響，第三屆進(jìn)博會進(jìn)場人數(shù)較第二屆有了減少，但這并未影響本屆進(jìn)博會累計(jì)意向成交量的增長。B．2020年進(jìn)博會展會面積比上屆擴(kuò)大近10%，可見中國進(jìn)博會被世界認(rèn)可程度的加深以及參會各國和企業(yè)對中國的信心。C．圖1和圖2都介紹了進(jìn)博會的參展企業(yè)、展覽面積、專業(yè)觀眾人數(shù)、進(jìn)場人數(shù)等數(shù)據(jù)，據(jù)此可見進(jìn)博會的迅猛發(fā)展。D．三屆進(jìn)博會的意向成交量屢創(chuàng)新高，展示出中國內(nèi)需消費(fèi)市場的龐大和中國消費(fèi)者對高品質(zhì)美好生活日益增長的追求。6．請結(jié)合材料，概括并分析第三屆中國進(jìn)博會在疫情之年得以如期舉辦有哪些原因。三、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。拯救李睿小哲坐在球場邊，像往常一樣，慢吞吞地脫球襪和球鞋。他穿的是阿迪達(dá)斯“獵鷹”，是去年比賽上演“帽子戲法”后爸爸給他的獎品。踢了一年，鞋子都舊了，尤其是左腳，紅顏色的鞋面黯淡無光。踢完球，人也放松下來，小哲還在想剛剛結(jié)束的球賽。疫情讓他在家整整待了三個月，沒有球踢的日子太難熬了。城市的病例終于清零了，球隊(duì)的訓(xùn)練、比賽恢復(fù)正常。小哲上場前，彎下腰，摸了摸草皮，像是和久違的朋友打招呼。跑著跑著狀態(tài)就有了，他一個人進(jìn)了三個球，還給同伴喂了“兩個餅”。和隊(duì)友擊掌、擁抱，熟悉的味道又回來了。當(dāng)然，小哲還是有遺憾的。傷停補(bǔ)時階段，他一點(diǎn)勁都沒有了，不然那個單刀球肯定能進(jìn)，他錯過了自己第一個“大四喜”之前，小哲和爸爸說過，想要一雙新球鞋。爸爸說，可以，但你必須超越自己！小哲忽然覺得身邊無比安靜，聽不見隊(duì)友的喧嘩，聽不見教練的嚷嚷，連爸爸的催促聲也沒有。爸爸是個外科醫(yī)生，平時風(fēng)風(fēng)火火，他只要看見小哲慢吞吞的樣子就著急，還要加上一句，你這性格一點(diǎn)都不像我，真是你媽的好兒子！球場空空蕩蕩，而附近停車場卻是另一番景象。群人圍在那，每個人的臉上都寫著焦慮，在乍暖還寒的四月，他們的額頭上滿是密密麻麻的汗珠。還有人拿著手機(jī)，站在路邊，焦急地向遠(yuǎn)處張望。小哲還是慢吞吞地往球場外面走，等他快透到停車場的時候，人群散開了，一輛救護(hù)車剛剛駛過來，頂棚上的燈放射著幽幽的藍(lán)光。一個男人剛剛戴上口罩，向救護(hù)者叮囑著什么。救護(hù)者用擔(dān)架將躺在地上的男子抬上了車，砰的一聲，車門關(guān)上，藍(lán)光漸行漸遠(yuǎn)。旁邊的人再次圍攏過來，正中間的男人高大、瘦削，他看見了小哲，向著他招了招手，是爸爸。圍觀的人愣在那，但很快像是被按下了啟動鍵，突如其來的掌聲讓小哲和爸爸都有些不知所措。爸爸摟著小哲，朝車子走去，爸爸的手在抖。“還有水嗎，兒子？”“沒了，都喝沒了。”“你去對面的便利店，給我買瓶可樂，要冰鎮(zhèn)的，快！”小哲回到車上，里面彌漫著酒精消毒液的氣味，爸爸摘下口罩，抓過可樂，一口氣灌下半瓶，然后打了一個大大的飽嗝，很心滿意足的樣子?！鞍?，剛才怎么了？”“啊，沒怎么，有個人在路邊昏倒了，我給他做了人工呼吸和心臟按壓，沒事了，活過來了?！薄拔以趺床恢?？”“你，慢慢騰騰地，我要是像你那么磨蹭，那個人早不行了。我先把你送回家，然后回醫(yī)院。”“晚上要和媽媽一起吃飯嗎？”“再說吧?！毙≌芑氐郊?，姥姥正拿著手機(jī)，一邊看還一邊嘮叨：“今天那個年輕人命真大，要不是遇上欣力就完了。”儲欣力，是爸爸的名字！“小哲快來，朋友圈都是你爸爸?！眻D像一直晃動，地上躺著一個人，年紀(jì)不大，臉色正由紫變黑。爸爸先是檢查了病人的呼吸和脈搏，又用雙手按住他的胸口，一下，兩下，三下……接著他一把扯下了口罩，眼鏡也甩了出去。兩個男人的嘴緊緊地貼著，一個男人的氣流進(jìn)入到另一個男人的身體，一條觸礁的船漸漸啟動。視頻的時長只有短短幾十秒，但小哲卻覺得無比漫長。媽媽給姥姥打了一個電話，說不用給她留飯，她要去醫(yī)院采訪，采訪儲欣力。姥姥還特意叮囑你和欣力好好嘮嘮，兩口子有啥話不能說的，你倆就是犟驢。晚上，媽媽的新聞欄目播出了對爸爸的專訪，鏡頭前的男人讓小哲有點(diǎn)恍惚。他從沒見過爸爸正襟危坐的樣子，電視中的男人說話不緊不慢，但語氣卻很鎮(zhèn)定，他說根本沒考慮疫情，自己是個醫(yī)生，給病人做人工呼吸是常規(guī)操作，救死扶傷更是天職！這件事動靜不小，就連央視的記者也來采訪了。在央視微博的評論區(qū)里，網(wǎng)友更是開了鍋，醫(yī)者仁心、大愛無疆，反正都是正能量的硬詞。爸爸發(fā)了一條朋友圈，除了對親友的關(guān)注表示感謝之外，還在央視的話題“醫(yī)生路邊救人連眼鏡都甩飛了”旁邊加了一個捂臉的表情。沒多久，小哲換了一雙新球鞋，梅西同款2020獵鷹，是他和爸爸、媽媽一起買的。注：小說取材于發(fā)生在哈爾濱的真實(shí)故事。7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說的標(biāo)題為“拯救”，含義豐富，既指醫(yī)生爸爸對病人生命的拯救，也暗指這件事的發(fā)生是對醫(yī)生家庭的拯救。B．全文采用多種手法來敘述事件，表現(xiàn)人物，比如運(yùn)用了細(xì)節(jié)、動作、對話等描寫手法，也運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。C．兒子問起救人之事，爸爸只是輕描淡寫，但當(dāng)時的救人過程應(yīng)該很是緊張，這從事后“爸爸的秀手在抖”可以看出來。D．小說中也塑造了生活中父親的形象，他對兒子表面冷，內(nèi)心關(guān)心，結(jié)尾時捂臉的表情表現(xiàn)了他柔和的一面。8．結(jié)合文本，概括并分析爸爸在救人過程中表現(xiàn)出的形象特點(diǎn)。9．作者通過不同的人物來呈現(xiàn)這個故事，這樣寫有什么好處？請結(jié)合文本具體分析。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。韋敻，字敬遠(yuǎn)，志尚夷簡。澹于榮利。弱冠，被召拜雍州中從事，非其好也，遂謝疾去職。前后十見征辟，皆不應(yīng)命。屬太祖經(jīng)綸王業(yè)，側(cè)席求賢，聞敻養(yǎng)高不仕，虛心敬悅，遣使辟之，備加禮命。雖情諭甚至，而竟不能屈，彌以重之，亦弗之奪也。明帝即位，禮敬逾厚。乃為詩以貽之曰：“六爻貞遁世，三辰光少微。潁陽讓逾遠(yuǎn)，滄州去不歸。香動秋蘭佩，風(fēng)飄蓮葉衣。聊登平樂觀，遠(yuǎn)望首陽薇。詎能同四隱，來參余萬機(jī)?！睌复鸬墼姡笗r朝謁。帝大悅，敕有司日給河?xùn)|酒一斗，號之曰逍遙公。陳遣其尚書周弘正來聘，素聞敻名，請與相見。朝廷許之。弘正乃造敻，談謔盈日，恨相遇之晚。后請敻至賓館，敻不時赴。弘正仍贈詩曰：“德星猶未動，真車詎肯來。”其為時所欽挹如此。武帝嘗與敻夜宴，大賜之縑帛，令侍臣數(shù)人負(fù)以送出。敻唯取一匹，示承恩旨而已。帝以此益重之。又以佛、道、儒三教不同，詔敻辨其優(yōu)劣。敻以三教雖殊同歸于善其跡似有深淺其致理殆無等級乃著三教序奏之帝覽而稱善敻子瓘，行隨州刺史，因疾物故，弟孝寬子總敻于并州戰(zhàn)歿。一日之中，兇問俱至。家人相對悲慟，而敻神色自若。謂之曰：“死生命也，去來常事，亦何足悲?！痹贀嶂缗f。建德中，敻以年老，預(yù)戒其子等曰：“吾死之日，可斂舊衣，勿更新造。使棺足周尸，牛車載柩，墳高四尺，壙深一丈。其余煩雜，悉無用也。朝晡奠食，于事彌煩。吾不能頓絕汝輩之情，可朔望一奠而已，仍薦素蔬，勿設(shè)牲牢。親友欲以物吊祭者，并不得為受。吾?？峙R終恍惚，故以此言預(yù)戒汝輩。瞑目之日，勿違吾志也。”宣政元年二月，卒于家，時年七十七。武帝遣使祭，賻赗有加。其喪制葬禮，諸子等并遵其遺戒。（節(jié)選自《周書·列傳第二十三》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)敢匀屉m殊同歸／于善其跡似有深淺／其致理殆／無等級／乃著三教序奏之／帝覽而稱善／B．?dāng)敢匀屉m殊／同歸于善／其跡似有深淺／其致理殆無等級／乃著三教序奏之／帝覽而稱善／C．?dāng)敢匀屉m殊／同歸于善／其跡似有深淺／其致理殆無等級／乃著三教序／奏之帝／覽而稱善／D．?dāng)敢匀屉m殊同歸／于善其跡似有深淺／其致理殆無等級／乃著三教序／奏之帝／覽而稱善／11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．六爻，指八卦預(yù)測。交是《易經(jīng)》八卦的兩個符號，六爻指陰陽符號的六個組合，也泛指用這種組合進(jìn)行占卜的方法。B．行，指兼代官職。唐宋官制，小官兼代大官的事叫守某官，大官兼管小官的事叫行某官?！皵z”“代”也有“代理”之意。C．朝晡，文中指從朝時至晡時。朝時，是古人吃早飯的時間，也就是辰時；晡時，是古人下午吃飯的時間，也就是申時。D．賻赗，指送給死者的布帛、車馬等財(cái)物。古人云：送終者布帛曰賻，車馬曰赗。賻赗可以泛指以財(cái)物助喪家辦喪事。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．韋敻深得賞識。太祖傾心求賢時對他感情至深，不強(qiáng)迫他改變志向；明帝更是用秋蘭蓮葉比喻韋敻的美德，熱切邀請他參與朝政。B．韋敻德名遠(yuǎn)播。陳朝尚書周弘正一向聽說韋敻的名聲，來訪時特地拜訪他，并時常與他邀約，卻仍惶恐，總是擔(dān)憂自己德行不夠，不能請到韋敻。C．韋敻看淡生死。兒子和侄子的死訊同一天傳到家中，他神色如故，并以天命的超脫思想勸解家人；還在生前交代自己的身后事，要求喪事從簡。D．韋敻淡泊名利。十次被征召他都不接受；武帝夜宴時賞賜的諸多縑帛，他也只接受一匹；臨終遺言，不許接受親友吊唁祭奠的物品。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）聞敻養(yǎng)高不仕，虛心敬悅，遣使辟之，備加禮命。（2）吾不能頓絕汝輩之情，可朔望一奠而已，仍薦素蔬，勿設(shè)牲牢。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。泰州雜詩①（其五）杜甫西使宜天馬，由來萬匹強(qiáng)。浮云②連陣沒，秋草遍山長。聞?wù)f真龍種，仍殘老嘯骦③。哀鳴思戰(zhàn)斗，迥立向蒼蒼。（注釋）：①公元759年，即唐肅宗乾元二年秋天，杜甫因受牽連被貶華州，因躲避戰(zhàn)亂到達(dá)秦州，用詩書的形式記錄下他的所見所感，即《秦州雜詩二十首》。②浮云：良馬名，這里代指一切良馬。③骕骦（sùshuāng）：良馬的名稱。14．下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開篇兩句寫自從西域引入“天馬”以來，數(shù)以萬計(jì)的良馬被帶到中原。B．詩歌通過寫“陣沒”“秋草”從正面勾勒出戰(zhàn)馬慘敗于陣的情形。C．詩歌勾勒出老馬獨(dú)立于廣漠之上，昂首于蒼茫天際，蕭蕭長鳴的形象。D．本詩表面寫馬，實(shí)則寫人，詩人將深沉的情感寓于詩中，意蘊(yùn)豐富。15．請結(jié)合三、四兩聯(lián)分析作者的思想情感。六、情景默寫16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈《師說》中，“__________，______”總結(jié)了士大夫之族師道不復(fù)的原因。（2）《詩經(jīng)·氓》“___________，____________”兩句所寫的做法與《孔雀東南飛》中“便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)”所寫的婚俗相似。（3）《江城子·密州出獵》中，蘇軾借用典故表達(dá)愿馳騁疆場、為國立功的句子是“___________，_____________？”七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。巴金《真話集》有言：“講真話不應(yīng)當(dāng)是艱難的事情，雖然要做到也并不容易?！狈从^當(dāng)今文壇，盡管巴金“講真話”的告誡已過去三十多年，盡管改革開放的時代精神已經(jīng)，盡管解除禁錮的文藝疆場已是各路好手策馬揚(yáng)鞭的廣闊天地，但在文藝評論領(lǐng)域，秉持“說真話，講道理”原則、醒人耳目的作品卻。各種各樣“講好話，唱贊歌”的文藝評論者如，讓人眼花繚亂。這類評論層出不窮，更有一些評論評價標(biāo)準(zhǔn)混亂，在商業(yè)化語境下過分看重銷售量、收視率、版稅、出場費(fèi)等市場因素，喪失對低俗、媚俗、庸俗的批判立場，把經(jīng)濟(jì)效益如何作為衡量作品是否優(yōu)秀、文藝家是否成功的關(guān)鍵指標(biāo)。這種以利潤價碼和市場效益來評判文藝的做法，曾一度，對文藝創(chuàng)作造成嚴(yán)重的傷害。今天重申“講真話”，是對文藝價值觀扭曲及市場經(jīng)濟(jì)霧霾阻擾文藝批評視線的檢查和校正?！爸v真話”既是一個社會良性有序運(yùn)行的客觀要求，是每個社會成員正直做人的內(nèi)在需求。文藝評論工作者不跟風(fēng)、不為各種利益所動、不盲從，堅(jiān)持實(shí)事求是“講真話”，不僅是辨別其人格境界的重要尺度，也是分辨其作品價值的內(nèi)在指標(biāo)。17．依次填人文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．沁人心脾鳳毛麟角過江之鯽蔚然成風(fēng)B．深入人心恒河沙數(shù)蜂擁蟻聚靡然成風(fēng)C．深人人心鳳毛麟角過江之鯽靡然成風(fēng)D．沁人心脾恒河沙數(shù)蜂擁蟻聚蔚然成風(fēng)18．下列各句中的引號和文中畫波浪線處引號作用相同的一項(xiàng)是（）A．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去。B．這是我至今為止第一次聽到將“渴”說成是“餓”的話，著實(shí)讓我印象深刻。C．人們在“足不出戶”的時代就能測算出遙遠(yuǎn)的星星的體積有多大、溫度有多高。D．經(jīng)過幾年的不懈努力，他主持的研究課題通過了國家“863計(jì)劃”論證。19．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．文藝評論工作者不盲從、不跟風(fēng)、不為各種利益所動，堅(jiān)持實(shí)事求是“講真話”，不僅是衡量其人格境界的重要尺度，也是分辨其作品價值的內(nèi)在指標(biāo)。B．文藝評論工作者不盲從、不為各種利益所動、不跟風(fēng)，堅(jiān)持實(shí)事求是“講真話”，不僅是判別其作品價值的內(nèi)在指標(biāo)，也是分辨其人格境界的重要尺度。C．文藝評論工作者不盲從、不跟風(fēng)、不為各種利益所動，堅(jiān)持實(shí)事求是“講真話”，不僅是判別其作品價值的內(nèi)在指標(biāo)，也是分辨其人格境界的重要尺度。D．文藝評論工作者不盲從、不跟風(fēng)、不為各種利益所動，堅(jiān)持實(shí)事求是“講真話”，不僅是衡量其作品價值的內(nèi)在指標(biāo)，也是辨別其人格境界的重要尺度。八、語言表達(dá)20．下列一則通知在語言表達(dá)方面存在五處錯誤，請指出并改正。社團(tuán)納新通知①為了豐富學(xué)生的課余生活、②提高學(xué)生的自主管理能力、③推進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，④校團(tuán)委、學(xué)生會商量決定，⑤將開展2020-2021學(xué)年的大規(guī)模社團(tuán)納新，⑥給學(xué)生搭建好學(xué)習(xí)、交流和素質(zhì)拓展的舞臺。⑦納新對象為全體高一新生。⑧有意向的納新人，⑨請于明天中午12點(diǎn)前去登記報(bào)名。報(bào)名地點(diǎn)：逸夫樓310室。XX學(xué)校9月15日（1）將（填序號）改為：。（2）將（填序號）改為：。（3）將（填序號）改為：。（4）將（填序號）改為：。（5）將（填序號）改為：。21．在某校舉行的班徽設(shè)計(jì)比賽中，2020級1班獲得了特等獎。下面是該班設(shè)計(jì)的班徽，請按構(gòu)圖要素說明其寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過80字。九、材料作文22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（1）鏡頭前，十八九歲的戰(zhàn)士們笑得有些青澀，但在抗洪前線扛起軍人的責(zé)任，他們絕不含糊；（2）袁隆平團(tuán)隊(duì)研究的雜交水稻創(chuàng)下新紀(jì)錄，雙季稻畝產(chǎn)突破3000斤大關(guān)，袁隆平聽到消息笑得像個孩子；（3）對美國就疫情向中國甩鍋事件，中國外交發(fā)言人耿爽以“行有不得，反求諸已”回應(yīng)，并配上自信的笑容。上述材料中人物的笑容給人以強(qiáng)烈的感染力，對此你有何感受和思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，不要套作，不得抄襲；不少于800字。答案以及解析1．A2．B3．D【分析】1．本題考查學(xué)生理解和分析文中重要內(nèi)容的能力。B.“清趙翼認(rèn)為《史》文簡是因遷喜敘事不喜政務(wù)”理解錯誤。依據(jù)第一段“然有不可以是為定評者，蓋遷喜敘事，至于經(jīng)術(shù)之文，干濟(jì)之策，多不收入，故其文簡”，“遷喜敘事不喜政務(wù)”于文無據(jù)，只是“多不收入”。C.“《漢書》……即借他人之論來表達(dá)己論以及借文辭之美表達(dá)對傳主品行的仰追”理解錯誤。依據(jù)第二段“不過，從二書為賈誼本傳所作的史論中可以看到，司馬遷旨在抒發(fā)對屈原、賈誼‘作辭以諷諫，連類以爭義’（《史記?太史公自序》）之品行的仰追”，應(yīng)該是《史記》不是《漢書》。D.“《漢書》中的所載之文以特殊方式反映了民眾的喜怒哀樂”理解錯誤。依據(jù)第三段“《漢書》所載之文，不僅有詔令、奏疏、對策、辭賦、書信，還有反映民情民意的謠諺，后者頗能‘以特殊方式反映民眾的喜怒哀樂’(陳其泰《謠諺入史:班固<漢書>的功力》)”，“《漢書》中的所載之文”擴(kuò)大了范圍，只是“反映民情民意的謠諺”反映了民眾的喜怒哀樂，并非所有的。故選A。2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B.“論述了《漢書》載文有益于實(shí)現(xiàn)史書敘事實(shí)錄旨趣的觀點(diǎn)”理解錯誤。依據(jù)第二段“可見，在《漢書》作者看來，處置得當(dāng)?shù)妮d文有益于實(shí)現(xiàn)史書敘事的實(shí)錄旨趣”，“《漢書》載文”曲解文意，應(yīng)是“處置得當(dāng)?shù)妮d文”。故選B。3．本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。D.“他是不折不扣的抑馬揚(yáng)班派”理解錯誤。本文作者對《漢書》敘事中的載文特點(diǎn)不吝贊美之辭，但以此并不能推斷“他是不折不扣的抑馬揚(yáng)班派”，前后沒有必然聯(lián)系。故選D。4．B5．C6．中國方面：（1）中國抗疫取得成就，進(jìn)博會防疫措施嚴(yán)密，保障有力。（2）中國建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新格局，不僅具有“雙循環(huán)”理念，更想要促進(jìn)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)，與世界各國分享中國開放帶來的機(jī)遇。世界方面：疫情時期，全世界更加緊密相連。世界其他國家對中國充滿信心，也需要像進(jìn)博會這樣的平臺來恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)信心，建設(shè)更加堅(jiān)韌、更具抗風(fēng)險能力的可持續(xù)世界經(jīng)濟(jì)。【分析】4．本題考查學(xué)生對文中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“孫成海指示要嚴(yán)格控制現(xiàn)場人數(shù)，更多的參與者需要借助視頻方式接人現(xiàn)場”理解錯誤，宣傳活動的參與要求不是孫成海指示的內(nèi)容。原文為：“按照疫情防控要求，本次活動嚴(yán)格控制現(xiàn)場人數(shù)，更多的參與者通過視頻方式接入?！惫蔬xB。5．本題考查學(xué)生對文中相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。C.“圖1和圖2都介紹了進(jìn)博會的參展企業(yè)、展覽面積、專業(yè)觀眾人數(shù)、進(jìn)場人數(shù)等數(shù)據(jù)”表述不當(dāng)。圖1沒有涉及專業(yè)觀眾人數(shù)，圖2沒有涉及參展企業(yè)。故選C。6．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。由原文“按照疫情防控要求，本次活動嚴(yán)格控制現(xiàn)場人數(shù)，更多的參與者通過視頻方式接入”“進(jìn)博會籌辦，未曾因?yàn)橐咔槎Ｏ履_步，當(dāng)前正按既定目標(biāo)扎實(shí)工作，在醫(yī)療器械及醫(yī)藥保健展區(qū)設(shè)立‘公共衛(wèi)生防疫專區(qū)’”可知，第三屆中國進(jìn)博會在疫情之年得以如期舉辦，是因?yàn)橹袊挂呷〉贸删?，進(jìn)博會防疫措施嚴(yán)密，保障有力。由原文“中國提出的‘以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)’的新發(fā)展格局，將給中國經(jīng)濟(jì)裝配上兩個強(qiáng)大‘引擎’”“中國促進(jìn)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)，能為各國帶來更多發(fā)展機(jī)遇，有助于穩(wěn)定全球企業(yè)信心”可知，第三屆中國進(jìn)博會在疫情之年得以如期舉辦，是因?yàn)橹袊ㄔO(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新格局，不僅具有“雙循環(huán)”理念，更想要促進(jìn)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)，與世界各國分享中國開放帶來的機(jī)遇。由原文“如今，全世界比以往任何時候都更加緊密相連。沒有什么可以改變我們在中國繼續(xù)深耕的信心”“長遠(yuǎn)來看，我們需要可持續(xù)的世界經(jīng)濟(jì)，而開放合作能讓其更加堅(jiān)韌、更具抗風(fēng)險能力”可知，第三屆中國進(jìn)博會在疫情之年得以如期舉辦，是因?yàn)橐咔闀r期，全世界更加緊密相連。世界其他國家對中國充滿信心，也需要像進(jìn)博會這樣的平臺來恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)信心，建設(shè)更加堅(jiān)韌、更具抗風(fēng)險能力的可持續(xù)世界經(jīng)濟(jì)。7．B8．形象特點(diǎn)：（1）做事果斷。對突發(fā)事件，應(yīng)對果斷。（2）履職盡責(zé)。搶救陌生人，體現(xiàn)了一個醫(yī)務(wù)工作者的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。（3）無私無畏。事情發(fā)生在疫情期間，不顧個人安危，進(jìn)行人工呼吸。9．好處：（1）多人物、多角度呈現(xiàn)故事，能全方位展現(xiàn)救人事件，使小說內(nèi)容更豐富。如：爸爸是事件的親歷者，爸爸描述事件輕描淡寫，造成懸念：小哲、姥姥、媽媽、現(xiàn)場圍觀者及網(wǎng)友是旁觀者，小哲見證故事，姥姥還原故事現(xiàn)場，媽媽、現(xiàn)場圍觀者和網(wǎng)發(fā)傳播故事。把個體救人的故事，變成了全社會參與的故事。（2）使人物形象更多維、立體。醫(yī)生對病人的無私盡責(zé)，爸爸對兒子的外冷內(nèi)熱，姥姥口中傳達(dá)出的夫妻的日常矛盾（最后化解矛盾），網(wǎng)友口中的“醫(yī)者仁心”以及結(jié)尾醫(yī)生在央視話題下的“捂臉的表情”，使主人公的形象更豐滿，立體。（3）從不同角度展現(xiàn)“人間溫情”的生題。醫(yī)生救人，社會傳播正能量。好人好事得到全社會的認(rèn)可和宣揚(yáng)，主題深化?！痉治觥?．本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“也運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法”分析錯誤?！皟蓚€男人的嘴緊緊地貼著，一個男人的氣流進(jìn)入到另一個男人的身體，一條觸礁的船漸漸啟動”運(yùn)用了比喻的修辭，但沒有擬人的修辭手法。故選B。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。（1）結(jié)合“爸爸先是檢查了病人的呼吸和脈搏，又用雙手按住他的胸口，一下，兩下，三下……接著他一把扯下了口罩，眼鏡也甩了出去”分析，爸爸看見有個人在路邊昏倒了，給做了人工呼吸和心臟按壓，絲毫沒顧忌疫情，“醫(yī)生路邊救人連眼鏡都甩飛了”，可見爸爸對突發(fā)事件，應(yīng)對果斷。（2）由“他說根本沒考慮疫情，自己是個醫(yī)生，給病人做人工呼吸是常規(guī)操作，救死扶傷更是天職”可見，爸爸搶救陌生人，體現(xiàn)了一個醫(yī)務(wù)工作者的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)，履職盡責(zé)。（3）由“兩個男人的嘴緊緊地貼著，一個男人的氣流進(jìn)入到另一個男人的身體，一條觸礁的船漸漸啟動”“他說根本沒考慮疫情”可見，爸爸事情發(fā)生在疫情期間，不顧個人安危，進(jìn)行人工呼吸，無私無畏。9．本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)手法的鑒賞能力。（1）從敘事角度看，多人物、多角度呈現(xiàn)故事，能全方位展現(xiàn)救人事件，豐富小說內(nèi)容。“啊，沒怎么，有個人在路邊昏倒了，我給他做了人工呼吸和心臟按壓，沒事了，活過來了”，爸爸是事件的親歷者，爸爸描述事件輕描淡寫，造成懸念；小哲、姥姥、媽媽、現(xiàn)場圍觀者及網(wǎng)友是旁觀者，“圍觀的人愣在那，但很快像是被按下了啟動鍵，突如其來的掌聲讓小哲和爸爸都有些不知所措。爸爸摟著小哲，朝車子走去，爸爸的手在抖”，小哲見證故事；“今天那個年輕人命真大，要不是遇上欣力就完了?！崩牙堰€原故事現(xiàn)場，“圖像一直晃動，地上躺著一個人，年紀(jì)不大，臉色正由紫變黑。爸爸先是檢查了病人的呼吸和脈搏，又用雙手按住他的胸口，一下，兩下，三下……接著他一把扯下了口罩，眼鏡也甩了出去。兩個男人的嘴緊緊地貼著，一個男人的氣流進(jìn)入到另一個男人的身體，一條觸礁的船漸漸啟動”，媽媽、現(xiàn)場圍觀者和網(wǎng)發(fā)傳播故事。把個體救人的故事，變成了全社會參與的故事。（2）從人物塑造角度看，使人物形象更多維、立體。“救死扶傷更是天職”，醫(yī)生對病人的無私盡責(zé)；“你，慢慢騰騰地，我要是像你那么磨蹭，那個人早不行了。我先把你送回家，然后回醫(yī)院”，爸爸對兒子的外冷內(nèi)熱；“姥姥還特意叮囑你和欣力好好嘮嘮，兩口子有啥話不能說的，你倆就是犟驢”，姥姥口中傳達(dá)出的夫妻的日常矛盾（最后化解矛盾）；網(wǎng)友口中的“醫(yī)者仁心”以及結(jié)尾醫(yī)生在央視話題下的“捂臉的表情”，使主人公的形象更豐滿，立體。（3）從不同角度展現(xiàn)“人間溫情”的主題。從醫(yī)生救人的角度，可以表現(xiàn)社會傳播正能量。好人好事得到全社會的認(rèn)可和宣揚(yáng)，主題深化。10．B11．C12．B13．（1）聽說韋敻修養(yǎng)高潔，不求仕宦，太祖心中非常敬佩，派遣使者征召他，周到地加以禮聘與任命。（2）我不能立即斷絕你們的思念之情，可以每月的初一、十五祭奠一次就算了，照舊獻(xiàn)上素食蔬菜，不要擺設(shè)豬牛羊?！痉治觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！皵敢匀屉m殊”，“敻”主語，“以”謂語，“三教”兼語，既作“以”的賓語，又作“殊”的主語，與“雖殊”構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)，本句聯(lián)系緊密，不能斷開，排除AD；“帝”是“覽而稱善”的主語，所以中間不能斷開，排除C。翻譯：韋敻認(rèn)為三教雖然不同，但是一同歸于善道，三教的蹤跡似有深淺之分，但是使國家安定清平幾乎沒有等級之分。于是著《三教序》向皇帝上奏?；实劭戳朔Q道寫得好。故選B。11．本題考查學(xué)生對文化常識的識記能力。C.“朝晡，文中指從朝時至晡時”理解錯誤?！俺巍痹谖闹芯褪侵敢蝗諆刹?。故選C。12．本題考查學(xué)生對原文內(nèi)容的概括和分析能力。B.“并時常與他邀約”理解錯誤。原文“后請敻至賓館，敻不時赴”，后來周弘正請韋敻到賓館，韋敻沒有按時前往。所以并不是“時?！?。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文中句子的能力。（1）“養(yǎng)高”，修養(yǎng)高潔；“辟”，征召；“備”，周到地；“禮命”，禮聘與任命。（2）“頓”，立即；“朔望”，每月的初一、十五；“薦”，獻(xiàn)上；“素蔬”，素食蔬菜；“牲牢”，豬牛羊等祭品?！军c(diǎn)睛】翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。翻譯以直譯為主，要求準(zhǔn)確、通順。結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：韋敻，字敬遠(yuǎn)，志向崇尚平易質(zhì)樸，對名利很淡泊。二十歲時，被征召為雍州中從事，這不是他的愛好，就托病離職。先后有十次被征召為官，都不接受任命。適逢太祖立志籌劃大業(yè)，傾心求賢，聽說韋負(fù)修養(yǎng)高潔，不求仕宦，太祖心中非常敬佩，派遣使者征召他，周到地加以禮聘與任命。盡管情感表達(dá)感人至深，但最終不能使韋敻屈服（屈身、屈就），（太祖）因此更加敬重他，也不強(qiáng)迫改變他的志向。明帝登基后，禮遇尊敬更加優(yōu)厚。就寫詩贈給他。詩曰：“六爻占卜避世，日月星少光明。穎陽退讓超越遠(yuǎn)古，滄州一去不再回來。清香由搖動的秋蘭配飾傳來，清風(fēng)飄起了蓮葉做成的衣服。姑且登上平樂觀，遙望首陽山上的薇菜。怎么能夠等同四位隱士，請來輔助我處理政務(wù)。”韋敻回答皇帝的詩，愿意時常入朝拜謁?；实鄯浅８吲d，下令官府每日供應(yīng)河?xùn)|酒一斗，稱他為逍遙公。陳朝派遣尚書周弘正前來訪問，一向聽說韋敻的名聲，請求與他相見。朝廷答應(yīng)了。周弘正就造訪韋敻，兩人談笑終日，遺憾相遇太晚了。后來請韋敻來到賓館，韋敻不按時前往。周弘正于是贈詩說：“德星還沒有出動，真車怎么背來。”他被當(dāng)時的人佩服到這樣的地步。武帝曾經(jīng)與韋敻在夜晚宴飲，大量賞賜細(xì)絹絲綢給他，令數(shù)名侍臣背著送出。韋敻只拿取一匹，表示接受皇恩心意而已。皇帝因此更加尊重他。武帝又認(rèn)為佛、道、儒三教不同，下詔讓韋敻分辨它們的優(yōu)劣。韋敻認(rèn)為三教雖然不同，但是一同歸于善道，三教的蹤跡似有深淺之分，但是使國家安定清平幾乎沒有等級之分。于是著《三教序》向皇帝上奏?；实劭戳朔Q道寫得好。韋敻之子韋瓘，代理隨州刺史，因病而死，弟弟韋孝寬之子韋總又在并州陣亡。一天之內(nèi)，噩耗一起傳來。家里人相對悲哀慟哭，而韋敻神色如常。他對家人們說：“死和生，都有天命，死去生來都是人間常事，哪里值得悲痛呢？”取琴撫奏如同往常一樣。建德年間，韋敻由于年老，預(yù)先告誡兒子們說：“我死的那一天，可穿上舊衣收殮，不要另制新衣。只要使棺材能夠放下尸體，用牛車載運(yùn)靈柩，墳高四尺，墓穴深一丈，其余繁雜之物，完全沒有用處。早晚祭奠食物，更加麻煩，我不能立即斷絕你們的思念之情，可以每月的初一、十五祭奠一次就算了。照舊獻(xiàn)上素食蔬菜，不要擺設(shè)豬牛羊。親友想用物品來祭奠的，都不要接受。我常常擔(dān)心臨終時精神恍惚，所以預(yù)先把這話告誡你們。我瞑目之日，你們不要違背我的心志?！毙甓拢诩抑腥ナ?，當(dāng)時七十七歲。武帝派遣使者祭奠，贈送助葬的財(cái)物、車馬很多。他的治喪制度和葬禮，兒子們都遵照他的遺言。14．B15．①馳騁沙場，為國立功的期待。②處境艱難，懷才不遇的傷感。③年華老去的痛苦。④對國家戰(zhàn)亂的擔(dān)憂?！痉治觥?4．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B．“詩歌通過寫‘陣沒’‘秋草’從正面勾勒出戰(zhàn)馬慘敗于陣的情形”理解錯誤，“浮云連陣沒，秋草遍山長”的大意“然而鄴城一仗那云般的駿馬與陣同沒，空留下秋草遍山高長”，由此可知，“浮云連陣沒”是正面描寫，“秋草遍山長”是側(cè)面描寫。故選B。15．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。（1）“聞?wù)f真龍種，仍殘老嘯孀。哀鳴思戰(zhàn)斗，迥立向蒼蒼”大意是說：聽說此處的駿馬群中，仍然剩有老嘯孀。它悲鳴著渴望去戰(zhàn)斗，向蒼天挺起堅(jiān)強(qiáng)的脊梁。（2）這首詠馬詩，由悲馬進(jìn)而悲事、悲人。詩歌后兩聯(lián)中，“龍種“老”等詞寫出了良馬已老，突出年華老去的痛苦?！鞍Q思戰(zhàn)斗，迥立向蒼蒼”表明軍中戰(zhàn)士雖老殘，但仍想馳騁沙場，為國立功。鄴城之戰(zhàn)，官軍慘敗，究其原因，在于朝廷用人不當(dāng)、未能把指揮權(quán)授與郭子儀、李光弼這樣的將領(lǐng)，表達(dá)了詩人對國家戰(zhàn)亂的擔(dān)憂。此詩抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的悲愴之情，寓意深婉而韻味悠長。16．位卑則足羞官盛則近諛爾卜爾筮體無咎言持節(jié)云中何日遣馮唐【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。需注意以下字的書寫：“卑”“諛”“筮”“咎”“遣”。17．C18．B19．D【分析】17．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，深入人心：指理論、學(xué)說、政策等為人們深切了解和信服。沁人心脾：原指芳香涼爽的空氣、飲料或花香使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。橫線前句子的主語是“時代精神”，所以“深入人心”合適。第二空，鳳毛麟角：比喻極其難得而寶貴的東西。也比喻罕見的人才。恒河沙數(shù)：意思是像恒河里的沙粒一樣，無法計(jì)算。形容數(shù)量很多。第二空處表現(xiàn)作品數(shù)量少，所以應(yīng)填“鳳毛麟角”。第三空，過江之鯽：鯽魚成群游過江面。比喻來往的人眾多，或追求時髦流行的人很多。蜂擁蟻聚：形容人群如蜂蟻般雜亂地聚集在一起。第三空處表現(xiàn)評論者人數(shù)多，所以應(yīng)填“過江之鯽”。第四空，靡然成風(fēng)：指互相跟風(fēng)，群起效尤而成風(fēng)氣，多指不好的風(fēng)氣。蔚然成風(fēng)：相容一件事情逐漸發(fā)展、盛行，形成一種風(fēng)氣（多指好的）。從第四空后面的句子“對文藝創(chuàng)作造成嚴(yán)重的傷害”看，應(yīng)該選“靡然成風(fēng)”。故選C。18．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中畫波浪線處引號表示引用和著重強(qiáng)調(diào)。A.“大師”中的引號表示反語。B.“渴”“餓”中的引號表示引用和著重強(qiáng)調(diào)。C.“足不出戶”中的引號表示特殊含義。D.“863計(jì)劃”中的引號表示特定稱謂。故選B。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有三處語病：一是語序問題，“不盲從”應(yīng)放在“不跟風(fēng)”前面；二是邏輯順序顛倒，“不僅”和“也”后面的內(nèi)容應(yīng)該顛倒過來，表示遞進(jìn)關(guān)系；三是“判別”與“價值”搭配不當(dāng)。A.“不僅”和“也”后面的內(nèi)容應(yīng)該顛倒過來。B.“不盲從、不為各種利益所動、不跟風(fēng)”，邏輯順序顛倒；且“判別”與“價值”搭配不當(dāng)。C.“判別”與“價值”搭配不當(dāng)。故選D。20．將④改為：校團(tuán)委、學(xué)生會研究決定，將⑤改為：將開展2020-2021學(xué)年的大規(guī)模社團(tuán)納新活動，將⑥改為：給學(xué)生搭建好學(xué)習(xí)、交流和素質(zhì)拓展的平臺將⑧改為：有意向的高一新生，或有意者將⑨改為：請于明天中午12點(diǎn)之前去登記報(bào)名?；蛘堄诿魈熘形?2點(diǎn)去登記報(bào)名【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。④“商量”是口語，不符合通知的語體，應(yīng)改為“研究”。⑤“開展”的賓語殘缺，可在“納新”后面加上“活動”⑥