2023中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略研究院第一批專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公開(kāi)招聘3人(模擬考試)檢測(cè)試卷

2023中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略研究院第一批專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公開(kāi)招聘3人(模擬考試)檢測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作合計(jì)統(tǒng)分人得分第壹套一.單選題(共20題)1.人們很早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，鱷魚(yú)在吃掉捕獲的食物前，往往會(huì)流出幾滴眼淚。于是“鱷魚(yú)的眼淚”被人們用于形容偽善。鱷魚(yú)流眼淚的原因是_____。A:眼淚均勻覆蓋眼球，使眼睛保持良好視力B:鱷魚(yú)的腎臟發(fā)育不完全，需要靠眼睛附近的腺體排除鹽分C:鱷魚(yú)的眼淚可以發(fā)出特殊的氣味，召喚同類(lèi)前來(lái)捕食獵物D:鱷魚(yú)進(jìn)化不完善，唾液腺分泌和淚腺分泌的神經(jīng)控制系統(tǒng)未完全分離2.只有音樂(lè)才能激起人的音樂(lè)感，對(duì)于沒(méi)有音樂(lè)感的耳朵來(lái)說(shuō)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義，這說(shuō)明_____。A:人的認(rèn)識(shí)是主體與客體相互作用的過(guò)程和結(jié)果B:人的感覺(jué)能力決定認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展C:人的認(rèn)識(shí)能力是由人的生理結(jié)構(gòu)決定的D:事物因人的感覺(jué)而存在3.下列屬于西方國(guó)家與我國(guó)憲法原則中不相同的基本原則的是_____。A:權(quán)力分立與制衡原則B:人民主權(quán)原則C:基本人權(quán)原則D:法治原則4.人類(lèi)基因組計(jì)劃是一項(xiàng)規(guī)模宏大、跨國(guó)跨學(xué)科的科學(xué)探索工程，其是由_____科學(xué)家率先提出。A:美國(guó)C:日本D:中國(guó)5._____B:45C:50D:55A:土地C:勞動(dòng)力D:資本7.聘用單位可以隨時(shí)單方面解除聘用合同的情形是_____。A:楊某未經(jīng)單位同意在外自己辦公司B:王某身體差，學(xué)歷低不能勝任工作D:蘇某出國(guó)后未經(jīng)聘用單位同意逾期不歸8.“事情如果有變壞的可能.不管這種可能性有多小，它總會(huì)發(fā)生。”這就是著名的墨菲原理。這一原理告訴我們，在管理實(shí)踐中，____。_____A:要想在某一個(gè)領(lǐng)域保持優(yōu)勢(shì)，就必須成為這一領(lǐng)域的權(quán)威B:想得更周到、全面一些，采取多種措施，防止偶然發(fā)生的失誤和損失C:不值得做的事情，就不值得做好D:任何一個(gè)組織都可能面臨的一個(gè)共同問(wèn)題，即構(gòu)成組織的各個(gè)部分往往決定了組織的水平9.下列哪種情況下，中央銀行應(yīng)該停止執(zhí)行緊縮的貨幣政策？_____。A:物價(jià)水平急劇上漲C:經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)過(guò)熱現(xiàn)象D:勞動(dòng)力嚴(yán)重短缺10.掛一個(gè)美麗的鳥(niǎo)籠在房間里最顯眼之處，過(guò)不了幾天，主人必定會(huì)做出下面兩個(gè)選擇之一:把鳥(niǎo)籠扔掉；或者買(mǎi)一只鳥(niǎo)回來(lái)放在鳥(niǎo)籠里，因?yàn)檫@比無(wú)休無(wú)止的解釋和說(shuō)明要輕易得多。這就是“鳥(niǎo)籠邏輯”，從管理學(xué)的角度來(lái)看，這告訴我們，_____。A:管理工作容易陷人僵局或遭到失敗B:管理工作中應(yīng)注重影響力的塑造C:不要限制自己的思維，更不要在傳統(tǒng)目光的審視下止步不前D:突發(fā)事件往往引起人們的警覺(jué)11.區(qū)分新舊事物的標(biāo)志在于，它_____。A:是不是在新時(shí)代產(chǎn)生的B:是不是具有新特點(diǎn)C:是不是得到大多數(shù)人的承認(rèn)D:是不是符合事物發(fā)展規(guī)律12.公文的標(biāo)題一般由_____要項(xiàng)組成。A:版頭、發(fā)文字號(hào)B:抄送機(jī)關(guān)、版頭、主題詞C:份號(hào)、密級(jí)標(biāo)志D:發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)、內(nèi)容、文種13.下列有關(guān)我國(guó)公民權(quán)利的哪一表述不符合憲法的規(guī)定？_____A:公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利B:公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利D:國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員侵犯公民權(quán)利造成損失的，受害人有依法請(qǐng)求賠償?shù)臋?quán)利14.社會(huì)個(gè)人、團(tuán)體或組織對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的主要途徑不包括_____。A:社會(huì)輿論C:教育準(zhǔn)則D:傳統(tǒng)習(xí)慣15.如果美元貶值，因此可能產(chǎn)生的后果是_____。A:以美元計(jì)價(jià)的大宗商品價(jià)格上漲C:我國(guó)產(chǎn)品在美國(guó)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力上升16.某局招聘員工時(shí)，以不正當(dāng)理由拒絕接受女性，這種做法在一定程度上侵犯了勞動(dòng)者的_____。A:平等就業(yè)權(quán)C:取得報(bào)酬權(quán)D:安全衛(wèi)生權(quán)17.公文立藝卷應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的保存價(jià)值來(lái)確定保管期限，保管期限分永久、長(zhǎng)期和短期三種，其中長(zhǎng)期的保管年限為_(kāi)____。B:16～50年C:11～30年D:21～50年18.根據(jù)管理的不同層次，可將管理活動(dòng)劃分為_(kāi)____。A:公共管理和企業(yè)管理B:目標(biāo)管理、過(guò)程管理和結(jié)果管理D:宏觀管理和微觀管理19.羅默、盧卡斯等人創(chuàng)立的新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論，剔除了新古典生產(chǎn)函數(shù)中國(guó)民經(jīng)濟(jì)規(guī)模收益不變的假定，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中_____的重要性。A:技術(shù)水平C:人力資源D:資本深化20.以下對(duì)“2009年”這個(gè)特別時(shí)點(diǎn)的認(rèn)定有誤的是_____。A:五四運(yùn)動(dòng)90周年B:第二次世界大戰(zhàn)70周年C:新中國(guó)成立60周年D:傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制結(jié)束30周年二.多選題(共10題)1.正確處理人與自然的關(guān)系，做到與自然和諧相處，不僅需要遵守人與自然的道德規(guī)范，尊重生命，美化自然，還要法律保障依法保護(hù)大自然。其中相關(guān)的環(huán)保法律有_____。B:中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法C:中華人民共和國(guó)漁業(yè)法D:中華人民共和國(guó)土地法2.公共政策制定過(guò)程主要經(jīng)過(guò)的環(huán)節(jié)有_____。A:政策議程的建立B:政策分析C:政策合法化B:我自從和他做了一次長(zhǎng)談之后，他那憤怒的神態(tài)、激動(dòng)不安的樣子就常在我的腦海中浮現(xiàn)。C:作為名人，頻繁亮相在聚光燈下的生活讓沉浸在自己文字中的莫言頗為痛苦，不堪其擾，要求回書(shū)桌寫(xiě)好作品。D:我們已經(jīng)把許多人造物送出了地球，但至今為止，還沒(méi)有在別的星體上發(fā)現(xiàn)我們的同類(lèi)和其他生命的同類(lèi)。4.獨(dú)立的企業(yè)制度的內(nèi)涵包括_____。B:企業(yè)對(duì)自己的決策和行為負(fù)民事責(zé)任C:企業(yè)總經(jīng)理?yè)碛薪^對(duì)的人事權(quán).財(cái)產(chǎn)監(jiān)督權(quán)E:企業(yè)有充分的決策權(quán)，能夠根據(jù)市場(chǎng)信息的變化自主決策A:提出假設(shè)B:擴(kuò)充假設(shè)C:運(yùn)用假設(shè)D:檢驗(yàn)假設(shè)6.科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用_____。A:可以物化為新的生產(chǎn)工具B:有助于提髙勞動(dòng)者的素質(zhì)和勞動(dòng)技能C:有助于發(fā)現(xiàn)新的勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)對(duì)象的新用途7.社會(huì)公德的特點(diǎn)有_____。B:強(qiáng)制性C:全民性D:相對(duì)穩(wěn)定性8.下列史書(shū)中，記事的史書(shū)是_____。A:《漢書(shū)》D:《春秋》A:期限性B:強(qiáng)制性C:免費(fèi)性D:普及性E:特殊性10.當(dāng)今汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中運(yùn)用了電子技術(shù)和新材料技術(shù)，其主要目的是_____C:保護(hù)環(huán)境D:提高速度1.學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音后會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)的____現(xiàn)象。2.明適應(yīng)使視覺(jué)器官在強(qiáng)光的刺激下感受性____了。3.斯金納的操作條件作用論認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種____上的變化。4.____是科學(xué)發(fā)展觀的核心。5.課程評(píng)價(jià)按照教學(xué)評(píng)價(jià)分析方法不同可分為_(kāi)___和____。四.判斷題(共6題)1.中國(guó)共產(chǎn)黨是在馬克思主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合中誕生的它的階級(jí)基礎(chǔ)是工人階級(jí)，思想基礎(chǔ)是馬克思主義，根本宗旨是堅(jiān)持社會(huì)主義道路。_____2.物價(jià)越低對(duì)消費(fèi)者越有利。_____4.行政協(xié)調(diào)可以協(xié)調(diào)行政組織內(nèi)部縱橫向的關(guān)系，以增強(qiáng)行政系統(tǒng)的協(xié)作力、整合力。_____6.中國(guó)古代科舉制度形成于隋朝。_____五.簡(jiǎn)答題(共4題)1.試述皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段論。2.【論述4】結(jié)合教學(xué)實(shí)際論述布魯納的教學(xué)觀。3.中國(guó)的“改革開(kāi)放”：4.在生物課上，老師問(wèn)：“雞蛋為什么會(huì)孵出小雞？”學(xué)生答因?yàn)殡u蛋是生的。”老師說(shuō)：“廢話(huà)，雞蛋是熟的你還不把它給吃了！”請(qǐng)用“學(xué)生主體性與教育”的原理分析此案例。一股“全民養(yǎng)生”的浪潮炙浪逼人。五花八門(mén)的養(yǎng)生學(xué)說(shuō)見(jiàn)諸各種媒體，名目繁多的養(yǎng)生書(shū)籍充斥圖書(shū)市場(chǎng)。養(yǎng)生，已成為人們時(shí)下最為關(guān)注的話(huà)題之一，并以一股強(qiáng)大的磁力影響著百姓的日常生活。此外還有集資熱、股票基金熱、買(mǎi)房熱、文憑熱等，常常是一風(fēng)未止一風(fēng)又起。據(jù)某網(wǎng)站問(wèn)卷調(diào)查顯示：七成以上的調(diào)查者認(rèn)為時(shí)下跟風(fēng)程度“非常嚴(yán)重”，表明隨大流、跟風(fēng)已成為一種普遍心態(tài)，跟風(fēng)現(xiàn)象有愈演愈烈之勢(shì)。專(zhuān)家認(rèn)為，跟風(fēng)現(xiàn)象折射了社會(huì)轉(zhuǎn)型期的浮躁心態(tài),在一定程度上構(gòu)成了社會(huì)群體心理“亞健康”的表征。賴(lài)”恰好凸顯了當(dāng)前人們的一種“預(yù)先失敗”的窘?jīng)r。文章中引用了英國(guó)學(xué)者吉登斯在《現(xiàn)代性與自我認(rèn)同》一書(shū)中的相關(guān)闡述，試圖把現(xiàn)代人所面臨的心理問(wèn)題的討論引向深人。吉登斯指出“在晚期現(xiàn)代性的背景下，個(gè)人的無(wú)意義感，即那種覺(jué)得生活沒(méi)有提供任何有價(jià)值的東西的感受，成為根本性的心理問(wèn)題?！痹诩撬箍磥?lái)，現(xiàn)代社會(huì)中任何個(gè)人的行為都必須參照一種專(zhuān)家系統(tǒng)才可以實(shí)現(xiàn)。換言之，人們?cè)絹?lái)越相信現(xiàn)代社會(huì)的專(zhuān)家指導(dǎo)系統(tǒng)，在做任何活動(dòng)之前，總要去參考各種各樣的指導(dǎo)意見(jiàn)，并找到行為的依據(jù),離開(kāi)了這個(gè)專(zhuān)家系統(tǒng)，個(gè)人將迷失在社會(huì)當(dāng)中，一事無(wú)成。比如說(shuō)買(mǎi)衣服，表面看起來(lái)，這是一個(gè)純粹的個(gè)人行為。買(mǎi)什么衣服,選什么品牌，完全由個(gè)人的看好所決定。但是，在今天，任何購(gòu)買(mǎi)行為都已經(jīng)深深地和各種各樣的廣告連接在了一起。廣告，無(wú)形中就成為了現(xiàn)代人生活中重要的“指導(dǎo)系統(tǒng)”。事實(shí)上，廣告無(wú)意于擔(dān)當(dāng)這一功能，但是在紛繁復(fù)雜的商品世界中，它確實(shí)為現(xiàn)代人提供了辨別和追尋自己需要的物品的中介——從這個(gè)意義上說(shuō),廣告也成為現(xiàn)代人自我辨認(rèn)的一種曲折的形式。這無(wú)疑會(huì)對(duì)人們自主選擇能力帶來(lái)巨大的沖擊。在任何屬于個(gè)人的行為當(dāng)中，都隱藏著一個(gè)他人的選擇、他人的要求、他人的想象。因此，它會(huì)使相當(dāng)一部分人成為脫離了龐大的文化系統(tǒng)而難以生存的族群。隱藏在這種生存的想象性對(duì)抗背后的，則是人們期待權(quán)威的心態(tài)。當(dāng)人們無(wú)法獲得真實(shí)世界的全部信息，就只能想象性地獲得這種信息——這就有了對(duì)于大眾文化媒介的依賴(lài)。跟風(fēng)現(xiàn)象之所以在今天以如此空前規(guī)模的形式盛行，也正是這種媒介依賴(lài)的結(jié)果。斯圖亞特·霍爾曾這樣描述現(xiàn)代社會(huì);大眾傳媒通過(guò)生成知識(shí)和影像，給大眾提供一個(gè)認(rèn)識(shí)外部世界的通道。在社會(huì)高度發(fā)展、信息豐富蕪雜以及生活形態(tài)多樣變遷的同時(shí)，世界也在一定程度上變得破碎、凌亂和神秘，而大眾傳媒恰好掩蓋了這種破碎、凌亂和神秘。大眾傳媒總是向我們呈現(xiàn)出世界的完整面貌，讓我們覺(jué)得生活在一個(gè)充滿(mǎn)了如同廣告畫(huà)面一樣溫暖的世界之中。請(qǐng)你根據(jù)給定材料提煉材料主旨意。（1）觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明深刻；（2）緊扣材料，重點(diǎn)突出；（3）語(yǔ)言流暢，有邏輯性；（4）不超過(guò)200字。2.依據(jù)上述材料，以“遏制網(wǎng)絡(luò)謠言，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的短文。(要求中心明確，條理清楚，語(yǔ)言通順，20分)3.根據(jù)以下材料，以重慶市教育委員會(huì)的名義，向“各有關(guān)單位”起草一份通知，要求結(jié)構(gòu)合理，層次分明，條理有序，公文基本要素齊備。市教委要求，各單位在開(kāi)展推普周活動(dòng)中要加強(qiáng)宣傳，圍繞推普周宣傳主題，大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)，方針政策，以及語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；要城鄉(xiāng)并重，要在不斷提高城市普通話(huà)普及水平的前提下，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村轉(zhuǎn)移；要?jiǎng)?chuàng)新形式，積極利用廣播、影視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體發(fā)布宣傳材料，使推普周宣傳雅俗共賞喜聞樂(lè)見(jiàn)。市教委還要求各單位要在活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)情況，并形成書(shū)面總結(jié)材料于9月底前報(bào)送市教委。4.根據(jù)材料及你的理解并結(jié)合我縣實(shí)際，請(qǐng)闡述新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的具體舉措。第壹套參考答案一.單選題1.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“鱷魚(yú)的眼淚”是一句有名的西諺，專(zhuān)門(mén)諷刺那些一面?zhèn)e人、一面裝出悲憫善良之態(tài)的陰險(xiǎn)狡詐之徒。研究發(fā)現(xiàn)，這種“眼淚”就是鱷魚(yú)眼睛附近生著的一種腺體排泄出的一種鹽溶液。2.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:音樂(lè)屬于客體的范疇,音樂(lè)感屬于主體的范疇，它們兩者必須相互作用才能最終欣賞得了好音樂(lè)。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】A［解析］我國(guó)憲法有四項(xiàng)基本原則：（1）一切國(guó)家權(quán)力屬于人民；（2）保障公民權(quán)利和義務(wù)；（3）民主集中制；（4）社會(huì)主義法制。西方國(guó)家憲法的基本原則主要有：（1）“主權(quán)在民”；（2）法治主義；（3）分權(quán)與制衡；（4）保障公民基本權(quán)利。由此可看出，兩者不同之處在于民主集中制原則和分權(quán)與制衡原則。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:A本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：26+38+54=59x2，19+47+62=64x2，（50）+23+81=77x2，故選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:B.解析：生產(chǎn)要素包括勞動(dòng)力、資本、土地和企業(yè)家才能，不包括時(shí)間。故本題答案選B。7.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：根據(jù)人事部《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見(jiàn)》，受聘人員有下列情形之一的，聘用單位可以隨時(shí)單方面解除聘用合同：（一）連續(xù)曠工超過(guò)10個(gè)工作日或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)20個(gè)工作日的；（二）未經(jīng)聘用單位同意，擅自出國(guó)或者出國(guó)逾期不歸的；（三）違反工作規(guī)定或者操作規(guī)定，發(fā)生責(zé)任事故，或者失職、瀆職，造成嚴(yán)重后果的；（四）嚴(yán)重?cái)_亂工作秩序，致使聘用單位、其他單位工作不能正常進(jìn)行的；（五）被判處有期徒刑以上刑罰收監(jiān)執(zhí)行的。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:參考答案:B本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題B[解析]緊縮性貨幣政策是指通過(guò)降低貨幣供給增長(zhǎng)率，減少信貸的可供量，提高利率，從而削弱總需求的增長(zhǎng)。當(dāng)通貨膨脹現(xiàn)象嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)過(guò)熱局面時(shí)，采取緊縮性貨幣政策，以抑制總需求的過(guò)快增長(zhǎng)。當(dāng)經(jīng)濟(jì)處于蕭條時(shí)期時(shí)，應(yīng)采取擴(kuò)張性貨幣政策。10.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“鳥(niǎo)籠邏輯”說(shuō)明了在生活和工作中培養(yǎng)邏輯思維的重要性。給我們的啟示是：不要限制自己的思維，更不要在傳統(tǒng)目光的審視下止步不前。敢于掛出一只空鳥(niǎo)籠并能夠自然地堅(jiān)持下去的人，才是有創(chuàng)見(jiàn)、有魄力的人。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.參考答案:D本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定，標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)、事由和文種組成。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題【答案】C。解析：根據(jù)《憲法》第41條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。對(duì)于公民的申訴、控告或者檢舉，有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)必須查清事實(shí)，負(fù)責(zé)處理。由于國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員侵犯公民權(quán)利而受到損失的人，有依照法律規(guī)定取得賠償?shù)臋?quán)利。C項(xiàng)說(shuō)的是“任何機(jī)關(guān)”，因此是錯(cuò)誤的。14.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指社會(huì)個(gè)人、團(tuán)體或組織依靠社會(huì)輿論、內(nèi)心信念或傳統(tǒng)習(xí)慣，對(duì)教師在教育實(shí)踐中的行為所作的善惡判斷，并據(jù)此對(duì)好的行為加以支持和贊揚(yáng)，對(duì)不好的行為加以反對(duì)和批評(píng)。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.參考答案:A本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】A。解析：注意材料反映的信息，招聘中以不正當(dāng)?shù)睦碛删芙^女性，是一種在工作就業(yè)中的性別歧視，侵犯的是勞動(dòng)者的平等就業(yè)權(quán)，而不是休息權(quán)、取得報(bào)酬權(quán)等。故本題正確答案為A。17.參考答案:B本題解釋:正確答案：B答案解析：在公文立卷時(shí)，要根據(jù)不同的保存價(jià)值來(lái)確定保管期限。根據(jù)國(guó)家檔案局《關(guān)于公文檔案保管期限的規(guī)定》，保管期限分為永久、長(zhǎng)期(16年至50年左右)和短期(15年以下)三種。本題解釋:【答案】D。解析：根據(jù)公共領(lǐng)域和非公共領(lǐng)域，可將管理活動(dòng)劃分為公共管理和企業(yè)管理;根據(jù)對(duì)管理過(guò)程中不同環(huán)節(jié)的重視和運(yùn)用，可將管理活動(dòng)劃分為目標(biāo)管理、過(guò)程管理和結(jié)果管理;根據(jù)管理者對(duì)被管理者的態(tài)度，可將管理活動(dòng)劃分為人本管理和非人本管理;根據(jù)管理的不同層次，可將管理活動(dòng)劃分為宏觀管理和微觀管理。因此，本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題參考答案:A【解析】新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論是在分析新古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論缺陷的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它將知識(shí)和技術(shù)進(jìn)步內(nèi)生化，把知識(shí)、技術(shù)和人力資本引入經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中技術(shù)水平的重要性。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.參考答案:D本題解釋:【答案】D【解析】可用排除法。五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生在1919年，第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)始于1939年，新中國(guó)成立于1949年，故ABC三項(xiàng)均正確。故選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題二.多選題本題解釋:答案:BCD解析:我國(guó)相關(guān)的環(huán)保法律有《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)法（摘錄）》，《中華人民共和國(guó)漁業(yè)法》，《中華人民共和國(guó)土地法》，《中華人民共和國(guó)水污染防治法》，《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》，《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》，《中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法》，《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》，《農(nóng)業(yè)野生植物保護(hù)辦法》等。憲法不屬于環(huán)保法律的范疇。故選BCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:ACD【答案】ACD。解析：從宏觀層面來(lái)說(shuō)，公共政策制定過(guò)程就是把社會(huì)上各種利益需求輸入政策制定系統(tǒng)中并將其轉(zhuǎn)化為政策輸出的過(guò)程，或者說(shuō)是一個(gè)政策信息、政策資源、政策行為的輸入、加工、輸出和反饋的過(guò)程。從微觀層面來(lái)說(shuō)，公共政策具體的制定過(guò)程包括診斷問(wèn)題、確定目標(biāo)、擬定方案、優(yōu)選方案、采納方案幾個(gè)步驟。把宏觀和微觀兩個(gè)層面結(jié)合起來(lái)，公共政策制定的過(guò)程可歸納為政策議程的建立、政策規(guī)劃、政策合法化三個(gè)基本環(huán)節(jié)。本題解釋:【答案】ABC。解析:A項(xiàng)“勸阻青少年戒煙”與句意相反，應(yīng)把“勸阻”改為“勸說(shuō)”。B項(xiàng)前后主語(yǔ)不一致，前半句主語(yǔ)為“我”，后半句主語(yǔ)為“他那憤怒的神態(tài)、激動(dòng)不安的樣子”，可刪除句首的“我”。c項(xiàng)偷換主語(yǔ)，前半句的主語(yǔ)為“頻繁亮相在聚光燈下的生活”，“要求回書(shū)桌寫(xiě)好作品”的主語(yǔ)為“莫言”。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:ABE本題解釋:【答案】ABE。解析：從規(guī)范的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制來(lái)看，獨(dú)立的企業(yè)制度主要包括三層含義：一是企業(yè)擁有明確和獨(dú)立的產(chǎn)權(quán)并受到法律的有效保護(hù)；二是企業(yè)有充分的決策權(quán)，能夠根據(jù)市場(chǎng)信息的變化自主決策；三是企業(yè)對(duì)自己的決策和行為負(fù)民事責(zé)任。這三個(gè)方面相互聯(lián)系，相輔相成，缺一不可。故本題，選ABE。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:AD本題解釋:【答案】A。解析：D。解析：?jiǎn)栴}解決的基本過(guò)程是：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——理解問(wèn)題——提出假設(shè)——檢驗(yàn)假設(shè)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是其首要環(huán)節(jié)。理解問(wèn)題就是把握問(wèn)題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無(wú)關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問(wèn)題的初步印象，即形成問(wèn)題的表征。提出假設(shè)就是提出解決問(wèn)題的可能途徑和方案，選擇恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題解決操作步驟。檢驗(yàn)假設(shè)就是通過(guò)一定的方法來(lái)確定假設(shè)是否合乎實(shí)際、是否符合科學(xué)原理。本題所屬考點(diǎn)-問(wèn)題解決與創(chuàng)造性6.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：生產(chǎn)力本身是由勞動(dòng)對(duì)象、勞動(dòng)資料和勞動(dòng)者三個(gè)基本要素構(gòu)成，而科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力中的智能性要素。就生產(chǎn)力要素中的獨(dú)立性而言，勞動(dòng)對(duì)象、勞動(dòng)資料和勞動(dòng)者是三個(gè)獨(dú)立要素，而科學(xué)技術(shù)要通過(guò)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的三個(gè)獨(dú)立要素的途徑才能發(fā)揮作用，也就是，科學(xué)技術(shù)要從知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)形態(tài)的生產(chǎn)力，才能成為具體的力量。據(jù)此，A、B、C、D四項(xiàng)分別揭示科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)資料、勞動(dòng)者、勞動(dòng)對(duì)象和管理的過(guò)程。故本題答案為ABCD。本題解釋:8.參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析:A項(xiàng)《漢書(shū)》為紀(jì)傳體斷代史。C項(xiàng)《史記》是紀(jì)傳體通史。故本題答案選BD。9.參考答案:BD參考答案：BD。參考解析：義務(wù)教育，是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受的，國(guó)家、社會(huì)和家庭必須予以保證的國(guó)民教育，其實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的、一定年限的、強(qiáng)迫教育的制度，期限性不屬于它的特點(diǎn)。因此，正確答案選BCD。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)本題解釋:【答案】ABCD解析：本題四個(gè)選項(xiàng)均是汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新方向，而電子技術(shù)和新材料技術(shù)亦有助于方向的達(dá)成。故本題正確答案為ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題三.填空題1.參考答案:負(fù)遷移本題解釋:參考解析：負(fù)遷移本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:急速下降本題所屬考點(diǎn)-感覺(jué)和知覺(jué)本題解釋:參考解析：反應(yīng)概率本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:定性評(píng)價(jià)定量評(píng)價(jià)本題解釋:本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)本題所屬考點(diǎn)-教育與教育學(xué)1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，是馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物，中國(guó)共產(chǎn)黨的階級(jí)基礎(chǔ)是工人階級(jí)，思想基礎(chǔ)是馬克思主義，根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析:盡管物價(jià)低，一定的工資可以購(gòu)買(mǎi)到更多的商品，但是消費(fèi)者更講求物美價(jià)廉，須在質(zhì)量相同的情況下物價(jià)越低對(duì)消費(fèi)者越有利。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：職業(yè)道德是指與人的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系，即在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系中，從事各種不同職業(yè)的人們?cè)谄涮囟殬I(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的職業(yè)行為規(guī)范的總和。它具有鮮明的行業(yè)性、適用范圍的有限性、表現(xiàn)形式的多樣性、一定的強(qiáng)制性等特點(diǎn)，有明顯的職業(yè)行為約束力。故本題判斷錯(cuò)誤。4.參考答案:正確本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:統(tǒng)治階級(jí)的性質(zhì)決定著國(guó)家的性質(zhì)，而法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，不決定國(guó)家性質(zhì)。故本題判斷錯(cuò)誤。6.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：古代科舉制度，是中國(guó)封建王朝通過(guò)設(shè)立各種科目公開(kāi)考試選拔官吏的制度。創(chuàng)始于隋，形成于唐，完備于宋，強(qiáng)化于明，至清趨向衰落。歷經(jīng)1300余年，對(duì)中國(guó)封建社會(huì)中、后期的政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化觀念和社會(huì)風(fēng)尚有重大影響。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童的道德發(fā)展大致分為四個(gè)個(gè)階段。第一階段為前道德階段（1～2歲）：這個(gè)階段兒童處于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，行為多與生理本能的滿(mǎn)足有關(guān)，無(wú)任何規(guī)則意識(shí)，因而談不上任何道德觀念發(fā)展。第二階段為他律道德階段（2～8歲），這個(gè)階段兒童思維正在由前運(yùn)算思維向具體運(yùn)算思維過(guò)渡，以表象思維為主，但仍不具備可逆性和守恒性。因此，這一時(shí)期兒童的道德判斷是以他律的、絕對(duì)的規(guī)則及對(duì)權(quán)威的絕對(duì)服從和崇拜為特征。第三階段為自律或合作道德階段（8～11、12歲），這一時(shí)期兒童的思維已達(dá)到具有可逆性的具體運(yùn)算，其道德判斷有了自律的萌芽，公正感不再是以“服從”為特征，而是以“平等的觀念”為主要特征。關(guān)于懲罰，兒童不再像前一階段那樣馴服地接受抵罪的懲罰，而認(rèn)為只有回報(bào)的懲罰才是合理的。第四階段為公正道德階段（11、12歲以后），這一階段兒童開(kāi)始出現(xiàn)利他主義。傾向于主持公道、平等，體驗(yàn)到公正、平等應(yīng)該符合每個(gè)人的特殊情況。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:3.參考答案:中國(guó)的“改革開(kāi)放”是1978年12月十一屆三中全會(huì)起中國(guó)開(kāi)始實(shí)行的對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開(kāi)放的政策。改革開(kāi)放包括對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開(kāi)放。中國(guó)的對(duì)內(nèi)改革首先從農(nóng)村開(kāi)始，安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村開(kāi)始實(shí)行”家庭聯(lián)產(chǎn)土地承包責(zé)任制”，拉開(kāi)了我國(guó)對(duì)內(nèi)改革的大幕；對(duì)外開(kāi)放是中國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，中國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路，是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）何謂主體性？一般而言，主體性有這么幾個(gè)基本結(jié)構(gòu)：自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。尊重和發(fā)揮學(xué)生主體性的措施有：①建立民主而和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)；②重視培養(yǎng)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生獲得主體參與的體驗(yàn)，尤其是讓學(xué)生體驗(yàn)成功；③尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的教育。（2）案例中的老師針對(duì)學(xué)生惡作劇似的回答給予了一種訓(xùn)斥性的回應(yīng)。這種回應(yīng)不利于發(fā)揮學(xué)生的主體性。首先，這種回應(yīng)一定程度上體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的輕視，不利于建立良好的師生關(guān)系，自然不能體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的重視。其次，這種回應(yīng)會(huì)打擊學(xué)生主體參與課堂的積極性，如果教師能夠?qū)W(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，那么學(xué)生以后會(huì)更加積極主動(dòng)地參與課堂。最后，這種回應(yīng)表明該老師不能意料到各種答案的產(chǎn)生，不能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異，更無(wú)法進(jìn)行有針對(duì)性的教育。本題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育1.參考答案:【1.參考答案】近年來(lái)，我國(guó)掀起了一股“跟風(fēng)”熱潮，節(jié)目“跟風(fēng)”相親熱、選秀熱，全民“跟風(fēng)”養(yǎng)生熱，折射了社會(huì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)群體的浮躁心態(tài)，構(gòu)成了社會(huì)群體心理“亞健康”的表征?！案L(fēng)”現(xiàn)象源于人們“預(yù)先失敗”的心理問(wèn)題。當(dāng)前社會(huì)信息豐富蕪雜，人們無(wú)法獲得真實(shí)世界的信息，期待權(quán)威。大眾傳媒承擔(dān)“專(zhuān)家指導(dǎo)系統(tǒng)”的角色，呈現(xiàn)世界的完整面貌，引起人們過(guò)度依賴(lài)；部分媒體虛假宣傳，從眾潮流將社會(huì)推向浮躁。2.參考答案:遏制網(wǎng)絡(luò)謠言?xún)艋W(wǎng)絡(luò)環(huán)境伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，我國(guó)網(wǎng)民的數(shù)量也在不斷增加，現(xiàn)在我國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量已突破5億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到38.3%。網(wǎng)絡(luò)的普及給人們提供了更多的交流渠道，促使人們的生活越來(lái)越便捷，但與此同時(shí)，傳播領(lǐng)域中的一大公害——網(wǎng)絡(luò)謠言出現(xiàn)，給一部分人帶來(lái)了極大的困擾。首先，網(wǎng)絡(luò)謠言對(duì)假定人或者假定事件進(jìn)行了非法的攻擊，將會(huì)嚴(yán)重影響正常的工作生活；其次，網(wǎng)絡(luò)謠言會(huì)擾亂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，擾亂網(wǎng)上信息傳播秩序，影響互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展；最后，網(wǎng)絡(luò)謠言會(huì)導(dǎo)致一些社會(huì)矛盾被激化，進(jìn)而造成社會(huì)秩序的混亂。所以，廣大網(wǎng)民要與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門(mén)