數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊課件專題四：綜合與實(shí)踐 雞兔同籠_第1頁
數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊課件專題四：綜合與實(shí)踐 雞兔同籠_第2頁
數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊課件專題四：綜合與實(shí)踐 雞兔同籠_第3頁
數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊課件專題四：綜合與實(shí)踐 雞兔同籠_第4頁
數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊課件專題四：綜合與實(shí)踐 雞兔同籠_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊課件<人教版>雞兔同籠綜合與實(shí)踐RJ四年級(jí)下冊期末整理與復(fù)習(xí)大約一千五百年前，我國古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》中記載了一道數(shù)學(xué)趣題——“雞兔同籠”問題。今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？1復(fù)習(xí)目標(biāo)嘗試用不同方法解決“雞兔同籠”問題，體會(huì)解決問題策略的多樣性。課后作業(yè)知識(shí)梳理深化知識(shí)拓展延伸2課時(shí)流程雞兔同籠腳的只數(shù)比實(shí)際少，原因是把若干只兔當(dāng)成若干只雞算了假設(shè)全是雞假設(shè)全是兔腳的只數(shù)比實(shí)際多，原因是把若干只雞當(dāng)成若干只兔算了練一練相關(guān)問題租船問題、龜鶴問題等返回雞兔同籠小試牛刀籠子里有雞和兔若干只，從上面數(shù)，有20個(gè)頭，從下面數(shù)，有50只腳。雞和兔各有多少只？(1)列表法17161518234544464850(2)假設(shè)法①如果籠子里都是雞，那么就有(

)×(

)＝(

)只腳，少了(

)只腳。②一只兔比一只雞多出2只腳，于是有(

)÷2＝(

)只兔。③所以籠子里有(

)只雞，(

)只兔。2024010105155(3)假設(shè)法①如果籠子里都是兔，那么就有(

)×(

)＝(

)只腳，多了(

)只腳。②一只兔比一只雞多出2只腳，于是有(

)÷2＝(

)只雞。③所以籠子里有(

)只雞，(

)只兔。204803030151551.（1）3號(hào)選手共搶答8題，最后得分64分。她答對(duì)了幾題？（10×8－64）÷（10＋6）＝（80－64）÷16＝16÷16＝1（題）

8－1＝7（題）答：她答對(duì)了7題。（2）1號(hào)選手共搶答10題，最后得分36分。他答錯(cuò)了幾題？（10×10－36）÷（10＋6）＝（100－64）÷16

＝64÷16＝4（題）答：他答錯(cuò)了4題。（3）2號(hào)選手共搶答16題，最后得分16分。他答對(duì)了幾題？（10×16－16）÷（10＋6）＝（160－16）÷16＝144÷16＝9（題）16－9＝7（題）答：他答對(duì)了7題。100÷（1＋3）＝25（組）大和尚：1×25＝25（人）小和尚：3×25＝75（人

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論