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PPT書(shū)籍導(dǎo)讀最新版本讀書(shū)筆記模板《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助07歲成長(zhǎng)規(guī)律破解第三版》最新版讀書(shū)筆記,下載可以直接修改01引言新版自序這是一本講什么是孩子的書(shū)第一章認(rèn)識(shí)孩子推薦序李躍兒,一個(gè)把畫(huà)布變成立體樂(lè)園的...家長(zhǎng)的讀后感第二章關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助目錄030502040607第三章選擇合適的幼兒園第五章孩子需要建構(gòu)哪些人格第四章教育的誤區(qū)后記目錄0908010內(nèi)容摘要《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助:0—7歲成長(zhǎng)規(guī)律破解(第三版)》收錄了芭學(xué)園的孩子在關(guān)鍵期的真實(shí)案例,系統(tǒng)性地深入揭示了0—7歲孩子的關(guān)鍵期現(xiàn)象,引導(dǎo)讀者了解兒童成長(zhǎng)的規(guī)律,破解兒童的成長(zhǎng)秘密。了解了關(guān)鍵期,就真正地了解了孩子,打開(kāi)了一扇通往兒童心理世界的奧秘之門(mén)。不會(huì)把孩子正常的行為當(dāng)成問(wèn)題加以制止,也不會(huì)忽視任何應(yīng)該給孩子提供幫助的機(jī)會(huì)。引言可見(jiàn)我們不能用講道理的方式給低年齡的孩子進(jìn)行原則建構(gòu),而要用行為展示的方式和建設(shè)性的行為來(lái)為孩子建構(gòu)原則。推薦序李躍兒,一個(gè)把畫(huà)布變成立體樂(lè)園的...所以我們看到對(duì)孩子最好的保護(hù)是讓孩子有自己的事做,而不是把孩子當(dāng)玩具。新版自序這是一本講什么是孩子的書(shū)家長(zhǎng)不斷地給孩子輸入那些約定俗成的小常識(shí),這樣家長(zhǎng)越勤奮,孩子就越成了裝滿小常識(shí)的雜亂無(wú)章的抽屜。家長(zhǎng)的讀后感孩子無(wú)法成長(zhǎng)出帶有自我思考、自我發(fā)現(xiàn)、自我感受的自我系統(tǒng),如果家長(zhǎng)一直這樣做,孩子將會(huì)成為一個(gè)只會(huì)記憶不能創(chuàng)造、無(wú)法判斷、沒(méi)有個(gè)人立場(chǎng)和主見(jiàn)的人,這樣的人怎么能很好地生活呢?更多的時(shí)候,在成人不知道該如何面對(duì)孩子的執(zhí)拗時(shí),成人能做的事情就是傾聽(tīng)孩子——平靜而安靜地等待著孩子發(fā)完脾氣,然后告訴孩子爸爸或媽媽對(duì)這件事情也沒(méi)有辦法。第一章認(rèn)識(shí)孩子這樣很多次后,孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然法則咱們?nèi)耸菬o(wú)能為力的,那時(shí)他們就會(huì)利用智慧去解決這些問(wèn)題。第二節(jié)人群中的兒童觀第一節(jié)孩子從哪里來(lái)第一章認(rèn)識(shí)孩子第二章關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助年齡越小的孩子越缺乏專門(mén)的思考,所以皮亞杰管兒童的這一時(shí)期叫作兒童的感知運(yùn)動(dòng)時(shí)期。第一節(jié)0-1歲:每個(gè)人都需要安全起航第二節(jié)0-2歲:大腦工作模式開(kāi)始發(fā)展第三節(jié)1-2歲:探索興趣開(kāi)始發(fā)展第四節(jié)2-3歲:探索事物與人的關(guān)系第二章關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助第五節(jié)3-4歲:工作的愿望和能力第七節(jié)5-7歲:由探索精神到探索文化第六節(jié)4-5歲:探索他人心智第二章關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助第三章選擇合適的幼兒園在這個(gè)階段內(nèi),兒童是用他們的肢體在“思考”問(wèn)題的,所以他們?cè)谒伎嫉臅r(shí)候,看上去是在不停地動(dòng),孩子是用運(yùn)動(dòng)和感知的方式來(lái)了解這個(gè)世界的如果我們不在意孩子身上所顯示出來(lái)的自然性,不去尊重它、順從于它,反而要去與它搏斗,由于孩子還不能表達(dá)自己,也沒(méi)有足夠的力量與我們抗?fàn)?,最后我們真的就把孩子的需求打敗了,用我們成人的愿望代替了孩子身上的自然性。第一?jié)選擇幼兒園要考慮什么第三節(jié)幫助孩子適應(yīng)幼兒園第二節(jié)好幼兒園的八項(xiàng)指標(biāo)第三章選擇合適的幼兒園第四章教育的誤區(qū)秩序敏感現(xiàn)象是兒童出現(xiàn)的第一個(gè)敏感期。第一節(jié)對(duì)自由理解的誤解第二節(jié)如何為孩子建構(gòu)原則第三節(jié)什么時(shí)候給孩子自由第四節(jié)不能給孩子自由的12個(gè)方面第五節(jié)愛(ài)的誤區(qū)12345第四章教育的誤區(qū)第五章孩子需要建構(gòu)哪些人格它在孩子出生后的第一年,從3-4個(gè)月就開(kāi)始了,有的孩子一直持續(xù)到2歲半左右。第二節(jié)孩子需要建構(gòu)的人格第一節(jié)人格元素第五章孩子需要建構(gòu)哪些人

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