![《微積分的歷程 從牛頓到勒貝格》讀書筆記PPT模板思維導(dǎo)圖下載_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/f64e2a652140f16ef6cb1bd951385766/f64e2a652140f16ef6cb1bd9513857661.gif)
![《微積分的歷程 從牛頓到勒貝格》讀書筆記PPT模板思維導(dǎo)圖下載_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/f64e2a652140f16ef6cb1bd951385766/f64e2a652140f16ef6cb1bd9513857662.gif)
![《微積分的歷程 從牛頓到勒貝格》讀書筆記PPT模板思維導(dǎo)圖下載_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/f64e2a652140f16ef6cb1bd951385766/f64e2a652140f16ef6cb1bd9513857663.gif)
![《微積分的歷程 從牛頓到勒貝格》讀書筆記PPT模板思維導(dǎo)圖下載_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/f64e2a652140f16ef6cb1bd951385766/f64e2a652140f16ef6cb1bd9513857664.gif)
![《微積分的歷程 從牛頓到勒貝格》讀書筆記PPT模板思維導(dǎo)圖下載_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/f64e2a652140f16ef6cb1bd951385766/f64e2a652140f16ef6cb1bd9513857665.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
PPT書籍導(dǎo)讀最新版本讀書筆記模板《微積分的歷程從牛頓到勒貝格》最新版讀書筆記,下載可以直接修改01譯者序第1章牛頓第3章伯努利兄弟致謝第2章萊布尼茨第4章歐拉目錄030502040607第5章第一次波折第7章黎曼第9章魏爾斯特拉斯第6章柯西第8章劉維爾第10章第二次波折目錄0901108010012013第11章康托爾第13章貝爾后記第12章沃爾泰拉第14章勒貝格目錄015017014016內(nèi)容摘要本書介紹了十多位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家:牛頓、萊布尼茨、伯努利兄弟、歐拉、柯西、黎曼、劉維爾、魏爾斯特拉斯、康托爾、沃爾泰拉、貝爾、勒貝格。然而,這不是一本數(shù)學(xué)家的傳記,而是一座展示微積分宏偉畫卷的陳列室。作者選擇介紹了歷史上的若干杰作(重要定理),優(yōu)雅地呈現(xiàn)了微積分從創(chuàng)建到完善的漫長、曲折的過程。本書兼具趣味性和學(xué)術(shù)性,對基礎(chǔ)知識的要求很低,可作為本科生、研究生和數(shù)學(xué)工作者的微積分補(bǔ)充讀物,更是數(shù)學(xué)愛好者的佳肴。譯者序微積分儼如一座橋梁,它使學(xué)生們通過它從基礎(chǔ)性的初等數(shù)學(xué)走向富于挑戰(zhàn)性的高等數(shù)學(xué),并且面對令人眼花繚亂的轉(zhuǎn)換,從有限量轉(zhuǎn)向無限量,從離散性轉(zhuǎn)向連續(xù)性,從膚淺的表象轉(zhuǎn)向深刻的本質(zhì)。致謝數(shù)學(xué)家們才發(fā)現(xiàn),嚴(yán)格性與精確性其實只解決了邏輯推理本身這個基礎(chǔ)問題,而邏輯推理所依存的理論基礎(chǔ)才是更根本也更難解決的問題將某些表達(dá)式轉(zhuǎn)換為無窮級數(shù)的廣義二項展開式,求無窮級數(shù)的逆級數(shù)的方法,以及確定曲線之下的面積的求積法則。第1章牛頓微積分是現(xiàn)代數(shù)學(xué)取得的最高成就,對它的重要性怎樣估計也是不會過分的。廣義二項展開式逆級數(shù)《分析學(xué)》中求面積的法則牛頓的正弦級數(shù)推導(dǎo)第1章牛頓第2章萊布尼茨當(dāng)他出生時,科學(xué)尚未確立對中世紀(jì)迷信至高無上的統(tǒng)治地位,而在他去世時,理性時代已經(jīng)步入全盛時期。萊布尼茨級數(shù)變換定理第2章萊布尼茨第3章伯努利兄弟展現(xiàn)創(chuàng)建微積分的過程中的思想,揭示曲折的過程和最終的結(jié)果之間的必然聯(lián)系,不僅讓讀者領(lǐng)略到大師們所取得的那些不可企及的成就,更讓讀者體會到他們付出的艱辛勞動。雅各布和調(diào)和級數(shù)約翰和x^x雅各布和他的垛積級數(shù)第3章伯努利兄弟第4章歐拉那時牛頓首次強(qiáng)調(diào)“用?,?,?代替?,?,?,用?,?,?代替?,?,?”。歐拉的一個微分歐拉的一個積分π的歐拉估值引人注目的求和伽瑪函數(shù)12345第4章歐拉第5章第一次波折?顯然,當(dāng)時的讀者需要適當(dāng)?shù)奶崾尽5?章柯西艾薩克·牛頓(1642—1727)和戈特弗里德·威廉·萊布尼茨(1646—1716)開始,正是他們兩人促成了微積分的降生。極限、連續(xù)性和導(dǎo)數(shù)介值定理中值定理積分和微積分基本定理兩個收斂判別法12345第6章柯西第7章黎曼魏爾斯特拉斯構(gòu)造的處處連續(xù)而無處可微的函數(shù)的結(jié)果這個歷史片段提醒我們,數(shù)學(xué)并不是按照現(xiàn)在教科書中的方式發(fā)展的。狄利克雷函數(shù)黎曼積分黎曼病態(tài)函數(shù)黎曼重排定理第7章黎曼第8章劉維爾相反,它是通過斷斷續(xù)續(xù)地在出乎意料的驚喜中發(fā)展起來的。代數(shù)數(shù)與超越數(shù)劉維爾超越數(shù)劉維爾不等式第8章劉維爾第9章魏爾斯特拉斯事實上,那是相當(dāng)有趣的,因為歷史在一下子變得有意義、美好和出乎意料的時候,它是極具吸引力的?;氐交締栴}魏爾斯特拉斯病態(tài)函數(shù)四個重要定理第9章魏爾斯特拉斯第10章第二次波折而對于第一個謂詞邏輯的問題,是由魏爾斯特拉斯完成的,他完成了我們現(xiàn)代數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)的δ-ε的表述,徹底完成了柯西的極限邏輯,讓很多證明由此展開,可以說直接推動了微積分的發(fā)展。第11章康托爾但是這并沒有解決另一個問題:連續(xù)函數(shù)在什么情況下才是可導(dǎo)的。實數(shù)的完備性再論超越數(shù)的存在區(qū)間的不可數(shù)性第11章康托爾第12章沃爾泰拉在第二個階段中,柯西、黎曼、魏爾斯特拉斯等人一方面著重于把微積分的邏輯體系徹底奠定基礎(chǔ),但也由此提出了一些非常微妙而且有深度,但異常難以解決的問題:可積函數(shù)的不連續(xù)性到底到什么程度(直尺函數(shù)和黎曼病態(tài)函數(shù));導(dǎo)數(shù)的不連續(xù)性又可以到什么程度(達(dá)布中值定理);連續(xù)函數(shù)在什么情況下才是可導(dǎo)的(魏爾斯特拉斯病態(tài)函數(shù));我們可以找到一個和直尺函數(shù)相反的的函數(shù):在無理數(shù)處是不連續(xù)的,在有理數(shù)處是連續(xù)的;以及最后一個問題,黎曼可積真的是完備的嗎,如果不完備,怎么彌補(bǔ)呢?這涉及到了微分學(xué)和積分學(xué)中非常微妙的問題,讓微積分學(xué)陷入了一個到處都是孔洞的尷尬境地。沃爾泰拉病態(tài)函數(shù)病態(tài)函數(shù)的限度漢克爾的函數(shù)分類第12章沃爾泰拉第13章貝爾與牛頓從天體軌道計算入手創(chuàng)立微積分的道路不同,萊布尼茨以數(shù)學(xué)家身份,從幾何學(xué)切線面積問題發(fā)散,提出了同樣的數(shù)學(xué)理論,二者殊途同歸。無處稠密集貝爾分類定理若干應(yīng)用貝爾的函數(shù)分類第13章貝爾第14章勒貝格這一批先驅(qū)開辟了先路,后來的分析學(xué)家柯西、黎曼、劉維爾、魏爾斯特拉斯,康貝爾漸次跟進(jìn),將微積分確切化、精密化,解答出當(dāng)年的「貝克萊悖論」,令第
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢及實施方案
- 鍋爐工聘用合同
- 三農(nóng)行業(yè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃與設(shè)計指導(dǎo)書
- 三農(nóng)村農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)方案
- 2025年東營貨運上崗證模擬考試
- 2025年東莞貨運資格證安檢考試題
- 2025年安順貨運從業(yè)資格證模擬考試保過版
- 2025年遼陽貨運從業(yè)資格模擬考試
- 2025年荊州貨運車從業(yè)考試題
- 2024年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)2.2離子反應(yīng)離子方程式練習(xí)含解析
- 醫(yī)院-9S管理共88張課件
- 設(shè)立登記通知書
- 高考作文復(fù)習(xí):議論文論證方法課件15張
- 2022醫(yī)學(xué)課件前列腺炎指南模板
- MySQL數(shù)據(jù)庫項目式教程完整版課件全書電子教案教材課件(完整)
- 藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理工程完整版課件
- 《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器搭建、配置與管理-Linux(RHEL8、CentOS8)(微課版)(第4版)》全冊電子教案
- 職業(yè)衛(wèi)生教學(xué)課件生物性有害因素所致職業(yè)性損害
- 降“四高”健康教育課件
- 五十鈴、豐田全球化研究
- 新公務(wù)員體檢表
評論
0/150
提交評論