2023年-初中時(shí)代作文-8

第頁(yè)2023初中時(shí)代作文有關(guān)初中時(shí)代作文四篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，很多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。信任許多摯友都對(duì)寫(xiě)作文感到特別苦惱吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼某踔袝r(shí)代作文4篇，希望能夠幫助到大家。

初中時(shí)代作文篇1

這個(gè)暑假，我讀了由美國(guó)作家喬治·塞爾編寫(xiě)的?時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀?，剛翻開(kāi)這本書(shū)，我就被深深地吸引了。這本書(shū)不僅讓我懂得了友情的力氣，學(xué)會(huì)了相互關(guān)愛(ài)，相互幫助，更讓我明白了名利其實(shí)根本不重要。

這篇童話描寫(xiě)的是這樣一個(gè)故事－－一只名叫柴斯特的蟋蟀在一次間或事務(wù)中被帶到了紐約最繁華的地方－－－時(shí)代廣場(chǎng)。在這兒，他遇到了小主子瑪利歐，亨利貓和塔克老鼠，他們成了摯友。不久，大家覺(jué)察了柴斯特的音樂(lè)天賦，他名聲大噪。他用奇妙音樂(lè)幫主子擺脫了逆境，也立即成為了震驚紐約的演奏家。但當(dāng)他成名之時(shí)，他卻時(shí)的激昂人心的景象。不到兩秒，一個(gè)個(gè)視頻便出現(xiàn)在眼前，我隨意翻開(kāi)了一個(gè)。這是新中國(guó)成立時(shí)的全程影像，不用問(wèn)，用的肯定是當(dāng)時(shí)中國(guó)最先進(jìn)的攝影技術(shù)，然而，仍是黑白不說(shuō)，還忽明忽暗，搖曳不止。當(dāng)毛主席站在天安門(mén)城樓上用地道的湖南腔調(diào)宣布新中國(guó)成立，當(dāng)盛大的閱兵儀式進(jìn)行時(shí)，那轟鳴的炮聲和人們對(duì)將來(lái)的向往。猛然之間，我最終感受到了這個(gè)時(shí)代的變遷。

現(xiàn)在，我們查閱資料，首選不是圖書(shū)館、更不會(huì)去做社會(huì)調(diào)查，最先想到的就是互聯(lián)網(wǎng)；現(xiàn)在，我們了解新聞，不會(huì)在夜晚去村委會(huì)門(mén)口看那一臺(tái)全村共享的電視機(jī)，更不會(huì)在村頭守候村里大喇叭的播送，因?yàn)槲覀冇休p巧的收音機(jī)、普及的數(shù)字電視和快捷的互聯(lián)網(wǎng)；現(xiàn)在，假設(shè)你再看到黑白的忽明忽暗、搖曳不止的影像，那肯定是一種濾鏡、一種特效。

用現(xiàn)在的高科技，搜出60年前的影像，時(shí)代的變遷與差異，歷史的交融與會(huì)聚，無(wú)不在這一件件小事中被呈現(xiàn)得淋漓盡致。

人們總是說(shuō)：“時(shí)代不同了。〞

是啊，我們?cè)缫迅孓o了那個(gè)單一的時(shí)代，我們現(xiàn)在所處的，是一個(gè)多元化得新時(shí)代！這個(gè)時(shí)代，是信息時(shí)代、是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、是3G時(shí)代、數(shù)字時(shí)代，整個(gè)時(shí)代的翻天巨變，要在60年內(nèi)完成，對(duì)任何一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，都絕非易事。

但是，新中國(guó)做到了！

60年，我們從戰(zhàn)亂走向和平；60年，我們從饑?yán)渥呦蛐】担?0年，我們從閉關(guān)鎖國(guó)走向WTO；60年，我們從僅能維持生計(jì)走向豐富的消遣生活；60年，我們擁有了“神5〞、“神6〞、“神7〞；60年，我們有了“北京奧運(yùn)會(huì)〞、“上海世博會(huì)〞。艱難的60年，輝煌的60年！

“時(shí)代，真的不同了。〞

很缺憾，我們生于新時(shí)代，沒(méi)法見(jiàn)證曾經(jīng)的激昂人心的歷史；很幸運(yùn)，我們生于新時(shí)代，可以享受今日的劇烈人心的生活。誠(chéng)然，說(shuō)出這樣的話，是因?yàn)槲疑谛聲r(shí)代！閉目想象，假設(shè)時(shí)間老人真愿為我破一次例，讓我去幾十年前生活，我會(huì)怕，怕不能吃飽、不能穿暖，怕沒(méi)有電腦、沒(méi)有。所以，笑吧，我們的同胞們；笑吧，中國(guó)人！時(shí)代不同了，五千年的文明古國(guó)，將在這片黃土地上，以全新的`姿態(tài)呈現(xiàn)在全世界的面前！

人，還是勤勞英勇的中國(guó)人；時(shí)代，已是與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代。

我好歡樂(lè)，因?yàn)樾轮袊?guó)，因?yàn)樾聲r(shí)代。

初中時(shí)代作文篇3

要是說(shuō)社會(huì)生活是個(gè)大染缸，那我的初中生活就是個(gè)調(diào)色盤(pán)，調(diào)和出獨(dú)特而又絢麗的顏色，裝飾我的人生。

自從三年前踏進(jìn)這片所謂“萬(wàn)惡的源泉〞的土地上，我的生活就變樣了。

我們班有個(gè)大胖子，雖然他一米七多的大個(gè)頭，但還是無(wú)法掩飾他的笨重。他走起路時(shí)，肚子上的肉一哆嗦一哆嗦的，就那feel倍兒爽！他動(dòng)不動(dòng)就掀起衣服向我們炫耀他那肥碩的身材，幾次我不留神看到了，好幾天都不吃豬肉……

我們班數(shù)學(xué)老師是個(gè)特性極強(qiáng)的朝鮮族小老頭，濃濃的朝鮮族腔調(diào)讓同是朝鮮族的我倍感親切。從小對(duì)數(shù)學(xué)就“不感冒〞的我，竟然在他的帶著下走進(jìn)了數(shù)學(xué)——一個(gè)神奇而浪漫的世界。為什么說(shuō)數(shù)學(xué)浪漫呢？記得百歲山礦泉水的廣告笛卡爾為公主設(shè)計(jì)出了r=a(1-sinθ〕——這條聞名的心形線。

我是個(gè)小矮子，班級(jí)總有那么幾個(gè)不夠義氣的人拿我的“痛處〞開(kāi)玩笑。三年級(jí)增加了化學(xué)這門(mén)學(xué)科，自從見(jiàn)到了化學(xué)老師的“廬山真面目〞，班級(jí)的起哄聲更大了……班長(zhǎng)曾非常肅穆地對(duì)班級(jí)同學(xué)說(shuō)：“我真的很難想象化學(xué)老師穿著高跟鞋都沒(méi)有安迪高！〞個(gè)子矮怎么了？濃縮的都是精華！

摯友是人生最珍貴的財(cái)寶。我很幸運(yùn)，在最好的年紀(jì)遇到了最好的你。

開(kāi)學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我倆井水不犯河水，那時(shí)候看她特殊不順眼，不留神撇到她就嚇得“魂飛魄散〞，便用勁搓眼睛，害怕 長(zhǎng)針眼。她的生活斷斷續(xù)續(xù)從別人的口中傳進(jìn)我的耳朵里，新奇心驅(qū)使著我，想要了解她。其次個(gè)學(xué)期，第三個(gè)學(xué)期……我們的關(guān)系起先走向正常化，我們的溝通越來(lái)越多，對(duì)她的了解越來(lái)越深，此后便起先了許久友好的“建交〞。

她是個(gè)離異家庭的孩子，特別的環(huán)境造就了“特別〞的她。她倔強(qiáng)堅(jiān)毅得讓我心疼。

“一束陽(yáng)光暖和了我，那束陽(yáng)光帶來(lái)了明媚溫暖的春天。〞她曾這樣跟我說(shuō)。

小小的人兒啊，眉宇間的淡淡愁緒何時(shí)才能解開(kāi)呢？

這個(gè)世界上總有太多的苦難。

媽媽說(shuō)我像個(gè)小大人，操勞的事情太多了，活得累！家人一度勸我改改性格，為自己多著想一點(diǎn)?？墒峭?jiàn)那些本該擁有歡樂(lè)童年的伙伴們，孤獨(dú)，孤獨(dú)充滿著他們的內(nèi)心，我多希望自己能給他們帶去些許的關(guān)心！老師說(shuō)我泥菩薩過(guò)河，成天把心思用在別人身上。我卻是樂(lè)在其中。

曾經(jīng)看?小時(shí)代?，崇光說(shuō)的一段話讓我感受頗深——我們活在浩瀚的宇宙里，漫天漂移的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。你并不知道生活在什么時(shí)候突然變更方向，陷入墨水一般濃稠的黑暗里去。你被悲觀拖進(jìn)深淵，你被疾病拉近墳?zāi)?，你被挫折踐踏的體無(wú)完膚，你被嘲被諷被討被怨被放棄。但是我們卻總在內(nèi)心里保存著希望保存著不甘心放棄跳動(dòng)的心。我們依舊在大大的無(wú)望里小小的努力著。這種不想放棄的心情，它們變成無(wú)邊黑暗的小小星辰。我們都是小小的星辰。

哪怕是一顆小小的星辰，也有屬于自己的光線。將來(lái)無(wú)法預(yù)料，只要我們懷揣著希望，陽(yáng)光會(huì)照射著我們前行。

抬頭望天，陽(yáng)光明媚。

愿每個(gè)人都成為一株向日葵，心向陽(yáng)光。

我的初中時(shí)代，我用筆描繪出一片藍(lán)天。

初中時(shí)代作文篇4

天藍(lán)的放縱，校內(nèi)中散發(fā)著熟識(shí)的味道，舊心酸一笑而過(guò)，誰(shuí)又會(huì)在這個(gè)夏天戲說(shuō)離別。

——題記

你是否還記得？當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)這方熱土?xí)r內(nèi)心的期盼感，生疏的人生疏的事傳來(lái)生疏的美妙，滿懷一腔熱血稚嫩的起先初中時(shí)代的征程，那一年，我們種下蓬勃。

你是否還記得？上課時(shí)的仔細(xì)、下課時(shí)的歡樂(lè)、賽道上的汗水、大掃除的身影，一件件一樁樁深深刻在我的骨子里，它的名字叫同學(xué)。敬愛(ài)的同學(xué)，曾經(jīng)我們?nèi)宄扇旱牧陌素?，曾?jīng)我們天翻地覆的開(kāi)玩笑，曾經(jīng)我們藏在書(shū)墻后面抄作業(yè)，曾經(jīng)我們呆在廁所里躲課間操，曾經(jīng)我們出過(guò)糗鬧過(guò)樂(lè)……曾經(jīng)的曾經(jīng)，太多言語(yǔ)也無(wú)以言盡，又怎能被一句離別輕易割舍？

你是否還記得？每一份作業(yè)都有您筆尖劃過(guò)的印跡，每一堂課都有您嘶啞著喉嚨的講課聲，您的敬業(yè)、嚴(yán)厲、仔細(xì)的表情都那么刻骨銘心，它的名字叫老師。敬愛(ài)的老師，央央離別之際，莫名的不舍涌上心頭，或許我將帶著您的