小班小蝌蚪找媽媽教案

小班小蝌蚪找媽媽教案小班小蝌蚪找媽媽教案（通用5篇）作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是店鋪為大家收集的小班小蝌蚪找媽媽教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小班小蝌蚪找媽媽教案1活動目標：1、教幼兒練習向指定的方向跑，并鍛煉幼兒腿部肌肉力量。2、培養(yǎng)幼兒觀察力，動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，并努力與同伴間保持距離。3、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感?；顒舆^程：一、開始部分1、告訴幼兒今天學做小蝌蚪，引起幼兒的興趣。（幼兒戴上頭飾，教師也戴上小蝌蚪的頭飾）2、啟發(fā)幼兒一起學習小蝌蚪游。3、告訴幼兒帶他們到有趣的地方玩，幼兒隨音樂學做小蝌蚪游，做不同的游水動作。二、基本部分1、請幼兒圍坐在草地上，提問：知不知道媽媽是誰？想不想找媽媽？想一想媽媽在什么地方？2、教師示范怎樣找，對幼兒說明向指定方向怎樣跑。3、提問：我是怎樣找媽媽的？4、幼兒分組練習。5、集體練習向指定方向跑，到處找媽媽。6、游戲：《小蝌蚪找媽媽》。利用幼兒園的大型設備和設施，從場地的不同地方找尋媽媽3-4次，增加運動量。7、最后老師換頭飾變成小青蛙，告訴小蝌蚪："媽媽在這兒。"三、結(jié)束部分1、和幼兒交流心情，與幼兒親一親，抱一抱。2、讓幼兒找同伴樂一樂。3、帶小蝌蚪隨音樂回家。小班小蝌蚪找媽媽教案2一）活動目標：1、引導幼兒初步了解小蝌蚪變成青蛙的四個基本生長過程和外形特征；2、啟發(fā)幼兒對小動物的探索欲望和興趣；3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語言表達的能力。二）活動準備：1、盛有小蝌蚪的魚缸2、故事《小蝌蚪找媽媽》；3、PPT三）活動過程：一、老師帶領幼兒觀察小蝌蚪引入活動主題1、老師講故事《小蝌蚪找媽媽》，提醒幼兒邊聽故事邊觀察"小蝌蚪長得是什么樣子的，象什么？"2、引導幼兒觀察魚缸中的小蝌蚪，討論并講述"小蝌蚪的外形特征（大大的頭、有眼睛、沒腿、象魚等）。二、逐步出示小蝌蚪的變化過程圖片，引導幼兒觀察它的四個不同的過程，并在活動中適當穿插各種提問。參考資料：1、卵子：一個青蛙媽媽在春天時會在池塘或小河里產(chǎn)下許多的卵子。每個卵子都是圓圓的，軟軟的，許多許多連在一起，在水中慢慢地蠕動著。2、剛出生的小蝌蚪：過2--3天以后，小蝌蚪便從卵子里鉆出來，大大的頭，長長的尾巴，特別象魚，并用頭上的鰓從水中吸進空氣，開始生活。3、長大的小蝌蚪：大約需要50天的時間。慢慢地先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，變成了小青蛙的樣子，嘴巴變大了，頭上的鰓沒有了，但尾巴還沒有脫落。4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脫落。這時，它可以在水中生活，也可以到陸地上去生活，自己找食物，變成了一個能干的小青蛙。三、師生共同小結(jié)，進一步加深幼兒對小蝌蚪生長變化過程的認識和理解。1、小結(jié)：以上是小蝌蚪變成青蛙的四個基本過程，從卵子到變成小青蛙大約需要70多天，可也有些小蝌蚪要花將近3年的時間才能變成它爸爸和媽媽的樣子，世界上還有些小蝌蚪它不是在水里進行變化的，而是在它爸爸的嘴巴里進行變化，直到長成小青蛙才跳出來。2、提問：（1）為什么把小青蛙叫兩棲動物？（可以生活在水里，也可以生活在陸地上）（2）青蛙吃什么呢？（昆蟲、蚯蚓、蜘蛛、蝸?！├蠋熖崾荆呵嗤懿煌５孛撈?，舊皮對它們來說也是最好的食物。（3）為什么要愛護小青蛙？（它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對我們?nèi)祟悂碚f是有益的，所以要愛護它、保護它）附件（兒歌）：小蝌蚪找媽媽1、一個卵子圓又圓，動一動，動一動，真好玩；（動作緩慢）2、一只蝌蚪一條尾游來游去找媽媽；（動作輕快）3、兩條后腿長出來，媽媽媽媽在哪里？（歡快）4、四條腿呀長出來，媽媽媽媽在這里。媽媽……撲向媽媽的懷抱（老師頭演青蛙媽媽去迎接"小蝌蚪"）。堂課的話，我會在這方便多加以引導，讓幼兒更具想象力。小班小蝌蚪找媽媽教案3設計意圖：《小蝌蚪找媽媽》是一個深受幼兒喜愛的故事，我根據(jù)本班幼兒愛聽故事愛玩游戲以及繪畫經(jīng)驗少的特點，將語言，科學與藝術領域的美術活動相融合，結(jié)合游戲的形式，設計了這一綜合活動。活動目標：1、使幼兒知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪。2、學習用團點、勾線的方法畫出小蝌蚪的形狀?；顒訙蕚洌?、《小蝌蚪找媽媽》掛圖。2、作業(yè)紙，棉簽、顏料。3、青蛙、蝌蚪、金魚、大白鵝、烏龜、鴨子等頭飾若干?；顒舆^程：1、教師講述故事《小蝌蚪找媽媽》。2、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖，引導幼兒欣賞，觀察小蝌蚪的形狀、特點及顏色。3、教師示范，演示小蝌蚪的繪畫方法。4、為幼兒提供畫有青蛙的作業(yè)紙，引導幼兒團點、勾線的方法為青蛙媽媽畫出不同游泳的小蝌蚪。5、欣賞、展示幼兒作品。拓展活動：教師帶幼兒玩《小蝌蚪找媽媽》的游戲。小班小蝌蚪找媽媽教案4【活動目標】1、初步了解小蝌蚪的成長過程。2、在游戲的過程中練習翻滾、雙腳跳和手腳爬。3、體驗游戲的快樂并能夠大膽的表達對媽媽的愛。【重點難點】活動重點：通過游戲使幼兒在翻滾、雙腳跳、手腳爬等能方面得到發(fā)展?；顒与y點：能夠遵守游戲規(guī)則，手腳協(xié)調(diào)的爬過拱形門。【活動準備】物質(zhì)準備：小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙、青蛙媽媽、大鯉魚、烏龜、螃蟹、貝殼等動物頭飾，墊子、荷葉、拱形門、音樂《加沃特舞曲》。經(jīng)驗準備：幼兒有聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事，看過《小蝌蚪找媽媽》的童話劇?！净顒舆^程】1、活動導入：謎語：小黑球，水里游；細細的尾巴，大大的頭。（蝌蚪）師：幼兒園的池塘里多了許多小蝌蚪，小蝌蚪游一游、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈來想一想我們的媽媽她在哪？2、小蝌蚪找媽媽（1）小蝌蚪在池塘里游來游去尋找媽媽。（自由游動向大鯉魚、烏龜、螃蟹、貝殼等詢問自己的媽媽在哪里？）（2）媽媽的一封信。師：這里沒有我們媽媽，可是媽媽在走之前托烏龜先生給小蝌蚪們留了一封信。（親愛的孩子們：媽媽沒有拋棄你們，媽媽在很遠的田里捉害蟲，你們還不能來找我，因為你們還不夠強大，要變得更強大就要經(jīng)過考驗，闖關成功就能見到媽媽啦，加油我的孩子們。）3、小蝌蚪來闖關（1）翻滾吧小蝌蚪。（要求幼兒不能用手和腳協(xié)助，通過身體滾過墊子。通關的小蝌蚪會長出兩條后腿。）（2）荷葉蹦蹦跳。長出兩條后腿的小蝌蚪要雙腳連續(xù)跳荷葉，闖關成功的小蝌蚪長出兩條前腿。（3）穿越彩虹門。長出四條腿的'小蝌蚪手腳爬鉆過拱形門，褪去尾巴變成小青蛙。4、和媽媽一起捉害蟲。（1）闖關成功的小青蛙用咒語“啊嗚哩嘛啼轟”召喚了媽媽。青蛙媽媽：“寶貝們真棒，你們是怎么從小蝌蚪變成青蛙的呢？”引導幼兒回憶自己是如何從一個小小的卵變成青蛙，鞏固知識。（2）和媽媽一起捉害蟲，體驗變成青蛙的樂趣。5、活動延伸：1、小青蛙捉害蟲，練習撐跳觸物，跳的過程中抓住害蟲。2、表演區(qū)自由演繹《小蝌蚪找媽媽》?！净顒臃此肌炕顒釉O計本著以幼兒為主體，尊重幼兒年齡特點的和興趣需要。以游戲化的形式貫穿整個過程，用小蝌蚪找媽媽的故事作為主線貫穿于活動之中，引導幼兒幫助小蝌蚪找媽媽，激發(fā)幼兒的活動興趣。在游戲的過程中體驗小蝌蚪的成長過程，先是從一顆小小的卵慢慢的活動起來變成一只小蝌蚪，小蝌蚪滾過墊子長出兩條后腿；長出兩條后腿的小蝌蚪跳過荷葉長出兩條前腿；長出后腿和前腿的小蝌蚪手腳爬過拱形門，褪去尾巴變成一只小青蛙，來到田里找正在捉害蟲的媽媽。通過自己親身經(jīng)歷一個一個的關卡，感受由卵變成小青蛙的喜悅，體驗小青蛙的成長過程。在支持幼兒興趣需要的同時促進幼兒翻滾滾、雙腳跳、手腳爬等能力的發(fā)展。根據(jù)《指南》精神，手腳爬應該是本年齡階段幼兒的活動重點，因為平時開展活動時，手腳爬練習的相對比較多一些，所以大部分幼兒掌握的都比較好。反而是翻滾的部分，平時并不是很注重這方面的練習，導致“翻滾”成了本節(jié)活動的難點，大部分幼兒不能掌握翻滾的技巧。因此，再實施本節(jié)活動時應把“滾”作為活動的難點，在平時活動的過程中創(chuàng)設一些翻滾的游戲，促進幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。小班小蝌蚪找媽媽教案5活動目標1.在熟悉音樂的基礎上，能動作協(xié)調(diào)的進行完整游戲。2．按故事情節(jié)創(chuàng)編并自主分角色進行游戲，初步知道尋找空地方游，不能碰撞。3.在游戲中，體驗與同伴、老師分角色游戲的快樂?；顒訙蕚?.經(jīng)驗準備：幼兒熟悉故事《小蝌蚪找媽媽》、幼兒玩過游戲《小蝌蚪找媽媽》。2.材料準備：音樂《小蝌蚪找媽媽》、各種有特征的動物頭飾?；顒舆^程1.出示圖片，了解小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)。教師：前幾天我們學習了一個好聽的故事叫《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪分別遇到了誰?小蝌蚪說了些什么？小動物分別說了些什么呢？（幼兒練習對話：你好，你好，你是我的媽媽嗎？我不是，我不是，你的媽媽寬嘴巴……）小蝌蚪最后找到媽媽了嗎？找到了媽媽，心情怎樣？小蝌蚪和媽媽會干什么？（跳舞）2.遷移已有游戲經(jīng)驗，隨樂玩小蝌蚪找媽媽的游戲。（1）引導幼兒用動作表現(xiàn)各個小動物。教師：孩子們你們想玩小蝌蚪找媽媽的游戲嗎？那小鴨子會在池塘里干什么？（游泳、說說話）魚媽媽、烏龜媽媽呢？下面一起跟著我到池塘邊去玩一玩，好嗎？（2）介紹各個場景，幼兒隨樂玩游戲。評價：鴨媽媽你覺得表演的怎樣？鴨媽媽呢？烏龜媽媽呢？（有些小動物跟小蝌蚪