小學(xué)六年級語文講義26第5講尖子班學(xué)生版

.整體感知文章內(nèi)容，理解文中的形象和事物、景物的象征意義，明確中心。.理解文章各個部分之間的聯(lián)系，明確文章的思路、文章結(jié)構(gòu)、層次。.結(jié)合上下文理解詞義和句義，領(lǐng)會詞句在特定語言環(huán)境中的含義和作用，挖掘其潛在或深層意義。找出文中感受最深的句子或段落，賞析文章中優(yōu)美、精辟的語句。.理解作者所寫的景或物中蘊(yùn)含的思想感情，讀出個人心得，進(jìn)行感悟評價。［成語萬花筒］成語不離“天”，在下列括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)淖?，使每個成語完整無誤。試一試，你準(zhǔn)行。偷天換（）歡天喜（）海闊天（）［文常小貼士］烽火（）天傷天害（）重見天（）得天獨(dú)（）悲天憫（）異想天（）樂天知（）聽天由（）石破天（）普天同（）滔天大（）喪盡天（）花中四君子--一梅、蘭、竹、菊夕寒一及松、竹、梅國色天香---牡丹寒秋三魂一--菊花六月花神一一荷花花中皇后一--月季凌波仙子一水仙九里飄香一一桂花花中隱士一--菊花天下第一香--蘭花|六年級第5講尖子班1gj學(xué)而思wvnrMdwjoDn（一）繁星我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。三年前在南京，我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清楚了那個天上的巨人?？?，那個巨人還在跑呢！.首句“我愛月夜，但我也愛星天”，表露了作者對大自然的 ，也為第二句引出“我最愛看天上密密麻麻的繁星”做了。.第2段回憶“我”三年前在南京讀書時看繁星的 和。.“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”這句話采用了什么修辭手法？有什么作用？.第3段末尾說“在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！蹦阏J(rèn)為“沉睡著”與“覺得”是否矛盾？2|六年級第5講尖子班5.第3段中有一句話，巧妙地把一個游子孤寂而渺茫的心性反映了出來，這個句子就是：.讀第3段，找出描寫“我”由眼前景象而產(chǎn)生聯(lián)想的語句。（找出兩句）.文章末句說“看，那個巨人還在跑呢!”句中的“那個巨人”指什么？“還在跑”是什么意思？.從文中找出一個擬人句，并簡析其表達(dá)效果。（二）駱駝流淚那是在大西北生活的日子。一次，我們要到遠(yuǎn)方去進(jìn)行作業(yè)，全隊(duì)的人一起出發(fā)要穿過大戈壁，沒有汽車，沒有道路，把我們送到那里去的只有幾十峰駱駝。于是，就在一個陰晦的日子，一隊(duì)長長的駱駝，無聲無息地走進(jìn)了荒漠。沒有一株樹木，也沒有一簇野草，整整走了一天，也沒有見到一個人影，就這樣默默地走著。我們吃在駝背上，喝在駝背上，擺擺晃晃，我們還睡在駝背上。走啊，走啊，從早晨走到中午，又從中午走到黃昏，坐在駱駝背上的人們已經(jīng)疲憊不堪了，而只有駱駝還在一步一步地走著，沒有一點(diǎn)躁動，沒有一點(diǎn)厭倦，就是那樣走著，默默地忍受著命運(yùn)為它們安排的一切。腳下是無垠黃沙，遠(yuǎn)處是一柱柱擎天直立的荒煙“大漠孤煙直"，我第一次親身感受到古人喟嘆過的洪荒。我們的人生是如此坎坷，世事是如此艱難。坐在駱駝背上，我們的心情比駱駝的腳印還要沉重。也許是走得太累了，我們當(dāng)中竟有人小聲唱了起來。是唱一支曲調(diào)極其簡單的歌，沒有激情，也沒有悲傷，就是為了在這過于寂寞的戈壁上發(fā)出一點(diǎn)聲音。果然，這歌聲帶給了人們一點(diǎn)興奮，頓時，大家就有了一點(diǎn)精神，那一直在駝背上睡著的人們睜開了眼睛。但是，誰也不會相信，就在我們一起在一種情緒中向四周巡視的時候，我們卻一起發(fā)現(xiàn)，馱著我們前進(jìn)的駱駝，一次次將頭仰起，對著空曠的蒼天，沒有嘶鳴，只是眼眶中盈滿的淚水一滴、兩滴，滴進(jìn)了腳下的荒漠。|六年級第5講尖子班3駱駝哭了。走了一天的路，沒有吃一束草，沒有喝一滴水，就是還在路上走著，也不知要走到何時，也不知要走到何地。只是聽到騎在它背上的人大唱，它們竟一起哭了，沒有委屈，沒有怨恨，它們還是在走著走著，然而卻含著淚水，走著，走著……一時間，我愕然了。我不知道駱駝究竟為何要哭。是我們的歌聲感染了它們同樣枯燥的情緒，還是因?yàn)槟_下的黃沙始終看不到盡頭？但可以肯定的是我分明感覺到，冥冥之中，生命與生命之間，似乎存在著一種真誠的溝通。直到今天，每當(dāng)我為著生命的艱辛、人生的坎坷而深感疲憊時，就會想起駱駝的淚，內(nèi)心深處就會涌起一種感動。于是，我對世間萬物也便有了一種敬畏。.第2段描寫駱駝的文字，對于寫駱駝流淚有什么作用？.廣袤無垠的荒漠里，長途跋涉的駱駝隊(duì)中傳出了歌聲，“歌聲”在這里有什么作用？.結(jié)尾一段有什么作用？.文中引用的古詩“大漠孤煙直"出自（誰）的《》（詩作），下句是 .品味下面句子的作用。⑴沒有一株樹木，也沒有一簇野草，整整走了一天，也沒有見到一個人影，就這樣默默地走著。⑵而只有駱駝還在一步一步地走著，沒有一點(diǎn)躁動，沒有一點(diǎn)厭倦。.提煉文中語句回答：“我”由駱駝流淚感受到了什么？（三）牽?；?|六年級第5講尖子班不管我的住室多么狹小，我還是喜歡在室內(nèi)硬擠上幾盆花木。只要我的眼睛接觸到一點(diǎn)兒青蔥碧綠的草木，精神就會為之一爽。不過，我養(yǎng)了多年山茶、白蘭之類也算有名的花木，大多不成功，因?yàn)樵谖遗紶栯x家十天半月之后，回來時便多已枯萎不堪了。無意中我種上了牽?；?，當(dāng)然不把它當(dāng)作一回事?？墒撬鼌s一蔓繁花，滿窗濃綠。一株?duì)颗Ｒ惶炜砷_花十幾二十幾朵，一開就是幾個月，天天如此，從不爽約。倚墻緣壁的牽?；拖袷且坏谰G色的瀑布，陽光下那點(diǎn)點(diǎn)盛開的花兒泛著微光，宛然是滿天的繁星，令我滿目生輝，心曠神怡。而它要求我的只是早晚為它澆足兩次清水而已。我不禁對它產(chǎn)生了尊敬之情。牽?；ㄆ椒捕怀C飾。它的確沒有特別嬌艷的，但它的花形花色，都開朗明凈，，竟是別有一番。尤其是那白色的牽?；?，它的色彩與心地都同樣是那樣的。牽?；偸怯杳鏖_放，而在黃昏前萎謝。生命誠然短矣，但它卻與光明同在。它為迎接光明而生，為送走黑暗而死。但是，我發(fā)現(xiàn)牽?；ǖ闹β椭髀?，一經(jīng)下垂，幾天之后就一定枯萎而死，決無例外。原來它們都只能向陽、向上飛快地生長，萬一因?yàn)闆]有附著之處而下垂時，幾天后就一定自行枯萎。我真的敬重起牽牛花來了，因?yàn)?，它使我凜然地感恐懼：啊，原來下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！.在第3自然段橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（只填序號）①姿色②純潔無瑕③風(fēng)致④樸素大方.第1段在文中的作用有二：一是 ；二是 。.“我”對牽?；ǖ膽B(tài)度經(jīng)歷了以下幾方面的變化：先是 （限八字），后來（限十一字），最后。（限十字）.作者認(rèn)為牽?；ň哂心男┨攸c(diǎn)？請分條概述，每條不超過十字。 .作者在揭示牽?；ㄌ攸c(diǎn)時，運(yùn)用了哪些修辭手法？請指出兩處并舉例分析。|六年級第5講尖子班5① ② .用“//”給文章劃分層次。.作者寫作本文的意圖主要是（用自己的話回答，字?jǐn)?shù)限十二字以內(nèi)）.試寫出一首吟詠花木的古詩。（四）訪蘭

賈平凹父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十余品種，像要作一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就跑來觀賞，父親并不因此而得意，反而倒有幾分慍怒。以后又進(jìn)山去，卻不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說，只是有一次再進(jìn)山的時候，他對我說“一起去訪蘭吧”我們走了半天，一直到了山的深處。那里有一道瀑布，從幾十丈高的山崖直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆的響聲，水沫揚(yáng)起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像在地上鋪著了一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，動手要挖起一株來，想，父親會培育這仙品的：以前就這么挖回去，經(jīng)過一翻栽培，就長出各種各樣的品類、形狀的呢！父親卻把我制止了，問道“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”我說“這里的好”"怎么個好呢？"我卻說不出來。家里的的確比這里的看著好看，這里的卻比家里的清爽。6|六年級第5講尖子班"是味兒好像不同嗎？"“是的。"這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒？”父親說："蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿；一經(jīng)培栽，便成了玩賞的盆景」"但它確實(shí)葉更嫩、花更繁更大了呢”"樣子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。"父親的話是對的。但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個欣賞它呢？"這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長的葉純，開的花純，楚楚的有著它的靈性。"我再也不敢去挖這些野蘭了。欣賞它的這種純樸，后悔以前為什么喜愛著它而卻無形中就毀了它呢！父親拉我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里；他看著蘭，也在看著我，說："做人也是這樣啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性。獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降低了品格；低俗的人是不會給社會有貢獻(xiàn)的。"我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘。1.為加點(diǎn)字注音。①慍怒（ ） ②家里的的確比這里的看著好看（ ）? ?.對文章中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味"，你是如何理解的？.為什么父親成功培植蘭草”并不因此而得意”，“反而倒有幾份慍怒”？.第二段的景物描寫在文中起什么作用？|六年級第5講尖子班75.文章第2自然段所描寫的意境與唐代大詩人李白的一首詩意境相似，請你寫出這首詩。.文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？.簡要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理？wschoaIwork小溪春天到了，屋后的小溪突然活潑起來，整夜聽著她輕快的腳步聲一路跳躍。初搬到山上時，正值嚴(yán)冬，又是風(fēng)又是雨的。我只好蟄伏在我的小屋里，透過大大的玻璃窗，看云天夕陽的變幻，山間曉物的彌漫；除此之外，就是這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動的音符。我一直沒有見過小溪的模樣，但我和她卻是那樣熟識。深沉的夜里，當(dāng)我讀累了、寫疲了時，我就放下書，擱下筆，靜靜聆聽小溪以它獨(dú)特的“溪語"訴說著大地的心聲。屋外寒風(fēng)凜冽，冷雨敲窗，小溪的腳步總遲緩沉重的。是她也不耐這冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一熒燈火，體會些許我關(guān)懷的心意？多少時候，我倆是深相契連的。天氣漸漸暖和，小溪的步子也開始變得輕快流暢。想來，她一路穿過青山，行過原野，驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞，小草冒了芽，初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角；大地一片青蔥，萬物欣欣向榮，便不由得一陣驚訝，一陣歡喜，忙不迭地要將這好消息帶給大家。聽聽，這小溪正以愉悅的聲音告訴你一個亙古彌新的故事：春回大地！什么時候，挑個風(fēng)和日麗的好日子，我也下到小溪，探訪我這位神交已久的老朋友，小溪不知將以怎樣的歡樂迎接我呢！1.把“屋后的小溪突然活潑起來”句中的“活潑”換成“活躍”好不好，為什么？8|六年級第5講尖子班?題曼 學(xué)靈改變金逅 盛麟.“這條小溪終日為寂寞深山加添一些生動的音符?！边@里“生動的音符”指的是什么？.小溪的腳步“遲緩沉重”，是指小溪的什么狀態(tài)？“輕快流暢”，又是指小溪的什么狀態(tài)？.“靜靜聆聽小溪以它獨(dú)特的‘溪語'訴說著大地的心聲”這一句應(yīng)怎樣理解？.“忙不迭地要將這好消息帶給大家”中的“好消息”是指什么信息？.作者在本文里主要用了什么寫作手法把小溪寫得活靈活現(xiàn)的？試舉一例加以說明。.讀完全文，你感受到文中洋溢著一種什么樣的思想感情？小升初面試支招試題：寫出十本你所讀過的中外文學(xué)名著，并選擇自己喜歡的一本推薦給大家。|六年級第5講尖子班9

林肯曾用愛的力量在歷史上寫下了永垂不朽的一頁:當(dāng)林肯競選總統(tǒng)時，他的強(qiáng)敵斯坦頓為著某些原因而憎恨他。斯坦頓想盡辦法在公眾面前侮辱他，又毫不保留地攻擊他的外表，故意用話使他窘困。盡管如此，當(dāng)林肯獲選為美國總統(tǒng)時，須找?guī)讉€人當(dāng)他的內(nèi)閣與他一同策劃國家大事，其中必須選一位最重要的參謀總長，他不選別人，卻選了斯坦頓。當(dāng)消息傳出時，一片嘩然，街頭巷尾議論紛紛。有人跟林肯講："恐怕你選錯人了吧！你不知道他從前如何誹謗你嗎？他一定會扯你的后腿，你要三思而后行啊!”林肯我認(rèn)為他最適合這份職務(wù)。"果然，斯坦頓為國家以及林肯做了不少的事。過了幾年，當(dāng)林肯被暗殺后，許多贊頌的話語都