課件2018春下冊(cè)4語(yǔ)北師期中期末包檢測(cè)卷卷

開始計(jì)時(shí)

期中檢測(cè)一、在加點(diǎn)注音全對(duì)的一組詞語(yǔ)后面畫“√”。(2分狹 若 (bēngkǔi) 花 充 送(zèn) 硬 造 次(lǚ) 此 (líng) 二、我會(huì)拼，我會(huì)寫。(10 三、，再組詞。(8分既 忠）即 衷）企 乞 燥躁））遵）崛）尊）掘）緩援））辮瓣））出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字將正確的字寫在括號(hào)中(5汗流夾 鎮(zhèn)定自苦)莫名奇 喜出往外)莫中一 經(jīng)久不哀)顛到是 鶯飛雁舞)良晨美 才華橫益)五、我會(huì)給多音字組詞。(4

相 和 六、查字典填空。(3

橫 畜 “裹”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 ，再查音 ；用部首查字法應(yīng)先 部，再 畫，它是一 結(jié)構(gòu)的字。在字典中，它的解釋主要有：①包扎，纏繞 七、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3 )的豐 )的包 )地離 )地跑得 累得 八、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入下面句子中的括號(hào)里。(只填字母)(3A．左顧右 B．瞻 C．參D．E．遠(yuǎn)眺F．瀏在老師的帶領(lǐng)下，我們 )了毛站在城樓上 )三軍我們懷著崇敬的心情 )烈士陵園我快速地 )了一遍課文上，我們要全神貫注地聽講，不能 ) 九、按要求寫句子。(3分)他向我們講述了一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。(縮寫句你難道還能把所有的人都?xì)⒘藛幔?改為陳述句通過這次活動(dòng)，使我開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。(修改病十、補(bǔ)充句子。(6聽君一席話 ，惡語(yǔ)傷人六月寒等閑識(shí)得東風(fēng)面 ，自在嬌鶯恰恰啼 ，半夜鯉魚來(lái)上灘 十一、語(yǔ)言運(yùn)用。(3分)我們學(xué)習(xí)了《《三月桃花水》等關(guān)于春天的文章。作者筆十二、閱讀理解。(25(一)讓陽(yáng)光拐個(gè)發(fā)生了，小男孩與姑娘的身體都在康復(fù)寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。(3分蒼白—— 放棄—— 調(diào)皮—— 小男孩找來(lái) ，不斷 ，終于讓陽(yáng) ，照到了姑娘的臉上。(3分是什么原因讓小男孩和那個(gè)姑娘能般地康復(fù)？(2分題目“讓陽(yáng)光拐個(gè)彎”中，你是如何理解“陽(yáng)光”一詞的？結(jié)實(shí)際，談一談你對(duì)題目的理解。(3(二)荷蘭的屋它就像童話里的皇宮門前墻上的一塊石頭上刻著“此屋價(jià)值三支郁金香荷蘭人愛郁金香，并把它定為國(guó)花流連荷蘭，你會(huì)覺得到處是這雙神奇的手所創(chuàng)造的美橫跨江河的橋頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一盆活潑艷麗的扶郎花在微笑荷蘭人用鮮花裝飾了生活，讓生活顯示出令人心馳神往的美根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2 (2)心神飛到(向往的地方)。 2．本文介紹了荷蘭人迷戀國(guó)花 ，他們用鮮 。(5分)本文已用“∥”分為三段，請(qǐng)你用自己的話概括第二段的主要容。(1 。(2分)文中哪句話概括了荷蘭人和荷蘭的花之間的關(guān)系？請(qǐng)用“——”在文中畫出來(lái)。(1分)段，介紹一種“中國(guó)的花”。(3分)在茫?；êＶ?， 人最迷 。十三、筆下生花。(25結(jié)束時(shí)間 參考答期中一、二陶醉催促屈 焦躁痕跡撤退隱 捐款權(quán)逐既示例即

忠由

企乞

干暴

遵尊

崛挖

緩辮花四、夾浹 苦若 奇其 往望 中衷哀衰 到倒 雁燕 晨辰 益溢示例

六、 亠十 上中下七、示例：讓人難忘斷案悄悄生氣快氣喘吁八、 九、1.他講述了故事。2.你不能把所有的人都?xì)⒘耸?.勝讀十年書2.良言一句三冬3．萬(wàn)紫千紅總是春4.留連戲蝶時(shí)時(shí)5．蘭溪三日桃花雨6.忠言逆耳利于十二、(一)1.示例：紅潤(rùn)堅(jiān)持老兩面鏡子調(diào)整角度拐了個(gè)(二)1.(1)亭亭玉立(2)心馳神郁金香裝飾心馳神往其他鮮花喜愛非示例：介紹了荷蘭人最愛的花——郁金香比喻郁金香的形荷蘭人用鮮花裝飾了生活讓生活顯示出令人心馳神往的美示例：白玉蘭花樹型魁偉、高大，樹上長(zhǎng)滿枝丫，點(diǎn)撥：答案不唯一，描寫你知道的某種花即可，注意仿照文章3自運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將內(nèi)容寫生動(dòng)例文：春天來(lái)[2]聲聲春雷著“春天來(lái)了！春天來(lái)了”[3]春天來(lái)了公園里又熱鬧起來(lái)了[4]散步的青年人的老人，捕捉昆蟲的小朋友……一個(gè)個(gè)陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。學(xué)校里，孩子們拿著新發(fā)的，臉上滿是