數(shù)軸上的動(dòng)點(diǎn)問題

1、已知數(shù)軸上兩點(diǎn)A、B對(duì)應(yīng)的數(shù)為1、5，則AB的中點(diǎn)C表示的數(shù)為_________2、已知數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)-3、7，則AB的中點(diǎn)表示的數(shù)為________，若A、B對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為a、b，則AB的中點(diǎn)表示的數(shù)為_________。3、已知數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)1、5，則AB=_______已知數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)-3、7,則AB=_______已知A、B對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為a、b（a＞b），則AB=______自主學(xué)習(xí)【流程】獨(dú)立思考→優(yōu)先展示→評(píng)價(jià)補(bǔ)充第一頁，共6頁。1、如圖，已知A、B分別為數(shù)軸上兩點(diǎn)，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為—20，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為100。

⑴求AB中點(diǎn)M對(duì)應(yīng)的數(shù)；合作學(xué)習(xí)【流程】獨(dú)立思考→合作交流→優(yōu)先展示→評(píng)價(jià)補(bǔ)充第二頁，共6頁。1、如圖，已知A、B分別為數(shù)軸上兩點(diǎn)，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為—20，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為100。

⑵現(xiàn)有一只電子螞蟻P從B點(diǎn)出發(fā)，以6個(gè)單位/秒的速度向左運(yùn)動(dòng)，同時(shí)另一只電子螞蟻Q恰好從A點(diǎn)出發(fā)，以4個(gè)單位/秒的速度向右運(yùn)動(dòng)，設(shè)兩只電子螞蟻在數(shù)軸上的C點(diǎn)相遇，求C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)；合作學(xué)習(xí)【流程】獨(dú)立思考→合作交流→優(yōu)先展示→評(píng)價(jià)補(bǔ)充第三頁，共6頁。1、如圖，已知A、B分別為數(shù)軸上兩點(diǎn)，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為—20，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為100。

⑶若當(dāng)電子螞蟻P從B點(diǎn)出發(fā)時(shí)，以6個(gè)單位/秒的速度向左運(yùn)動(dòng)，同時(shí)另一只電子螞蟻Q恰好從A點(diǎn)出發(fā)，以4個(gè)單位/秒的速度也向左運(yùn)動(dòng)，設(shè)兩只電子螞蟻在數(shù)軸上的D點(diǎn)相遇，求D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)。合作學(xué)習(xí)【流程】獨(dú)立思考→合作交流→優(yōu)先展示→評(píng)價(jià)補(bǔ)充第四頁，共6頁。

2、已知數(shù)軸上有A、B、C三點(diǎn)，分別代表-24，-10，10，兩只電子螞蟻甲、乙分別從A、C兩點(diǎn)同時(shí)相向而行，甲的速度為4個(gè)單位/秒。（1）多少秒后，甲到A、B、C的距離和為40個(gè)單位？（2）乙的速度為6個(gè)單位/秒，兩只電子螞蟻甲、乙分別從A、C兩點(diǎn)同時(shí)相向而行，問甲、乙在數(shù)軸上的哪個(gè)點(diǎn)相遇？合作學(xué)習(xí)【流程】獨(dú)立思考→合作交流→優(yōu)先展示→評(píng)價(jià)補(bǔ)充第五頁，共6頁。

2、已知數(shù)軸上有A、B、C三點(diǎn)，分別代表-24，-10，10，兩只電子螞蟻甲、乙分別從A、C兩點(diǎn)同時(shí)相向而行，甲的速度為4個(gè)單位/秒。（3）在⑴⑵的條件下，當(dāng)甲到A、B、C的距離和為40個(gè)單位時(shí)，甲調(diào)頭返回。問甲、乙還能在數(shù)軸上