中考親情類現(xiàn)代文閱讀專題訓(xùn)練十五篇及答案

一碗餛飩

①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。

②她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。

③面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答?！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！?/p>

④老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?”老婆婆關(guān)切地問(wèn)。“我沒(méi)事，我只是很感激!”．她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢專腋臣?，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去!”

⑤老婆婆聽了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢?你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激呢？你怎么還要跟她吵架?”

⑥女孩愣住了。

⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去，當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧耍阍俨换貋?lái)吃，菜都要涼了!

⑧這時(shí)，女孩的眼淚又開始掉了下來(lái)!

⑨

（(選自《讀者》2004年第8期)

閱讀上文，完成1—4題。(16分)

1．聽了老婆婆的話“女孩愣住了”，愣住之后她難免會(huì)有一番心理活動(dòng)：請(qǐng)你加以想像，描寫出小姑娘的心理活動(dòng)。(4分)

2．④⑧兩段劃?rùn)M線處都寫到小姑娘掉眼淚，這兩次掉眼淚的原因一樣嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)

3．⑤段中“老婆婆聽了，平靜地說(shuō)道”，從老婆婆的“平靜”中，你讀出了什么?(3分)

4．⑨段是文章結(jié)尾段，這里未寫出來(lái)，現(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)上面故事續(xù)寫一段抒情性或議論性的話作為文章的結(jié)尾：(5分)

參考答案：

1．描寫合乎情理即可，可包含(1)對(duì)老婆婆話的認(rèn)可；(2)對(duì)自身行為的反?。?3)對(duì)老婆婆的感激之情；(4)對(duì)母親的后悔之情。若集中寫其中一點(diǎn)，寫得好，即可得滿分。

2.第一次流淚是：①對(duì)老婆婆的感激；②對(duì)母親的氣惱。第二次流淚是因老婆婆的話領(lǐng)悟到母親對(duì)她的愛(ài)，和對(duì)自己幼稚、無(wú)知行為感到后悔?；卮鹨馑寂c其中一點(diǎn)相近即給滿分。

只要言之有理亦可酌情給分。

3.讀出了老婆婆對(duì)小姑娘幼稚行為的理解；老婆婆生活閱歷的豐富，或許她少年時(shí)也在過(guò)類似的行為。對(duì)其中一點(diǎn)答得好即可得滿分，言之有理亦可得分。

4.①例如：有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠感激不盡，卻對(duì)親人一輩子的恩情視而不見。(大意對(duì)即可給滿分)②從對(duì)子女教育、兩代人的代溝隔閡等方面來(lái)寫亦可。

③如果從其他方面來(lái)寫，只要言之有理，亦可酌情給分。

父親的愛(ài)

【美】艾爾瑪?邦貝克

爹不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過(guò)的錯(cuò)事開列清單，然后由他來(lái)責(zé)罵我們。

有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說(shuō)是我偷來(lái)的，說(shuō)我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。

我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說(shuō)那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”

在我生日會(huì)上，爹總是顯得有些不大相稱。他只是忙于吹氣球，布正餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過(guò)來(lái)讓我吹的，是我媽。

我翻閱照相冊(cè)時(shí)，人們總是問(wèn)：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。

我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說(shuō)是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過(guò)來(lái)扶我，爸卻揮手要她走開。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。

我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票外，還寄過(guò)一封短來(lái)給我，說(shuō)因?yàn)槲覜](méi)有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長(zhǎng)得很美。

每次我打電話回家，他似乎都想跟我說(shuō)話，但結(jié)果總是說(shuō)：“我叫你媽來(lái)接?！?/p>

我結(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲揮了一下鼻子，便走出房間。

我從小到大都聽他說(shuō)：“你到哪里去？什么時(shí)候回家？汽車有沒(méi)有汽油？不，不準(zhǔn)去?！?/p>

爹完全不知道怎樣表達(dá)愛(ài)。除非……

會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能察覺(jué)？

1．概括說(shuō)明本文寫了哪幾件事。

答：

2．通過(guò)文章中的具體事例，說(shuō)明父親的愛(ài)具有怎樣的特點(diǎn)？

答：

3．把“爹不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)”和“爹完全不知道志詳表達(dá)愛(ài)”兩句中的“表達(dá)”去掉行不行？為什么？

答：

4．本來(lái)是寫“父親的愛(ài)”，而文中為什么寫那么多母愛(ài)的表現(xiàn)？

答：

5．結(jié)尾一句有何作用？

答：

參考答案

1．8件事。①令我把偷的糖果送回去，并拆箱卸貨作為賠償。②送我去醫(yī)院和醫(yī)院的人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

③生日會(huì)忙于做家務(wù)。④替別人照相，自己不照。⑤激勵(lì)我自己去騎車。(6)不給我寫信.(7)我打電話，他叫媽媽來(lái)接。(8)我結(jié)婚時(shí)只是大聲擤鼻子。

2．父親的愛(ài)具有深沉、理智、充滿希望的特點(diǎn)。

3．不行。因?yàn)槿サ簟氨磉_(dá)”就成了“爹不懂得怎樣愛(ài)”和“爹完全不知道怎樣愛(ài)”，否定的是父親的感情實(shí)質(zhì)而不是表現(xiàn)形式，違背了文章的真旨。

4．以母愛(ài)的表現(xiàn)作對(duì)比，更鮮明地表現(xiàn)父愛(ài)的特點(diǎn)。

5．提示讀者回味前邊所描寫的父愛(ài)的特點(diǎn)。

那愁就是愛(ài)

文/任思淑

真該一次給兒子配上12把鑰匙放著。小巷拐角處那個(gè)配鑰匙的小師傅已經(jīng)和我很熟

了。他看見我在他的攤前架車就笑了起來(lái)，大姐又來(lái)了？都像你的兒子一樣，我的日子就

好過(guò)了。他知道我是為兒子配鑰匙。

兒子總是在上學(xué)前邁出家門的那一刻才想起找他的自行車鑰匙。他慌慌張張地搜遍全

身，把口袋兜全翻了過(guò)來(lái)，沒(méi)有；再趴在地上，迅速地把床下掃蕩一番，還是沒(méi)有；然后

在鋼琴上、桌子上一陣東翻西找，仍然沒(méi)有。他稀里嘩啦地開關(guān)抽屜，聲響越來(lái)越大。盡

管我打定主意不理這個(gè)茬兒，讓他著急，吸取點(diǎn)教訓(xùn)，可最終沉不住氣的還是我。墻上的

石英鐘急促地響喀著，再不給他一把新鑰匙，上學(xué)該遲到了。學(xué)校的紀(jì)律很嚴(yán)，兒子是寧

愿曠課也不敢遲一步跨進(jìn)校門的。我也曾多次提醒過(guò)兒子早點(diǎn)把鑰匙準(zhǔn)備好，他總是不耐

煩地說(shuō)，媽媽，你別啥叨好不好。像以前一樣，他接過(guò)新鑰匙抓起書包就旋風(fēng)般沖下樓，

我的叮囑聲從陽(yáng)臺(tái)上刮了下去，慢一點(diǎn)！慢一點(diǎn)！

這個(gè)大男孩，你拿他怎么辦？真讓我發(fā)愁。

我想，或許是管他太多了吧。于是在一個(gè)周末，我獨(dú)自乘車去郊縣看望公婆，讓兒子

留守家中。

公婆朝我身后左瞅右望，沒(méi)看見他們的孫子，大為驚駭。他們說(shuō)，你回來(lái)了，孩子怎

么辦？為打消老人的顧慮，我故意用一種不滿的口氣對(duì)他們說(shuō)，你們的孫子已經(jīng)十六歲

了，完全是一位大小伙子，應(yīng)該自立，不就一個(gè)晚上嗎？

星期日中午回到家中，兒子還酣然不醒地蒙頭大睡，屋里像遭搶劫般亂七八糟，廚房

的玻璃窗也砸得稀爛。兒子撓著頭皮說(shuō)，對(duì)不起，媽媽，房門鑰匙忘在家里了，他說(shuō)他只

好砸窗戶進(jìn)來(lái)。我家住四樓，對(duì)門鄰居的廚房與我家相連，但中間的一段距離恐怕得有雜

技演員的技巧，才能懸空吊過(guò)來(lái)，我呆呆地站在碎玻璃碴上，想象著兒子的高空作業(yè)，頭

都不敢往樓下看，寒顫從腳底慢慢裹遍全身。

這個(gè)大男孩，你拿他怎么辦？真讓我發(fā)愁。

兒子的父親在電話的那一端輕輕松松地笑，他在另一座城市。他說(shuō)，你別愁，男孩子

都這樣。他說(shuō)他十六歲那年去當(dāng)知青，母親跟著汽車追，說(shuō)他太小，哭喊著要他回去。他

說(shuō)他在鄉(xiāng)下第一次為母親做飯就是用冷水下面條，母親捧著那碗用鏟子爐起的面糊淚水長(zhǎng)

流。他說(shuō)，你瞧我現(xiàn)在不是挺能干的嗎？我知道丈夫是在寬我的心。

離高中會(huì)考只有一個(gè)多月了，兒子還像平時(shí)一樣只顧埋頭啃他的小說(shuō)。我曾在一篇名

為《惱火的書癡》里詳細(xì)地描繪過(guò)他對(duì)文學(xué)的瘋狂迷戀。現(xiàn)在，他的興致還是有增無(wú)減，

書包總是被他冷落地扔到一旁。我才剛一開口，兒子就打斷我的話說(shuō)，媽媽，你別嘮叨好不好！丈夫在鞭長(zhǎng)莫及地勸慰我，你別發(fā)愁，條條大道通羅馬。我不管他將來(lái)通往哪里，

眼下著急的滋味可太不好受了。

兒子啊，你真讓媽媽發(fā)愁。

飯桌上，你只吃一小碗飯，我發(fā)愁；放學(xué)了，你久久不回家，我發(fā)愁；你一天比一天

近視的眼睛，我發(fā)愁；拿到成績(jī)單，我發(fā)愁；每天每天，兒子，你都有讓媽媽發(fā)愁的事。

有朋友說(shuō)，只要有孩子，操心就等著你，從孩子生下的那天起，你就愁上了，然后是

幼兒園到大學(xué)，夠你愁的，這還沒(méi)個(gè)完，工作、結(jié)婚、生子，愁著愁著你就愁出滿頭白發(fā)。

是啊，可憐天下父母心。我看見那些高考考場(chǎng)外的學(xué)生家長(zhǎng)在盛夏蟬鳴聲中捧著冷飲

轉(zhuǎn)悠；看見奧林匹克數(shù)學(xué)班或英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的孩子家長(zhǎng)在寒冬瑟瑟夜風(fēng)中徘徊；看見雨天，

堵塞在幼兒園門。五顏六色的花傘和雨衣里就有一種東西在流動(dòng)。想到那位為孩子捐

獻(xiàn)腎臟的父親，那位為女兒不斷換血的母親，想到天下所有為人父為人母的人們啊，我的

這點(diǎn)愁又算什么呢。

我想告訴兒子，只要你將來(lái)正直、善良、快樂(lè)而又能夠自食其力，媽媽所有的愁緒都

會(huì)轉(zhuǎn)化為幸福的回憶。我還想告訴兒子，你將來(lái)也會(huì)為你的孩子發(fā)愁，那愁，就是愛(ài)啊。

1．給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。

驚駭（）酣然不醒（）蒙頭大睡（）寒顫（）

2．‘哦的叮囑聲從陽(yáng)臺(tái)上刮了下去，慢一點(diǎn)！慢一點(diǎn)！”句中的“刮”字如換成“傳”

或其它動(dòng)詞好不好？試簡(jiǎn)要談?wù)勗颉?/p>

3．你認(rèn)為文中所舉事例中哪個(gè)句子最能體現(xiàn)出作者對(duì)兒子的深深的摯愛(ài)和擔(dān)憂。

4．“兒子總是不耐煩地說(shuō)，媽媽你別嘮叨好不好！”這句話反映廣什么？用一兩句話

談?wù)勀銓?duì)此的感想。

5．文章寫的是作者與兒子之間的故事，可第8自然段又寫到了”兒子的父親”與

“母親的往事”，你認(rèn)為這樣寫是否離題？為什么？

6．讀過(guò)最后一段中“我想告訴兒子，只要你將來(lái)正直、善良、快樂(lè)而父能夠自食其

力，媽媽所有的愁緒都會(huì)轉(zhuǎn)化為幸福的回憶”簡(jiǎn)要談?wù)勀愕母惺堋?/p>

7．本文題為“那愁就是愛(ài)”，閱讀全文，你認(rèn)為文中哪句話能夠代替題目？

8．在你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，有一首唐詩(shī)所表現(xiàn)的主題與本義的主題是類似的，請(qǐng)寫出這首詩(shī)。

參考答案：

l．hài；hān；méng；zhàn

2．不好?！肮巍备軠?zhǔn)確地表明聲音從高處平臺(tái)上傳下來(lái)。

3．這個(gè)大男孩，你拿他怎么辦？真讓我發(fā)愁。

4．兒子有些不耐煩。

5．不，是為了更好地襯托母愛(ài)。

6．略

7．愁緒都會(huì)轉(zhuǎn)化為幸福的回憶。

8．孟郊《游子吟》

外婆和鞋

文/席慕容

①我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國(guó)前兩年買的，出國(guó)后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺(tái)北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍(lán)色，前端鏤空成六個(gè)圓帶子，中間用一個(gè)結(jié)把它們連起來(lái)。買的時(shí)候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。

②“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎？”

③而這是個(gè)讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時(shí)，家住在北投山上，沒(méi)有課的早上，我常常會(huì)帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽(yáng)的日子，大屯山腰上的美麗簡(jiǎn)直無(wú)法形容，最讓我快樂(lè)的是在行走中猛然回過(guò)頭，然后再仔細(xì)辨認(rèn)，山坡下面，哪一幢是我的家。

④走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過(guò)，我沒(méi)時(shí)間管它，直到有一天，傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來(lái)：“何方人士，敢動(dòng)本人的拖鞋？”花園那沒(méi)有動(dòng)靜。再往客廳的方向看過(guò)去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。

⑤“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽(yáng)地里曬曬就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給人笑話?！?/p>

⑥以后，外婆每次上山時(shí)，總會(huì)替我反拖鞋洗干凈，曬好，有時(shí)甚至給我放到床前。然后在傍晚時(shí)分，她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來(lái)。我常常會(huì)在穿上拖鞋時(shí)，覺(jué)得有一股暖和與舒適的感覺(jué)，不知道是院里下午的太陽(yáng)呢，還是外婆手上的余溫？

⑦就是因?yàn)樯岵坏眠@一點(diǎn)余溫，外婆去世的消息傳來(lái)以后，所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西：比如出國(guó)前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好在收起來(lái)了。這雙拖鞋，也就一直留在身邊，舍不得丟，每次接觸到曾洗過(guò)它的外婆的溫暖而多皺的手，便會(huì)想起在夕陽(yáng)下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。

1、一雙普通的拖鞋為什么讓“生命在剎那間變得非常溫柔”？（3分）

2、用一句話概括第3～7段的內(nèi)容。（2分）

3、外婆的

和

，令作者難以忘懷。這種抓住人物的典型特征來(lái)表現(xiàn)親情的寫法令我們想起了《

》這篇課文。（3分）

4、“外婆去世的消息傳來(lái)以后”.“我”會(huì)怎樣想昵？請(qǐng)寫一段文字，描述一下“我”當(dāng)時(shí)的心情。（50字以上）（4分）

5、“那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返”是指什么而言，說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）

參考答案：

1、因?yàn)檫@雙鞋是外婆的慈愛(ài)的見證，是親情的象征，它使得回憶變得溫暖，生命變得溫柔

2、回憶外婆給我澆洗鞋并曬干的往事

3、溫暖而多皺的手”和“在客廳紗門后面的笑容”

。背影

4、調(diào)動(dòng)自己的生活積累，寫出真情實(shí)感。

5、只要有真實(shí)感受，言之有理即可

爺

爺

由于營(yíng)養(yǎng)不良，我們幾個(gè)孩子都很瘦弱。15歲時(shí)，我在一家小商店里當(dāng)學(xué)徒工，那也是我平生第一次嘗到蘋果的味道，盡管它又小又綠沒(méi)有成熟，上面還盡是洞，可從此以后我再也沒(méi)有感覺(jué)到當(dāng)初第一次吃蘋果時(shí)那種“甘甜的滋味。

那天，爺爺外出時(shí)遇到一次鐵路事故，當(dāng)時(shí)很多人都不管三七二十一地爬在地上呻吟，等待醫(yī)生和求援人員。爺爺自己折了一根樹枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三個(gè)小時(shí)才回到家。

我很難描述爺爺剛剛踏入家門時(shí)，奶奶那復(fù)雜的臉色和心情。先是擔(dān)心和心疼，而后突然一陣暴怒……爺爺錯(cuò)過(guò)了一個(gè)難得的良機(jī)!

一個(gè)孩子將一位隨訪病人的鐵路醫(yī)生帶進(jìn)家里，醫(yī)生仔仔細(xì)細(xì)地為爺爺作了檢查，然后對(duì)他說(shuō)：“恭賀你，老人家，你的健康狀況良好?！边@時(shí)，我母親來(lái)了，她堅(jiān)決地說(shuō)爺爺至少是腦震蕩。爺爺?shù)谋砬閰s未置可否。他又一次輕易地放棄了難得的機(jī)會(huì)。

醫(yī)生走后，奶奶和媽媽在床邊又開始教爺爺如何應(yīng)付醫(yī)生和有關(guān)調(diào)查人員，爺爺只是機(jī)械地點(diǎn)頭。

鐵路出事故的消息傳到村里以后，幾乎全村人都在等待著調(diào)查人員最后的善后處理結(jié)果．當(dāng)鐵路上終于又來(lái)了時(shí)，爺爺似乎早巳忘記家人的叮嚀，面含微笑在迎接來(lái)訪者，又不失時(shí)機(jī)地大談天氣和收成等。當(dāng)來(lái)訪者終于問(wèn)到他哪里受傷時(shí)，媽媽急忙指著頭向他暗示。誰(shuí)知爺爺卻不緊不慢地說(shuō)：“我一切很好。，，說(shuō)罷臉上浮現(xiàn)出天使般的微笑，又說(shuō)：“我如果有病，就是有十幾萬(wàn)元也治不好?！?，媽媽愣住了，奶奶尖叫著失望地從房子里跑了出去，來(lái)訪者也發(fā)出一陣莫名其妙的笑聲、嘆息聲。

當(dāng)一切又復(fù)歸平靜時(shí)，他們發(fā)給爺爺5000元錢一一他成了全村最富的人。但是爺爺直到死也沒(méi)明白為什么人家要給他這么多的錢。

1．概括事件的起因和結(jié)果。(2分)

起因是

結(jié)果是

2．第一段寫出了“我”一家怎樣的家境?這對(duì)表現(xiàn)人物性格有什么作用?

(2分)

答：

3．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)爺爺怎樣三次“錯(cuò)過(guò)良機(jī)”。(3分)

第一次是

第二次是

第三次是

4．爺爺最突出的優(yōu)良品質(zhì)是什么?

(2分)

答：

5．文中寫到奶奶和媽媽的表現(xiàn)，他們的意圖是什么?作者這樣寫的目的是什么?

(4分)

參考答案：

1．爺爺外山時(shí)遇到一次文通事故

鐵路上發(fā)給爺爺5000元

2．貧寒：對(duì)表現(xiàn)人物性格起了襯托作用，家境雖貧寒，爺爺卻不貪財(cái)。

3．第一次：沒(méi)有等待醫(yī)生的鐵路利求援人員，卻折了一根樹枝做拐杖，一瘸一拐地走了三個(gè)小時(shí)回到家；第二次：隨訪病人的鐵路醫(yī)生來(lái)家，爺爺未置可否：第三次：鐵路要做善后處理，派調(diào)查人員到家，爺爺說(shuō)自己—切都好。

4．不占公家的便宜，

5．他們足想借此得到一些錢，以改善貧困的生活。為了反襯爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。

人間第一愛(ài)

文/季羨林

大千世界，愛(ài)有多端，但是最純真、最無(wú)私、最無(wú)要求回報(bào)之心、幾乎近于本能的愛(ài)，就是母愛(ài)。古今中外談到母親的文章，不勝枚舉。我為什么只信“古今”而不講“中外”呢？因?yàn)樵谶@一方面，中外是不相同的。

談到母親，或回憶母親的文章雖然很多，可是我在汗牛充棟的中國(guó)的古今典籍中，從來(lái)還沒(méi)有見到哪一個(gè)文人學(xué)士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事。

在年高德劭①為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下，鄧九平和他的友人們，付出很大的勞動(dòng)和很多的時(shí)間，廣聞博采，搜集現(xiàn)當(dāng)代數(shù)百位作家、學(xué)者、藝術(shù)家回憶母親的文章，這種異想天開有如張騫鑿空之盛舉，完全（mí）補(bǔ)了上面提到的憾事。他們給學(xué)術(shù)界立了一大功，將會(huì)受到中國(guó)學(xué)術(shù)界以及一般人民的歡迎，這是毫無(wú)問(wèn)題的。

談母親的文章有什么重要的價(jià)值和意義呢？每個(gè)人一生下來(lái)，受到人間的第一愛(ài)就是母愛(ài)，告訴他（她）人間并不凄清而是充滿了溫暖的是母親。但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的，你前進(jìn)的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！庇龅綒g的時(shí)候，你會(huì)情不自禁地想要分給母親一份；遇到悲的時(shí)候，你只要一想到母親，你就會(huì)立即喜上心頭，化悲為喜，又抖（sǒu）精神，抬起頭來(lái)，勇敢地沖向人生的前程。

我曾經(jīng)有一個(gè)說(shuō)法：“回憶能凈化人的靈魂?！蔽抑两襁€堅(jiān)持此說(shuō)。你可以回憶你的老師，回憶你的朋友，回憶你的所有親愛(ài)者，所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫（xīn），甜蜜和溫（xīn）不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐②嗎？但是，對(duì)母親的回憶又豈是對(duì)老師和朋友等的回憶所能（pì）美的呢？

我是一個(gè)從小就失去母愛(ài)的人。這是我心中最大的創(chuàng)傷，雖起華佗或岐伯于地下，也是無(wú)法治愈我這個(gè)創(chuàng)傷的。我一生走遍大半個(gè)地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可憐的母親，眼淚使立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢(mèng)見母親哭著醒來(lái)的情況。嗟乎！此生已矣，我又不相信來(lái)生，奈之何哉！奈之何哉！

《韓詩(shī)外傳》上說(shuō)：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”③這是古今同恨的事。惟愿讀這一套書的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義，考慮一下自己對(duì)待父母的情況，再背誦一下孟郊那一首有名的詩(shī)：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論，庶④不致辜負(fù)這一套珍貴的《新綠文叢》的期望。

注釋：①年高德劭：年歲長(zhǎng)，品德高。劭（shào），（品德）美好。②醍醐：tíhú，古時(shí)指從牛奶中提煉出來(lái)的精華。③子欲養(yǎng)而親不待：子女想要奉養(yǎng)父母而父母卻過(guò)早地離開了人世。④庶：shù，幾乎，差不多。

1．通覽全文，可知這是季羨林先生為__________________寫的一篇____________（文體名）。

2．本文中稱母愛(ài)為“人間第一愛(ài)”是因?yàn)檫@種愛(ài)

（抄錄原文回答）

3．根據(jù)文中的漢語(yǔ)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

mí（

）補(bǔ)

抖sǒu（

）

溫xīn（

）

pì（

）美

4．給句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫出兩個(gè)意義相近的詞。

惟愿讀這一套書的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義。

____________

____________

5．第二段末句“我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事”中的“這”指的是

（不超過(guò)

24個(gè)字）

6．文章4、5兩段闡述談母親或回憶母親的文章的價(jià)值和意義。不符合該文段意思的是哪幾項(xiàng)？（多項(xiàng)選擇）（

）

A．可以知道人間并不凄清而是充滿著溫暖。

B．想起母親，眼淚就會(huì)潸潸涌出，甚至在睡夢(mèng)里哭醒。

C．即使華佗、歧伯再世也無(wú)法醫(yī)治“我”心中的創(chuàng)傷。

D．可以獲得甜蜜和溫（xīn），凈化和撫慰自己的靈魂。

E．在悲傷的時(shí)候，會(huì)化悲為喜，抖擻精神，勇敢地沖向人生的前程。

【答】：（

）

7．“《韓詩(shī)外傳》上說(shuō)：‘樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！?，這是古今同恨的事。”這句話中的“恨”是什么意思？為什么說(shuō)“子欲養(yǎng)而親不待”是“古今同恨的事”？

“恨”的意思是：_________________________________________

說(shuō)：“子欲養(yǎng)而親不待”是“古今同恨的事”，這是因?yàn)椋篲_______________________

8．文章末段說(shuō)：“讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論”，其中“應(yīng)有的結(jié)論”應(yīng)當(dāng)是__________

__________________________________________________。

參考答案：

1、《新綠文叢》；序言。

2、最純真、最無(wú)私、最無(wú)要求回報(bào)之心、幾乎近于本能的愛(ài)，就是母愛(ài)。

3、（彌）補(bǔ)，抖（擻），溫（馨），（媲）美。

4、體會(huì)、品味（或：欣賞、回味等）。

5、古今沒(méi)有人將寫母愛(ài)的文章搜集編輯在一起供人們閱讀。

6、B、C。

7、遺憾。父母過(guò)早的離世，古今的孝子們都無(wú)法很好地報(bào)答自己對(duì)父母的養(yǎng)育之恩。

8、對(duì)《新綠文叢》的良好評(píng)價(jià)。

為你的父親流一滴淚吧

我沒(méi)有為父親流過(guò)一滴淚，盡管我眼角常常有淚。我曾為素不相識(shí)的孤苦老人掉過(guò)淚，曾為寒風(fēng)中大聲叫賣的辛苦小販掉過(guò)淚，我認(rèn)為他們太可憐，太辛苦了。而面對(duì)父親，這個(gè)為生活日夜奔波，對(duì)工作傾盡心血，為我不辭辛勞的人，我何嘗有過(guò)一絲感動(dòng)？

友情也許會(huì)褪色，誓言也許被遺忘，但親情將永存人間。“血濃于水，根葉相連?！背耗?，春去秋來(lái)，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是父親心血的結(jié)晶，而我成長(zhǎng)路上的每一次跌摔，都會(huì)毫不留情地在父親那寬闊的額頭上留下一道永遠(yuǎn)抹不去的印跡。父親用他那有力的臂膀?yàn)槲覔纹鹆俗杂傻奶炜?，父親用他那堅(jiān)實(shí)的步伐為我踏平了前進(jìn)路上的荊棘。而歲月，卻使父親那高大的身軀日漸沉重，卻令父親那自信的容顏日漸蒼老。

細(xì)細(xì)品味生活中每一個(gè)細(xì)小的片斷，我第一次覺(jué)得父親是那么的值得贊頌。我第一次為我平凡的父親流淚了。親情無(wú)價(jià)，父愛(ài)無(wú)價(jià)！父親想用他那粗糙的雙手為女兒挽住星，挽住月，但他卻不能夠；父親想給女兒舒適、快樂(lè)、溫馨，但他卻不能夠。他只能用那雙手，默默地做他力所能及的事。

為你的父親流一滴淚吧！這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無(wú)限的感激；為你的父親流一滴淚吧！這滴晶瑩的淚詮釋著昔日對(duì)父親的體諒，體現(xiàn)著今日對(duì)父親的贊美，昭示著明天對(duì)父親的報(bào)答；為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作（A處）讓這淚化作（B處）讓這淚化作一腔祝福，在人生旅途上陪伴那個(gè)最關(guān)懷你的人——父親！

1．結(jié)合語(yǔ)境解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

①荊棘：______________________________________________________

②力所能及：__________________________________________________

2．畫浪線的語(yǔ)句所用的表達(dá)方式是：________________和________________。

3．短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

答：___________________________________________________________

4．聯(lián)系上下文的意思，展開聯(lián)想，在文中（A）、（B）兩處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

A處：____________________________________________________________

B處：_____________________________________________________________

5．讀了這篇短文后，你可能會(huì)有不少感觸。在此，你不妨敞開心扉，向自己的父親說(shuō)幾句真心話。（假如父親已經(jīng)去世，你也不妨對(duì)九泉下的父親說(shuō)一說(shuō)。40字左右。）

參考答案：

1、①比喻“我”在前進(jìn)道路上遇到的一切困難和障礙。②在自己力量限度內(nèi)能做到的。

2、抒情；議論。

3、表達(dá)了對(duì)父親的理解、感激和贊美的思想感情。

4、示例：A處：一把雨傘，為父親遮住外面的風(fēng)雨。B處：一陣清風(fēng)，吹干父親額頭上的汗滴。（填出一處給2分。只要比喻恰當(dāng)，有真情即可）。

5、略。（可感激、贊美，也可道出心中的困惑、不滿或埋怨……總之，要說(shuō)真話。）

父親在家等我

文/林夕

星期三下午，學(xué)校老師照例要開會(huì)、學(xué)習(xí)，學(xué)生們上了兩節(jié)課就放學(xué)了。

他和班上的兩位同學(xué)歡蹦著走出校門，沒(méi)有回家，而是去了離家不遠(yuǎn)的森林公園。他們一直玩到天黑，還感覺(jué)有些意猶未盡。

“嘿，想不想吸支煙？”回去的路上，他突發(fā)奇想。

“好哇?！眱晌缓糜妖R聲贊成。

三個(gè)人停下來(lái)，把衣兜里的錢都掏了出來(lái)，買了一包“阿詩(shī)瑪”。

他們拿了香煙，跑到路邊拐角處。他把煙盒撕開，給兩位同學(xué)一人一支，自己也拿起一支，叼到嘴上。這才發(fā)現(xiàn)，剛才忘了買火。

他沖伙伴們聳聳肩，然后把視線投向路邊，張望著。

正是日暮時(shí)分，路上不時(shí)有行人匆匆走過(guò)。他想上前借火，又覺(jué)得有些唐突。正在這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，在路的那一端，有一個(gè)小亮點(diǎn)，在夜幕中閃著微弱的光，向他這里慢慢移動(dòng)。他不禁心中一喜，仿佛已經(jīng)嗅到了誘人的香煙味。

那個(gè)小亮點(diǎn)終于走近。他走上前去，說(shuō)：“哥們兒，借個(gè)火！”

那個(gè)人停下來(lái)，把手中燃著的煙遞給他，他接過(guò)來(lái)，把自己的煙點(diǎn)著，美美地吸了一口，抬起頭，把煙還給這位行人。這時(shí)候，他才看清他的臉。

剎那間，他驚住了。拿煙的手停在半空。

那個(gè)人緩緩地伸出手，接過(guò)他手中的煙，凝視了他一會(huì)兒，又把視線轉(zhuǎn)向他旁邊的兩位同伴。然后，拍了一下他的肩膀，鄭重其事地說(shuō)：“

”。

他說(shuō)不出話來(lái)。

旁邊的好友有些不解地問(wèn)：“為什么？”

“因?yàn)椋蹦莻€(gè)人看著他一字一頓地說(shuō)，“你的父親在家等你！”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身走了。

那個(gè)人的背影已經(jīng)消失在夜色中，他還直愣愣地站在那里。兩位同伴用手碰了一個(gè)他的胳膊，問(wèn)：“你怎么了？”

他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看了看兩位同伴，把手中的煙扔到地上，用腳狠狠地踩滅。

“把煙捻滅回家去！”他語(yǔ)氣十分堅(jiān)決。

兩位同伴看著他，又看看手中冒著縷縷香氣的煙，不約而同地說(shuō)：“為什么？”

“因?yàn)?，我的父親在家等我?！?/p>

“你怎么知道？”

他看著兩位同伴，低下頭來(lái)，聲音有些哽咽：“剛才那個(gè)借火給我們的人，他，就是我的父親！”

1、在文中橫線處填寫所缺的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）

A、孩子，快回家去！

B、我的孩子，回家去吧？

C、哥們兒，吸完這支煙，就回家去吧！

D、哥們兒，你們還是孩子

，怎么能吸煙呢！

2、概括敘述文章的內(nèi)容。（含標(biāo)點(diǎn)不得超過(guò)50字）（3分）

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3、文中很少對(duì)心理活動(dòng)進(jìn)行直接描寫，但又能讓人從具體的行為、語(yǔ)言、神態(tài)描

寫中看到人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。試結(jié)合上下文，分析下列句子所包含的思想

感情。（6分）

（1）他把煙盒撕開，給兩位同伴一人一支，自己也拿起一支，叼到嘴上。

_______________________________________________________________

（2）剎那間，他驚住了。拿煙的手停在半空。

________________________________________________________________

（3）“把煙捻滅回家去！”他語(yǔ)氣十分堅(jiān)決。

_______________________________________________________________

4、“父親”帶給“兒子”的震撼是巨大的，文章留給我們讀者的思考也是多方面

的。讀完此文，你有何感想？請(qǐng)用一兩句話說(shuō)出你感觸最深的一點(diǎn)。（2分）

_________________________________________________________________

5、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章以“父親在家等我”為題的妙處。（3分）

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

參考答案：

1、C

2、一次，他和兩位同學(xué)在回家的路上，買了一包香煙，在向行人借火時(shí)，受到父親委婉的教育，內(nèi)心深感愧疚。

3、①悠然自得

②突然發(fā)現(xiàn)父親那時(shí)極為尷尬的神情和恐慌的心理③悔恨不已，堅(jiān)決改正錯(cuò)誤的真實(shí)感情。

4、示例：①好的教育無(wú)需過(guò)多的語(yǔ)言，就能讓人認(rèn)識(shí)并堅(jiān)決改正錯(cuò)誤。②“愛(ài)心”教育是最有效的手段，勝過(guò)于嚴(yán)厲的批評(píng)和說(shuō)教。③偶爾犯點(diǎn)小錯(cuò)誤

也是可以理解的，只要能勇于改正錯(cuò)誤。

5、此題是父愛(ài)的集中體現(xiàn)，也是讓“他”認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤的根本原因，以此為題很有概括力，很好地突現(xiàn)了文章的主旨。

兒子在等著我

1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，使沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。

他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一層左后角處，他疾步走到那里，開始動(dòng)手。在他清理挖掘時(shí)，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)，哭喊過(guò)后，他們絕望地離開了。有些人上來(lái)拉住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭挖著。救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開?！边@位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧?！薄澳闶遣皇莵?lái)幫助我？”人們都搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。

這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！彼诹?個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個(gè)小時(shí)，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：”阿曼達(dá)，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸，我的兒子?！薄拔腋嬖V同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我，也就能救出大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著?！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人！”過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前幫忙。

50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開辟了出來(lái)。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)?！薄安?，爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

這對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

1．對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是

A．本文的主要事件是：地震中父親懷著堅(jiān)定的信念，戰(zhàn)勝困難，搶救兒子

B．本文采用對(duì)比和正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，來(lái)突出父親的愛(ài)子之心

C．本文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論和說(shuō)明等方式，增強(qiáng)了表達(dá)效果

D．本文在記敘上采用了順敘的方式，顯得情節(jié)緊湊，動(dòng)人心魄

2．指出下列各句人物描寫的方法。

①他知道兒子的教室在一層左后角處，他疾步走到那里，開始動(dòng)手。（

）

②這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我？”（

）

③這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等我。”（

）

④他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。（

）

3．文中寫“他挖了8個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)”，為什么不直接寫“他挖到第38個(gè)小時(shí)”？

答：________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4．“反復(fù)”是一種常見的修辭方法，文中反復(fù)出現(xiàn)“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我？”“你是不是來(lái)幫助我？”這些話強(qiáng)調(diào)了什么意思？突出了什么樣的感情？

答：________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5．從文中找出父子，心靈相通的語(yǔ)句，并談?wù)勥@句話在父子倆心中所起的作用。

答：________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6．當(dāng)經(jīng)過(guò)近39個(gè)小時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的煎熬，終于打開了安全的小出口，父親召喚7歲的兒子出來(lái)時(shí)，小小年紀(jì)的兒子卻說(shuō)：“不，爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！”請(qǐng)你聯(lián)系本文內(nèi)容，談?wù)剝鹤舆@種先人后己的品德與父親的愛(ài)有什么關(guān)系。

答：________________________________________________________________________

參考答案：

1、C。

2、①行動(dòng)描寫；②神態(tài)、語(yǔ)言描寫（或：答出其中一種描寫方法即可給分）；③心理描寫；④外貌描寫。

3、這樣寫，用時(shí)間的變化突出了挖掘過(guò)程之長(zhǎng)，體現(xiàn)了父親的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)兒子的熱愛(ài)。

4、強(qiáng)調(diào)了迫切希望得到別人幫助的愿望；突出了父親熱愛(ài)兒子，希望盡快救出兒子的真摯感情。

5、“不論發(fā)生什么，我（你）總會(huì)跟你（我）在一起?！边@句話不但堅(jiān)定了父親搶救兒子的決心和行動(dòng)，也給了兒子戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心和巨大的精神力量。

6、此題為開放性題目，只要緊扣題目，言之成理即可。

握住母親的腳(節(jié)選)

文/春

華

一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對(duì)這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問(wèn)題：“你抱過(guò)母親的腳嗎?”

年輕大學(xué)生被主考官的提問(wèn)弄愣了，滿臉fēi____紅。主考官接著又說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一次，不過(guò)有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳?！?/p>

青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無(wú)論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。

青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。(A)青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛(ài)他的母親。但她壓根兒沒(méi)抱過(guò)母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是一種什么樣的滋味。

青年回到家里，母親還沒(méi)有歸來(lái)。他想，母親長(zhǎng)年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。

母親很晚了才回來(lái)。青年請(qǐng)母親坐下，然后端來(lái)一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。

那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。

第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對(duì)主考官說(shuō)：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)人只有理解了母親，他才可能善待自己!”

主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你明天來(lái)公司上班吧!”

主考官旨在考驗(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。

年輕大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。沒(méi)幾年，他便成長(zhǎng)起來(lái)，而且做了一家大公司的老板。

故事一度讓我感動(dòng)，也令我深深羞愧。

許多年以來(lái)，當(dāng)我終于長(zhǎng)成一棵大樹，當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些

qián

誠(chéng)地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會(huì)的時(shí)候，我就告訴他們：一個(gè)人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個(gè)人生。

握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。

1、據(jù)文中注音在橫線上寫字。

fēi____紅

qián

誠(chéng)

(2分)

2．本文通過(guò)敘述一個(gè)故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是

。(2分)

3．

“那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著”這句用的修辭方法是

，在文中有什么作用？

（3分）

4．青年大學(xué)生握母親的腳時(shí)為什么“潸然淚下”?他的靈魂獲得了怎樣的升華?(3分)

答：

5．“握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。”你怎樣理解這句話的含義?(2分)

答：

[參考答案]

1．緋

虔

2．握住母親的腳(2分)

3、突出說(shuō)明母親的奉獻(xiàn)精神對(duì)兒女的教育作用之大。

4．青年大學(xué)生內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼，他從未如此強(qiáng)烈地感受到母親的艱辛不易’，所以感慨萬(wàn)千，潸然淚下。青年從原來(lái)表面上的了解母親到真正體驗(yàn)到母親的血淚辛酸和無(wú)私奉獻(xiàn)，領(lǐng)悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華(3分。意思相符即可)

5．握母親的腳在手，懂得了做人不易的道理，就會(huì)時(shí)刻不忘肩負(fù)的責(zé)任，艱苦奮斗，踏實(shí)做人，一生都不會(huì)懈怠。(3分。意思相符即可)

6、突出中心或點(diǎn)明中心

四

叔

我四叔是個(gè)怪人。小時(shí)候他鼻子小，大人叫他“小鼻子”，這下惹火了他，于是他天天用手拉自己的鼻子。特別是在他8歲時(shí)遠(yuǎn)渡重洋去蘇門答臘亞齊，看見當(dāng)?shù)氐慕y(tǒng)治者荷蘭人，一個(gè)個(gè)人高馬大、鼻子挺括，四叔就更使勁拉自己的鼻子，常常拉得通紅通紅，但他依然忍痛不松手。說(shuō)來(lái)也怪，隨著年齡的增長(zhǎng)，他的鼻子果然長(zhǎng)得像模像樣了。自然，四叔對(duì)此十分得意。

四叔長(zhǎng)大以后，靠三叔的推薦進(jìn)了國(guó)華銀行，不到三十歲就當(dāng)上了國(guó)華銀行廈門分行的行長(zhǎng)。

在中國(guó)銀行工作的同鄉(xiāng)黃伯權(quán)先生，很賞識(shí)四叔的才干，當(dāng)他受命赴新加坡組建中國(guó)銀行新加坡分行時(shí)，就把四叔帶了去，成了分行頭一批員工。從此一干幾十年。

新中國(guó)成立后，新加坡分行成了新中國(guó)的銀行。那時(shí)閉關(guān)鎖國(guó)，兼之受到美國(guó)封鎖，銀行業(yè)務(wù)沒(méi)有什么大發(fā)展。四叔耐不住寂寞，入股參加朋友創(chuàng)辦的錫礦公司。錫礦公司準(zhǔn)備開采時(shí)，發(fā)現(xiàn)山上有土匪盤踞。這樣一來(lái)，整個(gè)公司馬上就垮了。四叔把幾十年的積蓄賠了個(gè)精光，但他連眼珠都不眨一下。有人勸他回銀行，四叔搖搖頭，“好馬不吃回頭草嘛”。他寧愿天天在家臨帖寫字，讀書讀報(bào)，瀟灑度日。其實(shí)，他內(nèi)心是一點(diǎn)也不滿瀟灑的，他是“打落門牙和血吞”的硬漢子。

改革開放以后，國(guó)門大開。四叔邀我去新加坡探親。我和他重逢時(shí)，他已經(jīng)年過(guò)古稀了，身體健朗，鼻子筆挺，讓我眼睛一亮。他一見我就問(wèn)林彪是怎么死的，讓我猝不及防。他把他收集的海外報(bào)刊資料全抖了出來(lái)，有多種說(shuō)法，就是不相信我國(guó)政府的正式說(shuō)法，使他十分生氣。他和我把各種說(shuō)法加以排比、分析、推理，兩人經(jīng)過(guò)整整三天的詳細(xì)探討，最后四叔和我一致認(rèn)為我國(guó)政府的說(shuō)法最符合事實(shí)，最可信。他大大松了一口氣。四叔告訴我，在海外不論中國(guó)發(fā)生了什么大事小事，總有人疑神疑鬼不相信，編造謠言騙人，使他十分惱火。我從旅居海外半個(gè)多世紀(jì)的四叔身上，看到他通身耀眼的熱愛(ài)祖國(guó)的光芒。我以我有這樣的—位雖然加入了新加坡國(guó)籍的親人、長(zhǎng)輩感到十分自豪。

1．第一自然段里，寫了四叔兩次“拉鼻子”，試分析一下四叔拉鼻子的原因。

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2．?dāng)懰氖灏讯嗄攴e蓄賠光后，接著描寫了他的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，雖著墨不多，卻突出了四叔的性格特征，請(qǐng)據(jù)此分析一下四叔的性格。

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3．從四叔對(duì)海外各種謠傳“十分惱火”，而對(duì)林彪之死的說(shuō)法弄明后的“大大松了一口氣”來(lái)看，四叔是怎樣一位華僑？

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4．文末畫線句寫“我”的感想的依據(jù)有哪些？正確的幾項(xiàng)是（

）

A．四叔小時(shí)候就有一顆愛(ài)美之心。

B．四叔不愿在外國(guó)人面前露丑。

C．四叔不到三十歲就當(dāng)上國(guó)華銀行廈門分行行長(zhǎng)。

D．四叔具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。

E．四叔關(guān)心祖國(guó)發(fā)生的事情。

F．四叔不信謠言，尋求客觀公正的答案。

參考答案：

1．小時(shí)候拉鼻子，是因?yàn)榇笕私兴靶”亲印?，?ài)美之心驅(qū)使他拉；到海外后見荷蘭人高鼻子，為了不在外國(guó)人面前露丑，中國(guó)人的強(qiáng)烈自尊心驅(qū)使著他。

2．幾十年的積蓄賠了個(gè)精光，但他連眼珠都不眨一下，突出了四叔堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格特征；而當(dāng)別人勸他回銀行做事時(shí)的“搖搖頭”的細(xì)節(jié)描寫以及“好馬不吃回頭草”的比喻，則顯示了四叔在挫折面前一往無(wú)前的勇氣和膽識(shí)。

3．四叔對(duì)那些疑神疑鬼而編造的損害新中國(guó)形象的謠言，“十分惱火”，表明了他鮮明的愛(ài)國(guó)態(tài)度，而對(duì)事實(shí)真相一旦澄清以后，他那一顆為新中國(guó)而擔(dān)憂的心終于放下而“大松一口氣”。兩種表現(xiàn)，都出于拳拳的愛(ài)國(guó)之心。

4．B

D

E

F

父親的信

文/胡智慧

①父親來(lái)信了，內(nèi)容非常簡(jiǎn)單："慧：你已經(jīng)離家歸隊(duì)多日，也沒(méi)有寫信說(shuō)你平安到達(dá)，你媽非常擔(dān)心。每次歸隊(duì)后都應(yīng)先寫信。父。"

②于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。

③到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵，有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點(diǎn)，當(dāng)軍官了，潛意識(shí)中總認(rèn)為與做農(nóng)民的父親無(wú)話可說(shuō)，而所謂家書其實(shí)只是例行公事地報(bào)平安而已。父親卻認(rèn)真得很，不但對(duì)我每次報(bào)平安的信仔細(xì)答復(fù)，隔一段時(shí)間，還會(huì)主動(dòng)給我寫信。父親的信很短，一般不超過(guò)一頁(yè)紙，有時(shí)只有三五句話，無(wú)非是告訴我家中一切都好，要學(xué)會(huì)照顧自己等等。

④父親的信是很隨意和馬虎的，有時(shí)寫信的紙好像是隨手撿來(lái)的，正面還有無(wú)關(guān)的字跡，反面才載有幾句囑托。而且家中好像也沒(méi)有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅色筆寫信，但父親"頑固"依舊。戰(zhàn)友們讀到家書的時(shí)候，往往都是激動(dòng)異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻很少有這種感覺(jué)。父親像在無(wú)意中寫了這些信，從信中我似乎讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對(duì)我有想念之意。我總是平靜地讀父親的來(lái)信，像讀一些與我無(wú)關(guān)的語(yǔ)句，然后收起來(lái)，留意一下這是父親的第幾封信。

⑤探家的時(shí)候，我開玩笑般對(duì)母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒(méi)事就不必經(jīng)常寫信了。在我看來(lái)，父親那些沒(méi)有多少意義的信是不值那幾角郵費(fèi)的。而母親的回答卻出乎我的預(yù)料："你爸寫這些都成習(xí)慣了，到時(shí)候如果不給你寫信，他就覺(jué)得像把你丟了一樣。"像把我丟了一樣？我不禁一怔，一種不可名狀的東西在心中升起。

⑥偶然翻看父親專用的那個(gè)抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個(gè)信封都貼好了郵票，而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。此時(shí)此刻，我不由淚流滿面：我已是高空中的風(fēng)箏，或許永遠(yuǎn)沒(méi)有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，以便知道他的孩子在何處飛翔??！

⑦到部隊(duì)后，

（50字）（選自《時(shí)文閱讀》上海教育出版社2001年2月版）

1．"到部隊(duì)后"，"我"會(huì)怎樣做？請(qǐng)發(fā)揮想象，用一兩句敘述性語(yǔ)言補(bǔ)寫在上面的方格中。（不得超過(guò)50字）

2．本文第3節(jié)寫父親來(lái)信"認(rèn)真得很"，而第4節(jié)卻說(shuō)父親的信"很隨意和馬虎"，這是否矛盾？為什么？（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答）

答：________________________________________________________________________

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3．第4節(jié)劃線句子中的"像"字與下文哪句話相照應(yīng)？請(qǐng)用波浪線在文中劃出。

4．本文沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事，但是很感人。寫出你最受感動(dòng)的一處，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

答：________________________________________________________________________

參考答案：

1、①我也買了許多信封，寫上父親的名字。②我將會(huì)經(jīng)常給父親寫信，③告訴他我在部隊(duì)的一切都好（或答"我也像父親那樣……）該題有三個(gè)得分點(diǎn)。

2、不矛盾。寫父親"認(rèn)真得很"，是從父親來(lái)信的"仔細(xì)答復(fù)"和及時(shí)、主動(dòng)的角度來(lái)說(shuō)的；寫父親"隨意馬虎"，是從父親來(lái)信的信紙和筆跡來(lái)說(shuō)的。角度不同，所以不矛盾。

3、"你爸寫這些都成習(xí)慣了，到時(shí)候如果不給你寫信，他就覺(jué)得像把你丟了一樣?;或"偶然翻看父親專用的那個(gè)抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個(gè)信封都貼好了郵票，而且都寫上了我的名字。"多劃1句扣1分，扣完為止。

4、找到自己認(rèn)為最受感動(dòng)的一處給1分，說(shuō)明理由的給2分。

父親和兒子

日子很貧寒。好在他們有一個(gè)裝上熱水可以暖腳的熱水壺。在那些大雪飄揚(yáng)的日子里，他們一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。

兒子還小，壺就總是在兒子的被窩里。兒子的被窩總是熱烘烘的，父親的心里總是熱烘烘的，他們面前的日子也總是熱烘烘的。

壺是瓷的，白地上印著藍(lán)色的圖寞。圖案很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得和這個(gè)家一樣。蒼茫的天底下，是幾株草。風(fēng)很大，草就很低的伏著，身子卻透出一股強(qiáng)勁來(lái)。

壺是扁的，就像扣著的一只碗。它明亮而又光潔，是被長(zhǎng)長(zhǎng)的日子磨出的。沒(méi)有誰(shuí)知道它的年齡，兒子沒(méi)有它大，父親也沒(méi)有它大。父親和兒子就都把壺看得很重。有一次，一個(gè)人看了這壺，愿意拿出很多很多錢買下它，這錢數(shù)目很大，是父親的一輩子再加上兒子的一輩子也掙不來(lái)的。父親笑著給那人說(shuō)，你問(wèn)我兒子吧。那人就問(wèn)兒子。兒子笑一笑，然后搖搖頭?？粗鴥鹤訐u頭，父親的臉上就流出笑。

壺就一直慢慢悠悠的伴父子倆走過(guò)一個(gè)又一個(gè)北風(fēng)呼嘯雪花飄飛的冬天。

在一個(gè)刮著風(fēng)又紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄著大雪的日子里，已經(jīng)顯得蒼老的父親睡覺(jué)的時(shí)候，在自己的被窩里發(fā)現(xiàn)了熱水壺。

父親對(duì)兒子說(shuō)，你把熱水壺放錯(cuò)了。

兒子笑一笑，說(shuō)，沒(méi)有錯(cuò)。

父親就愣愣地望著兒子。

兒子說(shuō)，夜里我做了一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里我見到了爺爺，爺爺給我講了一個(gè)故事，

關(guān)于這個(gè)熱水壺的故事。

父親久久地望著兒子。

父親知道，這夢(mèng)是兒子的虛構(gòu)。他也虛構(gòu)過(guò)這樣的夢(mèng)。他知道，那些曾經(jīng)在自己身上流過(guò)的血已經(jīng)真正流進(jìn)了兒子的血管。

父親心里就涌起了一種情緒，這種情緒將這空蕩蕩的屋子填滿。

父親打開門，外面起了風(fēng)。風(fēng)很尖銳的呼叫著，把漫天的雪攪得迷迷茫茫。