煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)〔蓋章〕20237目 錄第一局部煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè) 2\l“_TOC_250025“人才培育方案 2\l“_TOC_250024“一、專業(yè)名稱與代碼 2\l“_TOC_250023“二、招生對(duì)象 2\l“_TOC_250022“三、學(xué)制與學(xué)歷 2\l“_TOC_250021“四、就業(yè)面對(duì) 2\l“_TOC_250020“五、培育目標(biāo)與規(guī)格要求 2\l“_TOC_250019“六、職業(yè)資格證書 4\l“_TOC_250018“七、課程體系與核心課程〔教學(xué)內(nèi)容〕 4\l“_TOC_250017“八、教學(xué)方法、手段和教學(xué)評(píng)價(jià) 15\l“_TOC_250016“九、畢業(yè)要求 19其次局部煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才需求 21與專業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告 21\l“_TOC_250015“一、專業(yè)人才需求與專業(yè)建設(shè)調(diào)研根本思路與方法 21\l“_TOC_250014“二、專業(yè)人才需求調(diào)研 22\l“_TOC_250013“三、專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研 24\l“_TOC_250012“四、專業(yè)就業(yè)面對(duì) 27\l“_TOC_250011“五、專業(yè)教學(xué)改革建議 28第三局部煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位 30與工作任務(wù)分析報(bào)告 30\l“_TOC_250010“一、就業(yè)崗位 30\l“_TOC_250009“二、職業(yè)崗位分析 30\l“_TOC_250008“三、課程安排 32\l“_TOC_250007“第四局部煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn) 34\l“_TOC_250006“一《化工設(shè)備根底》核心課程標(biāo)準(zhǔn) 34\l“_TOC_250005“二、《煤化工工藝學(xué)》核心課程標(biāo)準(zhǔn) 45三、《化工單元操作》核心課程標(biāo)準(zhǔn) 54\l“_TOC_250004“第五局部煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)實(shí)施保障方案 64\l“_TOC_250003“一、人才培育方案的實(shí)施與保障 64\l“_TOC_250002“二、雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的保障 66\l“_TOC_250001“三、校企合作共建校內(nèi)外試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地措施 68\l“_TOC_250000“四、教學(xué)監(jiān)視與評(píng)價(jià)機(jī)制保障 70第一局部煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才培育方案一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)代碼：540510二、招生對(duì)象一般高中畢業(yè)生/“〔職高、中專、技校畢業(yè)生〕三、學(xué)制與學(xué)歷要求：三年?？扑?、就業(yè)面對(duì)〔一〕主要就業(yè)部門治理部等相關(guān)部門?！捕晨蓮氖碌墓ぷ鲘徫毁|(zhì)量檢驗(yàn)、原材料選購(gòu)驗(yàn)收、煤化工生產(chǎn)治理及化工環(huán)境監(jiān)測(cè)等崗位。目標(biāo)崗位：車間班組長(zhǎng)〔2-3，生產(chǎn)一線初級(jí)技術(shù)人員〔估量2-3，中級(jí)技術(shù)人員〔7-8科以上文憑，車間主任〔8-10〕等崗位。五、培育目標(biāo)與規(guī)格要求〔一〕專業(yè)培育目標(biāo)2具有創(chuàng)精神和實(shí)踐力量的高端技能型特地人才?！捕橙瞬排嘤?guī)格要求和學(xué)問(wèn)、力量、素養(yǎng)構(gòu)造1、培育規(guī)格生產(chǎn)企業(yè)的高端技能型人才。2、學(xué)問(wèn)、力量、素養(yǎng)構(gòu)造學(xué)問(wèn)構(gòu)造b.把握煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)必備的專業(yè)根底學(xué)問(wèn)；c.把握計(jì)算機(jī)根底學(xué)問(wèn)；d.把握肯定的英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)；f.把握化工設(shè)備、化工儀表的根底學(xué)問(wèn)；g.把握從事生產(chǎn)一線治理工作的根本學(xué)問(wèn)。力量構(gòu)造；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作和環(huán)境適應(yīng)力量；具有獵取學(xué)問(wèn)、技術(shù)的自學(xué)力量和可持續(xù)進(jìn)展的力量；具有計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用力量；具有較嫻熟的英文資料閱讀翻譯力量；；、組織力量、治理力量以及創(chuàng)力量。素養(yǎng)構(gòu)造3黨的根本路線；德；能制造性地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；項(xiàng)工作；寵愛勞動(dòng)，不輕視體力勞動(dòng)，具有肯定的勞動(dòng)技能和良好的勞動(dòng)態(tài)度。六、職業(yè)資格證書序號(hào)名稱考核等級(jí)備序號(hào)名稱考核等級(jí)備注必考其中一個(gè)工種必考其中一個(gè)工種1全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)2英語(yǔ)應(yīng)用力量考試B級(jí)3化工總控工中、高級(jí)4尿素合成工中、高級(jí)5煤質(zhì)化驗(yàn)工中、高級(jí)七、課程體系與核心課程〔教學(xué)內(nèi)容〕〔一〕課程體系?！捕?1所示。1典型工作任務(wù)分析技術(shù)領(lǐng)域 工作過(guò)程隔絕空氣條件下，煤料參加煤的干餾干餾爐焦油、粗苯和焦炭的過(guò)程。

專業(yè)力量干餾爐構(gòu)造識(shí)圖力量干餾爐的加熱、壓力、流量調(diào)整力量干餾工藝流程的分析力量

關(guān)鍵力量安全意識(shí)責(zé)任心急躁急躁煤的氣化

以煤為原料，氧氣、水蒸氣等為氣化劑，高溫條件下通過(guò)化學(xué)反響將煤中的可燃局部轉(zhuǎn)化為氣體燃料的過(guò)程。

氣化爐加熱、壓力、流量調(diào)整力量氣化爐構(gòu)造識(shí)圖力量氣化工藝流程的分析力量煤氣脫硫、脫苯的掌握力量

覺(jué)察問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題煤的間接液化

煤氣化產(chǎn)生合成氣，再以合成氣為原料合成液體燃料或

F-T反響器的構(gòu)造識(shí)圖力量 合作力量F-T合成催化劑、工藝參數(shù)調(diào)整力量 溝通力量化學(xué)產(chǎn)品。 F-T合成、甲醇轉(zhuǎn)化流程的分析力量 協(xié)調(diào)力量〔三〕課程體系設(shè)置了本專業(yè)的課程體系，具體如下：課程課程性 課程學(xué)時(shí)參考學(xué)時(shí)數(shù)課程課程性 課程學(xué)時(shí)參考學(xué)時(shí)數(shù)課程名稱 備注類別 質(zhì) 類型 小計(jì) 第一學(xué)年其次學(xué)年 第三學(xué)年思想道德修養(yǎng)與法律根底毛澤東思想和中公共必修課公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論公共必修課形勢(shì)與政策高職語(yǔ)文高職數(shù)學(xué)公共必修課公共必修課公共必修課以專題講座形式B723636B723636B64A723636A14436365課程課程名稱類別高職英語(yǔ)計(jì)算機(jī)公共根底體育公共藝術(shù)畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小計(jì)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)有機(jī)化學(xué)物理化學(xué)化工單元操作化工儀表專業(yè) 煤化學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng) 化工制圖域A1447272A1447272B7236363636B36856BB1087210872B7272B1447272B1447272B7272B7272B7272B7272B7272B3636936B3636B3636B36366

課程性質(zhì)公共必修課公共必修課公共必修課公共必修課公共必修課專業(yè)必修課專業(yè)必修課專業(yè)必修課專業(yè)必修課專業(yè)必修課專業(yè)必修課專業(yè)必修課專業(yè)必修課專業(yè)必修課專業(yè)必修課專業(yè)必修課

課程 學(xué)時(shí) 參考學(xué)時(shí)數(shù)類型 小計(jì) 第一學(xué)年其次學(xué)年 第三學(xué)年

備注兩周一次拓 化工英語(yǔ)展學(xué)

小計(jì)專業(yè)選修課專業(yè)選習(xí) 化工文獻(xiàn)檢索領(lǐng)域 化工環(huán)境保護(hù)概

修課專業(yè)選安康教育修課次講座小計(jì)284入學(xué)教育實(shí)踐課C3030軍事訓(xùn)練實(shí)踐課C3030社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐課C60202020頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐課C1200600600畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐課C3636小計(jì)1236合計(jì)3312課程課程性 課程學(xué)時(shí)參考學(xué)時(shí)數(shù)課程名稱 備注類別 質(zhì) 類型 小計(jì) 第一學(xué)年課程課程性 課程學(xué)時(shí)參考學(xué)時(shí)數(shù)課程名稱 備注類別 質(zhì) 類型 小計(jì) 第一學(xué)年其次學(xué)年 第三學(xué)年論無(wú)機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)修課專業(yè)選修課公共選修課公共選B7272高職英語(yǔ)A723636高職生心理A32每學(xué)期四實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域總課時(shí)：3432實(shí)踐課時(shí)：2132理論課時(shí)：1300實(shí)踐教學(xué)占總學(xué)時(shí)比例：62%260%以上。7教學(xué)進(jìn)程安排表專業(yè)：煤化工生產(chǎn)技術(shù)教學(xué)進(jìn)程安排表專業(yè)：煤化工生產(chǎn)技術(shù)起點(diǎn)：高中學(xué)制：三年層次：類別號(hào)性質(zhì)類分總課時(shí)課時(shí)安排開課學(xué)期和授課方式第一學(xué)年其次學(xué)10801035思想道德修養(yǎng)與法公共必修公共公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域公共必修公共必修公共必修公共公共B4723636任務(wù)驅(qū)動(dòng)22B1644420講座A472720講授22A81441440講授44A81441440講授44課課課程序 課程編號(hào)課程名稱 程程學(xué)律根底毛澤東思想和中國(guó)律根底毛澤東思想和中國(guó)20801036特色社會(huì)主義理論體系概論3形勢(shì)與政策40202321高職語(yǔ)文50202338高職數(shù)學(xué)60304001高職英語(yǔ)70401001計(jì)算機(jī)公共根底型理論實(shí)踐123B4725418講授22B4725418講授專題28課課課程序 課程編號(hào)課程名稱 程程學(xué)型理論實(shí)踐講123B814436108授、222訓(xùn)練A436360講授2221002023有機(jī)化學(xué)31002023物理化學(xué)教學(xué)進(jìn)程安排表專業(yè)：教學(xué)進(jìn)程安排表專業(yè)：煤化工生產(chǎn)技術(shù)起點(diǎn)：高中學(xué)制：三年層次：類別號(hào)性質(zhì)類分總課時(shí)課時(shí)安排開課學(xué)期和授課方式第一學(xué)年其次學(xué)80803001體育公共必修90706002公共藝術(shù)100706001畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)公共必修公共B2362016專題講座合計(jì)47856640216181841專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域無(wú)機(jī)及分析化學(xué)專業(yè)必修專業(yè)必修必修B61085454理實(shí)結(jié)合理實(shí)結(jié)合結(jié)合6B47236364B47236364課課課課程序 課程編號(hào)課程名稱 程程學(xué)類別號(hào)4類別號(hào)41003027化工單元操作5煤化學(xué)61003025化工制圖71003045化工設(shè)備根底81003030化工儀表91003050煤化工工藝學(xué)101003053化工安全技術(shù)理論實(shí)踐B81447272B4723636B4723636B4723636B81447272B4723636B4723636教學(xué)進(jìn)程安排表專業(yè)：教學(xué)進(jìn)程安排表專業(yè)：煤化工生產(chǎn)技術(shù)起點(diǎn)：高中學(xué)制：三年層次：性質(zhì)類型分總課時(shí)課時(shí)安排開課學(xué)期和授課方式第一學(xué)年其次學(xué)123專業(yè)必修專業(yè)必修專業(yè)必修專業(yè)必修專業(yè)必修專業(yè)必修必修任務(wù)驅(qū)動(dòng)理實(shí)結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)理實(shí)結(jié)合理實(shí)結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)結(jié)合444444教學(xué)進(jìn)程安排表教學(xué)進(jìn)程安排表專業(yè)：煤化工生產(chǎn)技術(shù)起點(diǎn)：高中學(xué)制：三年層次：總課時(shí)課時(shí)安排開課學(xué)期和授課方式第一學(xué)年其次學(xué)理論 實(shí)踐 1 2 311化工制圖與CAD專業(yè)必修B2361818理實(shí)結(jié)合合計(jì)5293646846810820專業(yè)限選專業(yè)公共選修限選任務(wù)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)限選課程序 課程編號(hào)課課程名稱 程課程學(xué)類別號(hào)性質(zhì)類型分1100304911003049化工環(huán)境保護(hù)概論21003046化工英語(yǔ)30304003高職英語(yǔ)41003048化工文獻(xiàn)檢索51003055無(wú)機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)B2362016驅(qū)動(dòng)2B2362016講授2A472720講授2B2361620任務(wù)驅(qū)動(dòng)B4724428任務(wù)驅(qū)動(dòng)11課程序 課程編號(hào)課課程名稱 程課程學(xué)類別號(hào)性質(zhì)類型分1 入學(xué)教育 實(shí)踐課 C130030 √2軍事訓(xùn)練實(shí)踐課C130030√3社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐課C260060√5頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐課C401200012006畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐課C236036合計(jì)46135601356教學(xué)進(jìn)程安排表專業(yè)：煤化工生產(chǎn)技術(shù)起點(diǎn)：高中學(xué)制：三年層次：總課時(shí)課時(shí)安排教學(xué)進(jìn)程安排表專業(yè)：煤化工生產(chǎn)技術(shù)起點(diǎn)：高中學(xué)制：三年層次：總課時(shí)課時(shí)安排開課學(xué)期和授課方式第一學(xué)年其次學(xué)理論 實(shí)踐 1 2 36高職生心理安康教育公共選修A2322012專題講座合計(jì)1628419292024實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域12〔五〕核心課程根本內(nèi)容簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)領(lǐng)域化工單元操作學(xué)期學(xué)習(xí)領(lǐng)域化工單元操作學(xué)期2、3學(xué)時(shí)/學(xué)分144/8職業(yè)常用化工單元操作系統(tǒng)的仿真操作，包括離心泵、換熱器、液位掌握、加熱爐、能吸取解吸、壓縮機(jī)、鍋爐、固定反響器、流化床反響器、真空系統(tǒng)單元等實(shí)訓(xùn)，模擬力現(xiàn)場(chǎng)操作實(shí)訓(xùn)。要求學(xué)通過(guò)課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練，培育學(xué)生將物理化學(xué)、傳遞過(guò)程、化學(xué)工藝等學(xué)問(wèn)用于單元習(xí)操作中原理把握和問(wèn)題分析的綜合力量；使學(xué)生初步具備改進(jìn)和強(qiáng)化現(xiàn)有反響技術(shù)和目設(shè)備，開發(fā)的技術(shù)和設(shè)備、解決操作過(guò)程中的工程放大問(wèn)題以及實(shí)現(xiàn)反響過(guò)程中最標(biāo)優(yōu)化的力量。學(xué)習(xí)比照基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程設(shè)置，嫻熟把握不同單元操作中所需的專業(yè)學(xué)問(wèn)內(nèi)和專業(yè)技能，加強(qiáng)覺(jué)察問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。容4化工設(shè)備根底學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W期 第3學(xué)期

化工設(shè)備根底學(xué)時(shí)/學(xué)分 72/4職業(yè)能夠安全正確的操作使用煤化工設(shè)備；能夠?qū)γ夯ぴO(shè)備進(jìn)展日常維護(hù)治理；能能獨(dú)立診斷煤化工設(shè)備中常見的故障現(xiàn)象；能夠嫻熟使用常見的煤化工設(shè)備檢修工具；力能夠嫻熟利用AutoCAD要能夠繪制和識(shí)讀煤化工設(shè)備圖、工藝流程圖和管道布置圖。求本課程是以煤化工生產(chǎn)過(guò)程為導(dǎo)向，以典型工作任務(wù)為載體，以職業(yè)素養(yǎng)培育為學(xué)目的，以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)習(xí)和教學(xué)做有機(jī)結(jié)合來(lái)組織教學(xué)，使學(xué)生在完成某項(xiàng)工習(xí)作任務(wù)的同時(shí)能正確把握化工設(shè)備維護(hù)與檢修的根本學(xué)問(wèn)和根本技能，能嫻熟使用常目見的修理工具，正確閱讀煤化工專業(yè)圖樣，到達(dá)職業(yè)資格的要求。同時(shí)，培育學(xué)生具標(biāo)有誠(chéng)懇、守信、肯干、敬業(yè)、擅長(zhǎng)與人溝通和合作的職業(yè)品質(zhì)，提高覺(jué)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，為培育高技能特地人才奠定根底。學(xué)習(xí) 依據(jù)實(shí)際教學(xué)目標(biāo)，以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施及煤化工生產(chǎn)中內(nèi)機(jī)械設(shè)備，結(jié)合國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)開放教學(xué)。容5煤化工工藝學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W期

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煤化工工藝學(xué)學(xué)時(shí)/學(xué)分 72/4職業(yè) 在具備“必需、夠用“理論學(xué)問(wèn)的根底上，通過(guò)循序漸進(jìn)的分層實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練，能逐步將煤化工工藝關(guān)鍵理論與生產(chǎn)實(shí)際融為一體，切實(shí)為操作技能的訓(xùn)練和形成供給力強(qiáng)有力的支撐。具備現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)技師具備的專業(yè)學(xué)問(wèn)構(gòu)造根底，具備分析現(xiàn)場(chǎng)工藝技術(shù)問(wèn)要題的力量。求學(xué)化學(xué)相關(guān)反響理論的生疏和理解，同時(shí)，結(jié)合化工原理根底理論從綜合性生產(chǎn)裝置運(yùn)習(xí)行過(guò)程中，各單元化工裝置協(xié)同運(yùn)行過(guò)程中逐步形成系統(tǒng)的煤化工工藝過(guò)程思想，掌目握煤化工工藝的原理和方法，了解相關(guān)的工藝技術(shù)條件，生疏不同形式工藝，嫻熟掌標(biāo)握工藝操作參數(shù)、事故處理方法以及碳一化學(xué)品的生產(chǎn)等相關(guān)技能。學(xué)習(xí) 該課程主要內(nèi)容包含煤的低溫干餾、煉焦、氣化、液化等內(nèi)容，主要表達(dá)煤化學(xué)內(nèi)工藝原理、重要工藝過(guò)程和設(shè)備以及煤化工的最進(jìn)展。容八、教學(xué)方法、手段和教學(xué)評(píng)價(jià)〔一〕教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式工程導(dǎo)向等多種形式的“做中學(xué)、做中教”教學(xué)模式。1、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組研討法、角色扮演法等。工程教學(xué)法了解任務(wù)→學(xué)生自主籌劃工程打算→師生共同分析打算→學(xué)生修訂籌劃→投入實(shí)施訓(xùn)練→工程完成狀況檢查→教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)”的教學(xué)流程。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法問(wèn)題，提高學(xué)生的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，增加對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解和把握。角色扮演法使適應(yīng)企業(yè)不同的工作崗位，拓寬就業(yè)面。案例教學(xué)法例分析法，可以激發(fā)學(xué)生的教師傳授學(xué)中做、做中學(xué)、學(xué)生自主、育巧手、手腦多媒體教學(xué)法承受電子教案、多媒體課件、仿真軟件等手段充實(shí)了教學(xué)，特別是多媒體課提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。2、教學(xué)手段由仿真到真實(shí)、由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單的技能訓(xùn)練趣和主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和專業(yè)技能的把握效果明顯?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)、技能的把握程度。3、教學(xué)組織形式在教學(xué)過(guò)程中，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程導(dǎo)向的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，選擇實(shí)進(jìn)展教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)并組織實(shí)施。學(xué)生自主學(xué)習(xí)主學(xué)習(xí)為主。學(xué)生制定學(xué)習(xí)打算。小組爭(zhēng)論多媒體途徑學(xué)習(xí)等形式向責(zé)任教師進(jìn)展詢問(wèn)。學(xué)生亦可集中或分散收看中心電大的電視直播課看該節(jié)目的文本內(nèi)容?！捕辰虒W(xué)評(píng)價(jià)、考核實(shí)施過(guò)程中，留意學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)。本課程承受過(guò)程考核〔任務(wù)考評(píng)、階段考核〔情境考核〕及期末考核〔課相結(jié)合的考評(píng)方式，強(qiáng)調(diào)過(guò)程考核重要性。過(guò)程考核為開放性評(píng)價(jià)，由20%+20%。過(guò)程考核由組員評(píng)價(jià)〔占過(guò)程考核的40%〕和小組評(píng)價(jià)〔占過(guò)程考核60%〕兩局部組成。1、工作任務(wù)評(píng)價(jià)〔60%〕納入考核指標(biāo)，具體權(quán)重可依據(jù)工作任務(wù)的特點(diǎn)、內(nèi)容、難度確定，工作任務(wù)考60%。2、階段評(píng)價(jià)〔20%〕應(yīng)用學(xué)問(wèn)的深度和廣度。階段評(píng)價(jià)由理論考試及實(shí)踐考試組成，各占50%。其中樣。3、期末考試綜合評(píng)價(jià)〔20%〕〔10〕〔10〕4、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)6學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表學(xué)生姓名學(xué)號(hào)小組班級(jí)工作任務(wù)評(píng)價(jià)〔60%〕學(xué)問(wèn)點(diǎn)打算查閱資料工作任務(wù)訓(xùn)練方案擬定任務(wù)成果評(píng)價(jià)人 得分〔10〕〔10〕角色〔10〕〔60〕1234?階段評(píng)價(jià)〔20%〕實(shí)踐考試〔50〕期末考試綜合評(píng)價(jià)〔20%〕100九、畢業(yè)要求〔一〕學(xué)分要求

7畢業(yè)學(xué)分要求學(xué)分學(xué)分比例〔%〕學(xué)分學(xué)分比例〔%〕課程類別門數(shù)小計(jì)ABCABC公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域104724235149專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域115252100拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域61661037.562.5實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域64646100合計(jì)3316130854618.652.928.5〔二〕取證要求本專業(yè)要求取得崗位職業(yè)資格證書和技能等級(jí)證書。8崗位職業(yè)資格證書和技能等級(jí)證書證書名稱等級(jí)證書名稱等級(jí)考核部門學(xué)期南昌市一般話水平測(cè)一般話證書二級(jí)乙等試站3、4山西省計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試一級(jí)山西省技能鑒定中心3、4煤質(zhì)化驗(yàn)工中級(jí)南昌市職能鑒定中心4尿素合成工中級(jí)南昌市職能鑒定中心4化工總控工中級(jí)南昌市職能鑒定中心4十、學(xué)習(xí)深造建議本專業(yè)學(xué)生可以承受以下渠道承受更高層次教育：方面的深造學(xué)習(xí)；2、已經(jīng)畢業(yè)參與工作的學(xué)生可通過(guò)參與成人高考、讀函授夜大的專升本或以擴(kuò)大自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)；學(xué)習(xí)治理方面的學(xué)問(wèn)，為今后的工作打下肯定的根底。調(diào)研報(bào)告一、專業(yè)人才需求與專業(yè)建設(shè)調(diào)研根本思路與方法〔一〕指導(dǎo)思想特色為重點(diǎn)，深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)?！捕掣舅悸窐I(yè)效勞產(chǎn)業(yè)進(jìn)展力量為目標(biāo)?！踩痴{(diào)研方法行業(yè)調(diào)研：把握行業(yè)進(jìn)呈現(xiàn)況、方向以及存在問(wèn)題和人才需求狀況；狀況，搞清楚對(duì)人才質(zhì)量及規(guī)格的要求；評(píng)價(jià)、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校與專業(yè)教學(xué)的意見與建議；就業(yè)方向。和企業(yè)對(duì)畢業(yè)生專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能的要求。二、專業(yè)人才需求調(diào)研〔一〕行業(yè)進(jìn)展社會(huì)背景與政策民政府《關(guān)于加快培育和進(jìn)展戰(zhàn)略性興產(chǎn)業(yè)的意見》(晉政發(fā)〔2023〕21號(hào))重要領(lǐng)域中，其中以下幾項(xiàng)與煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)結(jié)合較為嚴(yán)密：1、現(xiàn)代煤化工產(chǎn)業(yè)清潔能源為主鏈的特色產(chǎn)業(yè)構(gòu)造。2、煤層氣產(chǎn)業(yè)網(wǎng)和連接主要市縣的支線管道。〔二〕行業(yè)進(jìn)展與人才需求現(xiàn)狀，主要有三個(gè)突出問(wèn)題:一是技能型人才總量缺乏，難以滿足行業(yè)進(jìn)展的需18.8%，提高。82%18%，需要的10%14%。南昌市的外資企業(yè)對(duì)煤化工、數(shù)控、模具加工、機(jī)電一體化專業(yè)的人才需求量比較大。9南昌市化工企業(yè)技術(shù)人才需求比例不需要技術(shù)人才18%需要技術(shù)人才82%技術(shù)人才 治理人才銷售人才76% 10%14%〔三〕區(qū)域?qū)I(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析煤化工生產(chǎn)技術(shù)生產(chǎn)操作崗位工藝管理崗位控崗位煤化工生產(chǎn)技術(shù)生產(chǎn)操作崗位工藝管理崗位控崗位理崗位煤化工工藝操作崗位DCS操作崗位化工儀表操作崗位一般工藝治理崗位典型工藝治理崗位產(chǎn)品質(zhì)量掌握崗位產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)崗位安全生產(chǎn)治理力量危急產(chǎn)品治理崗位〔四〕人才構(gòu)造分析存在以下問(wèn)題：1、從業(yè)人員整體文化素養(yǎng)水平不容樂(lè)觀；2、行業(yè)員工構(gòu)造有待改善；3、高級(jí)技術(shù)人員嚴(yán)峻缺乏；4、從業(yè)人員中對(duì)口畢業(yè)的煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才所占比例不高；5、從業(yè)人員培訓(xùn)欠佳，有待于加強(qiáng)。三、專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研〔一〕教育專業(yè)點(diǎn)數(shù)布局與規(guī)模依據(jù)教育部2023年具有一般高等教育高職高專教育類專業(yè)招生資格的高等10128848〔民30%。山西省高職院校6273.7〔9484.0〕專25.9〔34.711所示山西省高職專業(yè)大類設(shè)40。10公辦公辦序?qū)W校所學(xué)校序?qū)W校所學(xué)校序?qū)W校所學(xué)校號(hào)在地?cái)?shù)〔所〕號(hào)在地?cái)?shù)〔所〕號(hào)在地?cái)?shù)〔所〕1江蘇省8211湖北省5621黑龍江432廣東省8112福建省5322廣西393山東省7413四川省5223云南省374安徽省7414江西省5024陜西省365河南省7315山西省48〔6〕25重慶市366湖南省7216遼寧省4726內(nèi)蒙古337河北省5817浙江省4727上海市318天津市2618甘肅省2228海南省119貴州省2419疆2229寧夏810北京市2420吉林省2130青海省531西藏自3治區(qū)合計(jì)全國(guó)高職學(xué)校數(shù)〔所〕:1288本科院校：844爭(zhēng)論生點(diǎn)成人高校一般高等學(xué)?！?6〕1213爭(zhēng)論生點(diǎn)成人高校一般高等學(xué)?！?6〕12137一般高?？蒲袡C(jī)構(gòu)1947393〔1〕〔6〕21招生87459428590317在校24790322153272316畢業(yè)生73306511787563校均規(guī)模1589612山西省與全國(guó)高職院校根本狀況(平均)比照表全日制學(xué)校“規(guī)2023一般高教職工全日制學(xué)?！耙?guī)2023一般高教職工專任教現(xiàn)有專劃”序山西省與全招生專職在校 總數(shù) 師數(shù) 業(yè)數(shù)號(hào)國(guó)高職院校業(yè)數(shù)學(xué)生規(guī)專業(yè)規(guī)生人數(shù) 〔人〕 〔人〕 〔個(gè)〕〔個(gè)〕 ?！踩恕衬！踩恕场踩恕橙珖?guó)高職院1校根本狀況6270.4480.9311.029.425.89484.034.7〔平均〕山西省高職山西省高職2院校根本情43292221411286273.725.9況〔平均〕51-6951-69〔2023〕序號(hào)代碼/專業(yè)大類專業(yè)/專業(yè)點(diǎn)數(shù)序號(hào)代碼/專業(yè)大類54/資源開發(fā)專業(yè)/專業(yè)點(diǎn)數(shù)序號(hào)代碼/專業(yè)大類61/輕紡食專業(yè)/專業(yè)點(diǎn)數(shù)162/財(cái)經(jīng)26/2007與測(cè)繪16/8813品12/28266/文化教育36/192864/旅游10/791465/公共事10/21業(yè)359/電子信息27/157963/醫(yī)藥衛(wèi)生13/461553/生化與13/40藥品458/制造25/121055/材料與能19/401652/交通運(yùn)11/18源輸567/藝術(shù)設(shè)計(jì)31/1141151/農(nóng)林牧漁14/311768/公安12/1260/環(huán)保氣656/土建23/1091269/法律11/3018象與安全6/111957/水利9/9〔二〕專業(yè)歷史依據(jù)南昌市經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需要，2023年7月南昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系特申請(qǐng)煤化工202380480人，招生面對(duì)山西、河南、山東、安徽、內(nèi)蒙、湖南、江西等省份?！踩硨I(yè)方向設(shè)置選、煤制油、合成氨方向?！菜摹硨I(yè)就業(yè)優(yōu)勢(shì)人單位的工作要求。本專業(yè)畢業(yè)生具備以下各項(xiàng)力量：1、把握現(xiàn)代煤化工生產(chǎn)技術(shù)方向的生產(chǎn)和相關(guān)機(jī)電設(shè)備的技術(shù)治理及應(yīng)用開發(fā)的力量。2、具備簡(jiǎn)潔設(shè)備的維護(hù)力量。3、具備全面質(zhì)量治理學(xué)問(wèn)和車間治理的力量。訂單式培育關(guān)系，給學(xué)生的就業(yè)供給了有力的保障。四、專業(yè)就業(yè)面對(duì)和人才定位。用開發(fā)的高技能、有用型、專業(yè)型人才。初始崗位群包括煤化工工藝運(yùn)行掌握、煤化工生產(chǎn)裝置操作與維護(hù)、煤化技術(shù)人員，中級(jí)技術(shù)人員，車間主任等。五、專業(yè)教學(xué)改革建議〔一〕探究多元辦學(xué)模式創(chuàng)“階段培育、德能并進(jìn)、學(xué)崗對(duì)接”的人才培育模式加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合，創(chuàng)“階段培育、德能并進(jìn)、學(xué)崗對(duì)接”的人才培育模式，依據(jù)“根底技能、單項(xiàng)技能、綜合技能、頂崗實(shí)習(xí)”的技能培訓(xùn)遞學(xué)模式；大力推行工學(xué)結(jié)合和各種形式的訂單培育，親熱校企合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的合作辦學(xué)模式。建立院校聯(lián)合的系統(tǒng)推動(dòng)的系統(tǒng)培育模式協(xié)調(diào)進(jìn)展。建立手段豐富的現(xiàn)代化教育教學(xué)模式學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與工作的零距離對(duì)接?！捕惩苿?dòng)校企對(duì)接，深化人才培育模式改革1、建立教學(xué)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、利益鏈環(huán)環(huán)相扣的校企合作模式〔群〕對(duì)所需職業(yè)力量的要求，以專業(yè)和產(chǎn)業(yè)為紐帶，模式。以合作辦學(xué)促進(jìn)展，以合作育人促就業(yè)。2、共建校企文化有機(jī)融合的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地〔擴(kuò)〕建化工單元操3～5習(xí)和半年以上頂崗實(shí)習(xí)的需要?！踩掣母镎n程與教學(xué)1、學(xué)生通過(guò)公共根底課的學(xué)習(xí)，了解煤化工職業(yè)領(lǐng)域的根本要求，學(xué)習(xí)通學(xué)生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和良好的職業(yè)道德。2、結(jié)合專業(yè)根底課程學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練，培育學(xué)生根本的職業(yè)力量。依據(jù)基練。3、學(xué)習(xí)崗位核心技能課程和職業(yè)素養(yǎng)拓寬課程，如甲醇生產(chǎn)工藝、煤炭氣內(nèi)煤化工實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)展?！菜摹臣訌?qiáng)“雙師”素養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)90%30人組成的雙師構(gòu)造優(yōu)秀專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，培2名專業(yè)帶頭人，5～77人以上，培育90%1：1，把本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)打造成優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。分析報(bào)告一、就業(yè)崗位生產(chǎn)以及下游產(chǎn)品的深加工領(lǐng)域。質(zhì)量檢驗(yàn)、原材料選購(gòu)驗(yàn)收、煤化工生產(chǎn)治理及化工環(huán)境監(jiān)測(cè)等崗位。目標(biāo)崗位：車間班組長(zhǎng)、生產(chǎn)一線初級(jí)技術(shù)人員、中級(jí)技術(shù)人員、車間主任等崗位。二、職業(yè)崗位分析業(yè)的職業(yè)崗位群、典型工作任務(wù)進(jìn)展分析，得出如以下圖所示的關(guān)系。煤化工生產(chǎn)技術(shù)煤化工生產(chǎn)技術(shù)煤化工工藝操作崗位DCS操作崗位煤化工工藝操作崗位DCS操作崗位化工儀表操作崗位典普產(chǎn)產(chǎn)安危型通品品全險(xiǎn)工工質(zhì)質(zhì)生產(chǎn)藝藝量量產(chǎn)品管管控檢管管理理制測(cè)理理崗崗崗崗能崗位位位位力位生產(chǎn)操作崗位〔一〕初始崗位群安全治理崗位質(zhì)量監(jiān)控崗位工藝治理崗位DCSDCSDCS系統(tǒng)。安全治理崗位質(zhì)量監(jiān)控崗位工藝治理崗位〔二〕進(jìn)展崗位群1、工藝治理崗位工藝治理崗位屬于治理崗位，從業(yè)人員可以是僅從事技術(shù)工作的工藝治理對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)展科學(xué)、合理的指揮調(diào)度。2、質(zhì)量監(jiān)控崗位找產(chǎn)生問(wèn)題的緣由。3、安全治理崗位用，懂得這類物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響，把握安全、安康、清潔生產(chǎn)的原理，有處置簡(jiǎn)潔安全事故的力量。三、課程安排同于傳統(tǒng)學(xué)科型的課程模式。職業(yè)力量職業(yè)崗位相關(guān)課程專業(yè)力量職業(yè)力量職業(yè)崗位相關(guān)課程專業(yè)力量社會(huì)力量方法力量生產(chǎn)操作崗位電氣、儀表的使用、維根底化學(xué)，化護(hù)、操作調(diào)工儀表使用、控力量；生化工制圖、化產(chǎn)特別現(xiàn)象工設(shè)備根底等推斷處理能具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)與書面表達(dá)力量；團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；能獨(dú)立或小組協(xié)作制定工作打算并進(jìn)展實(shí)和解決問(wèn)題生產(chǎn)治理崗位能通過(guò)各種媒體資源查找所或小組協(xié)作制定工作打算并學(xué)分析和解決問(wèn)題力具有較強(qiáng)掌握力量，的口頭表化工單元操物料輸送、達(dá)與書面作、化工熱力傳熱、分別表達(dá)力量；學(xué)、煤化工工過(guò)程掌握能具有團(tuán)隊(duì)藝學(xué)、無(wú)機(jī)化力，生產(chǎn)異協(xié)作精神；工生產(chǎn)技術(shù)等?，F(xiàn)象推斷能抑制困處理力量心理素養(yǎng)安安全治理崗位化工安全生產(chǎn)、化工環(huán)境保護(hù)、危急源的識(shí)別與處理力量安全生產(chǎn)治理力量能獨(dú)立或小組協(xié)作制定工作打算并進(jìn)展實(shí)和解決問(wèn)題質(zhì)量監(jiān)控崗位能獨(dú)立或小組產(chǎn)品質(zhì)量相關(guān)分析化 產(chǎn)品質(zhì)量管 協(xié)作制定工作國(guó)標(biāo)檢索、學(xué)儀器操作、理力量、常 打算并進(jìn)展實(shí)產(chǎn)品分析質(zhì)量治理等 規(guī)分析力量 施能科學(xué)分析綜合實(shí)訓(xùn)和解決問(wèn)題但是在開發(fā)和實(shí)施這種類型的課程需要關(guān)注如下問(wèn)題：工作過(guò)程，確定職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，選擇典型的行動(dòng)領(lǐng)域作為課程開發(fā)重點(diǎn)。產(chǎn)，又具備教學(xué)功能，徹底擺脫理論驗(yàn)證型的教學(xué)模式。第四局部煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)一《化工設(shè)備根底》核心課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱化工設(shè)備根底課程代碼1003045課程性質(zhì)必修課程課程類型專業(yè)核心課程課程學(xué)分4課程學(xué)時(shí)72適用專業(yè)煤化工生產(chǎn)技術(shù)開課學(xué)期3〔一〕課程定位化工設(shè)備的故障診斷及故障處理的技能。CAD《畢業(yè)設(shè)計(jì)》等?！捕痴n程目標(biāo)培育學(xué)生具有誠(chéng)懇、守信、肯干、敬業(yè)、擅長(zhǎng)與人溝通和合作的職業(yè)品質(zhì)，提高覺(jué)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，為培育高技能特地人才奠定根底。能夠安全正確的操作使用化工設(shè)備；能夠?qū)ぴO(shè)備進(jìn)展日常維護(hù)治理；能夠安全正確的操作使用化工設(shè)備；能夠?qū)ぴO(shè)備進(jìn)展日常維護(hù)治理；能獨(dú)立診斷化工設(shè)備中常見的故障現(xiàn)象；能夠嫻熟使用常見的化工設(shè)備檢修工具；能快速、準(zhǔn)確地閱讀和理解化工設(shè)備圖；能夠繪制和識(shí)讀化工設(shè)備圖、工藝流程圖和管道布置圖。2、方法力量具有自主學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、技術(shù)的力量；具有自主學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、技術(shù)的力量；具有通過(guò)各種資源查找所需信息的力量；具有獨(dú)立制定工作打算并實(shí)施的力量；具有獨(dú)立進(jìn)展調(diào)查、比照、分析的力量；具有不斷積存閱歷，歸納學(xué)問(wèn)，從個(gè)案中查找共性的力量。具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；具備良好的溝通力量及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；具備良好的溝通力量及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具有良好的心理素養(yǎng)和吃苦耐勞的精神；具備較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)。具備分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量〔三〕課程設(shè)計(jì)1、課程設(shè)計(jì)理念程內(nèi)容反映職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。2、課程設(shè)計(jì)思路在有目標(biāo)的行動(dòng)化學(xué)習(xí)中積存實(shí)踐學(xué)問(wèn)、獵取理論學(xué)問(wèn)。本課程以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為指導(dǎo)思想，工作任務(wù)以組為單位進(jìn)展，每組5-6學(xué)習(xí)力量、分析解決問(wèn)題的力量，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量。(四)教學(xué)內(nèi)容1、教學(xué)內(nèi)容選取的依據(jù)續(xù)課程有支撐作用，能夠滿足崗位所需的根本學(xué)問(wèn)?！白鲋袑W(xué)，學(xué)中做”的目標(biāo)。2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)力的培育。14課時(shí)工程任務(wù)學(xué)習(xí)情境描述及目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容安排化工設(shè)備是實(shí)現(xiàn)化工生產(chǎn)過(guò)程的重要工具，沒(méi)有相應(yīng)的設(shè)備，任何化工生產(chǎn)過(guò)程都無(wú)法實(shí)現(xiàn)；后 1、化工設(shè)備的特點(diǎn)及根本要求；備根底續(xù)的CAD軟件的把握可以幫助快2、化工設(shè)備常用材料性能及分8速、正確的理解化工設(shè)備構(gòu)造。 類；1、了解化工設(shè)備的分類及應(yīng)用；2、了解化工設(shè)備常用材料性能；擬設(shè)定某化工廠在大修期間對(duì)氨合成工段液氨貯槽安全性進(jìn)展評(píng)1、壓力容器的構(gòu)造與分類估，設(shè)計(jì)的子任務(wù)為“單體貯槽2、化工設(shè)備強(qiáng)度計(jì)算根底3、內(nèi)壓薄壁容器壁厚計(jì)算與強(qiáng)度和“單體貯槽圖的閱讀”校核1、能依據(jù)設(shè)備壁厚校核壓力容器4、壓力容器封頭選用強(qiáng)度30槽安全評(píng)價(jià)5、壓力容器壓力試驗(yàn)2、能夠依據(jù)工藝參數(shù)計(jì)算試驗(yàn)壓6、壓力容器零部件選用力7、封頭、法蘭及接收的繪制3、能夠?qū)毫θ萜鞲郊粘＞S護(hù)8、化工容器的繪制4、把握壓力容器附件選用原則9、化工設(shè)備圖的閱讀5、繪制化工設(shè)備零件圖6、繪制及閱讀化工容器圖某建化工廠購(gòu)置空氣枯燥裝置的選用與維護(hù)的構(gòu)造與維護(hù)

的預(yù)熱器，在車間技術(shù)人員的組織下進(jìn)展學(xué)習(xí)，本情景可以分為器的選用與日常維護(hù)”和“熱交換設(shè)備繪制”三個(gè)子任務(wù)。1、換熱器日常維護(hù)；2、換熱器的選用原則；3、換熱器構(gòu)造及工作過(guò)程；4、繪制無(wú)相變換熱器。某化工廠洗滌塔消滅塔頂溫度下降，塔釜液面上升、壓力上升的現(xiàn)象，初步推斷為淹塔，通過(guò)調(diào)整進(jìn)料量和回流量對(duì)淹塔現(xiàn)象無(wú)明顯改善，說(shuō)明洗滌塔存在故障，需要停車檢修，在車間技術(shù)人員的組織下進(jìn)展停車檢修，本情景塔器維護(hù)與檢修”和“塔總裝配1、推斷塔設(shè)備故障緣由；2、板式塔和填料塔的構(gòu)造及工作過(guò)程；34、塔總裝配圖的繪制。

1、換熱器構(gòu)造分類2、管殼式換熱器構(gòu)造3、管殼式換熱器零部件的作用84、管殼式換熱器的標(biāo)準(zhǔn)與選用清洗5、管殼式換熱器的繪制1、塔設(shè)備構(gòu)造分類2、填料塔和板式塔選用條件3、塔設(shè)備內(nèi)部構(gòu)件84、塔設(shè)備的清洗5、塔設(shè)備常見故障及緣由6、塔設(shè)備的繪制備的認(rèn)知與

1、能理解反響設(shè)備的安全操作規(guī)程；

1、反響設(shè)備的分類及特點(diǎn)42、攪拌反響器的構(gòu)造及工作過(guò)程維護(hù)保養(yǎng) 2、能夠正確認(rèn)知反響設(shè)備；3、能夠正確、安全地操作反響設(shè)備；4、把握設(shè)備的日常維護(hù)保養(yǎng)手段；5、把握常見反響設(shè)備故障現(xiàn)象及緣由。某化工廠在輸送物料管線上的不銹鋼截止閥關(guān)閉不嚴(yán)，從而導(dǎo)致泄漏，需要停車檢修，在車間技

3、攪拌反響器的安全操作規(guī)程4、攪拌反響器的日常維護(hù)、保養(yǎng)5、攪拌反響器故障處理手段路維護(hù)與檢修泵安全操作與維護(hù)檢修

術(shù)人員的組織下進(jìn)展停車檢修，本情景可以分為“生疏管路元工管路布置圖的繪制1、了解管道與閥門的作用；2、把握管道及連接方式的特點(diǎn)；3、了解管道安裝的根本原則；4、依據(jù)工藝要求正確選用管道閥門；5、把握閥門等附件的維護(hù)及修理；6、能閱讀及繪制化工管路布置圖。某化工廠離心泵軸封處泄露，初步推斷是長(zhǎng)時(shí)間使用導(dǎo)致機(jī)械密封磨損或者機(jī)械密封處雜質(zhì)過(guò)多，從而導(dǎo)致泄漏，需要停車檢修，在車間技術(shù)人員的組織下進(jìn)

1、管道的連接方式2、閥門的種類及選用3、化工管路的維護(hù)及修理4、化工管路的檢修步驟85、化工管路的閥門安裝與拆卸步驟6、閥門的使用與維護(hù)7、化工管路布置圖的繪制1、泵的分類及構(gòu)造2、離心泵的工作原理3、離心泵的安全操作規(guī)程 44、離心泵的日常維護(hù)；4、離心泵的故障檢修；行停車檢修，本情景可以分為“離行停車檢修，本情景可以分為“離6、離心泵的主要零部件選用；與維護(hù)”兩個(gè)子任務(wù)。1、了解泵的分類及構(gòu)造；2、把握離心泵的開停車規(guī)程；3、把握離心泵日常維護(hù)與保養(yǎng)4、把握離心泵故障的修理方法；5、把握離心泵安全操作規(guī)程；本情境是以合成氨化工廠典型生產(chǎn)事故為藍(lán)本創(chuàng)設(shè)，共分為“造等三個(gè)任務(wù)。通過(guò)典型事故分析，把握設(shè)備日常維護(hù)的根本方法，1、合成氨化工生產(chǎn)過(guò)程及裝置樹立“預(yù)防為主”的安全意識(shí)。2、各工段的工藝流程產(chǎn)設(shè)備典型 41、了解合成氨化工生產(chǎn)根本過(guò)程3、合成氨化工生產(chǎn)事故分析事故分析及各車間的工藝流程； 4、工藝流程圖的繪制2、把握各工段之間的相互聯(lián)系及作用；3、了解合成氨化工生產(chǎn)中所用設(shè)備種類；4、閱讀及繪制工藝流程圖?！参濉辰虒W(xué)方法與手段1、教學(xué)模式設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”思想來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合具體對(duì)象和模型，邊講邊練、邊學(xué)邊做，實(shí)現(xiàn)了“理實(shí)一體化”教學(xué)。2、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組研討法、角色扮演法等。工程教學(xué)法了解任務(wù)→學(xué)生自主籌劃工程打算→師生共同分析打算→學(xué)生修訂籌劃→投入實(shí)施訓(xùn)練→工程完成狀況檢查→教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)”的教學(xué)流程。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法問(wèn)題，提高學(xué)生的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，增加對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解和把握。小組研討教學(xué)法角色扮演法使適應(yīng)企業(yè)不同的工作崗位，拓寬就業(yè)面?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法學(xué)生把握較抽象的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。案例教學(xué)法例分析法，可以激發(fā)學(xué)生的教師傳授學(xué)中做、做中學(xué)、學(xué)生自主、育巧手、手腦多媒體教學(xué)法承受電子教案、多媒體課件、仿真軟件等手段充實(shí)了教學(xué)，特別是多媒體課提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。3、教學(xué)手段由仿真到真實(shí)、由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單的技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和專業(yè)技能的把握效果明顯?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)、技能的把握程度?！擦硨?shí)踐條件中心和校外實(shí)訓(xùn)基地完成的。1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心1多媒體系統(tǒng)等設(shè)施。AutoCAD1〔50。離心泵裝置，可進(jìn)展演示操作和對(duì)局部化工設(shè)備構(gòu)造有直觀、清楚的生疏。提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手力量和創(chuàng)力量。2、校外實(shí)訓(xùn)基地大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！财摺辰虒W(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程中，留意學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)。本課程承受過(guò)程考核〔任務(wù)考評(píng)、階段考核〔情境考核〕及期末考核〔課相結(jié)合的考評(píng)方式，強(qiáng)調(diào)過(guò)程考核重要性。過(guò)程考核為開放性評(píng)價(jià)，由20%+20%。過(guò)程考核由組員評(píng)價(jià)〔占過(guò)程考核的40%〕和小組評(píng)價(jià)〔占過(guò)程考核60%〕兩局部組成?！?〕工作任務(wù)評(píng)價(jià)〔60%〕納入考核指標(biāo)，具體權(quán)重可依據(jù)工作任務(wù)的特點(diǎn)、內(nèi)容、難度確定，工作任務(wù)考60%?！?〕階段評(píng)價(jià)〔20%〕應(yīng)用學(xué)問(wèn)的深度和廣度。階段評(píng)價(jià)由理論考試及實(shí)踐考試組成，各占50%。其中樣。期末考試綜合評(píng)價(jià)〔20%〕、組織紀(jì)律等進(jìn)展專業(yè)力量綜合考核。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)小組學(xué)生姓名學(xué)號(hào)小組班級(jí)工作任務(wù)評(píng)價(jià)〔60%〕學(xué)問(wèn)點(diǎn)打算查閱資料工作任務(wù) 訓(xùn)練 方案擬定 評(píng)價(jià)人 〔10分〕 角色 〔60分〕〔10分〕 〔10分〕〔10〕1234?18階段評(píng)價(jià)〔20%〕理論考試〔50〕實(shí)踐考試〔50〕期末考試綜合評(píng)價(jià)〔20%〕100〔八〕課程資源1、教材的選用下，盡量選用教學(xué)設(shè)計(jì)穎的教材。2、參考教材《化工設(shè)備》.邢曉林主編.化學(xué)工業(yè)出版社.《化工設(shè)備機(jī)械根底》.趙軍等主編.化學(xué)工業(yè)出版社.《化工設(shè)備操作與維護(hù)》.馬金才等主編，化學(xué)工業(yè)出版社.〔九〕其它說(shuō)明和勞動(dòng)部關(guān)于化工總控工職業(yè)資格三級(jí)〔高級(jí)工〕標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)活動(dòng)。調(diào)整。課程名稱煤化工工藝學(xué)課程代碼1003050課程性質(zhì)必修課程課程類型專業(yè)核心課程課程學(xué)分4課程學(xué)時(shí)72適用專業(yè)煤化工生產(chǎn)技術(shù)開課學(xué)期4〔一〕課程定位一門主干專業(yè)課。條件，生疏不同形式工藝，嫻熟把握工藝操作參數(shù)、事故處理方法以及碳一化學(xué)品的生產(chǎn)等相關(guān)技能?！捕痴n程目標(biāo)過(guò)課程學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的專業(yè)力量、方法力量和社會(huì)力量。了解煤化工工藝學(xué)在化工行業(yè)中的重要地位和進(jìn)展趨勢(shì)；把握煤的低溫干餾以及煉焦操作；了解煤化工工藝學(xué)在化工行業(yè)中的重要地位和進(jìn)展趨勢(shì)；把握煤的低溫干餾以及煉焦操作；把握煉焦化學(xué)產(chǎn)品的回收與精制；把握煤氣化、液化的操作掌握要點(diǎn)；把握典型煤化工產(chǎn)品生產(chǎn)條件的選擇及生產(chǎn)工藝流程；〔6〕具有較強(qiáng)的安全意識(shí)與環(huán)保意識(shí)；2、方法力量目標(biāo)具有較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)和自我提高力量；具有較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)和自我提高力量；具有較強(qiáng)的覺(jué)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量；具有較強(qiáng)的發(fā)散性思維力量和創(chuàng)意識(shí)。3、社會(huì)力量目標(biāo)〔1〕具有與人合作力量和團(tuán)隊(duì)精神；〔1〕具有與人合作力量和團(tuán)隊(duì)精神；具有社會(huì)交往力量；具有較強(qiáng)的口頭和文字表達(dá)力量?！踩痴n程設(shè)計(jì)1、課程設(shè)計(jì)理念依托，以企業(yè)需求為前提，以學(xué)生職業(yè)技能培育和職業(yè)素養(yǎng)成為主線，主動(dòng)適應(yīng)業(yè)、崗位對(duì)接等五個(gè)對(duì)接。反映職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。2、課程設(shè)計(jì)思路依據(jù)[教高16號(hào)文件]提出的高職高專人才培育目標(biāo)，我們確立煤化工工藝的人才培育模式和力量本位、教學(xué)一體的課程體系?！獚徫坏湫偷墓ぷ魅蝿?wù)——完成任務(wù)需要的根本力量————培——程體系和課程內(nèi)容。在確立了設(shè)計(jì)理念和思路之后，我們組織畢業(yè)生座談，專家訪談，對(duì)國(guó)家職能要求，確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)和教學(xué)方法?！菜摹辰虒W(xué)內(nèi)容1、教學(xué)內(nèi)容選取的依據(jù)要求。2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)課程內(nèi)容整合與序化程內(nèi)容的整合與序化也是通過(guò)校企合作完成的。整合序化以崗位任務(wù)分析為依職業(yè)資格取證培訓(xùn)相融合，更加留意學(xué)生工作過(guò)程學(xué)問(wèn)的獵取和崗位力量的培育。教學(xué)內(nèi)容的組織課時(shí)工程任務(wù)學(xué)習(xí)情境描述及目標(biāo)課時(shí)工程任務(wù)學(xué)習(xí)情境描述及目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排1、煤低溫干餾的產(chǎn)品及其影響因素煤的干餾1、煤的低溫干餾2、煤低溫干餾的主要爐型323、固體熱載體干餾工藝1、煤的成焦過(guò)程2、現(xiàn)代焦?fàn)t2、煉焦 3、煉焦技術(shù)4、焦?fàn)t傳熱5、焦?fàn)t耐火磚、砌爐和烘爐1、粗煤氣的分別3、煉焦化學(xué)產(chǎn)品的回收與精制1、煤氣化的原理

2、氨和吡啶的回收3、粗苯回收和精制4、焦油蒸餾及其加工1、煤氣化過(guò)程2化 2、煤氣化方法

1、固定床氣化發(fā)2、流化床氣化法 183、氣流床氣化法3、煤氣的凈化 煤氣的凈化1、費(fèi)托合成的原理1、費(fèi)托合成 2、費(fèi)托合成的反響器接液化

2、甲醇生產(chǎn)3、甲醇的利用進(jìn)展

3、費(fèi)托合成的工藝1、甲醇生產(chǎn)的原理 162、甲醇生產(chǎn)的工藝1、甲醇轉(zhuǎn)化為汽油2、甲醇利用的其他進(jìn)展生產(chǎn)的污

1、煤化工生產(chǎn)的污染 煤焦化、氣化、洗選過(guò)程中產(chǎn)生的污染物6染及防治 2、煤化工生產(chǎn)污染的防治 治理措施教材使用狀況下，盡量選用設(shè)計(jì)材料、技術(shù)的教材。身心特點(diǎn)、進(jìn)展方向做出相應(yīng)調(diào)整?！参濉辰虒W(xué)方法與手段1、教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)為使本課程到達(dá)最正確教學(xué)效果，本課程在教學(xué)模式上打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模了解任務(wù)→學(xué)生自主籌劃工程打算→師生共同分析打算→學(xué)生修訂籌劃→投入團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量和可持續(xù)進(jìn)展力量。2、教學(xué)方法在《煤化工工藝學(xué)》課程教學(xué)中，充分利用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技PPT現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法，案例教學(xué)法，角色扮演法，多媒體教學(xué)法，分組爭(zhēng)論法，啟發(fā)式教〔1“工程驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法前學(xué)生已經(jīng)接到工程的內(nèi)容、要求，學(xué)生通過(guò)工程調(diào)研、工程實(shí)施、工程驗(yàn)收等和社會(huì)力量?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法學(xué)生把握較抽象的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。案例教學(xué)法題的力量。多媒體教學(xué)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。分組爭(zhēng)論法派出代表給出最終答案。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和參與熱忱。啟發(fā)式教學(xué)法績(jī)加分，這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性又有利于教師進(jìn)展因材施教。3、實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心和校外實(shí)訓(xùn)基地完成的。〔六〕實(shí)踐條件1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境1100名學(xué)生進(jìn)展煤化工單元操作仿真操作訓(xùn)練。教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)相關(guān)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案進(jìn)展優(yōu)力量和創(chuàng)力量。能工種鑒定考前培訓(xùn)。主要的校外實(shí)訓(xùn)基地包括：蘭花集團(tuán)下屬化工廠；校外實(shí)習(xí)基地的利用：作為學(xué)生生產(chǎn)體驗(yàn)、工藝學(xué)習(xí)的基地；充分利用校外實(shí)習(xí)基地資源，扎扎實(shí)實(shí)做好生疏實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)；作為教師的培訓(xùn)基地，為教學(xué)爭(zhēng)論供給了良好的實(shí)踐環(huán)境。步的提升。〔七〕教學(xué)評(píng)價(jià)行動(dòng)完整性?！?〕學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程評(píng)價(jià)〔70%〕〔1〕學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程評(píng)價(jià)〔70%〕學(xué)問(wèn)考核〔20%〕 技能考核〔30%〕態(tài)度考核〔20%〕提問(wèn)與爭(zhēng)論作業(yè)操作技能作品質(zhì)量出勤紀(jì)律工作態(tài)度〔10%〕〔10%〕〔15%〕〔15%〕〔10%〕〔10%〕〔2〕期末考試綜合評(píng)價(jià)〔30%〕合力量考核評(píng)價(jià)體系。依據(jù)工作任務(wù)的《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)生在工作過(guò)程中的工具使用技能、存在問(wèn)題、階段性作業(yè)、結(jié)果展現(xiàn)、講解溝通、組織紀(jì)律等進(jìn)展專業(yè)力量綜合考核?！舶恕痴n程資源1、教材的選用狀況下，盡量選用設(shè)計(jì)材料、技術(shù)的教材。是一本以素養(yǎng)為根底，以力量為主線，以培育創(chuàng)意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的教材。2、參考教材及網(wǎng)絡(luò)資源,鄭廣儉編著,化學(xué)工業(yè)出版社,2023年,2版煤化工根底精品課程網(wǎng)站“://course.jingpinke/details?uuid=4cdb200d-1253-1000-ba56-144ee02“://course.jingpinke/details?uuid=4cdb200d-1253-1000-ba56-144ee02f1e73&objectId=oid:4cdb200d-1253-1000-ba55-144ee02f1e73&courseID=SG080681煤化工工藝學(xué)精品課程網(wǎng)站“://course.jingpinke/details?uuid=9a55e27f-12a6-1000-b399-3ae136a“://course.jingpinke/details?uuid=9a55e27f-12a6-1000-b399-3ae136a7d8d2&objectId=oid:227c63d4-6eeb-4342-98d6-b7efce537145&courseID=9a55e27f-12a6-1000-b399-3ae136a7d8d2中國(guó)煤化工網(wǎng)“://cnmhg/4“://cnmhg/4.中國(guó)高等學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng) “:///“:///學(xué)校建有電子閱覽室，與中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)CHKI、中國(guó)數(shù)字圖書館等全國(guó)性網(wǎng)站鏡像，使學(xué)生可以大范圍收集相關(guān)學(xué)問(wèn)?！簿拧称渌f(shuō)明〔高級(jí)工〕標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)活動(dòng)。課程在實(shí)際實(shí)施中要以實(shí)際的師資、學(xué)生、場(chǎng)地和設(shè)備等條件隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。課程名稱 化工單元操作〔一、二〕課程代碼1003027、1003028課程性質(zhì) 必修課程課程類型專業(yè)核心課程課程學(xué)分 8課程學(xué)時(shí)144適用專業(yè) 煤化工生產(chǎn)技術(shù)開課學(xué)期2、3〔一〕課程定位用性很強(qiáng)的專業(yè)主干核心課程。本課程是煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心類課領(lǐng)域職業(yè)崗位〔群的任職要求，對(duì)學(xué)生職業(yè)力量培育和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支成化工生產(chǎn)的職業(yè)綜合力量?！捕痴n程目標(biāo)1、專業(yè)學(xué)問(wèn)〔1〕把握化工單元操作的根本學(xué)問(wèn)與原理；〔2〕把握化工操作設(shè)備的構(gòu)造與選用方法；〔1〕把握化工單元操作的根本學(xué)問(wèn)與原理；〔2〕把握化工操作設(shè)備的構(gòu)造與選用方法；〔3〕把握化工單元操作的相關(guān)工藝計(jì)算；〔4〕理解工藝條件對(duì)化工單元操作的影響；〔5〕理解化工生產(chǎn)中節(jié)能環(huán)保的根本學(xué)問(wèn)與〔6〕了解化工企業(yè)生產(chǎn)治理常識(shí)、安全生原理；產(chǎn)學(xué)問(wèn)和本錢核算根本方法。2、專業(yè)技能〔1〕〔1〕〔2〕能識(shí)讀帶掌握點(diǎn)的工藝流程圖、配管設(shè)計(jì)型計(jì)算；路設(shè)計(jì)與布置；〔3〕能依據(jù)具體生產(chǎn)任務(wù)要求及物料特性，〔4〕能進(jìn)展單元操作工藝參數(shù)計(jì)算，并據(jù)選擇適宜的單元操作及設(shè)備；此進(jìn)展單元操作設(shè)備選型和設(shè)計(jì)；〔5〕能正確使用化工生產(chǎn)中的各種現(xiàn)場(chǎng)和遠(yuǎn)〔6〕能對(duì)生產(chǎn)中消滅的各種突發(fā)大事進(jìn)展程儀表；應(yīng)急處理。3、自身素養(yǎng)〔1〕培育學(xué)生自我學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的力量，追求樂(lè)于探究、勇于創(chuàng)的精神；〔1〕培育學(xué)生自我學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的力量，追求樂(lè)于探究、勇于創(chuàng)的精神；培育學(xué)生獵取和分析信息的力量素養(yǎng)，并能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合分析化工生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題并解決問(wèn)題的力量；培育學(xué)生形成勞動(dòng)保護(hù)、節(jié)能減排、安全生產(chǎn)、清潔生產(chǎn)的意識(shí)；培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)觀進(jìn)取的精神；〔5〕培育學(xué)生敬業(yè)愛崗、嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的職業(yè)道德?！踩痴n程設(shè)計(jì)1、課程設(shè)計(jì)理念根本原理,合理地分析化工單元操作及典型設(shè)備的特點(diǎn)，正確地選擇設(shè)備及進(jìn)展的力量。2、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的根本力量——培育力量所必需的根本技術(shù)——培育技術(shù)必需的訓(xùn)練工程——相應(yīng)的理論學(xué)問(wèn)”這條主線來(lái)構(gòu)建基于工作過(guò)程的課程體系和課程內(nèi)容。校企共同進(jìn)展化工單元操作崗位工作任務(wù)分析，開發(fā)工程課程對(duì)工作分析表分解出任務(wù)表，最終確定化工單元操作的工作過(guò)程作為課程的主線，并據(jù)此設(shè)計(jì)教學(xué)工程和學(xué)習(xí)任務(wù)。為假設(shè)干個(gè)模塊，每個(gè)模塊設(shè)置一個(gè)貫穿工程，依據(jù)完成貫穿工程的過(guò)程設(shè)置假設(shè)完成，大局部真實(shí)物料處理過(guò)程用仿真軟件替代，以此到達(dá)完全的理論-實(shí)踐一體化教學(xué)。構(gòu)建“工作過(guò)程完整”的教學(xué)過(guò)程核算的流程。形成了理論-實(shí)踐一體化教學(xué)，專業(yè)單項(xiàng)技能、綜合技能、崗位操核的課程教學(xué)模式?！菜摹辰虒W(xué)內(nèi)容1、教學(xué)內(nèi)容的選取內(nèi)容體系。作過(guò)程的完整性，保證教學(xué)中崗位的整體性學(xué)問(wèn)和力量構(gòu)成。針對(duì)現(xiàn)代化工對(duì)一線操作人員的力量要求，合理選擇教學(xué)內(nèi)容。述推斷、分析、選擇的力量。以企業(yè)工作過(guò)程為依據(jù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容2、教學(xué)內(nèi)容的組織及安排〕。每個(gè)模塊設(shè)置假設(shè)干個(gè)教學(xué)工程，每個(gè)工程以具體的工作任務(wù)為對(duì)象實(shí)施。具體內(nèi)容安排見下表。18課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排工程任務(wù)工程任務(wù)學(xué)習(xí)情境描述及目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容技能要求學(xué)時(shí)安排一、流體輸送過(guò)程及設(shè)常見化工管路的設(shè)計(jì)和安裝流體壓力和液位的測(cè)量流量的測(cè)量和調(diào)整及安裝其它流體輸送設(shè)備的應(yīng)用①流體流淌過(guò)程的根本式及其應(yīng)用②離心泵的原理及選用安裝計(jì)算①流量、壓力的測(cè)量掌握②管路系統(tǒng)的計(jì)算設(shè)計(jì)③離心泵的選用及安裝、操作40備的選擇與操作6.6.管道拆裝實(shí)訓(xùn)物系分別方①重力沉降器等設(shè)備的構(gòu)造和工作原理①能依據(jù)沉降、過(guò)濾的原二、非均相氣固分別流程及設(shè)備的選擇液固分別設(shè)備的認(rèn)識(shí)及操作理，正確合理的選擇除塵14案及設(shè)備的②過(guò)濾根本選擇與操作3.板框壓濾機(jī)的操作器、過(guò)濾器②正確操作板濾機(jī)的工作框過(guò)濾機(jī)原理和特點(diǎn)20四、蒸發(fā)過(guò)程及設(shè)備的選擇與操作蒸發(fā)設(shè)備的選擇和流程布置確定單效蒸發(fā)的工藝參數(shù)①蒸發(fā)根本原理及流程②單效蒸發(fā)的計(jì)算能依據(jù)物料特求，正確合理14五、蒸餾過(guò)程及設(shè)備的選擇與操作201.傳熱介質(zhì)的選擇及用量確實(shí)定①傳導(dǎo)傳熱、①正確選擇換三、傳熱過(guò)2.化工設(shè)備保溫材料對(duì)流傳熱基熱器；程及設(shè)備的的選擇和保溫層厚度的本原理；②換熱過(guò)程的選擇與操作計(jì)算②傳熱的基強(qiáng)化，節(jié)能的3.換熱器的選擇本計(jì)算方法4.換熱器的操作器；1.①相平衡原①正確進(jìn)展板設(shè)備理；式精餾塔塔板2.確定連續(xù)精餾操作②兩組份連數(shù)的計(jì)算，并的參數(shù)續(xù)精餾的相能分析其影響3.精餾塔塔高和塔徑關(guān)計(jì)算；因素；確實(shí)定③板式精餾②板式精餾塔4.板式精餾塔的操作塔的類型及的操作及工藝和調(diào)整設(shè)計(jì)計(jì)算參數(shù)的調(diào)整1.1.設(shè)備六、吸取過(guò) 2.選擇吸取劑確定吸程及設(shè)備的 收劑用量選擇與操作 3.吸取塔塔高和塔徑確實(shí)定4.填料吸取塔的操作和調(diào)整①吸取原理及亨利定律；②吸取速率方程及其意義；③吸取塔的類型及根本計(jì)算①正確進(jìn)展吸收塔設(shè)計(jì)型、操作型計(jì)算分析；②填料吸取塔的操作及工藝參數(shù)的調(diào)整201.七、枯燥過(guò)程及設(shè)備的選擇與操作設(shè)備的操作條件?？菰锲鞯牟僮骱驼{(diào)節(jié)①枯燥原理及濕度圖的應(yīng)用；②枯燥曲線及相關(guān)計(jì)算①流化床枯燥器的操作及工；②枯燥器的合理選擇16〔五〕教學(xué)方法和手段1、教學(xué)方法“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程導(dǎo)向”的教學(xué)方法本課程承受“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程導(dǎo)向”的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，將課程設(shè)置成26個(gè)工程，全程貫穿工程教學(xué)，工程選擇承受實(shí)際工作任務(wù)，輔之以情境教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法。整個(gè)教學(xué)依據(jù)“資訊—決策—打算—實(shí)施—檢查—評(píng)價(jià)”培育了學(xué)生覺(jué)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量和技術(shù)綜合應(yīng)用力量。制造性。每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)完畢時(shí)教師對(duì)任務(wù)相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)展系統(tǒng)提煉。小組合作學(xué)習(xí)法4—6動(dòng)性和制造性。自主學(xué)習(xí)法計(jì)方案、制定操作規(guī)程、操作等完整實(shí)踐過(guò)程，可有效把握職業(yè)技能、獲得專業(yè)動(dòng)畫視頻、電化教學(xué)片等內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。2、教學(xué)手段對(duì)于教學(xué)過(guò)程涉及的設(shè)備構(gòu)造、設(shè)備性能、操作流程等方面的內(nèi)容，我們充DVDCAI課件等，以圖片、表格等直觀形象的方法關(guān)心教學(xué)，提高了課時(shí)的利用率?！擦辰虒W(xué)資源的選用1推舉教材：周長(zhǎng)麗.化工單元操作.化學(xué)工業(yè)出版社.2023.楊祖榮.化工原理.北京：高等教育出版社.2023.參考教學(xué)資料：陸美娟．化工原理．北京：化學(xué)工業(yè)出版社.2023．李居參.化工單元操作有用技術(shù).高等教育出版社.2023.劉愛民.化工單元操作技術(shù).高等教育出版社.2023。陳敏垣．化工原理．北京：化學(xué)工業(yè)出版社.2023.賈紹義編.化工原理課程設(shè)計(jì).天津大學(xué)出版社.2023.化學(xué)工程手冊(cè)編委會(huì)編.化學(xué)工程手冊(cè).化學(xué)工業(yè)出版社.1996.國(guó)家精品課程資源網(wǎng)“://jingpinke/“://jingpinke/.〔七〕實(shí)訓(xùn)條件1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境1多媒體系統(tǒng)等設(shè)施。100化工單元操作仿真操作訓(xùn)練。配備化工單元實(shí)訓(xùn)室四個(gè)，主要實(shí)訓(xùn)工程包括流體流淌〔伯努利試驗(yàn)、〕，精餾〔板式精餾塔〕，傳熱、吸取〔填料吸取塔〕、圓筒式加熱爐、離心泵試驗(yàn)裝置、固定床反響器、釜式反響器等。2、校外實(shí)習(xí)基地大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！舶恕吃u(píng)價(jià)方式教學(xué)效果應(yīng)以學(xué)生在任務(wù)完成后技能和相關(guān)學(xué)問(wèn)的把握水平為主要評(píng)價(jià)依教學(xué)效果的又一項(xiàng)參考點(diǎn)?；凇肮ぷ鬟^(guò)程導(dǎo)向”的課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主，結(jié)合式。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容及指標(biāo)如下：一級(jí)指標(biāo)教師評(píng)價(jià)一級(jí)指標(biāo)教師評(píng)價(jià)〔70%〕學(xué)生自評(píng)〔10%〕企業(yè)評(píng)價(jià)〔20%〕二級(jí)指標(biāo)權(quán)重評(píng)價(jià)方式學(xué)問(wèn)考核10%提問(wèn)與爭(zhēng)論，作業(yè)分析技能考核20%動(dòng)手操作，作品質(zhì)量態(tài)度考核20%出勤紀(jì)律，工作態(tài)度期末考試20%書面考試根本技能的獲得6%其它力量獲得〔創(chuàng)力量、自主學(xué)習(xí)力量等〕4%問(wèn)卷調(diào)查工作態(tài)度8%工作力量8%訪問(wèn)調(diào)查團(tuán)隊(duì)意識(shí)4%第五局部煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)實(shí)施保障方案一、人才培育方案的實(shí)施與保障〔一〕人才培育方案治理與實(shí)施的組織保障首先，培育方案是人才培育的綱領(lǐng)性、指導(dǎo)性的實(shí)施文件。依據(jù)央財(cái)支持專培育符合社會(huì)需求的高端技能型人才。正常運(yùn)行，使教學(xué)有組織、有打算，最終到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。1、教學(xué)運(yùn)行治理組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)日常教學(xué)治理、學(xué)生治理、教師工作治理和教學(xué)資源治理等工作。專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)煤化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)成立了由系領(lǐng)導(dǎo)和合作企業(yè)負(fù)責(zé)人共同牽頭的專業(yè)教20煤化工技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)一覽表〔二〕人才培育方案治理與實(shí)施的制度保障，保證人才培育方案的順當(dāng)實(shí)施、教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提高。1、