課外古詩(shī)鑒賞常見(jiàn)意象和手法-中考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題

課外古詩(shī)詞曲

鑒賞

1.找出詩(shī)歌意象。意象往往是實(shí)際存在的，通常指自然意象，即選取大自然的事物借以寄托情思的物象。

2.描繪畫(huà)面特征。根據(jù)相關(guān)意象說(shuō)出作者所營(yíng)造的畫(huà)面特點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭條冷落、凄涼悲壯等。3.分析作者情感。如：“月亮”一般都是表達(dá)思鄉(xiāng)之情。“梧桐”“芭蕉”“流水”等多與愁思聯(lián)系在一起。

考點(diǎn)一意象理解及作用

解答這一類(lèi)題應(yīng)將該字放在句中，結(jié)合全詩(shī)的意境及作品情感來(lái)分析。

1.釋含義。聯(lián)系該字的意思，把該字放入原句中，解釋該字在原句中呈現(xiàn)的意思。

2.明手法。運(yùn)用手法的指出（修辭手法或者表現(xiàn)手法），并且分析這種手法帶來(lái)的效果。效果一般有：傳神、細(xì)膩、幽默、風(fēng)趣、生動(dòng)形象、精煉、準(zhǔn)確、突出等。3.達(dá)情感。該字烘托了怎樣的意境；表達(dá)了怎樣的情感；在整體上有怎樣的表達(dá)效果。

答題規(guī)范：X字在詩(shī)句中的意思是……，它運(yùn)用了……的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫(xiě)出了……的景象，表達(dá)了詩(shī)人……的思想感情。

考點(diǎn)二煉字

1.由題干鎖定詩(shī)句，找出描寫(xiě)到的所有的景物或人物。

2.找出這些景物或人物的修飾語(yǔ)及動(dòng)詞。

3.加上修飾語(yǔ)，將這些景物重新加以描述。

4.發(fā)揮聯(lián)想和想象，用順暢的語(yǔ)言將這些景物連綴成畫(huà)面

如果題干要求描述場(chǎng)景，再描述完畫(huà)面后要加一句對(duì)場(chǎng)景的概述性話語(yǔ)。如果題干要求概括詩(shī)人或詞人所見(jiàn)之景，需要在畫(huà)面描述的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)概括。

注意：一要寫(xiě)明句意，二要忠于原詩(shī)。另外也可以按照先翻譯句子，然后給每個(gè)意象加上修飾語(yǔ)進(jìn)行潤(rùn)色，最后運(yùn)用聯(lián)想和想象，用順暢的語(yǔ)言將這些景物連綴起來(lái)組成畫(huà)面。

考點(diǎn)三畫(huà)面描述

詩(shī)（詞、曲）句賞析是古詩(shī)詞曲鑒賞的常考考點(diǎn)。賞析時(shí)，一般從以下幾個(gè)角度進(jìn)行：

1.煉字角度。

2.語(yǔ)言風(fēng)格角度。

詩(shī)人的思想精神、人生閱歷都滲透到詩(shī)詞的內(nèi)容和形式中，從而形成了不同的風(fēng)格。賞析語(yǔ)言風(fēng)格一般與描寫(xiě)抒情的角度、表達(dá)的技巧、作品的題材有關(guān)。

如山水田園派作品多清新自然，豪放派多曠達(dá)，婉約派多含蓄細(xì)膩。也與詩(shī)人的精神、風(fēng)格有關(guān)。如李白的飄逸、杜甫的沉郁、王維的清新等。

考點(diǎn)四詩(shī)（詞、曲）句賞析

詩(shī)（詞、曲）句賞析是古詩(shī)詞曲鑒賞的?？伎键c(diǎn)。賞析時(shí)，一般從以下幾個(gè)角度進(jìn)行：

3.修辭角度。賞析時(shí)，要先辨識(shí)修辭方法（比喻、擬人、夸張等），然后結(jié)合句子具體分析，再進(jìn)一步答出表情達(dá)意的效果和作用。

4.表達(dá)方式角度。

抒情是古詩(shī)詞中運(yùn)用最多的也最重要的表達(dá)方式，分為直接抒情和間接抒情，一般間接抒情的方式有借景抒情、寓景于情、托物言志等。描寫(xiě)分為正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，通常側(cè)面描寫(xiě)中的渲染、烘托、襯托是考察重點(diǎn)?？键c(diǎn)四詩(shī)（詞、曲）句賞析

1.看題目。

詩(shī)歌題目會(huì)提示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、詩(shī)人的心情、詩(shī)歌類(lèi)型等信息。

2.看注釋。了解詩(shī)歌背景，明確情感基調(diào)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。3.看作者。了解作者個(gè)人遭遇、風(fēng)格流派，常見(jiàn)思想內(nèi)容和情感傾向。

4.看題材。把握作者的創(chuàng)作意圖，由詩(shī)歌題材推斷情感。

5.看詩(shī)眼。即直抒胸臆的詞句。

答題規(guī)范：通過(guò)什么內(nèi)容（借用什么手法）+抒發(fā)（寄寓或揭露）了什么感情。

考點(diǎn)五情感把握

1.看詩(shī)眼。

詩(shī)歌題目會(huì)提示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、詩(shī)人的心情、詩(shī)歌類(lèi)型等信息。

2.看注釋。

了解詩(shī)歌背景，明確情感基調(diào)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。3.看作者。

了解作者個(gè)人遭遇、風(fēng)格流派，常見(jiàn)思想內(nèi)容和情感傾向。

4.看題材。把握作者的創(chuàng)作意圖，由詩(shī)歌題材推斷情感?？键c(diǎn)五情感把握古詩(shī)詞曲相關(guān)知識(shí)梳理知識(shí)梳理一、常見(jiàn)古詩(shī)詞曲主題及情感主題類(lèi)別情感表達(dá)送別類(lèi)①依依不舍的留戀②情誼深長(zhǎng)的勉勵(lì)祝福知識(shí)梳理一、常見(jiàn)古詩(shī)詞曲主題及情感主題類(lèi)別情感表達(dá)山水田園①熱愛(ài)自然，對(duì)所描繪景物的喜愛(ài)之情②描寫(xiě)山水田園生活的生機(jī)樂(lè)趣與閑適淡泊、悠然自得③厭惡世俗官場(chǎng)，對(duì)閑適隱居生活的向往知識(shí)梳理一、常見(jiàn)古詩(shī)詞曲主題及情感主題類(lèi)別情感表達(dá)邊塞類(lèi)①謳歌邊塞將士不畏辛勞，保衛(wèi)邊陲的愛(ài)國(guó)精神②對(duì)建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國(guó)的豪情③愛(ài)國(guó)衛(wèi)疆的豪情思鄉(xiāng)念親的雙重心理詠物類(lèi)托物言志，贊揚(yáng)高貴品格，抒發(fā)個(gè)人心志知識(shí)梳理一、常見(jiàn)古詩(shī)詞曲主題及情感主題類(lèi)別情感表達(dá)詠史（懷古）①借古言志，抒發(fā)情懷抱負(fù)及對(duì)古人的緬懷之情②借古諷今，借對(duì)古人古事的評(píng)鑒，諷刺當(dāng)今統(tǒng)治者知識(shí)梳理常見(jiàn)古詩(shī)詞曲主題及情感主題類(lèi)別情感表達(dá)愛(ài)國(guó)憂民①對(duì)統(tǒng)治者的批判②反映離亂給社會(huì)帶來(lái)的苦難③對(duì)人民疾苦的同情憐憫④對(duì)國(guó)家命運(yùn)前途的擔(dān)憂知識(shí)梳理常見(jiàn)古詩(shī)詞曲主題及情感主題類(lèi)別情感表達(dá)思鄉(xiāng)懷人①羈旅愁思②思親念友③閨中懷人知識(shí)梳理二、古詩(shī)詞曲常見(jiàn)意象及其情感—植物類(lèi)意象情感/情思梅表達(dá)雖處于艱難惡劣的環(huán)境中，依然能保持高潔品質(zhì)蘭高潔高貴竹不隨流俗、不畏風(fēng)霜、孤高剛勁的君子風(fēng)范菊傲霜之花，堅(jiān)強(qiáng)氣質(zhì)，清高松柏孤直頑強(qiáng)、堅(jiān)貞不屈蓮“蓮”與“憐”音同，詩(shī)句借以表達(dá)愛(ài)情楊花飄零無(wú)依柳“柳”與“留”諧音，“柳”帶有傷感，離別的意味，“折柳”有挽留之意黃葉凋零、時(shí)光飛逝、漂泊梧桐凄涼悲傷的象征牡丹富貴、美好知識(shí)梳理二、古詩(shī)詞曲常見(jiàn)意象及其情感—景物類(lèi)意象情感/情思流水表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝、人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁月①思鄉(xiāng)、念親的標(biāo)志，多表達(dá)離愁別恨，寂寞思?xì)w之情②戍邊戰(zhàn)士的哀愁落花、落紅、殘紅多傳達(dá)對(duì)青春易逝、人生無(wú)常的深沉感嘆和哀愁斜陽(yáng)、夕陽(yáng)、落日多傳達(dá)凄涼失落，蒼茫沉郁，懷古幽情煙霧情感的朦朧、慘淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻滅知識(shí)梳理二、古詩(shī)詞曲常見(jiàn)意象及其情感—?jiǎng)游镱?lèi)意象情感/情思燕子①表現(xiàn)春光的美好，傳達(dá)惜春之情②表現(xiàn)愛(ài)情的美好，傳達(dá)相思之切③表現(xiàn)世事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、國(guó)破家亡的感慨和悲憤④表現(xiàn)羈旅愁情，狀寫(xiě)漂泊流浪之苦⑤代人傳書(shū)，訴離情之苦猿猴哀傷、凄厲鷓鴣旅途艱險(xiǎn)、離愁別緒鴛鴦恩愛(ài)的夫妻魚(yú)自由、愜意知識(shí)梳理二、古詩(shī)詞曲常見(jiàn)意象及其情感—?jiǎng)游镱?lèi)意象情感/情思鴻雁、雁①以鴻雁代指書(shū)信，抒思鄉(xiāng)懷親之情②雁歸人去，生出離情別恨的相思愁緒③喻指人生際遇，人生精神境界杜鵑、子規(guī)凄涼哀傷的象征黃鶯善于歌唱，是春天的象征寒蟬悲涼沙鷗飄零、傷感知識(shí)梳理二、古詩(shī)詞曲常見(jiàn)意象及其情感—特殊意象意象情感/情思扇子、秋扇①閨怨的凄涼②懷才不遇的失意鄉(xiāng)村厭倦世俗，向往田園、思?xì)w、淳樸美好、安逸寧?kù)o酒多表達(dá)豪情、悲愁、苦悶和郁郁不得志的情感羌管、羌笛、蘆笛、簫、胡笳、琵琶多傳達(dá)離別之苦，思鄉(xiāng)之情和內(nèi)心的孤寂長(zhǎng)亭依依惜別之情南山隱居知識(shí)梳理詩(shī)歌意象的常見(jiàn)作用

1.營(yíng)造氣氛；2.設(shè)置背景或環(huán)境；3.營(yíng)造意境；4.奠定情感基調(diào)；5.借景抒情；6.襯托（人物性格、品質(zhì)；以景襯境）；7.詩(shī)歌線索

知識(shí)梳理

三、古詩(shī)詞曲常見(jiàn)詞語(yǔ)的作用詞性作用舉例動(dòng)詞強(qiáng)調(diào)過(guò)程及變化，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，賦予畫(huà)面動(dòng)態(tài)感，使意境特點(diǎn)更加鮮明。

“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中的“割”字為動(dòng)詞，同時(shí)運(yùn)用了夸張的修辭方法，寫(xiě)出了泰山遮天蔽日的特點(diǎn)和矗立的雄姿，使靜止不動(dòng)的山峰充滿了活力。形容詞可以從形、聲、色、光等方面形象描繪意象的性質(zhì)、狀態(tài)，委婉表達(dá)作者情感。

“國(guó)破山河在，城春草木深”中的“破”字寫(xiě)出國(guó)破城荒的悲涼景象?！吧睢弊衷佻F(xiàn)荒無(wú)人跡的凄涼。數(shù)詞不僅表現(xiàn)數(shù)量，尤其巧用夸張凸顯表達(dá)效果。

“瀚海闌干百丈，冰愁云慘淡萬(wàn)里凝”的“百”“萬(wàn)”二字都表示大的數(shù)字，突出表現(xiàn)了邊塞環(huán)境的苦寒。知識(shí)梳理

三、古詩(shī)詞曲常見(jiàn)詞語(yǔ)的作用詞性作用舉例疊詞在聲律上鏗鏘有韻，有節(jié)奏感。在結(jié)構(gòu)上為整首詩(shī)奠定了情感基調(diào)，使讀者深受感染?！盃?zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”中的“爭(zhēng)渡”的反復(fù)運(yùn)用，表現(xiàn)了詞人著急尋找回家的路，奮力劃船的情狀。擬聲詞真切自然的描摹事物的情態(tài)，使人身臨其境；以聲奪人，渲染寧?kù)o的氛圍；選用某些象聲詞組合的特定畫(huà)面，借景傳情?！皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴”中的“蕭蕭”說(shuō)明那兩匹馬仿佛懂得主人的心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住長(zhǎng)鳴，表達(dá)了作者分離時(shí)的不舍。表示顏色的詞具有修飾作用，還具有很強(qiáng)的寓意作用。“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃”中的“黃”呈現(xiàn)出一派豐收的景象。知識(shí)梳理

四、常見(jiàn)修辭手法及作用特點(diǎn)舉例具體分析比喻忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。把“雪”比作梨花，富有浪漫色彩，意境優(yōu)美。擬人感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

賦予“花”“鳥(niǎo)”以人的情感，把作者當(dāng)時(shí)面臨國(guó)家衰亡的無(wú)奈感慨和綿綿愁緒借用景物表現(xiàn)出來(lái)，更加形象感人。設(shè)問(wèn)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。自問(wèn)自答，以磅礴氣勢(shì)和高亢情調(diào)，表現(xiàn)了作者舍生取義的生死觀。借代商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。用“后庭花”代指亡國(guó)，表面上看似在批評(píng)商女，實(shí)際是批評(píng)沉溺在歌舞升平而不知國(guó)將亡的統(tǒng)治者知識(shí)梳理

四、常見(jiàn)修辭手法及作用特點(diǎn)舉例具體分析夸張黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。用“黑云”將成壓垮，成功渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢(shì)。反復(fù)行路難，行路難，多歧路，今安在？逼真地傳達(dá)出作者進(jìn)退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理。對(duì)偶大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！按竽聼煛睂?duì)“長(zhǎng)河落日”，“直”對(duì)“圓”，勾勒出一副蒼涼雄渾的塞外風(fēng)光。知識(shí)梳理

五、常見(jiàn)表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法作用舉例分析想象對(duì)于不在眼前的事物想出它的具體形象，來(lái)凸顯作者自己的思想情感?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”中，“巴山夜雨”是對(duì)未來(lái)相聚情形的設(shè)想。用想象的場(chǎng)景，突顯了詩(shī)人的相思之苦。用典借助一些歷史人物、神話傳說(shuō)、寓言故事等來(lái)表達(dá)作者的某種愿望或情感?！坝H射虎，看孫郎”一句用典，作者自喻孫權(quán)，說(shuō)明了雖年事已高，仍有少年狂氣，意氣風(fēng)發(fā)，突出地表現(xiàn)了詩(shī)人的豪情。襯托用一些事物作為陪襯來(lái)突出所要表現(xiàn)的事物，使被陪襯的事物顯得更加突出、形象?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”一句以對(duì)客觀景物“菊”“南山”的描寫(xiě)襯托出詩(shī)人的閑適心情。知識(shí)梳理

五、常見(jiàn)表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法作用舉例分析象征借助某物，以表現(xiàn)某種思想和情感，寄托深遠(yuǎn)之意，使文章更含蓄。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中，借助“春蠶”“蠟燭”表達(dá)思念的痛苦以及至死不渝的情感。動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)態(tài)描寫(xiě)與靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合，使詩(shī)歌更生動(dòng)、鮮活，富有感染力。“樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”動(dòng)態(tài)靜態(tài)相互映襯，描寫(xiě)了大海蒼茫壯闊的景象，表現(xiàn)了祖國(guó)山河的壯麗。虛實(shí)相生虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，豐富了詩(shī)中意象，開(kāi)拓了詩(shī)歌意象，為讀者提供廣闊的審美空間?！皶早R但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”中，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，想象女主人公對(duì)鏡梳妝顧影自憐，從而體現(xiàn)男主人公對(duì)心上人的思念之情。豐富了詩(shī)中意象，開(kāi)拓了詩(shī)歌意境，為讀者提供了廣闊的審美空間知識(shí)梳理

六、常見(jiàn)抒情方式及作用抒情方式答題規(guī)范舉例分析直接抒情直抒胸臆，直接表露作者對(duì)事物（事件）……的情感?！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名”，直接表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想。間接抒情借景抒情，借物抒情：借詩(shī)人對(duì)某種景物（事物）的感觸，將……的情感寄寓其中。“塞下秋來(lái)風(fēng)