計算機基礎Windows 7+Office 2010課程標準

-.z國家中等職業(yè)教育改革開展示*學校軟件信息與效勞專業(yè)建立核心課程的課程標準2.公共根底課計算機根底〔Windows7+Office2021〕課程標準**理工學校軟件信息與效勞專業(yè)工程建立小組-.z課程01002課程類型：公共根底課、一體化課程學時：144適用對象：全校各專業(yè)一年級學生編制者：*猛審核者：編制日期：2021-8-05課程的性質與任務1、課程定位計算機根底是理實一體化課程，是本校所有專業(yè)學生的一門必修課、公共根底課。本課程同時也是一門知識性、技能性和實踐性很強的課程。為適應當今社會的開展形勢，?計算機應用根底?已成為中等職業(yè)學校各專業(yè)的一門公共課程，也是計算機及相關專業(yè)獲取相關技能證書必備的一門專業(yè)根底課程。通過本課程的學習，應使學生了解計算機的文化、熟悉計算機系統(tǒng)的組成構造和工作原理，能夠對計算機操作系統(tǒng)的進展簡單的平安維護；熟悉Windows7、Word2021、E*cel2021的根本功能并掌握其根本操作技巧；初步掌握應用PowerPoint2021制作簡單的課件和賀卡，并對計算機網(wǎng)絡的根本知識有所了解。具備初步計算機操作能力，為進一步學習?辦公自動化?、?VB?、?flash動畫制作?等課程打下良好根底。2、課程任務本課程任務旨在提高學生的計算機素質，使學生了解計算機在信息社會中的作用，初步掌握計算機系統(tǒng)的根本使用方法，熟練使用office辦公軟件，具備在計算機的單機和網(wǎng)絡操作環(huán)境中使用能力，并對計算機平安維護知識有一定的了解。在教學過程中注重培養(yǎng)提高學生的職業(yè)崗位技能和職業(yè)素質，力求到達崗位技能和職業(yè)標準。職業(yè)活動?計算機根底〔Windows7+Office2021〕?課程是全校根底課程，我們依托案例工程教學，將“教、學、做〞融為一體，使學生在今后的工作崗位上能運用計算機解決實際問題，并對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)、職業(yè)素質的培養(yǎng)起到促進作用。職業(yè)活動與課程內容的對應關系如下：?計算機根底?崗位職業(yè)能力教學內容〔理實一體化課〕認識計算機開展、計算機系統(tǒng)及信息平安計算機知識根底Windows7操作系統(tǒng)掌握Windows7操作系統(tǒng)常用操作Word2021Word2021根本操作及高級應用電子表格的應用E*cel2021應用幻燈片操作PowerPoint2021使用網(wǎng)絡根底及應用網(wǎng)絡根底及應用三、課程目標1、職業(yè)關鍵能力目標〔1〕知道?計算機應用根底?這門課程的性質、地位和獨立價值。知道這門學科的研究*圍、學科進展和未來方向。〔2〕了解計算機的開展史，應用領域，數(shù)的進位制和計算機中數(shù)的表示方法；計算機的工作原理、硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)，信息在計算機內的表示以及計算機系統(tǒng)的平安防護?！?〕全面掌握Windows7操作系統(tǒng)的根本組成和操作、熟練掌握一種漢字輸入方法，學會文件和文件夾的建立、復制、移動、刪除等一系列操作，學會對磁盤的格式化等根本操作，學會使用回收站、剪貼板和控制面板，學會安裝Windows2021操作系統(tǒng)〔4〕全面掌握Word2021的各項功能，菜單工具欄、常用工具欄和格式工具欄的使用。掌握文檔的錄入、編輯、排版操作，表格的制作和圖文混排，樣式和模板的使用以及合并的操作?！?〕全面掌握E*cel2021的各項功能，菜單工具欄、常用工具欄和格式工具欄的使用。掌握數(shù)據(jù)的運算與輸入，常用的工作表函數(shù)，公式的輸入和公式中坐標的引用。學會制作圖表，數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總、建立數(shù)據(jù)透視表等操作，學會E*cel2021在管理中的應用?！?〕了解PowerPoint2021的各項功能，演示文稿的制作、超技術和放映；了解Windows對多媒體的根本處理技術?！?〕了解計算機網(wǎng)絡的根本知識、組成和系統(tǒng)構造，INTERNET的根底知識，學會使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁，學會收發(fā)電子，以及搜索信息、網(wǎng)絡實時通訊、文件的下載等根本操作。2、職業(yè)專門能力目標〔1〕深入了解計算機根底知識，熟練掌握計算機的根本操作〔2〕了解網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫、多媒體技術等計算機應用方面的知識和相關技術〔3〕具有良好的信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)的能力〔4〕培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風〔5〕培養(yǎng)學生信息化處理工作的意識和能力〔6〕培養(yǎng)學生的團隊、協(xié)作精神和能力3、方法能力目標〔1〕具備良好的學習新知識和技能的能力〔2〕具備解決問題的方法能力和制定方案的能力〔3〕具備查找資料和獲取信息的能力〔4〕具備運用所學知識解決實際問題的能力〔5〕具備團隊合作和溝通的能力四、課程內容1、預備知識學習本課程，學生必須對計算機有初步的接觸，熟悉鍵盤和一些常用的軟件，對網(wǎng)絡有一定的了解和應用。2、核心內容課程重難點及課時分配如下表所示：核心內容教學要求重點()難點〔ABC〕學時安排備注1．計算機根底BC82．使用Windows7AA143．文字處理與WORD2021AA204．電子表格與E*CEL2021AA285．POWERPOINT2021與演示文稿AA86．網(wǎng)絡根底及應用BB6合計=SUM(ABOVE)84〔教學要求：A—熟練掌握；B—掌握；C一了解〕〔技能要求：A—熟練掌握；B_掌握；C一了解〕3、工程設計工程設計及課時分配如下表所示：工程設計教學要求重點()難點〔ABC〕學時安排備注工程一：制作一份選購計算機方案BB4工程二：完成Windows7的安裝及配置AA6工程三：制作“水調歌頭賞析〞文檔BB6工程四：制作一份“個人簡歷〞AA8工程五：利用公式與函數(shù)對“*班學生信息表〞進展統(tǒng)計BB8工程六：利用圖表、數(shù)據(jù)透視表對“*班學生成績〞進展統(tǒng)計AA8工程七：制作“點亮智慧人生構建書香校園〞演示文稿AA16工程八：利用IE獲取資源、利用OutLook收發(fā)AA4合計=SUM(ABOVE)604、學習情境本課程以Windows7+Office2021為主要學習工具，學習Windows7根本操作及對計算機進展根本設置，能熟練運用Office2021辦公軟件解決實際問題和使用互聯(lián)網(wǎng)進展信息的收集、溝通等工作，提高學生辦公事務和信息化處理能力。本課程組織為6個模塊，8個工程，通過完成每個工程，掌握相應的知識點。5、工程實施通過工程設計培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。在完成工程過程中，加深對知識的理解和應用，提高辦公軟件工具使用的熟練程度。通過安排工程教學，培養(yǎng)學生的溝通、協(xié)作、協(xié)調能力、團隊合作能力和自主學習能力。每個工程安排4人左右，小組既是學習小組，也是工作小組。6、教學要求序號課題知識要求能力要求教學建議課時1計算機根底1、計算機的概念、開展簡史、類型、應用領域及前景；2、計算機中的信息表示3、計算機的硬件系統(tǒng)〔1〕硬件系統(tǒng)的根本組成；〔2〕硬件系統(tǒng)的主要性能指標。4、計算機的軟件系統(tǒng)5、微機硬件6、信息平安根底〔1〕知識產權〔2〕病毒防護1、了解計算機的一些根本概念2、了解進制的概念以及相互轉換3、了解計算機系統(tǒng)的組成4、了解信息平安根底知識讓學生制作一份購機方案表102使用Windows7了解操作系統(tǒng)的概念、功能、分類及開展概況了解文件與文件系統(tǒng)Windows7操作系統(tǒng)的功能和根本使用Windows7中常用工具的使用Windows7系統(tǒng)維護了解操作系統(tǒng)的相關概念掌握文件與文件系統(tǒng)及相關操作掌握Windows7操作系統(tǒng)的使用了解Windows7系統(tǒng)維護以案例為根底，將操作涉及到的知識點融入到案例中203文字處理與WORD2021了解文件選項卡的相關操作文字的輸入和編輯格式設置和排版表格制作、處理及簡單計算插入和對象宏的概念和根本操作Word2021的高級應用掌握文字的輸入和編輯，并能進展排版掌握表格制作和簡單計算了解Word2021的高級應用將知識點融入到小案例，最后完成2個工程對知識進展歸納總結344電子表格與E*cel2021數(shù)據(jù)的輸入和格式設置公式、函數(shù)的使用制作圖表并進展設置數(shù)據(jù)處理：查詢、排序、篩選、合并計算、分類匯總、數(shù)據(jù)透視表等掌握電子表格中各種不同格式數(shù)據(jù)的輸入掌握函數(shù)和公式的應用掌握圖表的制作和設置掌握數(shù)據(jù)處理通過小案例掌握知識點，最后完成2個工程對知識進展歸納總結465POWERPOINT2021與演示文稿創(chuàng)立幻燈片給幻燈片添加動畫、超幻燈片的放映、打包與發(fā)布幻燈片的管理了解幻燈片的創(chuàng)立掌握給幻燈片添加動畫、超幻燈片的放映、打包與發(fā)布掌握幻燈片母版設置通過完成工程掌握知識點246網(wǎng)絡根底及應用計算機網(wǎng)絡概述Internet的信息效勞Internet的根本應用了解網(wǎng)絡的根本概念了解Internet的應用以機房為例，講解網(wǎng)絡的根本概念，并以微信、微博為例讓學生了解Internet的應用10兩個學期，每學期18周授課，其余時間機動〔考試、復習等〕合計144五、課程實施條件1、人員條件授課教師必須具備如下條件：①本科以上計算機相關專業(yè)學歷，熟練掌握計算機根底相關知識，同時具備計算機組裝與維護方面知識，對計算機一級大綱有一定的了解；②能夠熟練運用Office2021辦公軟件；③較強的組織能力，團隊精神和協(xié)作能力。2、環(huán)境條件本課程需要一間高性能聯(lián)網(wǎng)的計算機實訓室，需滿足每位學生一臺電腦。配備液晶投影儀、多媒體教學軟件、Office2021相關軟件。六、教學組織與方法1、教學方法計算機根底課程信息量大、知識更新快，而且又是面向全校的公共根底課，為了保證教學質量和教學效果，我們以工程任務實訓為主線，以技能培養(yǎng)為目標來組織教學，我們在教學方法上采取以下措施：依托案例構建教學從現(xiàn)代辦公應用的實際問題出發(fā)，精心選取典型案例，例如制作簡歷、排版、學生成績統(tǒng)計分析處理、書香校園設計等。以假設干個例為載體，構建完整的教學設計?！敖?、學、做〞融為一體教學方法表達“以學生為主體，以訓練為主線〞的原則，讓學生在做中學、學中作，通過案例激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感到學有所用，明確課程目標。舉一反三、學以致用案例來源與生活但最終要應用于生活，為了使學生能學以致用、觸類旁通，每次教學完畢時布置相關的課后練習，使學生在課后進一步穩(wěn)固復習。2、教學手段〔1〕充分利用多媒體實訓室和多媒體課件本課程的課堂講授全部在實訓室進展，便于使用投影設備，采用多媒體教學手段。開發(fā)和使用的多媒體課件制作精巧并含有動態(tài)演示，其有效地增強了學生的學習興趣?！?〕鼓勵自主學習制作網(wǎng)絡課件，并將教學大綱、教案、習題等同時上網(wǎng)開放，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生自主學習，同時可以緩解課程信息量增加與壓縮授課學時之間的矛盾?！?〕嚴格考評制度設計了內容豐富、形式多樣的習題作業(yè)，以利于學生理解和掌握所學知識。嚴格檢查平時作業(yè)完成情況，及時反響作業(yè)中反映的問題。采用定期模擬考試的方法及時檢驗學生階段性學習成果。建立科學合理的考核評價制度，以促進學生的學習積極性和自我學習的動力。充分利用網(wǎng)絡環(huán)境和資源充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源、本課程資源，在網(wǎng)上開展教學活動，包括網(wǎng)絡課程學習、自主學習、課后復習、課件下載、作業(yè)提交、專題討論、網(wǎng)上答疑等，使學生可以不受時間、地點的限制，方便地進展學習。七、教學材料1、學材與教材?計算機應用根底?〔Win7+office2021〕主編：*猛軟件與網(wǎng)絡需要安裝Windows7操作系統(tǒng)、Office2021辦公軟件。八、教學評價1、教學評價強調評價對教學的鼓勵、診斷和促進作用，發(fā)揮教師在評價中的主導作用，創(chuàng)造條件實現(xiàn)評價主體的多元化，要關注學生的個別差異，鼓勵學生的創(chuàng)造實踐。綜合運用各種形成性評價方式。評價與教學過程相結合，動態(tài)把握，及時引導學生情感、態(tài)度和價值觀的形成。采用上機測試開展性教學評價。要根據(jù)課程標準的要求和具體考試內容選擇適宜的題型和考試方式，創(chuàng)造條件全面考察學生解決實際問題的能力，防止只重視知識記憶。要注意結合學生平時學習表現(xiàn)和過程性評價結果，改變單純一次測驗或考試為依據(jù)，評定學生一學期或整個學段學習情況的局面，適度加大過程性評價在期末成績評定中的比重。2、考核內容知識模塊知識小點考核等級1．計算機根底計算機根本概念進制轉換計算機系統(tǒng)的組成信息平安根本知識2．使用Windows7操作系統(tǒng)相關概念文件與文件系統(tǒng)及相關概念Windows7操作系統(tǒng)的使用Windows7操作系統(tǒng)的維護3．文字處理與WORD2021文字的錄入和編輯文字排版表格制作和計算4．電子表格與E*cel2021不同格式數(shù)據(jù)的輸入利用公式和函數(shù)進展計算圖表制作和設置數(shù)據(jù)處理〔排序、篩選、數(shù)據(jù)透視表等〕5．POWERPOINT2021與演示文稿創(chuàng)立新幻燈片設置幻燈片給幻燈片添加動畫給幻燈片添加超幻燈片放映幻燈片打包、發(fā)布6．網(wǎng)絡根底及應用網(wǎng)絡根本概念Internet的信息效勞Internet的應用3、考核方式本課程實施綜合考評，注重考核學生掌握技能的水平，同時注重學習態(tài)度和最終成績的關聯(lián)，以全面綜合地評定學生的能力?？己朔绞椒椒ǎ?/p>