五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit2Shelookscute.lesson7人教精通版

人教版（精曉）小學(xué)英語(yǔ)五上Unit2Shelookscute.Lesson7教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：授課時(shí)間：課題Lesson7課型New本冊(cè)書(shū)是人教（精曉）版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)，本單元的學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是在詢問(wèn)他人姓名、年紀(jì)、外貌、及性格特點(diǎn)的真切情景、現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用這些詞語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的平時(shí)教學(xué)內(nèi)溝通活動(dòng)。本課是第二單元的第一課時(shí)，本部分設(shè)計(jì)了Kate和容剖析Mother在游樂(lè)園討論ZhouPei的真切場(chǎng)景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言What’shername?HernameisShe’sprettyand通clever.過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在生活情景中靈活描繪家人或朋友，運(yùn)用這些句型進(jìn)行溝通，善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)及樂(lè)于夸贊他人。本班學(xué)生的性格相對(duì)來(lái)說(shuō)比較開(kāi)朗，英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)言能力相對(duì)較好，五年級(jí)學(xué)生能根據(jù)指令做游戲或動(dòng)作，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，喜歡創(chuàng)新。在四年級(jí)時(shí)，學(xué)生們關(guān)于Who’sthis學(xué)情剖析/that?She’s/He’都s已my掌，且在實(shí)際生活中也能嫻熟運(yùn)握用。關(guān)于bodyparts(如：eyes,nose,mouth)adjectives(small,big,short,long)及一些平時(shí)表達(dá)方式Who’sthis/that?She’s/He’smyGuess.LookatLookhere等，學(xué)生們都已熟悉。教學(xué)目的能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)clever,her,eye,nose,hair；聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀語(yǔ)言知識(shí)pretty，并能夠在適合的情境中運(yùn)用這些詞匯描繪他人的外貌和性格等。能在適合情景中運(yùn)用句型What’shername?Hernameis詢問(wèn)語(yǔ)言技術(shù)和回答他人姓名；運(yùn)用She’sprettyandclever描.述女孩的長(zhǎng)相性格特點(diǎn)。情感態(tài)度1)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立主動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)溝通的自信心。1/7培養(yǎng)認(rèn)真察看，積極表達(dá)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)積極交友和善于欣賞他人優(yōu)點(diǎn)的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)策略在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在游戲中達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和趣味性。經(jīng)過(guò)游戲、小組合作、競(jìng)猜等活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心并培養(yǎng)小組合作精神。文化意識(shí)初步形成與同伴合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。重點(diǎn)：能在適合情景中運(yùn)用句型What’shername?Hername教學(xué)is詢問(wèn)和回答他人姓名；運(yùn)用Shehasbigeyesandlonghair.She’sprettyandclever描.述女孩的長(zhǎng)相性格特點(diǎn)。重難點(diǎn)難點(diǎn)：句型Shehasbigeyesandlonghair.She’sprettyandclever.在真切情境中的用法。教學(xué)方法及情境教學(xué)法手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖T播放歌曲《eyesnose快樂(lè)的教學(xué)方式和輕松mouthears》師生一同的講堂氛圍能夠提高學(xué)隨音樂(lè)做動(dòng)作。生的學(xué)習(xí)熱情。歌曲Step1:《eyesnosemouthears》Warm–up使學(xué)生在歡喜的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并為本課描繪他人外貌特點(diǎn)學(xué)習(xí)做了鋪墊。1)T:TodayIwantto運(yùn)用教師的平時(shí)照片，introducemyfriendto引出本課的重點(diǎn)句式，Step2:you.PPT出示教師與朋吸引學(xué)生注意力，增強(qiáng)Presentation友的一張圖片，引出趣味性。What’shername?學(xué)生經(jīng)過(guò)教師引導(dǎo)，理解

時(shí)間3mins3mins2/7She’smyfriend.Hernameis的含義。PPT出示班級(jí)女生照片（背影照虛實(shí)照）充分練習(xí)句型：What’shername?Hernameis首先T任意指班上的女同學(xué)，問(wèn)What’shername?讓學(xué)生回答然后學(xué)生自己指著同學(xué)提問(wèn)，其他同學(xué)回答反復(fù)練習(xí)句型。教師體現(xiàn)上一單元中出現(xiàn)的ZhouPei圖片，練習(xí)句型：What’shername?Ss:HernameisZhouPei.T在ZhouPei的照片上圈出她的eyes和hair。Look.ZhouPeihasbigeyesandlonghair.Shepretty.Right?Ss:Yes!Nowreadafterme,pretty,pretty.此外展示幾組照片，大量

教師創(chuàng)建真切的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生利用身邊的同學(xué)練習(xí)本課句型，使學(xué)生增強(qiáng)的表達(dá)的欲望；師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組比拼多種形式練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)句型的記憶和掌握。自然過(guò)渡，情景導(dǎo)入。增強(qiáng)對(duì)新句型的理解踴躍講話并表達(dá)正確的學(xué)生都能獲得獎(jiǎng)賞卡片。獎(jiǎng)賞卡片放在學(xué)生的桌子上，學(xué)生自主取得，激勵(lì)學(xué)生的參與熱情?！痵

5mins3mins6mins3/7練習(xí)重點(diǎn)句型。利用做好的抽獎(jiǎng)箱做游戲Findtheluckygirl，抽到哪個(gè)同學(xué)的名字，這名同學(xué)就站起來(lái)，由抽獎(jiǎng)的同學(xué)來(lái)描繪這名同學(xué)的長(zhǎng)相。AndZhouPeiisgoodatmaths.Sosheisclever.Nowreadafterme,clever,clever.PPT展示哆啦A夢(mèng)的圖片，經(jīng)過(guò)看視頻再次練習(xí)clever。PPT展示鹿晗照片，引出What’shisname?HisnameisPPT出示班級(jí)男生照片，持續(xù)練習(xí)What’shisname?Hisnameis

5mins抽獎(jiǎng)游戲激發(fā)了學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生帶著積極的情感態(tài)度在游戲中演練句型。利用學(xué)生喜歡的卡通人物哆啦A夢(mèng)，使學(xué)生更為清楚地理解clever的含義，利用學(xué)生喜歡的明星，引出新句式，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)抓住了學(xué)生的注意力。教師出示本課主題圖，經(jīng)過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生：在聽(tīng)錄音前提出問(wèn)題，4/7T:Wherearethey?Ss:Theyareinthethemepark.Doyouwanttogotothethemepark?Ss:Yes.T:OK!Let’sgo!

有利于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的傾聽(tīng)能力。本環(huán)節(jié)給出了本課的背景圖，幫助學(xué)生整體感知文本，讓學(xué)生在語(yǔ)境中能夠加深對(duì)語(yǔ)言的理解。帶著問(wèn)題Watchthevideo.學(xué)生回答下列問(wèn)題再次觀看視頻跟讀，理再次觀看本課視頻，讓學(xué)解所學(xué)內(nèi)容，規(guī)范語(yǔ)音生跟讀。語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感。5)Let’sact小.組分角色練習(xí)對(duì)話然后表演。小組合作學(xué)習(xí)對(duì)話，學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，參與熱情高，提高了學(xué)習(xí)效率。當(dāng)堂展示學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感。教師利用挑戰(zhàn)模式讓學(xué)善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，積Step3:生做一些練習(xí)題，由易到極講話，促使口語(yǔ)表達(dá)。Practice難。培養(yǎng)學(xué)生合作及勇于表教師校正答案?，F(xiàn)的能力。Step4:鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)俅卫煤脤W(xué)生綜合本課所學(xué)的知Production/朋友的圖片和今天學(xué)過(guò)識(shí)介紹摯友，達(dá)到了在

7mins4mins5/7LanguageStep5:Assessment作業(yè)布置

的所有的單詞以及句型真切的情景中自然地運(yùn)來(lái)介紹好朋友，然后依次用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)與技術(shù)展示。進(jìn)行溝通的目的，賜予學(xué)生足夠的空間進(jìn)行語(yǔ)言輸出，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，達(dá)到了進(jìn)一步穩(wěn)固和運(yùn)用知識(shí)的目的。語(yǔ)言評(píng)論：教師經(jīng)過(guò)在課語(yǔ)言評(píng)論貫串于整個(gè)課4mins堂中使用good,very堂之中，鼓勵(lì)學(xué)生們大good,excellent,prefect對(duì)膽張口及善于發(fā)現(xiàn)朋友學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)論。的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)物評(píng)論：準(zhǔn)備不同的人實(shí)物評(píng)論在各個(gè)環(huán)節(jié)獎(jiǎng)物卡片進(jìn)行獎(jiǎng)賞。勵(lì)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與講堂活動(dòng)的熱情，調(diào)動(dòng)積極性。模擬課文錄音中的人物朗誦課文內(nèi)容。對(duì)話表演作業(yè)——自由聯(lián)合，組成小組，表演本課對(duì)話。自由結(jié)組，利用所學(xué)功能句仿編新對(duì)話。Lesson7What’shername?板書(shū)設(shè)計(jì)HernameisShehasbigeyesandlonghair.She’sprettyandclever.經(jīng)過(guò)課件、圖片