優(yōu)選教案：關(guān)雎

關(guān)雎【教學(xué)目標(biāo)】1．了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位，把握《詩(shī)經(jīng)》賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章節(jié)的節(jié)奏特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。3．體會(huì)詩(shī)歌大量運(yùn)用重章疊句的表達(dá)方式，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美、意境美、含蓄美。4．正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的追求和向往?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．創(chuàng)造性地運(yùn)用朗讀手段分析抒情主人公的形象。2．學(xué)習(xí)賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。3．品析語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美、意境美、含蓄美?！窘虒W(xué)過(guò)程】雎鳩啼鳴，荇菜差參。琴瑟鐘鼓，君子淑女……這一切，在心中蕩漾著愛(ài)意的戀人眼中，大概會(huì)多一層溫馨與幽怨吧！你聽(tīng)，他們各自為自己傾心的“淑女”唱出了纏綿悱惻的情歌。今天，讓我們一起走進(jìn)冠于《詩(shī)經(jīng)》之首的《關(guān)雎》。自我導(dǎo)學(xué)eq\a\vs4\al(步驟一知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ))1．讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形雎(jū)鳩(jiū)窈窕(yǎotiǎo)逑(qiú)荇(xìng)寤寐(wùmèi)芼(mào)2．文言知識(shí)梳理(1)重點(diǎn)實(shí)詞關(guān)關(guān)：擬聲詞，一種鳥(niǎo)的叫聲。洲：水中的陸地。窈窕：文靜美好的樣子。逑：配偶。寤寐：指日日夜夜。芼：挑選。(2)詞類(lèi)活用①琴瑟友之(名詞做動(dòng)詞用，做朋友，相親相愛(ài)，親近)②鐘鼓樂(lè)之(形容詞使動(dòng)用法，使……快樂(lè))(3)古今異義左右流之(古義：撈??；今義：流出)3．作品簡(jiǎn)介《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，本來(lái)只稱(chēng)《詩(shī)》，后來(lái)被儒家奉為經(jīng)典，改成《詩(shī)經(jīng)》。收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)《詩(shī)三百》?！对?shī)經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分?；颈憩F(xiàn)手法為賦、比、興?！对?shī)經(jīng)》的詩(shī)體格式以四言為主，兼有雜言，時(shí)而重章疊句，反復(fù)詠唱。其語(yǔ)言生動(dòng)傳神。eq\a\vs4\al(步驟二整體感知走進(jìn)文本)(一)朗讀指導(dǎo)1．自由朗讀課文，教師作誦讀指導(dǎo)。答疑解惑第一節(jié)雎鳩和鳴于河之洲上，淑女是君子的好配偶。這一節(jié)的佳處，在于舒緩平正之音，并領(lǐng)起全篇，形成全詩(shī)的基調(diào)。以“窈窕淑女，君子好逑”統(tǒng)攝全詩(shī)。第二節(jié)中的“求”字是全篇的中心，寫(xiě)深切的思慕和求而不得的憂(yōu)思，聲調(diào)急促，與前后平緩之音有別。第四、五節(jié)寫(xiě)幻想中求而得之的喜悅。曰“友”，曰“樂(lè)”，用字自有輕重，深淺不同，應(yīng)讀出興奮和快樂(lè)之情。2．學(xué)生齊讀，放錄音，再聽(tīng)一次，感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。3．學(xué)生結(jié)合注釋?zhuān)g讀全詩(shī)。教師提示：詩(shī)歌重在想象、聯(lián)想，對(duì)于字面意思不必字字落實(shí)，可以疏其大意而不求甚解，但重點(diǎn)字詞、關(guān)鍵字詞要落實(shí)。答疑解惑雎鳩鳥(niǎo)關(guān)關(guān)地叫著，在河中央的小洲上，姑娘美麗又善良，是我的好配偶。荇菜長(zhǎng)短不齊，在船的左右兩邊撈。姑娘美麗又善良，從早到晚追求她。好姑娘追求不到，從早到晚思念她。思念綿綿不斷，翻來(lái)覆去，不能安睡。荇菜長(zhǎng)短不齊，在船的兩邊來(lái)。姑娘美麗又可愛(ài)，彈奏琴瑟來(lái)親近她。荇菜長(zhǎng)短不齊，在船的左右兩邊挑選。姑娘美麗又可愛(ài)，敲鐘擊鼓讓她快樂(lè)。(二)整體感知這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事？請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言描述。答疑解惑寫(xiě)了一個(gè)男子對(duì)一位美麗少女的相思之情，求而不得，他日思夜想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。他做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)自己彈琴奏瑟，迎娶這位姑娘。合作探究eq\a\vs4\al(步驟三精讀課文理清層次)1．全詩(shī)共5個(gè)小節(jié)，層次結(jié)構(gòu)是怎樣的？答疑解惑第一章(第1節(jié))描寫(xiě)小伙子見(jiàn)到一位漂亮姑娘，從而引起愛(ài)慕感情和求婚的愿望。第二章(2～3節(jié))描寫(xiě)小伙子想追求那位姑娘，苦于無(wú)法，求之不得，因而朝思暮想，寢食不安。第三章(4～5節(jié))描寫(xiě)小伙子夢(mèng)想成婚的歡樂(lè)場(chǎng)景。2．《關(guān)雎》這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感？答疑解惑《關(guān)雎》寫(xiě)了一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的思念追求過(guò)程，表達(dá)了他求之不得的痛苦和夢(mèng)想求而得之的喜悅之情。eq\a\vs4\al(步驟四細(xì)讀課文探究寫(xiě)法)《詩(shī)經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，《關(guān)雎》這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么手法？這種手法起到什么作用？答疑解惑運(yùn)用了“興”的藝術(shù)手法。如本詩(shī)開(kāi)頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，它原是詩(shī)人借眼前景物發(fā)端的話(huà)。但水鳥(niǎo)和鳴，也可以喻男女求偶或男女間和諧恩愛(ài)，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。本詩(shī)的起興之妙正在于詩(shī)人情趣與自然景物渾然一體的契合，也是一直為人們所樂(lè)道的情景交融的藝術(shù)境界。課堂小結(jié)《關(guān)雎》寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)所愛(ài)慕的女子的思念和追求過(guò)程，寫(xiě)了求之不得的焦慮和幻想求而得之的喜悅，表現(xiàn)了追求愛(ài)情中的苦與樂(lè)。反映了古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的向往和追求?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】中國(guó)文字史上的“第一”答疑解惑①《詩(shī)經(jīng)》：我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。②《孫子兵法》：我國(guó)第一部軍事著作。結(jié)構(gòu)思路﹥﹥關(guān)雎eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(托物起興\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(所聽(tīng)：關(guān)關(guān)雎鳩,所見(jiàn)：在河之洲,所思：窈窕淑女,所愿：君子好逑)),相思之苦\b\lc\{(\a\vs4\al\c