高職院校人事管理模式探究

高職院校人事管理模式探究摘要：高職院校人事管理模式是全面推進(jìn)高職教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要保障。本文通過(guò)對(duì)高職院校人事管理現(xiàn)狀的調(diào)研和分析，提出了委托管理模式和服務(wù)型管理模式，并運(yùn)用SWOT分析法比較兩種模式的優(yōu)缺點(diǎn)，探討了如何推進(jìn)高職院校人事管理模式創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高職院校；人事管理；委托管理模式；服務(wù)型管理模式；創(chuàng)新

正文

一、引言

高職院校是近年來(lái)我國(guó)教育發(fā)展的一個(gè)重要領(lǐng)域，其對(duì)國(guó)家人才培養(yǎng)的作用越發(fā)重要。實(shí)現(xiàn)高職院校的現(xiàn)代化發(fā)展，需要建設(shè)一套符合高職院校特點(diǎn)的人事管理模式。本文旨在探究適合高職院校的人事管理模式，提出創(chuàng)新性的建議。

二、高職院校人事管理現(xiàn)狀分析

高職院校人事管理現(xiàn)狀普遍存在以下問(wèn)題：

1.參差不齊的人事制度：有的高職院校采用了傳統(tǒng)的事業(yè)編制制度，而有些高職院校則采用了企業(yè)化管理模式。

2.人才流失問(wèn)題：高職院校面臨著許多有才華的人才通過(guò)跳槽等方式流失的問(wèn)題。

3.缺乏教師評(píng)價(jià)機(jī)制：缺乏科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，導(dǎo)致優(yōu)秀教師得不到足夠的認(rèn)可與支持。

三、高職院校人事管理模式探究

1.委托管理模式

委托管理模式是指將人事管理委托給第三方機(jī)構(gòu)處理，包括教育培訓(xùn)、招聘、考核等人事管理方面的工作。這種模式下，高職院?？梢愿鼘?zhuān)注于教學(xué)科研任務(wù)，同時(shí)節(jié)省成本，提高效率。

優(yōu)勢(shì)：

（1）機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)，能夠更具針對(duì)性地完成人才挖掘和篩選工作。

（2）節(jié)省成本：高職院校不必搭建人事部門(mén)，節(jié)省了很多運(yùn)營(yíng)成本。

（3）提高效率：第三方機(jī)構(gòu)定時(shí)完成人事安排任務(wù)，確保運(yùn)營(yíng)高職院校的穩(wěn)定性。

缺陷：

（1）需要支出一定的費(fèi)用，成本較高。

（2）與高校的理念不符，存在一定風(fēng)險(xiǎn)。

2.服務(wù)型管理模式

服務(wù)型管理模式是指高職院校的人事管理部門(mén)將服務(wù)作為至高原則，給予員工全方位的協(xié)助，為員工創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境，通過(guò)服務(wù)實(shí)現(xiàn)人才的挖掘與留用。

優(yōu)勢(shì)：

（1）提高員工滿(mǎn)意度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

（2）踐行高職院校為人才提供良好工作環(huán)境的服務(wù)理念。

（3）優(yōu)化工作流程，提高效率。

缺陷：

（1）可能會(huì)導(dǎo)致過(guò)渡寬松，影響高職院校的教學(xué)質(zhì)量。

（2）人事管理制度的不規(guī)范，容易出現(xiàn)矛盾和紛爭(zhēng)。

四、創(chuàng)新發(fā)展措施

1.選拔合適、專(zhuān)業(yè)化的人事管理機(jī)構(gòu)，建立規(guī)范化管理制度，落實(shí)人才流失等問(wèn)題，保證教師的福利和待遇；

2.建立科學(xué)的教師考核機(jī)制，為優(yōu)秀教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的工作熱情；

3.加強(qiáng)服務(wù)型管理，指導(dǎo)教師教育和轉(zhuǎn)變思想，并采用超前管理手段，為教師創(chuàng)造更好的工作環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)論

高職院校人事管理模式是推進(jìn)高職教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要保障。本文探討了委托管理模式和服務(wù)型管理模式，并提出了相應(yīng)的創(chuàng)新發(fā)展措施。我們應(yīng)該根據(jù)高職院校的實(shí)際情況，進(jìn)一步完善人事管理制度，提高教師待遇，改變教育方式，注重科學(xué)評(píng)價(jià)和服務(wù)型管理，并不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)和引進(jìn)機(jī)制，為高職教育現(xiàn)代化發(fā)展提供有力的支持。六、推進(jìn)高職院校人事管理模式的創(chuàng)新

推進(jìn)高職院校人事管理模式的創(chuàng)新，需要具備以下幾個(gè)方面的支撐：

1.系統(tǒng)創(chuàng)新：要突破傳統(tǒng)高校人事管理模式的束縛，建立適合高職院校特點(diǎn)的人事管理制度，重視人才挖掘和培養(yǎng)，尤其要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，同時(shí)發(fā)掘本校優(yōu)秀人才，形成“內(nèi)部鼓勵(lì)，外部吸收”的立體化人才流轉(zhuǎn)機(jī)制。

2.技術(shù)創(chuàng)新：數(shù)字化技術(shù)時(shí)代，可以通過(guò)人工智能、云平臺(tái)等技術(shù)手段構(gòu)建高職院校人才管理信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)智能化、自動(dòng)化的招聘、篩選、考核等人事管理流程，提高人事管理效率與準(zhǔn)確性，同時(shí)為院校全方位人才管理提供有效的數(shù)據(jù)支撐。

3.文化創(chuàng)新：高職教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和專(zhuān)業(yè)性，而人事管理文化更需體現(xiàn)服務(wù)性與協(xié)作性。因此，要營(yíng)造積極向上、尊重人才、重視教師的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展的文化氛圍，讓教師感受到被關(guān)注和被支持，從而激發(fā)他們更好地投入教學(xué)工作，為高職院校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4.國(guó)際化視野：高職院校必須對(duì)全球人才市場(chǎng)上存在的競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇保持敏感的洞察和視野，引進(jìn)外國(guó)人才，了解外國(guó)人才的管理理念、福利制度、教學(xué)方法，為高職人才管理制度的創(chuàng)新發(fā)展提供新的思路和借鑒。

七、結(jié)論

高職院校人事管理模式的創(chuàng)新是面向高職教育現(xiàn)代化發(fā)展的重大任務(wù)之一。本文圍繞高職院校人事管理現(xiàn)狀和優(yōu)化方向，提出了委托管理模式和服務(wù)型管理模式，以及創(chuàng)新發(fā)展措施，旨在為高職院校人事管理的創(chuàng)新與實(shí)踐提供參考。實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才快速培養(yǎng)，需要人才引進(jìn)和培養(yǎng)，并建立現(xiàn)代化的人才管理制度和文化環(huán)境，最終形成自我創(chuàng)新、相互促進(jìn)的良性循環(huán)，推動(dòng)高職院校人才管理模式的創(chuàng)新和發(fā)展，助力高職院校實(shí)現(xiàn)更高水平的發(fā)展。高職人才管理模式的創(chuàng)新是高職教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然要求。高職院校在推進(jìn)人才管理模式創(chuàng)新的過(guò)程中，必須緊緊圍繞“質(zhì)量、效益、社會(huì)成效”的目標(biāo)，不斷加強(qiáng)對(duì)人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、管理和服務(wù)等方面的改革和創(chuàng)新，加大對(duì)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科研和教學(xué)工作重點(diǎn)領(lǐng)域的支持和鼓勵(lì)力度，為促進(jìn)高職院校教育質(zhì)量提升，推動(dòng)高職教育現(xiàn)代化發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

要實(shí)現(xiàn)高職院校人事管理模式的創(chuàng)新，需要建立健全的人事管理制度，完善相關(guān)法律法規(guī)的制定和實(shí)施，擴(kuò)大人才引進(jìn)的渠道和途徑，在培養(yǎng)和選拔高職人才方面為其提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)人才的績(jī)效考核和激勵(lì)機(jī)制的建設(shè)，進(jìn)一步提高高職人才的自我發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

同時(shí)，高職院校也需要加強(qiáng)與高校、企業(yè)和政府等相關(guān)部門(mén)的聯(lián)動(dòng)合作，形成校企合作、校政聯(lián)動(dòng)的人才引進(jìn)培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)高職教育與實(shí)際生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，為高職人才的培養(yǎng)和應(yīng)用提供更廣闊的空間和發(fā)展平臺(tái)。

在人才管理模式的創(chuàng)新和實(shí)踐中，高職院校應(yīng)堅(jiān)持“人才為本”的理念，不斷創(chuàng)新和完善高職人才管理模式，加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)和管理，創(chuàng)新人才實(shí)踐政策和機(jī)制，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)和資源共享，共同推動(dòng)高職教育的現(xiàn)代化發(fā)展，為國(guó)家的科技創(chuàng)新和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出更加積極的貢獻(xiàn)。高職人才管理模式的創(chuàng)新需要強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。高職院校應(yīng)該注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，推廣先進(jìn)的教育理念和教育技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，要進(jìn)一步優(yōu)化教師職稱(chēng)制度，完善教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系，建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師工作積極性和創(chuàng)新意識(shí)，使教師成為高職院校優(yōu)質(zhì)人才的重要組成部分。

另外，高職院校還需要加強(qiáng)企業(yè)和社會(huì)資源的整合，促進(jìn)科技人才和產(chǎn)業(yè)的深度融合，加強(qiáng)校企合作和產(chǎn)學(xué)研合作，為學(xué)生和教師提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。此外，加強(qiáng)與政府相關(guān)部門(mén)的合作與溝通，發(fā)揮政府的引導(dǎo)作用，制定出有針對(duì)性的人才政策，推動(dòng)高職人才管理模式的創(chuàng)新與發(fā)展。通過(guò)多方面的合作和協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源共享，加快高職院校人才管理模式的創(chuàng)新和發(fā)展。

總之，高職人才管理模式的創(chuàng)新是高職教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然要求，需要從制度、機(jī)制、政策等多個(gè)方面入手，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、拓寬人才引進(jìn)渠道、整合企業(yè)和社會(huì)資源等，共同推動(dòng)高職教育的現(xiàn)代化發(fā)展，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入更多的活力和動(dòng)力。與此同時(shí)，高職院校還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人才培養(yǎng)。學(xué)生是高職院校最重要的資產(chǎn)，也是高職教育現(xiàn)代化發(fā)展的主要目標(biāo)之一。高職院校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生具備適應(yīng)社會(huì)變革和科技進(jìn)步的能力，不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。此外，高職院校還應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)與社會(huì)和企業(yè)之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，高職院校還需要注重開(kāi)拓國(guó)際化人才培養(yǎng)模式，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源和人才，拓寬學(xué)生的視野和國(guó)際交流渠道，促進(jìn)高職教育與國(guó)際接軌。這不僅有利于提高學(xué)生的全球競(jìng)爭(zhēng)力，也能為高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供更多的機(jī)遇和條件。

綜上所述，高職人才管理模式的創(chuàng)新需要從多個(gè)方面入手，包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、拓寬人才引進(jìn)渠道、推進(jìn)校企合作和產(chǎn)學(xué)研合作、注重學(xué)生的人才培養(yǎng)和國(guó)際化人才培養(yǎng)等。高職院校要積極探索和創(chuàng)新人才管理模式，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和職業(yè)道德的高素質(zhì)人才，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入更多的活力和動(dòng)力。同時(shí)，高職院校還需要注重學(xué)科建設(shè)和教育教學(xué)創(chuàng)新。只有加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生和教師，提高高職院校的知名度和競(jìng)爭(zhēng)力。高職院校要加強(qiáng)對(duì)新興行業(yè)的研究和開(kāi)發(fā)，注重實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在校期間就能掌握先進(jìn)技能和技術(shù)，為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，高職人才管理模式的創(chuàng)新還需要加強(qiáng)政策支持和頂層設(shè)計(jì)。政府要加大對(duì)高職院校的投入和支持力度，并出臺(tái)相應(yīng)的政策和措施，為高職院校創(chuàng)新人才管理模式提供保障和支持。高職院校也要加強(qiáng)與政府和各行業(yè)協(xié)會(huì)的合作，共同推進(jìn)高職教育的改革和發(fā)展。

總之，高職人才管理模式的創(chuàng)新是高職教育改革和發(fā)展的重要方向之一。高職院校要結(jié)合自身實(shí)際情況積極探索和創(chuàng)新人才管理模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才和助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，高職教育越來(lái)越受到重視。然而，高職人才管理模式卻存在不少問(wèn)題，比如教師隊(duì)伍建設(shè)不夠、人才引進(jìn)不足、校企合作不夠緊密等。為此，創(chuàng)新高職人才管理模式變得尤其重要。

創(chuàng)新高職人才管理模式，需要從多個(gè)方面著手。首先，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和考核，讓優(yōu)秀的教師留在高職院校，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持。其次，高職院校還需要通過(guò)多種渠道拓寬人才引進(jìn)范圍，引進(jìn)具有一定技術(shù)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才，促進(jìn)高職教育與國(guó)際接軌，提高高職院校的知名度和競(jìng)爭(zhēng)力。

除此之外，高職院校還應(yīng)該注重校企合作和產(chǎn)學(xué)研合作，與各行業(yè)協(xié)會(huì)建立聯(lián)系，共同探索新的人才管理模式。同時(shí)，高職院校還需加強(qiáng)學(xué)生的人才培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。高職院校還要開(kāi)拓國(guó)際化人才培養(yǎng)模式，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源和人才，拓寬學(xué)