蘇教版七年級下冊語文期末復習重點資料

蘇教版七年級下冊語文期末復習重點資料1、解釋：、漠不關(guān)心：形容表情冷漠，一點也不。、貪得無厭：貪心而不知足。、樂不可支：快樂地不能支撐。形容快樂到了極點。、寥寥可數(shù)：彎著指頭計算數(shù)目。形容數(shù)量很少。、江郎才盡：比喻有限的一點本領(lǐng)用完了。、喜不自勝：高興得自己也無法承受。、喜不自勝：意料之外的高興。比料之外的高興。、瀝盡心血：形容為了做某事而耗悉心血。、青云直上：乘著盤旋急劇的暴風之勢一聚集上漲途得。、舉世矚目：全世界的人都注視著。、銳不可當：來勢威猛，不可抵抗。、順序漸進：按照次序，一步一步前進。、自怨自艾：本義是怨恨自己的錯誤，自己更正。今恨。、亭亭玉立：高高直立的美麗姿態(tài)。形容女身材修長秀。、神清氣爽：心情舒暢，精神快樂。、干干凈凈：形容人品崇高純潔，指環(huán)境或物體十分干。、千辛萬苦：忍受辛苦，吃盡苦頭。比喻經(jīng)歷千辛萬。、虛無縹緲：比喻情況錯辨真。2、填空。大鵬一日同風起，青云直上九萬里。東漢銅奔馬是舉世矚目，為國內(nèi)外人民所高度贊賞的一件瑰寶。我軍銳不可當，仇敵兵敗如山倒。學習是個順序漸進的過程，不可能有捷徑。荷花靜靜地開在池塘里，像個亭亭玉立的少女?？吹竭@樣美麗的山色，我們感覺神清氣爽。奶奶很愛清潔，她的房屋里老是干干凈凈的。母親千辛萬苦地把我和弟弟拉扯大。這個案子疑點好多，虛無縹緲，真假莫辨。他對別人的批評，漠不關(guān)心。資本家對工人的剝削是貪得無厭的。弟弟捧著玩具，樂不可支地走了。爸爸拿起書，喜不自勝地看了起來。聽了這個消息，他喜不自勝。為了這些可愛的孩子們，老師不辭辛苦、瀝盡心血，默默地奉獻了一輩子。選出標點符號完全正確的一句( )第十二期《〈求是〉雜志》不到一星期就銷售一空。我最近讀了《惠崇〈春江晚景〉》這首詩，感覺詩中的意境十分優(yōu)美。C.今天，《文匯報》上登載了一篇題為《農(nóng)民愛看喜盈門》的文章。2、下面四句話中，標點使用無誤的一句是( )景陽岡上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。我站經(jīng)銷的呼各種規(guī)格動力卡盤，合用于各種車床和普通轉(zhuǎn)度的內(nèi)、外圓磨床及自動化機床。C.寬泛發(fā)動青少年高標準地展開以優(yōu)質(zhì)服務、優(yōu)異秩序、優(yōu)美環(huán)境、學習雷鋒、先進人物為內(nèi)容的競賽。下列各句中，標點符號運用正確的選項是( )A.承認不懂，才能從不懂變懂;承認不會，才能從不會變會。B.劉勰說得好，“句有可削，足見其疏;字不得減，乃知其密?！盋.“孫”，大男頑皮地學舌，同時伸手想去取老太婆頭上那翡翠簪兒。D.我疑心他的原名是平福：“平穩(wěn)而有?！?，才正中鄉(xiāng)紳的意。A.這次作文特別強調(diào)文面整潔、字跡工整，不少于800字(一律用方格紙謄清)。B.我沒有碰到誰，鬼知道他們?nèi)ツ牧?C.“你真?zhèn)€姓唐嗎?”“真?zhèn)€姓唐?！蔽艺f。下面句子中，標點使用沒有錯誤的一項為哪一項( )我們要集中力量打好“三大戰(zhàn)役”——打掃黃、賭、毒、打擊冒充偽劣、遏止公款吃喝、把精神文明建設(shè)搞上去，為經(jīng)濟建設(shè)增加動力。麥收此后，這塊地是種玉米呢，仍是種紅薯呢?到底種什么?與會者議論紛繁，莫衷一是。2020---2020學年度第一學期期末語文試卷剖析2017---2018學年度第一學期期末語文試卷剖析本次期中考試一試卷內(nèi)容是圍繞教材出題，基礎(chǔ)問題出的比較多，體現(xiàn)了新課標的要求，整張試卷中的基礎(chǔ)部分內(nèi)容的考察相對較多，可是對課文內(nèi)容的考察擁有較強的靈活性，尤其體現(xiàn)在課內(nèi)外閱讀上。這次考試整體上成績不是很高，現(xiàn)將本次考試做如下剖析：一、本次書面試卷的特點剖析：作為語文學科而言，積累特別重要，只有厚積才能薄發(fā)，本試題著重考察學生的積累情況，如：第小題看拼音寫漢字，好多學生在推翻這個字出現(xiàn)錯誤，因為平時的考察都是打開，有的學生不理解推翻是什么意思。第2題考察的是多音字，很少有孩子出現(xiàn)錯誤，主要集中在瞭（四聲）望和懲（二聲）處。第3題考察的是補充詞語，主要集中在用武之地的武字，有好多學生在寫的時候都多寫了一筆，因而錯誤比較多。填完詞語之后，要求學生運用，好多學生不能清楚的運用。第4題與日俱增。這段考察的內(nèi)容比較寬泛，波及到語文園地的與日俱增，以及課文內(nèi)容的考察。這部分減分比較嚴重?？疾炝艘恍┰娋?，錯誤比較少，因為這部分平時考得比較多，所以孩子們錯誤比較少。按課文填空，這次考察了三篇課文的背誦，分別是《白鵝》《那片綠綠的登山虎》《飛向藍天的恐龍》，因為這些課文并沒有要求背誦，所以錯誤比較多。課內(nèi)閱讀：搭石第一題考察了選詞填空，好多學生都能正確選出來。第二題要求在文中找出下列詞語的反義詞，有好多學生沒有按照要求去找，而是按照平時自己寫的反義詞。因而錯誤比較多。走搭石的時候怎樣做到協(xié)調(diào)有序，有的學生答題不夠全面。只答對了一部分。四題考察孩子們看得見的美，聽得見的美，以及心靈美。好多學生不能理解什么是看得見的美，什么是聽得見的美，什么是看不見的美。這道題，孩子們不理解題目要求。課外閱讀：仍舊子寫詞語，aabb和abab的詞語，這個題目錯誤不多，好多學生都能寫出來。解釋喜悅弟子的這個詞語，好多學生沒有理解詞語，解釋的不夠正確。3題考察了對重點字的理解，好多學生都沒寫出來沉醉所表達的意思。題考察了機會和下苦功夫一詞在文中詳細指什么內(nèi)容。好多學生不能把詞語放在句子中，經(jīng)過聯(lián)系上下文的意思去理解詞語。歸納自然段的意思，好多學生抓不到重點歸納。因而歸納這部分內(nèi)容丟分比較多。作文本次的作文要求寫信，好多學生失分比較多，因為作文內(nèi)容基本不切合要求。信的內(nèi)容在題目中并沒有顯然的要求出來，好多學生不理解到底該怎么寫，寫什么內(nèi)容。所以內(nèi)容比較少。對于格式，錯誤不多，考試前能夠復習了作文的格式。存在的問題及原因剖析：1、看拼音寫漢字犯錯。這說明學生的基礎(chǔ)知識還得加強學習穩(wěn)固，此后在練習中要多強調(diào)重點字的書寫。2、多音字此后還要加強練習，對于一些多音字或許容易讀錯的音，要多進行總結(jié)，尤其是本冊書中出現(xiàn)的多音字。此后改良舉措：1、課內(nèi)積累字詞比較正確，牢固，應持續(xù)保持。2、積累（包括字詞句）有待于加強，力爭積累豐富、正確、有效。在這部分我有一個想法就是我們的學生思路要寬一些，盡量讓孩子們活學活用。一定要多要求孩子多背誦課文。3、加強學生書寫能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成謹慎正確的書寫習慣。孩子們平時寫字不注意訓練，考試時很容易失分，因為有些字在平時寫的時候就是含糊其詞，到考試的時候想叫真了，可是為時已晚。對于閱讀教學的思考及建議1、加強詞句理解訓練，著重理解重點字的正確性。2、培養(yǎng)學生讀題的能力。3、培養(yǎng)優(yōu)異的閱讀習慣，訓練學生歸納段意的能力。對于作文教學的思考和建議1、平時教學應注意培養(yǎng)學生寫作能力，著重從語言積累和語言訓練兩方面下手，積累素材的習慣，為習作準備充分的材料。2、一定要讓學生自己讀習作要求，讓孩子們自己去解釋作文到底要求寫什么內(nèi)容，到底要把哪些內(nèi)容寫詳細。七年級語文上學期期末綜合試卷七年級語文上學期期末綜合試卷一、積累及運用（30分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是（）（3分）A.棲（xī）息嫌惡（wù）頭暈眼花（xuàn）B.厄（è）運風趣（jī）忍俊不禁（jìn）C.湛（zhàn）藍靜謐（bì）更勝一籌（chóu）D.佇（zhù）立邀請（pìn）苦心孤詣（yì）下列書寫有錯別字的—項是( )(3分)A.天長地久千姿百態(tài)慌張失措記憶猶新黯然縹緲春華秋實茅塞頓開水波粼粼改正下面病句（2分）有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的。（2）在北京奧運會上,中華健兒打破了一次又一次世界記錄。模仿下面的示例造句。（4分）示例：天上的云像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬遠處的霓虹燈亮了，————————————————-----——————————————————————————————名著閱讀。（4分）成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷/但是當初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨——冰心《繁星》請說說你對這首詩的理解。-------------------------------------------------------------請參加“探索月亮奧秘”的綜合性學習活動。（6分）（1）請寫出一個相關(guān)月亮的神話傳說。（2分）（2）請寫出含“月”字的兩個成語。（2分）①②3）請寫出相關(guān)“月”的完整的兩句詩。（2分），。默寫。（8分）（１）遠遠的街燈了然，。（郭沫若《天上的街市》）（２）心中的雨點來了，除了你，？（冰心《荷葉母親》）（３）《論語》十則中，說明學習與思考辯證關(guān)系的句子是：，。（４），。小園香徑獨彷徨。（晏殊《浣溪沙》）（５）潮平兩岸闊，風正一帆懸。，。（王灣《次北固山下》）二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面文章，回答下列問題。（12分）紫藤蘿瀑布宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，憂如在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。認真看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不開朗熱鬧！每一穗花都是下面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，仿佛那紫色積淀下來了，積淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的'；又像一個忍俊不禁的笑臉，就要綻放似的。我沒有摘花的習慣我屹立凝望，感覺這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上慢慢流邊。流著流著，它帶走了這些時一直壓在飯莊上的憂慮和沉痛，那是對于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光芒中，忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，但花朵素來都稀落，東一穗西一串伶仃的掛在樹梢，仿佛在察言觀色，試探什么。此后索性連那稀零的花串也沒有了。其他紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各種的不幸，可是生命的長河是沒有止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，在這淺紫色的光芒和淺紫色的芬芳中，我不覺加速了腳步。選自宗璞《紫藤蘿瀑布》找出體現(xiàn)全文要旨的中心句寫在下面。（3分）推測下面句子，說說它的描繪幸虧哪里。（3分）1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下來，不見其發(fā)端，也不見其終極。2）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不開朗熱鬧！作者描繪十多年前家門外一大株紫藤蘿的稀落，對描繪眼前紫藤蘿的繁盛有什么作用？（3分）上文對紫藤蘿生動形象的描繪，飽含了作者怎樣的感情？（3分）（二）閱讀下面文章，回答下列問題。（16分）季夫老師的精神鈣片朱成玉季夫老師是我的語文老師，也是我初三時的班主任。他貧窮、瘦小，像一?？蓠さ姆N子。父親說，季夫老師是我們村莊里第一個大學生，他應當留在大城市的，不該回來。在我的印象中，季夫老師始終是個干潔凈凈、輕輕飄飄的人。他喜歡給我們講故事，并經(jīng)過一個個故事傳達給我們做人的道理。聽他的故事，仿佛泉水滋潤心靈，潔凈、舒坦。他講的課也是潔凈的。教書的時候，他沒有絲毫旁鶩。講堂變成了他一個人的舞臺，他在那邊忘我地演出，而我們的好成績便是獻給他的掌聲。我是作為留級生才有幸到達季夫老師的班級，得以接受一世難以忘懷的教育的。那時，我在骨子里瞧不起留級生，當我局促不安地到達班級時，季夫老師這樣向同學們介紹我：“讓我們大家向他祝賀，同一個年級讀兩次，他是好運的。因為他能夠獲得兩倍的同學和朋友?！蓖瑢W們真誠地為我鼓掌，我真誠地向他們鞠躬。那是我既艱辛又美好的初三生活。中考前的一個月，季夫老師和家長們商量，讓學生們吃住在學校，以全力備考。那一個月是我生命中最煎熬的日子，經(jīng)常由于緊張而失眠。為了保證學生們能安然入睡，季夫老師每日臨睡前都給我們吃一粒平定片。直到順利經(jīng)過中考，沒有人思疑是這一粒小小的平定，給了我們莫大的幫助?？荚嚦煽兿聛砹?，我們班是全校考得最好的，15個人考上了縣重點高中，其中包括我這個留級生。那天，季夫老師很激動，并告訴了我們一個奧密，他說他每日給我們吃的只可是是一粒鈣片而已。季夫老師的鈣片，讓我們的精神之樹無比茁壯。季夫老師，一肩明月廉潔奉公，因為潔凈而貧窮，也因為貧窮而潔凈。其實他本不必如此貧窮的，他在城里的一個位高權(quán)重的老同學存心幫他走出這個小村莊，去更廣闊的天地。他很倔強，他不走，他說他是扎根在這村莊里的一棵老樹，換了地方就會水土不服。他不走，他把一切都留在了這個村莊里。他在這里出生，也在這里逝去。暑假回家的時候，我聽到了季夫老師去世的消息，季夫老師是在講臺上暈倒的，他的一輩子都是在這講臺上度過的。我去了季夫老師的講臺，依稀能夠感覺到他的呼吸。我看到黑板上依舊留著他的筆跡，那是他為孩子們上的最后一課:有的人死了，他還活著沒想到，這段詩歌竟成了他的悼詞。多么貼切的悼詞！其實季夫老師是太過勞苦了，師母常年臥病在床，里里外外都需要他一個人來打理，而對學生們，他又是竭盡了全力，他透支了自己的生命。那一刻，我真切懂得了瀝盡心血的含義。季夫老師，這粒枯瘠的種子，是我們的精神鈣片。選自《巢湖日報》（2009年9月14日）（有刪改）12.請談談對題目“季夫老師的精神鈣片”的理解？（4分）文章中畫線句“他說他是扎根在這村莊里的一棵老樹，換了地方就會水土不服。”運用了什么修辭手法？有何表達作用？（3分）“當我局促不安地到達班級時，季夫老師這樣向同學們介紹我”一句中，“局促不安”一詞表現(xiàn)“我”當時怎樣的心理？（2分）最后一段中“枯瘠”與“精神鈣片”是否矛盾？請剖析作者為什么這樣說。（3分）讀完本文，你一定會被季夫老師這?！翱蓠さ姆N子”所感動，請簡要說說從季夫老師身上學到的優(yōu)異品質(zhì)。（4分）（三）閱讀下面古文，回答下列問題。（12分）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空，心之所向，則或千或百，果然鶴也。抬頭觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處、花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚，神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。解釋加點的字。（2分）（1）項為之強（2）鞭數(shù)十翻譯下列句子。（4分）1）心之所向，則或千或百，果然鶴也。2）神游其中，怡然自得。作者兒時“時有物外之趣”的原因是什么？（請用原文回答）2分）課文描繪了童年時時期的哪些趣事？（4分）題目一：感恩題目二：在我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和睦的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學會寬容；挫摧殘難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗中，我們漸漸掙脫了蒙昧、自私、天真我們長大了。請你以“在中成長”為題，寫一篇作文。（提示：橫線上能夠填上“窘境”、“苦難”、“呵護”、“奮斗”、“磨煉”、“關(guān)愛”等詞語，也能夠填上其他的詞語。）要求：感情真切，，文體不限。不少于500字。文中不能出現(xiàn)真切的校名或姓名。六年級第二學期語文期末測試卷2015六年級第二學期語文期末測試卷一、看拼音寫詞語。(8分)duànliànfěicuìsuànbàndǎoɡào( )( )( )( )shènɡdàndǎjiǎochōuyējuānzènɡ( )( )( )( )二、選擇正確的讀音或漢字，用橫線標出。(4分)不可估量(liànɡliánɡ)瑰(ɡ麗uīɡuì)炊事員(chuīcuī)曲線(qūqǔ)震(憾撼)書(籍藉)凍(僵疆)綢(緞鍛)三.給加點字選擇正確的義項。(2分)顧：①轉(zhuǎn)過頭看，看;②注意，照管;③拜見奮不顧命( )三顧茅廬( )盛：①興旺;②熾烈;③熱烈，規(guī)模大鼎盛( )盛況( )四、把下列成語補充完整并填空。(10.5分)司空見( )群( )群力獨出心( )百煉成( )集思廣( )標新立( )精益求( )迎( )而上見( )知( )莫( )其妙1、從上面的詞語中找出兩組近義詞。( )——( )( )——( )2、選擇合適的詞語填空。(3分)王叔叔早已是學校的骨干教師，但他從沒有停止過鉆研，老是( )，一次次，對自己提出更高的要求。在學習和工作中，每一個人都會碰到這樣那樣的困難，只有那些敢于( )、不屈不撓的人，才有可能抵達勝利的巔峰。我們在平時工作中，要善于察看，善于剖析，( )，把問題解決在萌芽狀態(tài)。五、在括號里填入合適的詞語。(3分)( )的氣氛( )的回答( )的基業(yè)( )窘境( )文件( )樹苗六、在句后的括號里選擇正確的答案填空。(1.5分)1、老師( )的批評了我，我感覺很愧疚。(嚴峻嚴肅)2、( )你說得對，我們( )更正。(只需就雖然可是)3、對于放射性元素的( )，居里夫人并不是第一人，但她是重點的一人。(發(fā)明發(fā)現(xiàn))七、按要求寫句子。(7分)1、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。(改為反問句)(1分)2、把句子的意思補充完整。(2分)秋天到了，校園的樹葉飄落下來，這不是落葉，而是,這不是落葉而是.3、用“自始自終”寫一句話。(1分)_______________________________________________________________________4、根據(jù)課文《跨越百年的美麗》的內(nèi)容，用上“美麗”一詞，寫兩句以上通順連接的話。_______________________________________________________________________八、把排列錯雜的句子整理成一段通順的話，在括號里填上序號。(5分)( )小姑娘謹小慎微的精神和表演，贏得了全場熱烈的掌聲。( )隊長連忙跑上舞臺想辦法，一不小心把她的鞋子拉了下來。( )全國雜技比賽正在洪山禮堂緊張地進行著。( )小姑娘在沒有穿鞋子的情況下，仍舊認真地表演著每一個動作。( )突然，表演《車技》的小姑娘，鞋子的扣子壞了。九、根據(jù)課文原文或內(nèi)容填空。(10分)(一)與日俱增填空。1、一鼓作氣，________________，__________________