蘇教版九年級(下)語文教案第二單元享受生活

蘇教版九年級（下）語文教案第二單元享受生活猛士搏出驚濤駭流而不淪落，膽小鬼在海不揚波也會溺水。以下是本文庫為您介紹蘇教版九年級（下）語文教案第二單元享受生活。享受生活海倫·凱勒教學(xué)目的：、領(lǐng)會作者以情馭景、以景顯情所創(chuàng)設(shè)的＂物＂、＂我＂之間完美的交融與統(tǒng)一，陶冶學(xué)生的性情，提高學(xué)生審美能力。、感覺海倫·凱勒積極樂觀的生命態(tài)度，把握作品的內(nèi)在意蘊及其深刻的主題，從中獲得一定的人生啟示，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。、學(xué)會在表達(dá)中適合地穿插議論和抒情。教學(xué)重點：、進一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。、學(xué)會欣賞文學(xué)作品，感悟人生，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，笑對人生的風(fēng)雨。教學(xué)難點：、把握作品的內(nèi)在意蘊及其深刻的主題，從中獲得一定的人生啟示，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。、把握人與環(huán)境抗?fàn)帟r所折射出來的偉大的力量與意志，珍視生命的意義與價值。教學(xué)方法：、采用自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式，課前讓學(xué)生查閱資料，課上對文本進行閱讀，合作探究，課后進一步自主合作探究。別的，本文篇幅較長，可采用批注式閱讀課文。、按課文次序選擇幾段有代表性的文字，指導(dǎo)學(xué)生對作者的寫作技巧進行綜合剖析。四、課時安排二課時五、教具準(zhǔn)備多媒體課件六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、播放20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會最動人節(jié)目《千手觀音》片段，突出演員的特殊性--一群聾啞舞者，介紹領(lǐng)舞邰麗華的有關(guān)事跡，自由討論感覺。、由此引出本文作者--海倫·凱勒。聯(lián)合預(yù)習(xí)，學(xué)生介紹海倫的有關(guān)事跡，要求用簡短的語言表述。（學(xué)生介紹自己收集到的有關(guān)海倫·凱勒的資料。教師明確并提供有關(guān)海倫·凱勒的資料，使學(xué)生有持久不忘的印象。）明確：海倫·凱勒，美國盲聾女作家、教育家。幼時生病，喪失視覺、聽覺和說話能力。七歲時，安妮·沙利文擔(dān)當(dāng)她的家庭教師，此后成了她的良師良友，相處達(dá)50年。在沙利文幫助之下，她進入大學(xué)學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀的成績畢業(yè)。大學(xué)期間，寫了《我生命的故事》，敘述她怎樣戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來激勵。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。此后又寫了很多文字和幾部自傳性小說，表示黑暗與沉寂并不存在。此后凱勒成了優(yōu)秀的社會改革家，到全球各地發(fā)表演說，為盲人聾啞人籌集資本。二戰(zhàn)期間，又接見多所醫(yī)院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬，成為全人類的精神楷模。1964年被授予美國公民最高榮譽--＂總統(tǒng)自由勛章＂，次年又被推選為世界十名優(yōu)秀婦女之一。、聯(lián)合課文講解①，初步認(rèn)識《若是給我三天光明》的主要內(nèi)容。（二）快速閱讀，感知內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)生進入課文學(xué)習(xí)，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上速讀課文，粗通粗心。感覺海倫·凱勒的人格美。、讓學(xué)生區(qū)分本文構(gòu)造，概括段落粗心。學(xué)生回答：第一段（1）開宗明義地敘述自己的樂趣是豐富多彩的。第二段（2--30）詳細(xì)寫了＂我＂的豐富多彩的趣事以及從中感覺獲得的樂趣。第三段（31--32）告訴我們要學(xué)會知足，忘我就是快樂。、用一句話說說文章主要寫了什么明確：寫了海倫·凱勒健康達(dá)觀的生活和豐富多彩的樂趣。、文章到底描繪了作者的哪些樂趣明確：野外漫步和戶外活動，詳細(xì)包括劃船、游泳、坐船遠(yuǎn)航、騎雙人自行2車兜風(fēng)、親近樹木花草、和狗交朋友、編織、看書、下棋、玩紙牌游戲、和孩子們嬉戲、參觀博物館和藝術(shù)館、看歌劇等。、作者從這些事中感覺到了怎樣的樂趣呢試用原文的詞句往返答。提示：以情馭景，以景顯情，創(chuàng)設(shè)了＂物＂、＂我＂之間完美交融與統(tǒng)一的境界，充分表達(dá)了作者的樂趣。學(xué)生圈劃批注閱讀后明確：劃船--神清氣爽坐船遠(yuǎn)航--奇妙、有趣極了、不能忘懷清靜農(nóng)村--迷人可愛、耐人回味、盡興享受騎自行車兜風(fēng)--愜意、飄飄但是神清氣爽和孩子們嬉戲--快樂可是，時間也過得很快參觀博物館和藝術(shù)館--靈魂充滿了喜悅看歌劇--比讀劇本要有趣味得多、身臨其境、不能忘懷、高興得幾乎跳起來（三）品味文章的寫法、本文在記寫各樣樂趣中穿插了大量的光景和環(huán)境描繪，特別生動形象地描述了自然界萬事萬物的聲形色味。其實我們知道作者生活在黑暗與沉寂中，對聲音、色彩無記憶、無感覺，她全憑觸覺來感知世界，感知的范圍窄小得很，對活生生的感性世界的認(rèn)識少得很，那么作者是怎樣寫出這篇文章的呢回答：豐富的想象和聯(lián)想。從豐富的想象的背后，我們看到作者的一顆對生活無比熱愛的火熱的心。、在運用了豐富的想象和聯(lián)想后，本文顯得特別雅致，那么是否意味著本文的語言也是異樣地精巧新奇呢教師提示：散文要想表達(dá)它的風(fēng)采，不論使用怎樣的手法、多少的技巧，必定還得依靠作者至性真情的流露，因此說＂修辭立其誠＂是寫好文章的要訣。特別是海倫·凱勒，由于她自己的人格魅力，根本無須用太多的寫作技巧，她的故事、她發(fā)自心里的召喚，已經(jīng)擁有這種力量，因此，從審美角度來看，本文擁有獨到的樸素美。學(xué)生思考議論后溝通：本文的語言只管有的細(xì)膩形象，有的熱切動人，但總體上的風(fēng)格仍是樸素的。與作者真摯的心里活動相適應(yīng)的是，文章多采用白描手3法，直白地寫自己的心里世界，語言顯得樸素、真摯，雖然全篇都是家常話語，但用到本文中，卻擁有感染人、激勵人的奇特力量。、聯(lián)合原文語句來談?wù)Z言的樸素美。（四）感悟思想境界、議論：在海倫·凱勒樸素的語言美背后，到底蘊藏著她怎樣的精神境界和追求呢提示：抓住文中主要的事物、語句來透視她的思想感情。最好一邊讀一邊將自己感覺較深的地方畫出來，并加上幾句批注，由此過渡到簡要剖析。學(xué)生在原先作業(yè)的基礎(chǔ)上作進一步的批注閱讀，并分組進行商討。、請學(xué)生先個人感悟領(lǐng)會，后小組合作探究。（1）對生活無比的熱愛、樂觀的態(tài)度和積極進步的追求精神，在追求中享受生活的樂趣；（2）對一切生物的熱愛（同情、視為朋友），對周圍的人懷著極其真摯的友愛，和善、博愛；（3）對大自然的熱愛和向往，對農(nóng)村生活的眷念和羨慕；（4）對現(xiàn)代城市文明的批判和反??；（5）對剝削者的諷刺，對下層勞動人民的同情；（6）不論什么環(huán)境都要不斷努力，學(xué)會知足，時刻謹(jǐn)記忘我就是快樂。、從海倫·凱勒的思想境界中，你受到了哪些啟示試聯(lián)合海倫·凱勒的生平事跡和你的生活實際來談?wù)勀愕膯⑹尽＝處熞龑?dǎo)：有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過，＂勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體＂，這正是對海倫·凱勒的真切寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在窘境中崛起，真是身殘志不殘。而我們今世中學(xué)生呢，有著敏銳的耳朵，有著光亮的眼睛，有著健全的體格，有著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)條件，又有什么原因不去奮斗呢不去追求自己的夢想呢不去創(chuàng)建自己的美好人生呢我們應(yīng)該從海倫·凱勒的身上吸取精神力量，去做一個大寫特寫的真切的人，去做一個傲然立于歷史的真心英雄。學(xué)生議論、溝通。明確：（1）要正確對待困難。每一個人一世中都會碰到困難，碰到困難時，不要害怕退卻，而要想方設(shè)法地戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝了困難，也就贏得了人生。4（2）要全力地達(dá)成每一件事。做一件事堅持一天兩天很容易，但每日做到卻很難，因為這不單需要恒心，還需要堅毅不拔的的毅力；而要把每件事都做到最好，更是難上加難，因為這不單要做到上述兩點，還要有做事認(rèn)真認(rèn)真的好習(xí)慣。如果我們能辦到這些，就能在平時的點點滴滴中獲得進步與提高。（3）要有樂觀向上的優(yōu)秀心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難眼前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對，使自己獲得信心。、小結(jié)：21世紀(jì)是屬于我們今世青少年的世紀(jì)，只需我們本著海倫·凱勒的勸告＂Darknesswouldmakehimmoreappreciativeofsight；silencewouldteachhimthejoysofsound＂（黑暗將使他更為珍惜光明，沉寂將使他更為喜愛聲音），那我們就一定能實現(xiàn)我們的人生理想。學(xué)生聽教師小結(jié)，感悟海倫·凱勒英文原文的深刻含義。（五）本課