自考00395科學(xué)技術(shù)社會(huì)歷年（13-19）真題試卷

科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)試卷第1頁(yè)共2頁(yè)2013年4月高等教育自學(xué)考試《科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)》試題課程代碼：00395一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．不屬于古代中國(guó)的四大發(fā)明的是（A）。A．制造建筑用磚B．火藥C．指南針D．印刷術(shù)2．空間結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu)的是（C）。A．蛋白質(zhì)B．酶C．脫氧核糖核酸D.核糖核酸3．不屬于19世紀(jì)末物理學(xué)三大發(fā)現(xiàn)的是（C）。A．元素放射性B．電子C．電磁感應(yīng)D．X射線(xiàn)4．構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是（D）。A．磷酸B．多肽鏈C．核苷酸D，氨基酸5．現(xiàn)代物理學(xué)革命的兩大支柱是（C）。A．電磁學(xué)理論和量子力學(xué)B．電動(dòng)力學(xué)和相對(duì)論C．相對(duì)論和量子力學(xué)D．統(tǒng)計(jì)力學(xué)和相對(duì)論6．創(chuàng)立一般系統(tǒng)論的科學(xué)家是（B）。A．維納B．貝塔朗菲C．申農(nóng)D．普里戈金7．關(guān)于信息的本質(zhì)，下列說(shuō)法中正確的是（C）。A.信息是物質(zhì)B．信息是能量C.信息既不是物質(zhì)，也不是能量，但與物質(zhì)和能量有密切的關(guān)系D．以上說(shuō)法都是錯(cuò)誤的8．下列屬于非再生能源的是（B）。A．地?zé)崮蹷．天然氣C．植物燃料D．太陽(yáng)能9．關(guān)于氫能的敘述不正確的是（A）。A．氫能是常規(guī)能源B．氫能是清潔能源C.氫能是二次能源D．氫能是取之不盡、用之不竭的理想能源10.不是航天器的是（D）。A．空間站B．飛船C．空間探測(cè)器D．飛艇11．下列敘述不正確的是（D）。A．核能是原子核的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時(shí)釋放出來(lái)的能量B.核能是一種安全、經(jīng)濟(jì)、清潔的能源C．原子能發(fā)電是利用核裂變反應(yīng)所放出的能量D．氫彈是一種受控的核聚變反應(yīng)放出能量的軍事裝置12．思維方式是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的，與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相聯(lián)系的思維方式是（B）。A．思辨的思維方式B．系統(tǒng)的思維方式C．辯證的思維方式D．形而上學(xué)的思維方式13．下列關(guān)于相互作用的關(guān)系正確的是（A）。A．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力B．經(jīng)濟(jì)是科學(xué)技術(shù)、社會(huì)發(fā)展的外部條件C．社會(huì)是科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)D．都不正確14．科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力這一科學(xué)論斷的首創(chuàng)者是（D）。A．毛澤東B．列寧C．鄧小平D．馬克思與恩格斯15．下列項(xiàng)中，不屬于世界經(jīng)濟(jì)一體化組成部分的是（B）。A．貿(mào)易自由化B．高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化C．金融國(guó)際化D．生產(chǎn)跨國(guó)化16．下列物質(zhì)中，不屬于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)科技發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制的是（A）。A．綜合機(jī)制B.市場(chǎng)導(dǎo)向機(jī)制C．利益機(jī)制D．競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制17．市售的“中國(guó)古典名著”光盤(pán)屬于（C）。A.帛書(shū)B(niǎo)．網(wǎng)上圖書(shū)C。電子書(shū)D．紙印刷術(shù)18．下列武器裝備中，不屬于熱武器時(shí)期的是（B）。A．坦克B．軍艦C．導(dǎo)彈D．飛機(jī)19．在科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的各項(xiàng)條件中，最根本的是（C）。A．體制條件B．科研結(jié)構(gòu)條件C．人才條件D．資金條件20．下列敘述不正確的是（D）。A．基因是遺傳的基本結(jié)構(gòu)與功能單位B．1個(gè)DNA分子上具有多個(gè)基因C．基因的復(fù)制是通過(guò)DNA的復(fù)制而實(shí)現(xiàn)的D．DNA與RNA是遺傳的主要物質(zhì)基礎(chǔ)二、判斷題(本大題共16小題，每小題1分，共16分)判斷下列各題正誤，正確的用“√”表示，錯(cuò)誤的用“×”表示·。21．信息能力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)和能力的新要求?！?2．酶工程中，開(kāi)發(fā)酶的主要來(lái)源是動(dòng)植物?！?3．被稱(chēng)為第五代計(jì)算機(jī)的是智能計(jì)算機(jī)?！?4．電報(bào)的發(fā)明者是波波夫?！?5．現(xiàn)代生物技術(shù)的核心技術(shù)是DNA重組技術(shù)?！?6．現(xiàn)今通用的10進(jìn)制“阿拉伯記數(shù)法”是中國(guó)人發(fā)明的?！?7．決策功能是科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能之一?！?8．原子能發(fā)電是利用核裂變反應(yīng)所放出的能量?！?9．狹義相對(duì)論是愛(ài)因斯坦創(chuàng)立的。√30．細(xì)菌是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。×31．高新技術(shù)的特征包括高效益、高風(fēng)險(xiǎn)與高戰(zhàn)略?xún)r(jià)值?！?2．微機(jī)的Windows系統(tǒng)屬于系統(tǒng)硬件。×33．陶瓷技術(shù)屬于中國(guó)古代三大技術(shù)之一。√34．依據(jù)生態(tài)學(xué)理論，植物在食物鏈中屬于消費(fèi)者?！?5．微波背景輻射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)有力的支持了大爆炸宇宙學(xué)說(shuō)，√36．系統(tǒng)論、信息論與控制論等橫斷學(xué)科又可統(tǒng)稱(chēng)為信息科學(xué)?！倘?、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)37．復(fù)合材料：復(fù)合材料是把兩種或兩種以上的不同材料組合在一起構(gòu)成的一種材料?，F(xiàn)代復(fù)合材料一般由基體材料和高性能的增強(qiáng)劑經(jīng)過(guò)復(fù)合而成廠(chǎng)工。38．石油農(nóng)業(yè)：石油農(nóng)業(yè)，是指以石油為主要?jiǎng)恿Φ霓r(nóng)業(yè)機(jī)械化和化學(xué)化(化肥．農(nóng)藥的生產(chǎn)和使用)，曾經(jīng)使農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)力提高到了空前的水平。39．溫室效應(yīng)：工業(yè)生產(chǎn)排向大氣層的二氧化碳等溫室氣體激增，使全球氣溫升高，而吸收和貯存二氧化碳的巨庫(kù)——森林的不斷減少，又加強(qiáng)了這一過(guò)程。40．文明的生活方式：文明的生活方式是指善于繼承人類(lèi)文明的一切成果并不斷充實(shí)和完善自己的生活方式廣女明的生活方式是開(kāi)放的系統(tǒng)，它要求我們根據(jù)自己的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)有生活水平，大膽吸收國(guó)外生活方式的精華，同時(shí)自覺(jué)抵制．剔除其糟粕，使我們的生活方式在世界各種文化的融合與碰撞的過(guò)程中不斷提升。41．決策科學(xué)化：決策科學(xué)化，即要依照一定的程序，運(yùn)用科學(xué)方法和科學(xué)手段進(jìn)行決策。四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題7分，共28分)42．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的三大趨勢(shì)。答(要點(diǎn))：為綜合化趨勢(shì)．?dāng)?shù)學(xué)化趨勢(shì)．科學(xué)與技術(shù)一體化趨勢(shì)。(每點(diǎn)2分，文字1分)43．現(xiàn)代達(dá)爾文主義的基本觀點(diǎn)是什么?答(要點(diǎn))：代表人物杜布贊斯基創(chuàng)立了綜合進(jìn)化論，他提出：種群是生物進(jìn)化的基本單位，必須從遺傳學(xué)的角度來(lái)研究生物進(jìn)化的機(jī)制；(2分)突變．選擇．隔離是物種形成及生物進(jìn)化過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，其中突變是生物進(jìn)化的材料，通過(guò)自然選擇保留適應(yīng)性的變異，通過(guò)隔離鞏固和擴(kuò)大這些變異，從而形成新種。(4分)后來(lái)他又認(rèn)為自然選擇中既保留了有益的基因，也保留了有害的甚至致死的基因。(1分)44．高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在哪幾方面?答(要點(diǎn))：高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在生物技術(shù)的應(yīng)用．信息技術(shù)的應(yīng)用．遙感技術(shù)的應(yīng)用以及核技術(shù)的應(yīng)用四個(gè)方面。(每點(diǎn)2分，滿(mǎn)分不超過(guò)7分)45．什么是科學(xué)的社會(huì)支持系統(tǒng)?答(要點(diǎn))：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)龐大而復(fù)雜，因而也越依賴(lài)于社會(huì)的支持。支持科學(xué)技術(shù)的存在、運(yùn)行和發(fā)展的社會(huì)系統(tǒng)，被稱(chēng)之為科學(xué)的社會(huì)支持系統(tǒng)。(5分)社會(huì)支持系統(tǒng)主要包括教育支持系統(tǒng)．實(shí)驗(yàn)技術(shù)裝備支持系統(tǒng)．經(jīng)濟(jì)支持系統(tǒng)．信息支持系統(tǒng)．科學(xué)管理系統(tǒng)。(2分)五、論述題(本大題共1小題，每小題16分，共16分)46．信息社會(huì)具有哪些特點(diǎn)?答：相對(duì)于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)．工業(yè)社會(huì)，信息社會(huì)有以下特點(diǎn)：(1)信息將成為比能源．材料．資本等更為重要的資源和競(jìng)爭(zhēng)要素，對(duì)它的掌握和有效利用在很大程度上決定競(jìng)爭(zhēng)的勝負(fù)，而對(duì)信息中最重要的部分——人類(lèi)所創(chuàng)造的知識(shí)的應(yīng)用和創(chuàng)新，將成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)因素。(6分)(2)信息產(chǎn)業(yè)將成為世界經(jīng)濟(jì)體系中最具活力的領(lǐng)域，并對(duì)整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重大影響。在發(fā)達(dá)國(guó)家，信息產(chǎn)業(yè)已成為發(fā)展速度最快．對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)最大的部分。(5分)(3)信息技術(shù)的發(fā)展使時(shí)空距離相對(duì)縮短，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)“地球村”，全球經(jīng)濟(jì)趨于一體化，社會(huì)加速轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式．工作方式．教育方式．生活方式和職業(yè)內(nèi)涵都將發(fā)生巨大變化。近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展帶動(dòng)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(5分)

2013年10月高等教育自學(xué)考試《科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)》試題課程代碼：00395一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．近百年來(lái)科學(xué)家為反對(duì)科學(xué)和技術(shù)成果被濫用而做出的努力，大體可分為五個(gè)階段，第二階段是（）。A.反戰(zhàn)與反生化武器B．反對(duì)原子武器的和平運(yùn)動(dòng)C．解決環(huán)境問(wèn)題與生態(tài)危機(jī)D．應(yīng)對(duì)新科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)2．科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)在運(yùn)行機(jī)制方面要互相協(xié)調(diào)，三者協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)和核心是促進(jìn)（）。A.科技發(fā)展B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.社會(huì)發(fā)展D．文化發(fā)展3．加強(qiáng)美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的龐大計(jì)劃是（）。A.人類(lèi)基因組計(jì)劃B．生命基因組計(jì)劃CGPRA戰(zhàn)略計(jì)劃D．“信息高速公路”計(jì)劃4．一切以人類(lèi)的利益和價(jià)值為中心，以人為根本尺度去評(píng)價(jià)和安排整個(gè)世界的是（）。A.自然主義B．人類(lèi)中心主義C．自我中心論D.唯心論5．1996年7月，締造綿羊“多利”的是（）。A.米都斯B．波塞爾C.威爾莫特博士D．史密斯博士6．在我國(guó)，最初沒(méi)有“科學(xué)”這一概念，其現(xiàn)今的含義最早由（）。A.經(jīng)世致用來(lái)指稱(chēng)D．格物致知來(lái)指稱(chēng)C.博乎道術(shù)來(lái)指稱(chēng)D．真知灼見(jiàn)來(lái)指稱(chēng)7．傳統(tǒng)的社會(huì)組織主要包括商業(yè)組織與（）。A.農(nóng)業(yè)組織B．民間組織C.社會(huì)團(tuán)體D．集體組織8．20世紀(jì)70年代以來(lái)蓬勃發(fā)展的新技術(shù)革命的核心是（）。A.電子技術(shù)B．核技術(shù)C.科學(xué)技術(shù)D.信息技術(shù)9．科學(xué)社會(huì)學(xué)中的外在主義的代表模式是（）。A.里昂模式B．加多模式C.庫(kù)恩模式D.默頓模式10．蘇美爾人建立起奴隸制城邦后發(fā)明的最初文字是（）。A.蘇美爾文字B．小篆文字C.楔形文字D．象形文字11．五谷三男提出的科學(xué)發(fā)展的“三階段”為現(xiàn)象論階段、實(shí)體論階段與（）。A.事實(shí)論階段B．方法論階段C.本質(zhì)論階段D．價(jià)值論階段12．第二次產(chǎn)業(yè)革命的主要標(biāo)志是（）。A.電器工業(yè)B．量子力學(xué)C.微電子技術(shù)D．生物基因技術(shù)13．在人類(lèi)歷史上，最早看出科學(xué)技術(shù)影響力的是（）。A.洛克B．盧梭C斯賓塞D．培根14．從科技對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)看，20世紀(jì)初為（）。A．3％-15％B．5％-20％C．10％—30％D．15％-50％15．不屬于整體性思維特點(diǎn)的是（）。A.系統(tǒng)性思維B．綜合性思維C.具體性思維n非線(xiàn)性思維16．在東方國(guó)家，較早使用“科學(xué)”這個(gè)詞語(yǔ)的是（）。A.日本B．中國(guó)C朝鮮D．韓國(guó)17．兩河流域的計(jì)數(shù)法是十進(jìn)制與（）。A.八進(jìn)制B．十六進(jìn)制C.二十進(jìn)制D．六十進(jìn)制18．從交換方式上看，人類(lèi)最古老、最常見(jiàn)的交往方式是（）。A.分32B．指令C對(duì)話(huà)D．合作19．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的兩大發(fā)源地是英國(guó)與（）。A.美國(guó)B．德國(guó)C俄國(guó)n法國(guó)20．當(dāng)代科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)以及STS的關(guān)系中，核心是（）。A.科學(xué)B．技術(shù)C社會(huì)D．STS二、多項(xiàng)選擇題(本大題共7小題，每小題2分，共14分)21．體現(xiàn)出知識(shí)技術(shù)化特征的知識(shí)轉(zhuǎn)向有（）。A.唯理化B．標(biāo)準(zhǔn)化C中立化D.具體化E．外在化22．實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的基本原則包括（）。A.持續(xù)發(fā)展，重視協(xié)調(diào)的原則B．科教興國(guó)，不斷創(chuàng)新的原則C.政府調(diào)控，市場(chǎng)調(diào)節(jié)的原則D.積極參與，廣泛合作的原則K．重點(diǎn)突破，全面推進(jìn)的原則23．2006年3月，日本公布的第三期國(guó)家科學(xué)技術(shù)基本計(jì)劃(2006-2010)設(shè)計(jì)的基本理念是包括（）。A.環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展D．挖掘國(guó)力的源泉C．創(chuàng)造人類(lèi)的睿智D．保護(hù)健康和安全E．和平24．《中國(guó)21世紀(jì)議程》的主要內(nèi)容包括（）。A.生態(tài)文明B．社會(huì)可持續(xù)發(fā)展C.可持續(xù)發(fā)展總體戰(zhàn)略D．經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展E．資源的可持續(xù)利用與環(huán)境保護(hù)25．二戰(zhàn)以來(lái)，美國(guó)采用的技術(shù)發(fā)展的實(shí)踐綜合模式有（）。A.基礎(chǔ)研究B．理論研究C.應(yīng)用研究D．開(kāi)放研究E．跨學(xué)科研究26．科學(xué)與技術(shù)參與分配的形態(tài)有（）。A.工藝技術(shù)B．管理技術(shù)C．智力技術(shù)D．產(chǎn)品技術(shù)E.生產(chǎn)技術(shù)27．技術(shù)發(fā)展的經(jīng)典模式包括（）。A.文化拉動(dòng)模式D．科學(xué)拉動(dòng)模式C.實(shí)踐拉動(dòng)模式D．仿生學(xué)發(fā)展模式E.經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)模式三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)28．20世紀(jì)90年代描述了重建世界的信息DNA，被稱(chēng)為20世紀(jì)信息技術(shù)和理念發(fā)展的圣經(jīng)的是《》。29．科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的根本動(dòng)力是。30．馬爾庫(kù)塞指出科學(xué)技術(shù)發(fā)展促成物質(zhì)生活的豐富，導(dǎo)致人的生存異化的著作是《》。31．1996年全國(guó)人大八屆四次會(huì)議正式通過(guò)《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“九五”計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，將實(shí)施確立為我國(guó)的基本國(guó)策。32．科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任至少包含兩個(gè)方面：一是科學(xué)家應(yīng)對(duì)其科學(xué)研究本身的行為負(fù)責(zé)；二是科學(xué)家應(yīng)對(duì)其負(fù)責(zé)。33．歷史上建立的第一個(gè)具有科學(xué)STS性質(zhì)的計(jì)劃是美國(guó)的“”計(jì)劃。34．在古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展中，具有聞名于世的三大技術(shù)是陶瓷、絲綢、。35．生產(chǎn)關(guān)系的四個(gè)環(huán)節(jié)是指生產(chǎn)、分配、交換和。36．標(biāo)志著我國(guó)古代數(shù)學(xué)體系初步形成的是漢代出現(xiàn)的著作《》。37．“范式”一詞來(lái)源于希臘文Paradigm，原意為。四、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)38．社會(huì)組織結(jié)構(gòu)39．技術(shù)革命40．科學(xué)技術(shù)化41．工程42．生態(tài)文明五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)43．簡(jiǎn)析科學(xué)的本質(zhì)屬性。44．試析當(dāng)代科學(xué)和技術(shù)革命的特點(diǎn)。45．簡(jiǎn)析科學(xué)和技術(shù)對(duì)日常生活的影響。46．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)提出的倫理問(wèn)題主要有哪些?47．簡(jiǎn)述我國(guó)實(shí)施國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略所具備的條件。六、論述題(本大題共2小題，第48小題10分，第49小題11分，共21分)48．結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)効茖W(xué)、技術(shù)與社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。49．試述在科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育中，教師如何發(fā)揮其主導(dǎo)作用。

2015年4月高等教育自學(xué)考試《科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)》試題課程代碼：00395一、單項(xiàng)選擇題1．在西方社會(huì)學(xué)中，持“社會(huì)只是一個(gè)單純的名稱(chēng)，真實(shí)存在的是個(gè)人”這種觀點(diǎn)的是（D）A.沖突理論B．功能主義C.社會(huì)唯實(shí)論D．社會(huì)唯名論2.STS學(xué)科形成時(shí)固有的特點(diǎn)是（D）A.開(kāi)放性特點(diǎn)B．綜合性特點(diǎn)C.人本性特點(diǎn)D．交叉性特點(diǎn)3．試圖描述科學(xué)知識(shí)體系內(nèi)部結(jié)構(gòu)的第一人是（C）A.圣西門(mén)B．恩格斯C.培根D．亞里士多德4．空間科學(xué)技術(shù)屬于（C）A.邊緣學(xué)科B．橫斷科學(xué)C.綜合學(xué)科D．新興學(xué)科5．全美STS協(xié)會(huì)的所在地處于（B）A.康奈爾大學(xué)B．賓夕法尼亞大學(xué)C.斯坦福大學(xué)D．里海大學(xué)6．德國(guó)著名的哲學(xué)家、存在主義的創(chuàng)始人是（A）A.海德格爾B．庫(kù)恩C.亨普爾D．勞丹7．世界上現(xiàn)存最高的古代木結(jié)構(gòu)建筑在（B）A.埃及B．中國(guó)C.印度D．伊拉克8．被稱(chēng)為“古代科學(xué)巨匠”的是古希臘時(shí)期的（C）A.亞里士多德B．歐幾里德C.阿基米德D。阿波羅尼9．17世紀(jì)以前西歐醫(yī)科學(xué)校的教科書(shū)和主要參考書(shū)是伊本·森納的（B）A.《醫(yī)學(xué)集成》B．《醫(yī)典》C.《醫(yī)論》D．《醫(yī)學(xué)原理》10．保持“基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開(kāi)發(fā)研究”三者并重科技發(fā)展模式的國(guó)家是（B）A.中國(guó)B．美國(guó)C.歐盟D.加拿大11．下列組織中，側(cè)重于基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的是（B）A.國(guó)家政府部門(mén)設(shè)立的科研院所B．大學(xué)的科研組織C．企業(yè)建立的科研組織D．民間建立的科研組織12．在生產(chǎn)力諸要素中，首要的要素是（D）A.經(jīng)營(yíng)B.勞動(dòng)資料C.管理D．人13．以電子技術(shù)為核心的新興技術(shù)群的出現(xiàn)，是（D）A.第一次技術(shù)革命B．第二次技術(shù)革命C.第三次技術(shù)革命D．第四次技術(shù)革命14.首先實(shí)現(xiàn)科學(xué)革命推動(dòng)工業(yè)革命的國(guó)家是（C）A.美國(guó)B．法國(guó)C英國(guó)D．日本15．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得不同社會(huì)階層的人有著同樣的生活方式，接收相同的信息與娛樂(lè)傳媒。這反映出科學(xué)技術(shù)異化的表現(xiàn)是（B）A.生態(tài)的破壞B．社會(huì)的單向度C.知識(shí)的轉(zhuǎn)向D.心理的變異16.成功克隆出第—個(gè)人類(lèi)胚胎的科學(xué)家的國(guó)籍是（C）A.美國(guó)B．日本C.韓國(guó)D．中國(guó)17．三門(mén)峽水庫(kù)問(wèn)題主要出在（A）A.科學(xué)認(rèn)知不足B．技術(shù)本身C.社會(huì)問(wèn)題D．文化問(wèn)題18．以工程為統(tǒng)領(lǐng)的工程時(shí)代是指（D）A.18世紀(jì)B．19世紀(jì)C.20世紀(jì)D．21世紀(jì)19．最早提出生態(tài)學(xué)概念的生物學(xué)家是（B）A.高爾頓B．恩斯特·?？藸朇.盧梭D．皮亞杰20．為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國(guó)家，國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》的時(shí)間是（D）A.2003年B．2004年C.2005年D．2006年二、多項(xiàng)選擇題21．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的新理念包括（ABCD）A.新的科學(xué)觀B．新的價(jià)值觀C.新的發(fā)展觀D．新的教育觀E．新的知識(shí)觀22．從學(xué)術(shù)條件的角度看，對(duì)STS的產(chǎn)生和發(fā)展具有重要影響的因素有（ABE）A.對(duì)科學(xué)技術(shù)的批判B．對(duì)科學(xué)技術(shù)的研究轉(zhuǎn)向C.科學(xué)技術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的變化D．科學(xué)技術(shù)研究方法的變革E.交叉學(xué)科的興起23．阿拉伯人在科學(xué)技術(shù)上的成就主要包括（ABCDE）A.數(shù)學(xué)B．天文學(xué)C.醫(yī)學(xué)D．物理學(xué)E.煉金術(shù)24．科學(xué)的社會(huì)支持系統(tǒng)主要包括（ABCDE）A．教育支持系統(tǒng)B．實(shí)驗(yàn)技術(shù)裝備支持系統(tǒng)C.經(jīng)濟(jì)支持系統(tǒng)D．信息支持系統(tǒng)E．科技管理支持系統(tǒng)25．最早提出“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的論斷的是（BC）A.鄧小平B．馬克思C.恩格斯D．江澤民E.斯大林26．按照馬爾庫(kù)塞的觀點(diǎn)，認(rèn)為工業(yè)社會(huì)是—個(gè)新型的極權(quán)主義社會(huì)，它的內(nèi)容包括（ABCD）A.政治方面B．生活方面C.文化方面D．思想方面E.經(jīng)濟(jì)方面27．下列屬于德國(guó)科技政策調(diào)整手段中的導(dǎo)向的有（CDE）A．制度導(dǎo)向B．教育導(dǎo)向C．法律導(dǎo)向D．政策導(dǎo)向E．規(guī)劃導(dǎo)向三、填空題28．兩河流域的計(jì)數(shù)法是十進(jìn)制與六十進(jìn)制并用，而古埃及人記數(shù)用的是十進(jìn)制。29．1972年6月，經(jīng)濟(jì)學(xué)家B·沃德和微生物學(xué)家R·杜博斯撰寫(xiě)了一份人類(lèi)環(huán)境問(wèn)題的報(bào)告，這份報(bào)告的書(shū)名為《只有一個(gè)地球》。30．證偽主義模式的核心概念是證偽。31．世界上第一部建筑學(xué)專(zhuān)著是公元前1世紀(jì)維特魯斯所寫(xiě)的10卷本的《論建筑》。32．研究綱領(lǐng)的結(jié)構(gòu)包括硬核、保護(hù)帶和助發(fā)現(xiàn)法。33．技術(shù)發(fā)展最根本的宏觀動(dòng)力來(lái)自于自然科學(xué)的推動(dòng)和社會(huì)需要的拉動(dòng)之合力。34．在歐美和日本，對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行管理的方式是社會(huì)需要。35．從19世紀(jì)的科學(xué)主導(dǎo)地位，到20世紀(jì)的技術(shù)主導(dǎo)地位，21世紀(jì)必然凸顯出來(lái)占主導(dǎo)地位的是計(jì)劃控制。36．隨著國(guó)家高科技發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，人們有理由相信：“德國(guó)制造”不僅是世界著名的工業(yè)產(chǎn)品品牌，同時(shí)也將成為世界著名的創(chuàng)新品牌。37．蘇聯(lián)解體后俄羅斯科學(xué)的發(fā)展及其科學(xué)技術(shù)政策的制定可以分為三個(gè)時(shí)期，即動(dòng)蕩時(shí)期、轉(zhuǎn)折時(shí)期和調(diào)整時(shí)期。四、名詞解釋題38．社會(huì)組織：社會(huì)組織有廣義、狹義之分。廣義的社會(huì)組織是指人們從事共同活動(dòng)的所有群體形式，，包括氏族、家庭、軍隊(duì)等。狹義的社會(huì)組織是為了實(shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)而有意識(shí)組合起來(lái)的社會(huì)群體，如企業(yè)、醫(yī)院和社會(huì)團(tuán)體等。39．主導(dǎo)技術(shù)：是指在技術(shù)體系中那些其存在和發(fā)展決定著時(shí)代技術(shù)發(fā)展的方向和趨勢(shì)的技術(shù)。40．“模式”：是事物發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制、表現(xiàn)形式、主要特征和內(nèi)在機(jī)制等規(guī)律性問(wèn)題的概括和描述。41．科學(xué)共同體：科學(xué)家是科學(xué)的主體，科學(xué)家的互相聯(lián)系所構(gòu)成的群體，稱(chēng)為科學(xué)共同體。42．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：是指社會(huì)生產(chǎn)領(lǐng)域中各個(gè)生產(chǎn)部門(mén)之間的關(guān)聯(lián)方式和量的比例關(guān)系，它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)組成部分以不同規(guī)模和速度發(fā)展的綜合結(jié)果。五、簡(jiǎn)答題43．簡(jiǎn)述科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別。答：(1)兩者的目的和任務(wù)不同。(2)兩者要解決的問(wèn)題不同。(3)兩者的研究過(guò)程和勞動(dòng)特點(diǎn)各異。(4)兩者的發(fā)展進(jìn)程有差異。(5)兩者的社會(huì)功能和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同。44．社會(huì)管理信息化表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?答：(1)管理內(nèi)容信息化。(2)管理方式科學(xué)化。(3)管理隊(duì)伍的知識(shí)化45.簡(jiǎn)述“大科技”的特征。答：(1)科研項(xiàng)目規(guī)模巨大。(2)靠大型科研集團(tuán)聯(lián)合攻關(guān)。(3)所需經(jīng)費(fèi)投入總額巨大。(4)科研設(shè)備尖端、龐雜。(5)科研管理網(wǎng)絡(luò)宏大巨型。46．實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑有哪些?答：(1)科學(xué)和技術(shù)發(fā)展必硼艮從社會(huì)發(fā)展，科技工作必須面向社會(huì)需要。(2)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)在運(yùn)行機(jī)制方面要互相協(xié)調(diào)。(3)充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的作用。(4)建構(gòu)新的社會(huì)道德觀。47．簡(jiǎn)述交叉學(xué)科的特點(diǎn)。答：(1)研究問(wèn)題的實(shí)踐性。(2)研究對(duì)象的復(fù)雜性。(3)研究主體的群體性。六、論述題48．聯(lián)系實(shí)際，論述工程的社會(huì)功能。答：(1)吸納社會(huì)勞動(dòng)力。提供個(gè)體必要的就業(yè)場(chǎng)所。(2)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，滿(mǎn)足人的基本需要。(3)塑造人文價(jià)值，豐富人們的精神生活。(4)建造“屬我世界”，拓展“類(lèi)”生存空間。(5)打造生活樣式，成就人類(lèi)文明。49．舉例說(shuō)明科學(xué)和技術(shù)影響生活方式的途徑。答：(1)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步將從根本上改變?nèi)藗兊膭趧?dòng)方式。(2)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步將使生活空間和交往方式發(fā)生變化。(3)科學(xué)技術(shù)將使生活實(shí)踐及其利用方式發(fā)生變化。(4)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步促使人們消費(fèi)水平和消費(fèi)方式改變。

2015年10月全國(guó)高等教育自學(xué)考試《科學(xué)·技術(shù)，社會(huì)》試題課程代碼：00395一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．在翻譯介紹日本的書(shū)目時(shí)首先使用了“科學(xué)”一詞的人是A．康有為B．梁?jiǎn)⒊珻魯迅D．錢(qián)學(xué)森2．創(chuàng)造性地提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的是A．毛澤東B．鄧小平C周恩來(lái)D．江澤民3．雷切爾·卡遜在1962年出版了世界上第一部環(huán)境科學(xué)的研究力作是A．《寂靜的春天》B．《增長(zhǎng)的極限》C．《技術(shù)與文明》D．《單向度的人》4．曾指出“在某種意義上說(shuō)，20世紀(jì)到下一個(gè)世紀(jì)是—個(gè)交叉學(xué)科的時(shí)代”的是我國(guó)著名科學(xué)家A．蘇步青B．鄧稼先C李四光D．錢(qián)三強(qiáng)5．多層次性、開(kāi)放性、非線(xiàn)性、不穩(wěn)定性和不確定性等極度復(fù)雜的特征表明了STS發(fā)展的A．全球化趨勢(shì)D．人文化趨勢(shì)C多樣化趨勢(shì)D．生態(tài)化趨勢(shì)6．1905年，愛(ài)因斯坦提出A．狹義相對(duì)論B．物質(zhì)波C.介子概念D．原子結(jié)構(gòu)理論7．在中藥學(xué)方面，現(xiàn)存最早的藥物學(xué)專(zhuān)著是漢代的A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》B．《傷寒雜病論》C《神農(nóng)本草經(jīng)》D.《本草綱目》8.第一次科學(xué)革命的起點(diǎn)是A．粒子物理學(xué)提出B．星云說(shuō)發(fā)表C.量子論提出D．天文學(xué)革命9．知識(shí)論模式的突出特點(diǎn)是具有極強(qiáng)的抽象性和A．精確性B．邏輯性C：理論性D.宏觀性10．1985年2月歐共體通過(guò)了《歐洲信息技術(shù)研究和發(fā)展規(guī)劃》，即A．技術(shù)教育培訓(xùn)聯(lián)營(yíng)計(jì)劃B．歐洲通訊技術(shù)計(jì)劃C尤里卡計(jì)劃D．信息高速公路計(jì)劃11．1997年7月歐盟公布了《2000年議程》，提出歐盟的新目標(biāo)是建設(shè)A．一體化歐洲B．信息化歐洲C.合作化歐洲D(zhuǎn).知識(shí)化歐洲12．目前科學(xué)教育實(shí)踐課程的主要形式是A．理科課程中的實(shí)驗(yàn)課D．課外興趣刁＼組C探索與研究D．課外實(shí)習(xí)13．國(guó)際無(wú)形貿(mào)易的發(fā)展速度第一次超過(guò)了商品貿(mào)易是在A．1978年B．1979年C．1980年D．1981年14．科學(xué)技術(shù)與社會(huì)教育的一體化教育原則中知識(shí)與社會(huì)的一體化要求與科學(xué)技術(shù)知識(shí)相聯(lián)系的是A．教育對(duì)象B．社會(huì)生活C．學(xué)校生活D．家庭生活15．中小學(xué)教育中，考試答案的標(biāo)準(zhǔn)化反映出科學(xué)技術(shù)異化的哪種表現(xiàn)?A．生態(tài)的破壞B．社會(huì)的單向度C.知識(shí)的轉(zhuǎn)向D．心理的變異16．人類(lèi)第一次用動(dòng)物細(xì)胞無(wú)性繁殖的哺乳動(dòng)物獲得成功的時(shí)間是A．1990年B．1992年C1994年D．1996年17．以科學(xué)為主導(dǎo)的科學(xué)時(shí)代是指A．18世紀(jì)B．19世紀(jì)C．20世紀(jì)D．21世紀(jì)18．世界溫室氣體排放最多的國(guó)家是A．美國(guó)B．加拿大C．日本D．中國(guó)19。美國(guó)國(guó)會(huì)正式批準(zhǔn)推動(dòng)“人類(lèi)基因組計(jì)劃”的時(shí)間是A.1980年B。1990年C.2000年D.2010年20。美國(guó)由聯(lián)邦政府出面制定科學(xué)計(jì)劃始于二戰(zhàn)期間研制原子彈的A.曼哈頓計(jì)劃B．阿波羅計(jì)劃C．星球大戰(zhàn)計(jì)劃D．信息高速公路計(jì)劃二、多項(xiàng)選擇題(本大題共7小題，每小題2分，共14分)21．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的特點(diǎn)包括A.多元性特點(diǎn)D．開(kāi)放性特點(diǎn)C交叉性特點(diǎn)D．綜合性特點(diǎn)E。人本性特點(diǎn)22．博物學(xué)的特點(diǎn)包括A.自然性B．本土性巴個(gè)體性D．涉身性E．具體性23．作為現(xiàn)代新技術(shù)革命的關(guān)鍵技術(shù)之一，現(xiàn)代生物工程的工藝系統(tǒng)有A．基因工程D．細(xì)胞工程C酶工程C.微電腦工程E．發(fā)酵工程24．技術(shù)發(fā)展的經(jīng)典模式包括A.自主創(chuàng)新模式B．跨國(guó)聯(lián)合模式C.仿生學(xué)發(fā)展模式D．科學(xué)拉動(dòng)模式E．社會(huì)需求推動(dòng)模式25．馬克思指出，勞動(dòng)生產(chǎn)力是由多種‘隋況決定的，其中包括A.工人的平均速度B．科學(xué)的發(fā)展水平C.生產(chǎn)過(guò)程的社會(huì)結(jié)合D．生產(chǎn)資料的規(guī)模和效能E.自然條件26．科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任至少應(yīng)包含A.對(duì)其科學(xué)研究本身的行為負(fù)責(zé)B．對(duì)其研究成果負(fù)責(zé)C.對(duì)其家庭生活負(fù)責(zé)D．對(duì)其社會(huì)行為負(fù)責(zé)E.對(duì)其教育行為負(fù)責(zé)27．從把握世界的典型形式來(lái)看，科學(xué)對(duì)應(yīng)“發(fā)現(xiàn)”，技術(shù)對(duì)應(yīng)“發(fā)明”，工程應(yīng)對(duì)應(yīng)A.決策B。規(guī)劃設(shè)計(jì)C.建造D．培育E．指揮三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)28.20世紀(jì)初的物理學(xué)革命誕生了兩大理論，一是量子論，二是。29.人類(lèi)文明的原動(dòng)力是。30．古埃及人的文字是兩種文字并用，一種是象形文字，另一種是。31．我國(guó)古代最為著名的建筑技術(shù)著作是《》。32．1895年，倫琴發(fā)現(xiàn)了能穿透物體的射線(xiàn)線(xiàn)。33．科學(xué)理性的核心是相信世界的客觀性、統(tǒng)—性、規(guī)律性和。34．為技術(shù)的發(fā)展提供了最根本·、持久和強(qiáng)大的動(dòng)力的是。35．在網(wǎng)絡(luò)交往活動(dòng)中，主要的倫理問(wèn)題就是保護(hù)。36．德國(guó)科技政策調(diào)整的手段大致為兩種，即導(dǎo)向和。37．我國(guó)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育的目標(biāo)是提高全民科技素養(yǎng)和培養(yǎng)公民的四、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)38.虛擬社區(qū)39．交叉學(xué)科40．科學(xué)技術(shù)化41．人類(lèi)中心主義42．科教興國(guó)五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)43．簡(jiǎn)述科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育倡導(dǎo)的新的教育理念。44．規(guī)避工程災(zāi)難的基本路徑有哪些?45．簡(jiǎn)述當(dāng)代科學(xué)和技術(shù)革命的特點(diǎn)。46．為什么說(shuō)政治對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展具有保障作用?47．簡(jiǎn)述我國(guó)實(shí)施國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略的緊迫性和必要性。六、論述題(本大題共2小題，第48小題10分，第49小題11分，共21分)48．運(yùn)用所學(xué)理論，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)上的新突破必將導(dǎo)致社會(huì)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生新的變化。49．試論社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的決定性作用。

2016年4月高等教育自學(xué)考試《科學(xué).技術(shù).社會(huì)》試題課程代碼：00395一、單項(xiàng)選擇題1．在漢語(yǔ)中，“社會(huì)”一詞最早出現(xiàn)在以下哪個(gè)朝代的古籍中?A．漢代B．唐代C．宋代D．元代2．提出STS“復(fù)合三元模式”的中國(guó)學(xué)者是A．蔡子亮B．楊沛霆C．殷登祥D．王培智3．18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家狄德羅將“技術(shù)”條目列入了其主編的A．《考工記》B．《百科全書(shū)》C．《科學(xué)技術(shù)與社會(huì)》D．《科學(xué)與技術(shù)》4．天體物理學(xué)屬于A．邊緣學(xué)科B．橫斷科學(xué)C．綜合學(xué)科D．新興學(xué)科5．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的兩大發(fā)源地是A．美國(guó)和英國(guó)B．美國(guó)和德國(guó)C．英國(guó)和德國(guó)D．德國(guó)和日本6．博士學(xué)位的出現(xiàn)體現(xiàn)了STS的A．基本立場(chǎng)B．基本導(dǎo)向C．學(xué)科化發(fā)展D．技術(shù)化趨勢(shì)7．四川成為“天府之國(guó)”得益于公元前3世紀(jì)建成的水利工程A．京杭大運(yùn)河B．鄭國(guó)渠C．靈渠D．都江堰8．在人類(lèi)思想史上，最早看出科學(xué)技術(shù)影響力的是A．鄧小平B．馬克思C．恩格斯D．弗蘭西斯·培根9．貝塔朗菲在《生命問(wèn)題》一書(shū)中提出了A．信息論D．控制論C．超循環(huán)論D．系統(tǒng)論10．研究綱領(lǐng)的核心是A．硬核B．保護(hù)帶C．正面助發(fā)現(xiàn)法D．反面助發(fā)現(xiàn)法11．在第一次技術(shù)革命發(fā)明中，配角是科學(xué)知識(shí)，主角是A．經(jīng)驗(yàn)知識(shí)B．緘默知識(shí)C．邏輯知識(shí)D．技術(shù)知識(shí)12．以紡織機(jī)械和蒸汽機(jī)為主導(dǎo)的技術(shù)發(fā)明發(fā)生在A．第一次技術(shù)革命B．第二次技術(shù)革命C．第三次技術(shù)革命D．第四次技術(shù)革命13．人類(lèi)思維發(fā)展的第一階段是A．原始思維B．形象思維C．抽象思維D．辯證思維14．現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)已在很大程度上演變?yōu)榭茖W(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)又在很大程度是變成了A．生活質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)B．教育的競(jìng)爭(zhēng)C．道德品質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)D．環(huán)境質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)15．提出“異化勞動(dòng)”學(xué)說(shuō)的是A．毛澤東B．恩格斯C，列寧D．馬克思16．現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)往往會(huì)成為現(xiàn)代技術(shù)的A．凈化劑B．殺蟲(chóng)劑C．催化劑D．潤(rùn)滑劑17．房屋設(shè)計(jì)中防震級(jí)別過(guò)低而導(dǎo)致的工程安全問(wèn)題所屬的原因是A．科學(xué)認(rèn)知不足B．技術(shù)本身C．社會(huì)問(wèn)題D．文化問(wèn)題18．以技術(shù)為核心的技術(shù)時(shí)代是指A．18世紀(jì)B．19世紀(jì)C．20世紀(jì)D．21世紀(jì)19．生態(tài)環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為全球性問(wèn)題，其中最突出的就是A．全球環(huán)境和氣候問(wèn)題B．全球土地減少問(wèn)題C．全球生活質(zhì)量問(wèn)題D．全球教育發(fā)展問(wèn)題20．第一個(gè)具有法律約束力的旨在防止全球變暖而要求減少溫室氣體排放的條約是A．《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》B．《京都議定書(shū)》C．《中國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化國(guó)家方案》D．《中國(guó)21世紀(jì)議程》二、多項(xiàng)選擇題21．根據(jù)視角的不同可以將STS方法分為以下哪幾個(gè)層次?A．方法交叉B．理論借鑒C．問(wèn)題拉動(dòng)D．實(shí)踐檢驗(yàn)E．文化交融22．對(duì)科學(xué)和技術(shù)進(jìn)行人文主義批判的人物有A．芒福德B．海德格爾C．埃呂爾D．哈貝馬斯E．馬爾庫(kù)塞23．第三次技術(shù)革命形成的技術(shù)群以下列哪幾種技術(shù)為核心?A．細(xì)胞技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．空間技術(shù)D．原子能技術(shù)E．計(jì)算機(jī)技術(shù)24．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)三者之間的互動(dòng)所形成的互動(dòng)模式包括A．科學(xué)的技術(shù)化B．技術(shù)的科學(xué)化C．科學(xué)技術(shù)的社會(huì)化D．社會(huì)的科學(xué)技術(shù)化E．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的—體化25．社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)主要包括A．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B．勞動(dòng)結(jié)構(gòu)C．消費(fèi)結(jié)構(gòu)D．國(guó)際貿(mào)易結(jié)構(gòu)E．金融結(jié)構(gòu)26．當(dāng)今科學(xué)技術(shù)異化的主要表現(xiàn)是A．生態(tài)的破壞B．大氣的污染C．知識(shí)的轉(zhuǎn)向D．心理的變異E．社會(huì)的單向度27．下列屬于科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育的課程設(shè)置原則的是A．一體化教育的原則B．循序漸進(jìn)的原則C．符合學(xué)科發(fā)展規(guī)律的原則D．尊重教育規(guī)律的原則E．因材施教的原則三、填空題28．按照技術(shù)為生產(chǎn)服務(wù)的功能可將技術(shù)分為兩類(lèi)，即生產(chǎn)性技術(shù)和。29．在科學(xué)史領(lǐng)域，“內(nèi)史論”的代表人物是薩頓和。30．中國(guó)的反科學(xué)主義主要是站在人文主義的立場(chǎng)，反對(duì)科學(xué)萬(wàn)能論和。31．古代中國(guó)創(chuàng)造了聞名于世的四大學(xué)科，即農(nóng)、醫(yī)、天和。32．亞歷山大里亞時(shí)期的歐幾里得，在整理和總結(jié)古希臘以來(lái)的數(shù)學(xué)成果的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出了傳世著作《》。33．科學(xué)發(fā)展的“三階段”為：現(xiàn)象論階段、實(shí)體論階段和階段。34．馬克思曾討論過(guò)生產(chǎn)力包括許多要素，其中勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象屬于。35．當(dāng)代最熱門(mén)的生物工程技術(shù)的核心是。36．技術(shù)一旦應(yīng)用就轉(zhuǎn)化為。37．我國(guó)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任，提高全民。四、名詞解釋題38．科學(xué)39．信息技術(shù)40．技術(shù)科學(xué)化41．科技倫理42．工程五、簡(jiǎn)答題43．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)方法的新理念有哪些?44．科學(xué)和技術(shù)對(duì)生活的影響表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?45．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育對(duì)傳統(tǒng)教育理念進(jìn)行了哪些批判?46．簡(jiǎn)述科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)建設(shè)的策略。47．引發(fā)工程安全問(wèn)題的主要原因有哪些?六、論述題48．聯(lián)系實(shí)際，分析科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育的基本要求。49．舉例說(shuō)明“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”所具有的豐富內(nèi)涵。

2016年10月高等教育自學(xué)考試《科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)》試題課程代碼：00395一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的概念體系是一個(gè)層次網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，其中“科學(xué)和技術(shù)”屬于A.第一層次B．第二層次C.第三層次D．第四層次2．美國(guó)的STS內(nèi)容結(jié)構(gòu)可稱(chēng)為A.三元模式B．復(fù)合三元模式C.理論—應(yīng)用模式D．研究—教育模式3．“科學(xué)”一詞源于A.拉丁文B．希臘文C漢語(yǔ)D．英語(yǔ)4．提出“知識(shí)就是力量”的英國(guó)哲學(xué)家是A.普賴(lài)斯B．培根C.羅素D．愛(ài)因斯坦5。1969年，第一個(gè)直接以STS命名的計(jì)劃是康奈爾大學(xué)制定的A．“技術(shù)和社會(huì)”計(jì)劃B．“社會(huì)隋境中的科學(xué)”計(jì)劃C.“科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)”計(jì)劃D．“技術(shù)的人文透視”計(jì)劃6．STS獲得蓬勃發(fā)展，形成世界范圍內(nèi)的STS研究與教育高潮的時(shí)間是A.20世紀(jì)60年代B．20世紀(jì)70年代C.20世紀(jì)80年代D．20世紀(jì)90年代7．古埃及人制作的木乃伊顯示了當(dāng)時(shí)的A.手工業(yè)技術(shù)B．醫(yī)學(xué)水平C.書(shū)寫(xiě)技術(shù)D．?dāng)?shù)學(xué)水平8．我國(guó)古代數(shù)學(xué)體系初步形成的標(biāo)志是A.《周髀算經(jīng)》B．《九章算術(shù)》C《數(shù)書(shū)九章》D．《黃帝九算算法細(xì)草》9．第一次科學(xué)革命的起點(diǎn)是A.粒子物理學(xué)提出B．星云說(shuō)發(fā)表C.量子論提出D．天文學(xué)革命10．下列屬于“拿來(lái)主義”和“自主創(chuàng)新”相結(jié)合的科技發(fā)展模式的國(guó)家是A.日本B．德國(guó)C.歐盟D．韓國(guó)11。能對(duì)世界觀、價(jià)值觀發(fā)生作用，從而影響人們的行為方式的是A.科學(xué)認(rèn)識(shí)B．科學(xué)知識(shí)C.科學(xué)理性D．科學(xué)發(fā)現(xiàn)12．公元前2世紀(jì)，建立“本輪——均輪模型”的是A.歐多克索B．哥白尼C.伊巴谷D．托勒密13．以電力技術(shù)為核心的技術(shù)革命是A.第一次技術(shù)革命B．第二次技術(shù)革命C.第三次技術(shù)革命D．第四次技術(shù)革命14．下列屬于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的生活方式是A.游動(dòng)遷徙的生活方式B．商品經(jīng)濟(jì)的生活方式C.自給自足的自然經(jīng)濟(jì)生活方式D．原始族群的生活方式15．近代自然科學(xué)的誕生地是A.亞洲B．歐洲C.北美洲D(zhuǎn)．非洲16．世界上第--+使安樂(lè)死合法化的國(guó)家是A.美國(guó)B．日本C.韓國(guó)D．荷蘭17．工程共同體最基本也是最重要的社會(huì)功能是A.創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，滿(mǎn)足人的基本需要B．塑造人文價(jià)值，豐富人們的精神生活C.建造“屬我世界”，拓展“類(lèi)”生存空間D．吸納社會(huì)勞動(dòng)力，提供個(gè)體必要的就業(yè)場(chǎng)所18．提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵是A.拔尖人才B．藝術(shù)人才C.特殊人才D．科技人才19．《京都議定書(shū)》正式生效的時(shí)間是A.2003年B．2004年C.2005年D.2006年20．目前科學(xué)教育實(shí)踐課程的主要形式是A.理科課程中的實(shí)驗(yàn)課B．課外興趣小組C.探索與研究D．課外實(shí)習(xí)二、多項(xiàng)選擇題(本大題共7小題，每小題2分，共14分)21．傳統(tǒng)社會(huì)組織結(jié)構(gòu)所面臨的挑戰(zhàn)是A.社團(tuán)組織民間化B．社團(tuán)組織目標(biāo)重新定位C.社會(huì)成員復(fù)雜化D．社團(tuán)結(jié)構(gòu)規(guī)范化E．社團(tuán)行為不可預(yù)測(cè)性22．從社會(huì)條件的角度看，STS產(chǎn)生和發(fā)展的主要社會(huì)土壤是A.和平運(yùn)動(dòng)B．環(huán)境運(yùn)動(dòng)C．人權(quán)運(yùn)動(dòng)D．科學(xué)運(yùn)動(dòng)E．工業(yè)運(yùn)動(dòng)23．下列文化中，產(chǎn)生于“兩河流域”的是A.古埃及文化B．巴比倫文化C．新巴比倫文化D．蘇美爾文化E.古印度文化24．社會(huì)的科學(xué)技術(shù)化的主要特征是A.社會(huì)理念超前化B．社會(huì)行為理性化C.社會(huì)管理信息化D．社會(huì)發(fā)展生態(tài)化E.社會(huì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化25．科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響主要是A.科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)的影響B(tài)．科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響C.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響D．科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)思維的影響C.科學(xué)技術(shù)對(duì)家庭的影響26．邏輯思維方式中機(jī)械論思維方式的代表人物是A.黑格爾B．馬克思C.笛卡爾D．牛頓E．恩格斯27．信息倫理具體表現(xiàn)為A.信息犯罪B．隱私權(quán)受擾、知識(shí)產(chǎn)權(quán)受損C.信息壟斷D．信息安全E.信息污染三、填空題(本大題共10JJ~題，每小題1分，共10分)28．用“格物致知”表述實(shí)踐出真知的概念出自中國(guó)古代的《》一書(shū)。29．對(duì)科學(xué)和技術(shù)的生態(tài)批判中最具有影響的人物和組織是雷切爾?？ㄟd和俱樂(lè)部。30．實(shí)施科技與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要條件是通過(guò)STS教育提高全民的STS意識(shí)和STS。31．介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的新興學(xué)科群是。32。古希臘社會(huì)的經(jīng)濟(jì)支柱主要是手工業(yè)和。33．超越科學(xué)文化和人文文化的第三種新文化是。34．鮑莫爾在《資本主義的增長(zhǎng)奇跡》一書(shū)中指出：增長(zhǎng)背后的推動(dòng)力是。35．科學(xué)技術(shù)作為一種知識(shí)形態(tài)，在其未進(jìn)入生產(chǎn)過(guò)程之前，只是—種潛在的生產(chǎn)力或。36．國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和綜合國(guó)力較量的焦點(diǎn)是。37．二戰(zhàn)后，日本政府的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本戰(zhàn)略是。四、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)38．創(chuàng)新型國(guó)家39．外史論40．“產(chǎn)、學(xué)、研一體化”41．科學(xué)技術(shù)的異化42．生態(tài)文明五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)43．簡(jiǎn)述技術(shù)的本質(zhì)特征。44．發(fā)達(dá)國(guó)家科學(xué)、技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略有什么特點(diǎn)?45．簡(jiǎn)述“證偽論”科學(xué)技術(shù)發(fā)展模式的特點(diǎn)。46．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的學(xué)科變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?47．簡(jiǎn)述哲學(xué)對(duì)科學(xué)技術(shù)的作用。六、論述題(本大題共2小題，第48小題10分，第49小題11分，共21分)48．試論科學(xué)和技術(shù)對(duì)思維的影響。49．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾翁剿髦袊?guó)的STS道路?

2017年4月高等教育自學(xué)考試《科學(xué)、技術(shù)·社會(huì)》試題課程代碼：00395一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．在東方的國(guó)家里，較早使用“科學(xué)”這個(gè)名詞的是A.中國(guó)B．日本C印度D．越南2．近代自然科學(xué)產(chǎn)生于15世紀(jì)下半葉的A.亞洲B．美洲C．歐洲D(zhuǎn)．非洲3．按照技術(shù)為生產(chǎn)服務(wù)的功能分，醫(yī)療技術(shù)、軍事技術(shù)屬于A.組合技術(shù)B．加工技術(shù)C.生產(chǎn)性技術(shù)D．非生產(chǎn)性技術(shù)4．1964年，歷史上第一個(gè)具有科學(xué)STS性質(zhì)的計(jì)劃是哈佛大學(xué)建立的A.技術(shù)和社會(huì)B．科學(xué)與技術(shù)C.科學(xué)與社會(huì)D．STS計(jì)劃5．在科學(xué)史領(lǐng)域，“外史論”的代表人物是默頓和A.波普爾B．薩頓C.柯瓦雷D．庫(kù)恩6．按照交叉學(xué)科的形態(tài)劃分，物理化學(xué)、生物化學(xué)屬于A.邊緣學(xué)科B．新興學(xué)科C．綜合學(xué)科D．橫斷學(xué)科7．量子論的創(chuàng)立者是A.拉瓦錫B．道爾頓C.普朗克D．波普爾8．人類(lèi)第一次技術(shù)革命的標(biāo)志是人類(lèi)發(fā)明了A.電話(huà)B．蒸汽機(jī)C．無(wú)線(xiàn)電D．電燈9．我國(guó)現(xiàn)存最早的藥物學(xué)著作是A.本草綱目B．黃帝內(nèi)經(jīng)C．神農(nóng)本草經(jīng)D．傷寒雜病論10．科學(xué)發(fā)展的證偽主義模式的創(chuàng)始人是A.西門(mén)子B．邦格C.庫(kù)恩D．波普爾11．研究綱領(lǐng)的結(jié)構(gòu)包括硬核、保護(hù)帶和A.助發(fā)現(xiàn)法B．保護(hù)法C.反面發(fā)現(xiàn)法D．正面發(fā)現(xiàn)法12．科學(xué)發(fā)展的證偽主義模式中，通過(guò)證偽而排除錯(cuò)誤觀點(diǎn)的環(huán)節(jié)是A.前驗(yàn)環(huán)節(jié)B．證實(shí)環(huán)節(jié)C.后驗(yàn)環(huán)節(jié)D．確認(rèn)環(huán)節(jié)13．工業(yè)社會(huì)中財(cái)富的存在形式主要是。A.土地B．商品C．資本D．技術(shù)14．機(jī)械論思維方式的代表人物是A.黑格爾B.恩格斯C.笛卡爾D．康德15．科學(xué)技術(shù)成果在社會(huì)中傳播、消化、吸收和應(yīng)用依賴(lài)于A.創(chuàng)業(yè)教育B．高等教育C.教育研究D．教育普及16．中國(guó)工程哲學(xué)創(chuàng)建的標(biāo)志是李伯聰教授的A.《上海宣言》B．《工程哲學(xué)引論——我造物故我在》C.《我們?yōu)槭裁葱枰こ陶軐W(xué)》D．《寂靜的春天》17．可持續(xù)發(fā)展的核心是A.環(huán)境保護(hù)B．生態(tài)文明C.發(fā)展D．資源有效利用18．“異化勞動(dòng)”學(xué)說(shuō)出自A.《單向度的人》B．《寂靜的春天》C.《增長(zhǎng)的極限》D．《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》19．1543年哥白尼《天體運(yùn)行論》的發(fā)表，標(biāo)志著A.近代自然經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生D．近代自然科學(xué)的發(fā)展C.近代自然科學(xué)的產(chǎn)生D．近代自然經(jīng)濟(jì)的發(fā)展20．在前工業(yè)社會(huì)，工程共同體所進(jìn)行的工程活動(dòng)屬于以農(nóng)業(yè)為主導(dǎo)的A.自在工程范式D．自為工程范式C.自由工程范式D．自覺(jué)工程范式二、多項(xiàng)選擇題(本大題共7小題，每小題2分，共14分)21．STS層次網(wǎng)絡(luò)模式的特征包括A.層次性B．多元性C．多樣性D．縱深性E．超序性22．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)興起背景中的社會(huì)運(yùn)動(dòng)包括A.社會(huì)運(yùn)動(dòng)B．和平運(yùn)動(dòng)C.人權(quán)運(yùn)動(dòng)D．人文運(yùn)動(dòng)E．環(huán)境運(yùn)動(dòng)23．我國(guó)古代科技體系中的幾大學(xué)科有A.軍事B．農(nóng)業(yè)C.醫(yī)學(xué)D．天文E.算術(shù)24．科學(xué)發(fā)展模式包括A.證偽主義模式B．知識(shí)論模式C.進(jìn)化主義模式D．歷史主義模式E．綜合實(shí)踐模式25．科學(xué)和技術(shù)直接影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，其中包括A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B．勞動(dòng)結(jié)構(gòu)C．消費(fèi)結(jié)構(gòu)D．人口結(jié)構(gòu)E．國(guó)際貿(mào)易結(jié)構(gòu)26．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)提出的倫理問(wèn)題包括A.克隆技術(shù)的倫理問(wèn)題B．安樂(lè)死合法化的倫理問(wèn)題C.基因工程的倫理問(wèn)題D．新材料科學(xué)的倫理問(wèn)題E.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的倫理問(wèn)題27．在STS教育中，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)的基本責(zé)任包括A.知識(shí)上的責(zé)任B．道德上的責(zé)任C．生活上的責(zé)任D．職業(yè)上的責(zé)任E．管理上的責(zé)任三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)28．20世紀(jì)之后，科學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一項(xiàng)國(guó)家事業(yè)，人們把這一時(shí)期稱(chēng)為時(shí)期。29．1972年，聯(lián)合國(guó)召開(kāi)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議，撰寫(xiě)了大會(huì)報(bào)告《只有一個(gè)地球》。這次會(huì)議及報(bào)告被稱(chēng)為人類(lèi)時(shí)代的起點(diǎn)。30．我國(guó)古代發(fā)育最成熟的學(xué)科是。31．一個(gè)理論所經(jīng)受的檢驗(yàn)的嚴(yán)格程度是。32．社會(huì)的科學(xué)技術(shù)化的主要特征包括：社會(huì)行為的理性化、社會(huì)管理的信息化和社會(huì)發(fā)展。33．早在100多年前，馬克思、恩格斯就科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力的關(guān)系做了精辟的論述，提出“”的論斷。34．科學(xué)和是支撐近代文明的兩大基石。35．自從馬爾庫(kù)塞《》一書(shū)出版，單向度一詞成為最膾炙人口的概念之一。36．2006年1月，在新世紀(jì)第一次全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上，我國(guó)提出了至年把我國(guó)建設(shè)成為創(chuàng)新型國(guó)家的奮斗目標(biāo)。37．世界溫室氣體排放最多的國(guó)家是。四、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)38．STS方法39．科學(xué)革命(狹義)40．模式41．生產(chǎn)關(guān)系42．《京都議定書(shū)》五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)43．技術(shù)的本質(zhì)特征是什么?44．交叉學(xué)科的特點(diǎn)有哪些?45．技術(shù)發(fā)展的經(jīng)典模式有哪些?46．在工程決策的過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持的基本原則有哪些?47．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育的教師素質(zhì)具有哪些特點(diǎn)?六、論述題(本大題共2小題，第48小題10分，第49小題11分，共21分)48．結(jié)合實(shí)際，闡述科學(xué)和技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響。49．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐是影響科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的決定性因素”的主要表現(xiàn)。

2017年10月高等教育自學(xué)考試《科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)》試題課程代碼：00395一、單項(xiàng)選擇題1．我國(guó)近代首先使用“科學(xué)”這個(gè)詞的是A．康有為B．梁?jiǎn)⒊珻蔡元培D．魯迅2．在漢語(yǔ)中，“社會(huì)”一詞最早出現(xiàn)在唐代的古籍中，意思為A．結(jié)社祭祀B．民眾團(tuán)體C．鄉(xiāng)村組織D．村民集會(huì)3．日本的STS內(nèi)容結(jié)構(gòu)可稱(chēng)為A．理論—應(yīng)用模式B．科學(xué)—技術(shù)模式C．研究—教育模式D．研究—應(yīng)用模式4．1962年出版的世界上第一部環(huán)境科學(xué)的力作是A．《增長(zhǎng)的極限》B．《寂靜的春天》C．《只有一個(gè)地球》D．《人類(lèi)處在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》5．在科學(xué)史領(lǐng)域，“外史論”的代表人物是默頓和A．波普爾B．薩頓C．柯瓦雷D．庫(kù)恩6．1859年提出生物進(jìn)化論的是A．達(dá)爾文B．普朗克C．開(kāi)爾文D．赫胥黎7．我國(guó)古代最著名的中藥學(xué)著作是A．《神農(nóng)本草經(jīng)》B．《黃帝內(nèi)經(jīng)》C．《本草綱目》D．《傷寒雜病論》8．世界上第一部建筑學(xué)專(zhuān)著《論建筑》誕生于A．古埃及B．古羅馬C．古印度D．古希臘9．電影放映機(jī)的發(fā)明者是A．西門(mén)子B．愛(ài)迪生C貝爾D．馬克尼10．科學(xué)發(fā)展的進(jìn)化主義模式的創(chuàng)立者是A．西門(mén)子B．邦格C．庫(kù)恩D．波普爾11．科學(xué)發(fā)展的證偽主義模式中，通過(guò)證偽而排除錯(cuò)誤觀點(diǎn)的環(huán)節(jié)是A．前驗(yàn)環(huán)節(jié)B．證實(shí)環(huán)節(jié)C．后驗(yàn)環(huán)節(jié)D．確認(rèn)環(huán)節(jié)12．20世紀(jì)初物理學(xué)革命的標(biāo)志是提出了A．量子論B．原子論C進(jìn)化論D．相對(duì)論13．提出“知識(shí)就是力量”論斷的是A．培根B．高爾基C．列寧D．恩格斯14．第二次技術(shù)革命的核心標(biāo)志是A．電子技術(shù)B．蒸汽機(jī)的發(fā)明C．電力技術(shù)D．知識(shí)經(jīng)濟(jì)15．科學(xué)和技術(shù)成果的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是A．社會(huì)生產(chǎn)B．科學(xué)實(shí)驗(yàn)C．理論體系D．自然規(guī)律16．科技發(fā)展的“遺傳基因”指的是A．政治B．經(jīng)濟(jì)C．文化D．教育17．納米技術(shù)的濫用除了帶來(lái)相應(yīng)的倫理問(wèn)題外，還會(huì)引發(fā)A．道德問(wèn)題B．污染問(wèn)題C．知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題D．社會(huì)安全問(wèn)題18．現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力是指A．科學(xué)D．技術(shù)C．科學(xué)和技術(shù)D．工程19．美國(guó)由聯(lián)邦政府出面制定科技計(jì)劃始于二戰(zhàn)期間的A．曼哈頓計(jì)劃B．信息高速公路計(jì)劃C．人類(lèi)基因組計(jì)劃D．GPRA計(jì)劃20．我國(guó)于1995年頒布的《關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》，首次提出要堅(jiān)定不移地實(shí)施A．科教興國(guó)戰(zhàn)略B．可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略C．創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略D．科技創(chuàng)新戰(zhàn)略二、多項(xiàng)選擇題21．根據(jù)人類(lèi)思維方式的特征，英國(guó)思想家培根把知識(shí)分為A．想象型科學(xué)B．記憶型科學(xué)C．自然科學(xué)D．理智型科學(xué)E．人文科學(xué)22．推動(dòng)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的社會(huì)運(yùn)動(dòng)包括A．產(chǎn)業(yè)運(yùn)動(dòng)B．和平運(yùn)動(dòng)C．人權(quán)運(yùn)動(dòng)D．人文運(yùn)動(dòng)E．環(huán)境運(yùn)動(dòng)23．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)包括A．全球化B．多樣化C．有機(jī)化D．技術(shù)化E．人文化與生態(tài)化24．科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐主義模式認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展包括A．現(xiàn)象論階段B．實(shí)體論階段C．實(shí)踐論階段D．本質(zhì)論階段E．主體論階段25．知識(shí)致富、信息致富、技術(shù)致富正在變成一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，由此也相應(yīng)地形成著以下哪些新的社會(huì)階層?A．科技企業(yè)家B．企業(yè)經(jīng)理或總經(jīng)理C．政治領(lǐng)導(dǎo)人D．職業(yè)經(jīng)理人E．工人中的富有階層26．科學(xué)家為反對(duì)科學(xué)和技術(shù)成果的濫用所做出的努力包括A．反戰(zhàn)與反生化武器B．反對(duì)原子武器的和平運(yùn)動(dòng)C．解決環(huán)境問(wèn)題與生態(tài)危機(jī)D．應(yīng)對(duì)新科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)E．關(guān)于是否可以克隆人的倫理爭(zhēng)論27．《京都議定書(shū)》在減排途徑上提出的靈活機(jī)制是A．清潔發(fā)展機(jī)制B．聯(lián)合履約機(jī)制C．經(jīng)濟(jì)制裁機(jī)制D．軍事干預(yù)機(jī)制E．排放貿(mào)易機(jī)制三、填空題28．科學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容是思維。29．若干門(mén)單一學(xué)科相互結(jié)合、相互滲透而形成的學(xué)科是學(xué)科。30．原子論的創(chuàng)立者是。31．一個(gè)理論所經(jīng)受的檢驗(yàn)的嚴(yán)格程度是。32．研究綱領(lǐng)的結(jié)構(gòu)包括硬核、和助發(fā)現(xiàn)法。33．是指社會(huì)生產(chǎn)領(lǐng)域中各個(gè)生產(chǎn)部門(mén)之間的關(guān)聯(lián)方式和量的比例關(guān)系。34．近代科學(xué)之所以在歐洲誕生，就是因?yàn)闅W洲和宗教改革為它準(zhǔn)備了必要的文化條件。35．我國(guó)必須大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和的軌道上來(lái)。36．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育倡導(dǎo)、社會(huì)性和人本性教育。37．導(dǎo)致三門(mén)峽成為問(wèn)題工程的原因主要在于環(huán)節(jié)。四、名詞解釋題38．社會(huì)組織結(jié)構(gòu)39．技術(shù)革命(廣義)40．元范式41．道德觀念42．生態(tài)文明五、簡(jiǎn)答題43．STS層次網(wǎng)絡(luò)模式的特點(diǎn)是什么?44．交叉學(xué)科的基本形態(tài)有哪些?45．為規(guī)避工程災(zāi)難，在科學(xué)決策中應(yīng)堅(jiān)持的基本原則有哪些?46．簡(jiǎn)析發(fā)達(dá)國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略的特點(diǎn)。47．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育對(duì)傳統(tǒng)教育理念的批判表現(xiàn)在哪幾方面?六、論述題48．聯(lián)系實(shí)際，闡述工程在社會(huì)生活中發(fā)揮的功能。49．結(jié)合事例，闡述科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)教育中教師的主導(dǎo)作用。

2018年4月高等教育自學(xué)考試《科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)》試題課程代碼：00394一、單項(xiàng)選擇題1．“科學(xué)”在我國(guó)現(xiàn)今的含義最早由“格物致知”來(lái)指稱(chēng)，指的是A.能力B．智慧C.知識(shí)D．實(shí)踐2．試圖描述科學(xué)知識(shí)體系內(nèi)部結(jié)構(gòu)的第一人是A.開(kāi)普勒B．培根C．圣西門(mén)D．亞里士多德3．按照技術(shù)為生產(chǎn)服務(wù)的功能分，醫(yī)療技術(shù)、軍事技術(shù)屬于A.組合技術(shù)B．加工技術(shù)C．生產(chǎn)陛技術(shù)D．非生產(chǎn)性技術(shù)4．STS作為一門(mén)學(xué)科正式誕生的標(biāo)志是A.出現(xiàn)一批STS計(jì)劃B．形成明確導(dǎo)向C．基本立場(chǎng)轉(zhuǎn)變D．研究制度化5．按照交叉學(xué)科的形態(tài)劃分，信息科學(xué)、協(xié)同、突變論等屬于A.綜合學(xué)科B．新興學(xué)科C．邊緣學(xué)科D．橫斷學(xué)科6．在科學(xué)史領(lǐng)域，“內(nèi)史論”的代表人物是柯瓦雷和A.波普爾B．默頓C．薩頓D．庫(kù)恩7．?dāng)?shù)學(xué)中零的概念及其符號(hào)0是由A.中國(guó)人創(chuàng)造的B．羅馬人創(chuàng)造的C．埃及人創(chuàng)造的D．印度人創(chuàng)造的8．現(xiàn)存我國(guó)最古老的數(shù)學(xué)著作是A.周髀算經(jīng)B．九章算術(shù)C．?dāng)?shù)書(shū)九章n幾何原理9．電話(huà)的發(fā)明者是A．西門(mén)子B．愛(ài)迪生C．貝爾D．馬克尼10．一個(gè)理論所經(jīng)受的檢驗(yàn)的嚴(yán)格程度是A.確認(rèn)度B。證偽度C．可信度D．有效度11．研究綱領(lǐng)的結(jié)構(gòu)包括硬核、助發(fā)現(xiàn)法和A.軟件B．保護(hù)法C．反面發(fā)現(xiàn)法D．正面發(fā)現(xiàn)法12．科學(xué)發(fā)展模式主要有：綜合實(shí)踐模式、歷史主義模式和·A.知識(shí)論模式B．研究綱領(lǐng)模式C．實(shí)用主義模式D．學(xué)科發(fā)展模式13．提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”論斷的是A.馬克思B‘毛澤東C．鄧小平D．江澤民14．生產(chǎn)力進(jìn)步的主要標(biāo)志是A.生產(chǎn)資料所衍fjB．勞動(dòng)工具的狀況和水平C．生產(chǎn)關(guān)系的變革D．勞動(dòng)產(chǎn)品的分配制度15．農(nóng)業(yè)社會(huì)中財(cái)富的主要形式是A.資本B．土地C．貨幣D．權(quán)力16?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的最重要的刺激因素是A.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)D．社會(huì)的經(jīng)濟(jì)投入C．社會(huì)發(fā)展的需要D．人類(lèi)發(fā)展的需要17．著名的科學(xué)哲學(xué)家是A.愛(ài)因斯坦B．培根C．羅素D．庫(kù)恩18．當(dāng)代最熱門(mén)的生物工程技術(shù)的核心是A.基因技術(shù)B．納米技術(shù)C．克隆技術(shù)D．信息技術(shù)19．切爾諾貝利核電站事故發(fā)生的主要原因是A.科學(xué)認(rèn)知不足B．技術(shù)缺陷C．決策失誤D.監(jiān)管不力20．俄羅斯獨(dú)立后的第一部科學(xué)法是A.俄羅斯科學(xué)發(fā)展學(xué)說(shuō)D．科學(xué)和國(guó)家科學(xué)技術(shù)政策聯(lián)邦法C．1998-2000俄羅斯科學(xué)改革構(gòu)想D．關(guān)于俄羅斯國(guó)家科學(xué)中心二、多項(xiàng)選擇題21．法國(guó)空想社會(huì)主義者圣西門(mén)把自然知識(shí)體系分為A.天文現(xiàn)象B．物理現(xiàn)象C.地理現(xiàn)象D.生理現(xiàn)象E．化學(xué)現(xiàn)象22．交叉學(xué)科的特點(diǎn)有A.研究問(wèn)題的實(shí)踐性B．研究成果的科學(xué)性C.研究主題的全球性D．研究對(duì)象的復(fù)雜性E．研究主體的群體性23．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的發(fā)源地包括A.中國(guó)B．德國(guó)C.美國(guó)D．日本E．英國(guó)24．科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐主義模式認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展包括A.主體論階段B．實(shí)體論階段C.實(shí)踐論階段D．本質(zhì)論階段E．現(xiàn)象論階段25．科學(xué)和技術(shù)要素參與收入分配的三種形態(tài)包括A.產(chǎn)品技術(shù)和生產(chǎn)技術(shù)B．依附于載體中的軟件、程序、設(shè)計(jì)等C.智力技術(shù)D．信息技術(shù)E．資本26.科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的路徑體現(xiàn)出了知識(shí)的轉(zhuǎn)向，這種轉(zhuǎn)向包括A.唯理化B．標(biāo)準(zhǔn)化C.中立化D．外在化E．社會(huì)化27．關(guān)于不同時(shí)代的特征，下列表述正確的是A．19世紀(jì)是以科學(xué)為主導(dǎo)的科學(xué)—技術(shù)-T．程的科學(xué)時(shí)代B．20世紀(jì)是以工程為核心的工程—技術(shù)—科學(xué)的工程時(shí)代C．21世紀(jì)是以工程為統(tǒng)領(lǐng)的工程—技術(shù)—科學(xué)的工程時(shí)代D．19世紀(jì)是以技術(shù)為核心的技術(shù)—科學(xué)—工程的技術(shù)時(shí)代E．20世紀(jì)是以技術(shù)為核心的技術(shù)—科學(xué)—工程的技術(shù)時(shí)代三、填空題28．科學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)和。29．1962年，世界上第一本環(huán)境科學(xué)力作出版，這部著作名為《》。30．1783年，拉瓦錫創(chuàng)立了說(shuō)，引起了化學(xué)革命。31．科學(xué)發(fā)展證偽主義模式的創(chuàng)始人是。32．社會(huì)的科學(xué)技術(shù)化的主要特征包括：社會(huì)行為的理性化、社會(huì)管理的和社會(huì)發(fā)展生態(tài)化。33．自從馬爾庫(kù)塞《》一書(shū)出版，單向度一詞成為最膾炙人口的概念之一。34．生產(chǎn)關(guān)系由生產(chǎn)、分配、交換和四個(gè)環(huán)節(jié)所組成。35．馬克思指出，在其現(xiàn)實(shí)性上，人是一切的總和。36．生態(tài)環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為全球性問(wèn)題，其中最為突出的是全球環(huán)境和問(wèn)題。37．1997年，實(shí)施戰(zhàn)略首次正式寫(xiě)入黨的十五大報(bào)告，吹響經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的號(hào)角。四、名詞解釋題38．社會(huì)組織(狹義)39．交叉學(xué)科40．社會(huì)發(fā)展生態(tài)化41．生活方式42．創(chuàng)新型國(guó)家五、簡(jiǎn)答題43．科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別是什么?44．STS學(xué)~：44g發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?45．當(dāng)代科技革命的發(fā)展趨勢(shì)有哪些?46?？茖W(xué)和技術(shù)革命引起生活方式變化的總特征。47．簡(jiǎn)析可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。六、論述題48．論述引發(fā)工程安全問(wèn)題的主要原因及規(guī)避路徑。49．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述社會(huì)影響科學(xué)和技術(shù)的基本形式。

2018年10月高等教育自學(xué)考試《科學(xué).技術(shù).社會(huì)》試題課程代碼：00395一、單項(xiàng)選擇題1．1893年，在翻譯介紹日本的書(shū)目時(shí)首先使用“科學(xué)”一詞的是A．嚴(yán)復(fù)B，康有為C．梁?jiǎn)⒊珼．陳獨(dú)秀2．科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的英文字母縮寫(xiě)是A．STTB．SSTC．STSD．TST3．提出“知識(shí)就是力量”的是英國(guó)哲學(xué)家A．斯賓塞B．培根C．洛克D．休謨4．按學(xué)科變化的階段，科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的發(fā)展依次經(jīng)歷了A．單一學(xué)科、多學(xué)科、交叉學(xué)科B．自然學(xué)科、人文學(xué)科、社會(huì)學(xué)科C．基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科、綜合學(xué)科D．多學(xué)科、交叉學(xué)科、超學(xué)科5．對(duì)歐洲文字發(fā)展有很大影響的拼音文字來(lái)源于A．古希臘B．古埃及C．古巴比倫D．古羅馬6．愛(ài)迪生發(fā)明電燈發(fā)生在A．第一次技術(shù)革命B．第二次技術(shù)革命C．第三次技術(shù)革命D．第四次技術(shù)革命7．提出科學(xué)范式更替模式的學(xué)者是A．波普爾B．拉卡托斯C．馬諾·邦格D．托馬斯·庫(kù)恩8．為促進(jìn)技術(shù)發(fā)展，采用跨國(guó)聯(lián)合創(chuàng)新的是A．美