線形動物和環(huán)節(jié)動物評課稿

線形動物和環(huán)節(jié)動物評課稿

八年級生物上冊線形動物和環(huán)節(jié)動物聽課稿，分享線形動物和環(huán)節(jié)動物聽課感受和記錄線形動物和環(huán)節(jié)動物評課稿線形動物和環(huán)節(jié)動物教學(xué)設(shè)計一、教材分析【教材版本】《義務(wù)教育教科書生物學(xué)八年級上冊》，人民教育出版社【教學(xué)設(shè)計內(nèi)容】教科書第五單元第一章第二節(jié)——“線形動物和環(huán)節(jié)動物”【教材編排邏輯分析】七年級生物學(xué)中學(xué)習(xí)了生物圈的概念，以及生物圈中的綠色植物和生物圈中的人，第五章《生物圈中的其他生物》是對七年級所學(xué)內(nèi)容的補充和完善，使學(xué)生對完整的生物圈有一個整體的認(rèn)識。第一章《動物的主要類群》按照動物的進(jìn)化層次進(jìn)行排版，內(nèi)容由易到難，結(jié)構(gòu)由簡到繁，循序漸進(jìn)。學(xué)生通過比較與上一節(jié)中兩種動物特點的異同，能更好的學(xué)習(xí)和掌握線形動物和環(huán)節(jié)動物的特點。二、學(xué)情分析：【教學(xué)對象】八年級學(xué)生【學(xué)生特點】1.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：初中生物學(xué)科不需要進(jìn)行中考，學(xué)生關(guān)注度不高，對生物課的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作重視度不夠，學(xué)生習(xí)慣在課堂上學(xué)多少算多少。2.認(rèn)知結(jié)構(gòu)方面：通過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)學(xué)習(xí)的框架有了一定的認(rèn)識，生物體的結(jié)構(gòu)層次和人體的學(xué)習(xí)對本學(xué)期其他生物的學(xué)習(xí)都有重要的奠基作用。3.心理思想方面：初中學(xué)生能保持對自然界的好奇，具有對科學(xué)的求知欲，樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動，在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有抱負(fù)，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容分析【本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)】蛔蟲的形態(tài)特點和生理特點線形動物的主要特征線形動物與人類的關(guān)系觀察蚯蚓蚯蚓的形態(tài)特點和生理特點環(huán)節(jié)動物的主要特征環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系四、落實課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)中與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“概述線形動物、環(huán)節(jié)動物的主要特征以及他們與人類生活的關(guān)系”?！案攀觥睂儆诶斫馑剑@項要求包括兩層含義：一是要求學(xué)生明確線形動物、環(huán)節(jié)動物與其他動物的區(qū)別。并聯(lián)系其生活環(huán)境理解為何會出現(xiàn)這些主要特征。二是理解兩種動物對人類的生活都有利有弊，并能舉例說明。五、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。【知識目標(biāo)】（1）說明蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點；舉例說出蛔蟲感染人體的途徑、對人體的危害，以及預(yù)防感染的方法。（2）描述蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等特征。（3）概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征?！灸芰δ繕?biāo)】（1）進(jìn)行觀察蚯蚓的實驗，培養(yǎng)觀察能力和實驗?zāi)芰?。【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】（1）養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（2）通過學(xué)習(xí)蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點，認(rèn)同“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點。六、教學(xué)重點和難點【重點】1.蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點2.線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征?！灸芰δ繕?biāo)】1.線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。2.蚯蚓的運動及呼吸過程。七、課前準(zhǔn)備1.教師制作多媒體課件2.教師準(zhǔn)備視頻材料八、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課，圖片導(dǎo)入

一、探究新知認(rèn)識蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)雌雄異體，身體細(xì)長圓柱形，兩端逐漸變細(xì)?；钕x身體為乳白色，有時微帶線色。雄蟲較小，體長15-25cm雌蟲較大體長15-35cm身體表面有半透明的角質(zhì)層，消化管十分簡單，是一條縱向管道前端是口，接著是食和腸生端肛門。有發(fā)達(dá)的生殖器官生活史：蛔蟲適于寄生生活的特點：了解蛔蟲的感染途徑了解蛔蟲對人類的危害思考預(yù)防的方法線形動物的主要特征身體細(xì)長；消化管前端有口，后端有肛門。體表有角角質(zhì)層。常見的線形動物鉤蟲和蟯蟲小結(jié)：三、導(dǎo)入新課圖片導(dǎo)入四、探究新知-----實驗

認(rèn)識蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)

1、身體細(xì)長圓筒形，有許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成。

2、靠近身體前端的地方有幾節(jié)較大，這是蚯蚓的環(huán)帶，依靠環(huán)帶區(qū)分蚯蚓的前端和后端。

3、可以感覺比較粗糙或刺手，用放大鏡觀察，蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有些小突起------剛毛，剛毛朝向身體的后方。觀察蚯蚓的運動：

將蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察發(fā)現(xiàn)，蚯蚓的身體不斷的變粗短或細(xì)長，并在粗糙的紙上快速的蠕動，這是蚯蚓剛毛和肌肉配合作用的結(jié)果

蚯蚓的呼吸

蚯蚓沒有專門的呼吸器官，其呼吸要考分泌的粘液、始終保持濕潤的體壁來完成，故稱體壁呼吸。所以用手觸摸蚯蚓時，可以感覺到其表面有一層黏滑、潤濕的粘液。蚯蚓的生活習(xí)性

蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中

常見的環(huán)節(jié)動物;沙蠶和蛭（螞蝗）環(huán)節(jié)動物的主要特征

身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運動。

環(huán)節(jié)動物和人類的關(guān)系

(1)作為餌料

(2)醫(yī)學(xué)藥物

(3)蚯蚓可以疏松土壤，改善土質(zhì)，消除環(huán)境污染等教師口述導(dǎo)語：大家請看大屏幕上的動物，大家知道這種動物的名字嗎？學(xué)生回答今天我們就一同走進(jìn)，這種生物的生活世界來了解一下它。師出示大屏，并板書課題過渡：“大家剛才在短片中看到，醫(yī)生把蛔蟲，從人的腸中取出。為什么它沒有被人體消化液消化掉？下面我們就來認(rèn)識一下蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。教師：在大屏中出示圖片讓學(xué)生觀察學(xué)生總結(jié)：蛔蟲的形態(tài)點師：提出問題雌蛔蟲和雄蛔蟲的大小一樣嗎形態(tài)如何？學(xué)生：通過觀察總結(jié)蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。教師板書過渡，剛剛我們認(rèn)識了蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點?，F(xiàn)在我們來了解一下蛔蟲生活。師：出示圖片，讓學(xué)生通過了解蛔蟲的生活史，思考并得出。蛔蟲的生活方式。適于寄生生活的特點。學(xué)生回答教師給預(yù)提導(dǎo)。讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)和對蛔蟲生活史的了解來總結(jié)，蛔蟲的感染途徑學(xué)生通過閱讀，及預(yù)習(xí)談?wù)劵紫x對人類的危害教師設(shè)疑：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)預(yù)防蛔蟲病的方法。過渡：剛才我們走進(jìn)了蛔蟲的生活世界。了解了蛔蟲的形態(tài)以及生活。大家知道蛔蟲屬于哪種生物類群嗎？對線形動物。那你能從蛔蟲身上總結(jié)一下線形動物的特征嗎？讓學(xué)生分組討論，學(xué)生總結(jié)：線形動物的主要特征。師設(shè)疑：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了哪些知識？學(xué)生回答。教師補充教師口述導(dǎo)語：大家請看大屏幕上的動物，大家知道這種動物的名字嗎？學(xué)生回答

今天我們就一同走進(jìn)，這種生物的生活世界來了解一下它。

師出示大屏，并板書課題

蚯蚓是人類的好朋友，對人類有許多益處

下面我們就來認(rèn)識一下蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。教師：取出活蚯蚓讓學(xué)生觀察學(xué)生總結(jié)：蚯蚓的形態(tài)特點師：提出問題1、蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣的？2、怎樣區(qū)別它的前后、左右和背腹？

師：提出問題

3、用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面，有什么感覺？

學(xué)生：通過觀察總結(jié)蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。師：提出問題

蚯蚓是怎樣運動的？

學(xué)生：通過觀察總結(jié)蚯蚓的運動。師：提出問題

觸摸蚯蚓會有什么感覺？

學(xué)生：通過觸摸感覺體壁呼吸。注意事項：1、在觀察時，應(yīng)當(dāng)常用濕潤的是棉球輕擦蚯蚓的體表，使它的體表保持濕潤；2、實驗結(jié)束后，應(yīng)將蚯蚓放歸大自然環(huán)境中。教師板書

過渡，剛剛我們認(rèn)識了蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點?，F(xiàn)在我們來了解一下蚯蚓生活。

師：出示圖片，讓學(xué)生通過了解蚯蚓的生活習(xí)性，思考并得出。

學(xué)生回答教師給預(yù)提導(dǎo)。

讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，了解認(rèn)識其他環(huán)節(jié)動物。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生總結(jié)出環(huán)形動物的主要特征。

師設(shè)疑：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了哪些知識？學(xué)生回答。教師補充通過色彩鮮艷刺激的視頻圖片將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的世界。激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。出示圖片讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。通過讓學(xué)生總結(jié)蛔蟲適應(yīng)寄生生活的特點。滲透生物的形太結(jié)構(gòu)與生理功能是樣適應(yīng)的。通過對蛔蟲生活史的了解，讓學(xué)生認(rèn)識蛔蟲的感染途徑。了解蛔蟲對人類的危害，為如何預(yù)防奠定基礎(chǔ)。通過對預(yù)防方法的總結(jié)，滲透德育目標(biāo)。要珍愛生命養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。線形動物的主要特征是重點內(nèi)容。以分小組討論合作的方式來完成。對學(xué)過的知識加以總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。通過色彩鮮艷刺激的視頻圖片將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的世界。激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。出示實物讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。通過讓學(xué)生總結(jié)蚯蚓的運動特征。滲透生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能是樣適應(yīng)的。重點突出，強調(diào)注意事項。注意保護(hù)蚯蚓，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物的良好品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力環(huán)節(jié)動物的主要特征是重點內(nèi)容。以分小組討論合作的方式來完成。

對學(xué)過的知識加以總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。

課堂上已經(jīng)總結(jié)的內(nèi)容加以整理，是每個學(xué)生必須做到的，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

九、板書設(shè)計線形動和環(huán)節(jié)動物一、蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)雄蟲：15-25cm尾部卷曲雌蟲：15-35cm尾部尖直身體呈長圓柱形，兩端逐漸變細(xì)，活蟲身體為乳白色，有時微帶紅色。體表有角質(zhì)層消化管簡單前端有口后端有肛門

生殖器官發(fā)達(dá)二、感染途徑消化道感染三、危害四、預(yù)防措施五、線形動物的主要特征六、常見