幼兒園大班音樂下學期教案《木偶大聚會》含反思

第幼兒園大班音樂下學期教案《木偶大聚會》含反思

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活動目標：

1、體驗在打擊樂活動中合作的快樂。

2、能隨音樂進行動作表演，并能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲。

3、學習木偶表演的動作。

活動重難點：

活動重點：學習木偶表演的動作，能隨音樂進行動作表演，并能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲。

活動難點：能看指揮用樂器表現(xiàn)樂曲。

活動準備：

樂器(鈴鼓、碰鈴、圓舞板各15個)、音樂、圖片。

活動過程：

一、開始部分

故事導入：木偶家族要舉行舞會了，嘟嘟為了能參加舞會，認真的練習著動作(師做前后擺手動作喊節(jié)奏1234)，這時他的好朋友妞妞也來練習了(師做左右擺臂動作喊節(jié)奏1234)，于是他倆決定一起參加舞會，就跳起了圓圈舞(師做雙手打開左右搖擺動作喊節(jié)奏12345678)。轉(zhuǎn)眼，天黑了，他們相互道別后就愉快的回家了(師做揮手動作喊節(jié)奏12345678)。

二、基本部分

1、教師提問，引導幼兒回憶故事內(nèi)容及做的動作。

教師：小朋友們，剛才故事里有誰?都做了哪些動作?

2、出示圖片，請幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將圖片按順序擺放。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!

教師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)故事內(nèi)容，把圖片按順序擺放好。

3、教師帶領(lǐng)幼兒做動作。

教師：小朋友，我們一起學木偶跳舞吧。

4、幼兒欣賞音樂，教師完整表演。

教師：接下來我們一起來欣賞木偶表演吧!

5、幼兒隨音樂看圖片完整表演。

教師：這一次請你們看著圖片，聽音樂跳木偶舞吧。

6、幼兒分角色表演音樂。

教師：我們來分角色表演，誰扮嘟嘟?(男孩)誰扮妞妞?(女孩)跳圓圈舞時怎么做?(嘟嘟和妞妞拉手跳。)道別時怎么做?(拉手跳的小朋友面對面揮手。)

7、出示樂器，引導幼兒認識，幼兒自由選擇樂器，師公布配器方案。

①嘟嘟—碰鈴②妞妞—圓舞板

③圓圈舞—碰鈴、圓舞板合奏④道別—鈴鼓

強調(diào)鈴鼓以搖奏的方法表現(xiàn)。

8、幼兒交換樂曲演奏。

教師：請小朋友交換樂器來為樂器伴奏吧。

9、引導幼兒看指揮，為樂曲伴奏。

教師：現(xiàn)在我來做指揮，我們分聲部演奏，我指到哪組，哪組的小朋友就來拍。

10、幼兒看指揮演奏樂曲。

教師：演奏的時候眼睛要看著指揮，這樣你就能很清楚地知道什么時候輪到自己演奏了。

11、請幼兒當指揮，帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。

三、結(jié)束部分

送樂器回家，師幼一起跳木偶舞。

活動反思：

《木偶大聚會》選自《胡桃夾子組曲》，樂曲歡快活潑，節(jié)奏感強，很容易調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學活動，除了讓幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，更能促進幼兒合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時也能使幼兒進一步提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力?，F(xiàn)將本次活動反思如下：

1、教師思路清晰，在活動中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深刻，我出示一組打亂的圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容按順序?qū)D片擺好，隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗證結(jié)果，注重了幼兒的主體地位。

2、放手，把機會給予孩子。在以前的打擊樂活動中，我們一般是讓孩子集體練習，集體演奏，樂器早就放在了孩子們的椅子底下，孩子們對樂器沒有選擇的余地。在今天的教學活動中，我將三種樂器擺在教師前邊，讓幼兒選擇自己喜歡的樂器進行打擊樂活動。通過這樣的形式，孩子們的興趣就更高了，演奏的效果也比較好。有時候，我們放一放手，孩子們會給予我們很多的驚喜，但這些驚喜還是要建立在平時一點一滴的積累上的。

3、在和保教主任溝通后，得知孩子們以前沒有接觸過打擊樂活動，所以在出示打擊樂后我增添了介紹、認識打擊樂的環(huán)節(jié)，通過說一說、試一試的方式讓幼兒熟悉