人民版高中歷史必修一專題二第一課列強入侵與民族危機教案

專題二近代中國維護國家主權(quán)的斗爭列強入侵與民族危機教材分析本課是人民出版社歷史必修一專題二第一課，主要內(nèi)容有：第1目“國門洞開”側(cè)重于說明列強以軍事侵略中國，中國淪為半殖民地半封建社會的過程，第2目“瓜分狂潮與民族危機”側(cè)重說明列強以政治手段企圖使中國完全淪為其殖民地的過程及其結(jié)果，旨在說明由于外國的入侵造成中國嚴重的民族危機。在教材中占有重要地位。教學(xué)目標知識與能力①識記1840年至1900年間西方列強的侵華史實：鴉片戰(zhàn)爭；第二次鴉片戰(zhàn)爭；中法戰(zhàn)爭；甲午中日戰(zhàn)爭；八國聯(lián)軍侵華。②識記《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》等不平等條約的主要內(nèi)容，剖析不平等條約對中國社會的危害性，理解列強入侵是近代中國民族危機形成的根本原因，使得中國逐漸淪為半殖民地半封建社會。③認識19世紀末列強侵略中國的特征：強占租借地、劃分勢力范圍和“門戶開放”政策，概括出其危害。過程與方法①比較分析法：通過比較《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》的內(nèi)容，理解列強侵華方式的轉(zhuǎn)變以及中國逐漸淪為半殖民地半封建社會的過程。

②問題探究法：通過討論問題，使學(xué)生共同探究形成中國近代民族危機的根本原因，得出結(jié)論，并思考解決危機的根本方法。情感態(tài)度價值觀西方列強在近代發(fā)動的一系列侵略中國的戰(zhàn)爭，使中國失去了獨立發(fā)展的環(huán)境，給中國人民帶來深重災(zāi)難，是形成近代中國民族危機的根本原因。②通過學(xué)習(xí)，認識英國發(fā)動戰(zhàn)爭是無恥的、非正義的，深切理解落后就要挨打這一道理，形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，樹立為國家富強、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。教學(xué)重點與難點重點：三個不平等條約的內(nèi)容及其危害，通過分析、綜合、比較認識列強侵華不同時期的特征，侵華方式的變化以及中國逐漸淪為半殖民地半封建社會的過程。難點：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出列強多種方式的侵略是中國民族危機始終存在的根因。學(xué)情分析①列強入侵的史實學(xué)生在初中時曾細致的學(xué)習(xí)過，有一定基礎(chǔ)，但學(xué)生還不能深入分析歷史現(xiàn)象的內(nèi)涵和外延，不能進一步探究事物的因果關(guān)系和理解事物的本質(zhì)。因此本課主要通過分析比較三個不平等條約的內(nèi)容與影響，引導(dǎo)學(xué)生深層次的探究歷史知識，培養(yǎng)歷史思維。②高一學(xué)生探索求知熱情高，理性思維能力正在形成階段，已經(jīng)具備一定的邏輯思維能力以及收集材料分析材料的能力，世界觀、價值觀具有很強的可塑性。因此本課應(yīng)多注意讓學(xué)生主動參與思考討論探索問題。教法與學(xué)法教法：主要采用講述法、談話法、情景再現(xiàn)法。另外輔以多媒體創(chuàng)設(shè)情景、問題誘導(dǎo)、討論等教學(xué)方法，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歷史思維能力。學(xué)法：鼓勵學(xué)生主動參與思考討論探索問題，主觀的獲取歷史知識。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（多媒體展示圖片）師：請大家看這幾張圖片，圖片的內(nèi)容是什么？生：圖片反映了列強侵華的許多暴行。師：是的，我們知道從1840年開始，列強對中國發(fā)動了一次又一次的侵略戰(zhàn)爭，他們在中國燒殺搶掠，瘋狂掠奪人民的財產(chǎn)和國家財富，毀壞中華文明遺產(chǎn)，還強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，造成了中國嚴重的民族危機，使中國逐步淪為半殖民地半封建社會。那么列強為什么侵略中國？中國為什么被侵略？在列強發(fā)動的一次次戰(zhàn)爭的推動下，中國怎樣一步步走向災(zāi)難的深淵？帶著這些問題，我們一起學(xué)習(xí)《列強入侵和民族危機》。（板書）講授新課國門洞開（板書）1、背景師：首先請同學(xué)們想一想列強入侵中國是為了什么？目的是什么？生：為了打開中國大門，打開中國市場。師：對，19世紀上半期，經(jīng)過工業(yè)革命，西方資本主義迅猛發(fā)展，急需開辟更大的商品銷售市場和原料產(chǎn)地（這是列強入侵的必要性）。那列強為什么要選擇侵略中國？中國為什么被侵略呢？一是：中國地大物博，面積大，人口多，因而成為了他們的理想目標。二是：當時清政府統(tǒng)治下的中國國力漸衰，政治腐敗，內(nèi)部危機嚴重（這就為列強入侵提供了可能性）。這是列強入侵的背景和根本原因。2、經(jīng)過師：既然列強入侵是為了打開中國國門，那么列強是用什么手段達到目的的呢？生：軍事手段，發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。義國家需要擴大殖民地和商品市場，以傾銷商品和掠奪原材料，因此列強希望打開中國市場，以高價出售加工好的工業(yè)品獲取高額利潤，這就是商品輸出。而在19世紀晚期則處在第二次工業(yè)革命后由資本主義向帝國主義過渡的階段，生產(chǎn)力又大大發(fā)展，列強已不滿足于商品輸出所帶來的利潤，而是用過剩的資本向中國投資或者貸款，追求更大的剩余價值，這就是資本輸出。（比如說，英國在本國用自己的原料、工人等造船，再運到中國，交了稅，賣很高的價錢，這叫商品輸出；而現(xiàn)在英國可以在中國開設(shè)工廠了，于是英國用便宜的原料、廉價的中國勞工、省去了運輸費和關(guān)稅，在中國本地生產(chǎn)再賣給中國人，還是賣很高的價錢，就可以賺更多的錢，）可以看出這一時期列強侵華的經(jīng)濟特征是由上商品輸出向資本輸出轉(zhuǎn)變，那么在政治方面看這一時期列強侵華的特征是什么呢？還是從時代背景來分析，19世紀中期工業(yè)革命剛剛完成，列強最希望的是尋找市場，傾銷商品，因此他們急于“打開國門”。19世紀晚期主要資本主義國家向帝國主義過渡，壟斷資本主義要求尋求擴大更廣闊的海外市場，從經(jīng)濟上瓜分世界，這就促使列強加緊了對外侵略擴張，占有殖民地市場?！恶R關(guān)條約》割讓了臺灣等大片領(lǐng)土，刺激了列強瓜分中國的野心，此后，帝國主義各國爭相在中國劃分“勢力范圍”，掀起了瓜分中國的狂潮。這也反映出列強19世紀晚期侵華的特征在政治方面表現(xiàn)為：瓜分中國。（板書）2、影響師：所以，《馬關(guān)條約》反映了帝國主義資本輸出、分割世界的侵略要求。外國資本主義對中國的侵略進入一個新的階段，中國社會半殖民地半封建化的程度大大加深了。（板書）（三）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》師：列強的入侵激起了中國人民的反抗，浩浩蕩蕩的義和團運動嚴重威脅了列強的在華利益，為了剿滅義和團，教訓(xùn)清政府，1900年，英德法俄美日意奧八國組成聯(lián)軍，發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。1901年（舊歷辛丑年）9月，清政府被迫與英、德、法、俄、美、日、意、奧以及比利時、荷蘭、西班牙11國簽訂《辛丑條約》。1、內(nèi)容（多媒體展示“主要內(nèi)容”）主要內(nèi)容危害賠款白銀4.5億兩，分39年還清，本息共計9.8億兩加重中國人民的苦難；以海關(guān)等作擔(dān)保，分39年還清，使清王朝的經(jīng)濟將長期受制于列強劃定北京東交民巷為“使館界”，允許各國派兵保護使館區(qū)成為列強監(jiān)控清王朝的公開場所，清政府完全處于外國軍隊的控制之下清政府保證嚴禁中國人民參加反帝活動標志著清王朝完全成為洋人統(tǒng)治中國的工具拆除天津大沽到北京沿線設(shè)防的炮臺，允許各國派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地清王朝對外不得設(shè)防，侵略者可以長驅(qū)直入清王朝的中心地帶，，也便于列強直接派兵鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭，中國在軍事上完全失去了自主權(quán)思考探究：與《南京條約》、《馬關(guān)條約》相比，其突出特點是什么？生：突出反映了列強對清政府的控制和奴役，以及對中國人民壓迫。反映了列強改變了侵華戰(zhàn)略：由瓜分滅亡中國到“以華治華”。（一是中國人民的反抗；二是列強之間的矛盾）（板書）2、影響師：《辛丑條約》是帝國主義國家強加給中國的一個嚴重的不平等條約，列強除了窮兇極惡的對中國敲詐勒索外，還重新確立了以慈禧太后為首的清政府繼續(xù)充當它們在華的代理人。從此，清政府徹底成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具?！缎脸髼l約》的簽訂，標志著中國半殖民半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立，中國半殖民半封建社會形成了。（板書）這樣我們很清楚的看到列強入侵給中國造成的最重大的危機影響就是中國逐步淪為半殖民地半封建國家。3、列強入侵的影響（板書）師：請同學(xué)們翻開書本第25頁，在書上劃下來，人權(quán)（這些所謂的西方民主國家標榜自己多么尊重人權(quán)多么自由民主，可實際上搞的也是雙重標準，對殖民地或者其他國家就是燒殺搶掠無惡不作）、政治、經(jīng)濟。總結(jié)起來，還是這句話：列強的入侵使得原本主權(quán)獨立的中國逐步淪為半殖民地半封建國家,造成了嚴重的民族危機，給中國人民帶來了深重的災(zāi)難。列強發(fā)動的對華戰(zhàn)爭是侵略性質(zhì)的，非正義的，是要受到嚴厲譴責(zé)的行為。二、瓜分狂潮與民族危機（板書）師：剛才我們提到在《馬關(guān)條約》中日本要求割占遼東半島，但是因為俄法德三國出面干涉，迫使日本放棄侵占遼東半島，而是勒索白銀3000萬兩“贖遼費”。俄德法三國干涉還遼是不是維護中國領(lǐng)土完整出發(fā)呢？答：不是，俄德法三國干涉還遼是因為日本想獨占遼東，這影響了它們在中國東北的利益。師：對，列強除了通過發(fā)動戰(zhàn)爭等軍事手段，商品輸出資本輸出等經(jīng)濟手段侵略中國。還有政治手段即瓜分中國領(lǐng)土。三國干涉還遼是列強瓜分中國狂潮的開端，此后列強以此為借口在中國強占“租借地”，劃分勢力范圍。中國陷入了嚴重的民族危機之中。（租借地：是列強先用武力強占，然后通過不平等條約，用定期租借的方式，將他國領(lǐng)土的一部分“借去”使用的地區(qū)。租借期限長短不一，最長不超過100年，期滿歸還。勢力范圍：是指列強憑借軍事、政治、經(jīng)濟力量，控制殖民地或半殖民地國家的全部或部分領(lǐng)土，宣稱它享有獨占的特殊權(quán)利，不許其他國家染指。）（一）瓜分狂潮的過程及其危害請同學(xué)們閱讀書本第26頁第二目，以及書本27頁上的“19世紀末列強在華劃分的勢力范圍示意圖”，完成下面的表格（多媒體展示）國家勢力范圍租借地德國山東膠州灣俄國整個北方旅順、大連灣英國長江流域威海衛(wèi)、新界法國兩廣廣州灣日本福建割占臺灣和澎湖列島師：從示意圖上我們可以看到，大半個中國都已經(jīng)被各國列強瓜分了，中華民族陷入從半殖民地淪為殖民地的嚴重危機之中。（板書）但是中國有沒有完全淪為殖民地呢？沒有，因為列強掀起的瓜分狂潮被中斷了。（二）瓜分狂潮的中斷——“門戶開放”（板書）師：同學(xué)們想想看哪一個當時已成為世界工業(yè)強國的國家在中國還沒有“勢力范圍”和租借地？（展示圖片）他難道不想分一杯羹嗎？他是怎么做的呢？生：美國，當然想，所以美國提出了“門戶開放”政策。師：好，下面我們就從背景、內(nèi)容、影響三方面來學(xué)習(xí)。背景（板書）A、忙于美西戰(zhàn)爭，無暇顧及中國（為什么美國沒有參加列強在華劃分的勢力范圍？）B、軍事實力無法與列強抗衡（打敗西班牙占領(lǐng)菲律賓后，美國也想染指中國，但這時美國還能不能從其他列強手中搶過勢力范圍？）C、美國工商界希望擁有整個中國市場（雖然軍事實力無法與列強抗衡，但我們知道1894年美國工業(yè)生產(chǎn)總值位居世界第一位，有其經(jīng)濟優(yōu)勢，所以美國是不是只滿足于占領(lǐng)一小塊中國？不是，美國更希望擁有整個中國市場，所以他提出“門戶開放”政策，企圖用“機會均等”的手段，防止列強瓜分中國，以保持整個中國市場對美國的商品的開放，從而為美國利用其經(jīng)濟優(yōu)勢與其他列強爭奪創(chuàng)造條件）→目的內(nèi)容（板書）（請同學(xué)們閱讀課本，歸納概括）Ａ．美國承認各國在中國的勢力范圍和既得權(quán)益；Ｂ．要求各列強開放其租借地和勢力范圍，美國享有均等的貿(mào)易機會，使美國也能從中“利益均沾”?！w現(xiàn)“門戶政策”的實質(zhì)：是為了緩和列強間的爭奪和消弭中國人民的反抗，由列強在中國建立“國際共管體系”。影響（板書）師：“門戶開放”政策，一方面承認列強在中國的既得利益，一方面又有利于它們在華的進一步擴張，因此得到了列強不同程度的贊同。（同學(xué)們可以想一想，哪些列強應(yīng)該是最贊同的？像意大利這樣也沒有取得自己勢力范圍的應(yīng)該是最贊同的。而經(jīng)濟正在迅速崛起的德日法，應(yīng)該也是很能接受的。英國呢，一方面因為能取得更大利益也是衷心贊同的，但是它畢竟擁有對華貿(mào)易的絕對優(yōu)勢，讓這個優(yōu)勢損失它是不樂意的吧，所以英國的九龍半島就不在這個政策的實施范圍內(nèi)。而經(jīng)濟最落后的俄國，對于關(guān)稅的問題一直耿耿于懷，尤其它又占了中國那么大片領(lǐng)土，所以它是最勉強的承認這個政策的。）這樣，美國提出的“門戶開放”政策就代替了列強對中國領(lǐng)土的瘋狂瓜分，列強在中國空前激烈的爭奪暫時取得表面上的一致，形成了共同宰割中國的同盟。這也是因為各國列強在政治經(jīng)濟上發(fā)展不平衡，誰也沒有辦法獨占中國，所以暫時因為共同的利益結(jié)成聯(lián)盟，這也反映在了八國聯(lián)軍共同發(fā)動侵華戰(zhàn)爭上。課程評價課程小結(jié)列強入侵中國民族危機的不斷加深—五次侵略戰(zhàn)爭—鴉片戰(zhàn)爭后，中國開始淪為“兩半”社會—三大不平等條約—甲午戰(zhàn)爭后，中國“兩半”社會程度大大加深八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后，中國完全淪為“兩半”社會（軍事、經(jīng)濟、政治）課堂探究讀史感悟：你認為中國近代民族危機形成的根本原因是什么？這啟示我們?nèi)绾尾拍芸偢旧辖鉀Q危機？課后練習(xí)學(xué)案或練習(xí)冊上的相關(guān)作業(yè)板書設(shè)計列強入侵與民族危機國門洞開1、列強入侵的背景：必要性、可能性2、經(jīng)過鴉片戰(zhàn)爭與《南京條約》內(nèi)容及危害：①②③④“協(xié)定關(guān)稅”→商品輸出影響：中國開始淪為半殖民地半封建社會中日甲午戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》