2023高中化學名師工作室年度工作總結范文

2023高中化學名師工作室年度工作總結范文高中化學名師工作室年度工作總結1

工作室在舟山市訓練局的領導、專家的指導下，在舟山中學領導的大力支持下，工作室的全體成員團結一心，不懈努力，開展了一系列扎實有效的工作，取得了一些成果，現(xiàn)將一年來的工作狀況匯報如下：

一、主要活動與成效

名師工作室堅持理論和實踐相結合原則，將理論熏陶與實踐磨礪融為一體；聚焦訓練教學熱點和疑難問題；以示范引領為特征，促進老師在名師引領下進展，在進展過程中發(fā)揮輻射作用；以任務驅動為手段，引導老師在創(chuàng)新性解決問題過程中實現(xiàn)自我突破。

（一）定目標、明方向

2月，支配了本年度的工作方案。2~4月工作室成員探討溝通過去一年教學活動支配和教學心得。

（二）提升成員訓練教學教研力量

要求成員研讀專著，理論引領。為拓展老師的視野，提升成員的理論基礎，我們開展了的讀書溝通活動。結合自己的教學實踐形成自己的理論，提煉訓練教學觀點，在工作室活動時每人作主題發(fā)言，為老師的可持續(xù)進展奠定堅實的基礎。

（三）綻開教研活動，將工作室方案落到實處。

1.1月，依托舟山中學學術節(jié)開展新老師暨教研組活動支配教學研討活動，組織工作室成員開公開課，沈宸進行了“原電池原理”的授課、張方榜綻開了“化學反應與熱量”的授課。并組織了工作室其他成員進行聽課、評課活動，聽評課之后。

2.3月底，張方榜綻開了“乙醇”的授課。并組織了工作室其他成員進行聽課、評課活動，聽評課之后。同時支配了化學競賽輔導的研討活動。

3.5月份，沈宸老師張開了“自然資源的開發(fā)利用”的名師工作室活動，翁志龍老師綻開了“物質結構教學的幾點思索”的講座，同時組織工作室成員進行了化學選學考復習研討，召開期末訓練教學研討，主要對高考各種試題研討分析；支配了暑期自我學習，自我提高，撰寫反思以及教學心得等相關工作。

4.10月初，2023年第35屆中國化學奧林匹克競賽（初賽）試題討論。沈宸老師完成了浙江省新課程調研課“金屬鈉”的教學獲得了全都好評。

5.11月，翁志龍名師工作室大部分成員在舟山中學進行了以“基于學科思維培育的高中課堂教學轉型”為主題的化學學科研討活動，工作室成員劉仕云（舟山中學老師、市教壇中堅）開課，授課內容為《化工流程問題》。同時也綻開了“翁志龍、陳文均高中化學名師送教下鄉(xiāng)活動”，工作室成員張方榜（舟山中學）共享了《元素周期表》；最終翁志龍名師綻開了題為““新課程.新教材”背景下高中化學教學實踐與思索”的講座，對我們工作室成員提出了期盼和要求。

（四）注意網(wǎng)站建設，資源共享，擴大信息溝通

名師工作室網(wǎng)站、群、微信群、釘釘群，既是工作室展現(xiàn)名師風采和成果的一扇窗口，又是一個學習溝通的平臺，可以通過這個平臺發(fā)揮輻射和溝通的功能。因此，工作室啟動到現(xiàn)在，我們就非常重視網(wǎng)站建設工作，網(wǎng)站設出名師簡介、成員介紹、工作動態(tài)、論文著作、課題討論、資源下載等欄目。工作室充分利用網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點，將名師工作室成員的精品教案課件，教學論文等通過網(wǎng)站進行溝通，產(chǎn)生了肯定的影響和作用。在微信群，我們相互溝通了解各個學校的教學狀況，釘釘群發(fā)布工作通知。

二、存在的問題與今后的努力方向

由于種種緣由，名師工作室工作尚有進一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工作室活動時間相對緊急，有些詳細方案有時不能按期進行，導致部分工作不能全面實施；工作室成員自身水平、討論力量存在差異，對整體工作有所影響；如何引導區(qū)域學科進展方向，并有效解決教學中的熱點難點問題，還有待進一步加強。為了更好地開展名師工作室以后的各項工作，我們應朝以下方面努力：

（一）加強科學規(guī)劃，解決工學沖突

工作室要認清訓練進展趨勢、把握訓練進展現(xiàn)狀、找準老師培訓需求，加強工作方案的科學性、前瞻性；同時要合理支配活動內容與時間，增進與學校領導的溝通，尋求學校領導的理解與支持，妥當處理工學沖突。

（二）創(chuàng)新工作方式，增加培訓實效

工作室要充分借鑒他人的工作閱歷，創(chuàng)新工作方式，搭建熬煉平臺，制造磨礪機會，加強對外溝通。通過有效引領、傳帶，關心成員內化新理念、新學問、新方法，進一步提高成員的課堂教學力量、課程開發(fā)力量、教研科研力量、實踐指導力量和活動組織力量，進一步增加培訓實效性。

高中化學名師工作室年度工作總結2

時間荏苒，轉瞬一年過去，在這一年中福鼎市高中化學名師工作室全體成員飽含熱忱，團結協(xié)作，樂觀開展各項工作，較好地完成了20xx-20xx學年的工作方案，共同收獲了成長和閱歷。

教學比武，共同進步

課堂永久是老師的主陣地，工作室聚焦課堂教學，開展多次送教下鄉(xiāng)和開課議課活動。通過公開課形式展現(xiàn)對新教材的解讀，以研課、磨課、評課議課這樣的溝通形式促進青年老師更好的成長，共享彼此珍貴的教學閱歷和先進的'教學理念，進一步促進我市高中化學老師教學閱歷的深層內化。

課題講座，研討共進

課題討論有利于老師提升理論水平，提高科研素養(yǎng)，促使老師思索總結自己的教學，促進老師的專業(yè)進展。通過前期的預備及共同研討，高中化學工作室共有1個寧德市課題和3個福鼎市課題立項。

不僅如此的，工作室也開展了多次講座，這其中不僅出名師工作室的成員共享心得，也有邀請專家，寧德進修校的教研員楊蘭芳老師和柘榮高中化學學科帶頭人魏觀佑老師為名師工作室的成員傳授閱歷。

樂觀備賽，提升技能

為樂觀備戰(zhàn)寧德市第五屆中學校老師教學技能大賽，提高參賽老師和工作室成員及學員的訓練教學技能和競技水平，更加精預備賽，工作室多次綻開教學技能大賽培訓活動。在活動中通過片段教學、試驗演示講解、聽評課訓練等環(huán)節(jié)的演練，在指導老師的指導建議下找出不足，提高參賽老師的基本功和心理素養(yǎng)，也為老師今后的課堂教學改進供應新思路。

收獲榮譽，展望將來

工作室這一年來，也收獲了很多榮譽和成就。

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