國防教育教案

11國防教育教案第一課國防綜合【教學(xué)目標(biāo)】：１.了解什么“國防〞。２.回憶并掌握英帝國主義和日本帝國注意在侵略我國之前的間諜活動。３.了解我國改革開放以來，國際上一些反華勢力如：美國，臺灣等一些國家和地區(qū)企圖搞亂和分裂我們祖國的行為。以此為鑒，提高警惕。４.我國國家平安工作的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：掌握“國家平安〞的概念和我國國家平安的特點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】：對歷史上危害我國國家平安的回憶和認(rèn)識【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課：1、什么是國防?國防，是一門求生學(xué)問，也是國家的防務(wù)，是指為保衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整，防范外來侵略和顛覆，所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的建設(shè)和斗爭。大家一定都很喜歡看?００７?吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矯健，行為敏捷，每次都能出色的完成任務(wù)，是我們心中最完美的間諜〔特工〕。他到底是好人還是壞人？當(dāng)然，做危害本國國家平安的間諜是個(gè)壞人，做保護(hù)本國國家平安的間諜就是好人。當(dāng)今世界，無論國家大小，國力強(qiáng)弱，都把維護(hù)本國國家平安擺在重要位置。那么，到底什么是國家平安〔舉手發(fā)言，各抒己見〕二、教師總結(jié)“國家平安〞的概念：國家平安是指國家的獨(dú)立、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整不受侵犯，國家的政權(quán)、政治制度、經(jīng)濟(jì)制度和社會秩序不被破壞，國家的榮譽(yù)和利益不遭損害。三、引導(dǎo)學(xué)生回憶第一次鴉片戰(zhàn)爭的歷史〔１８４０－１８４２〕，你們想想，難道英國人是正巧路過中國順便上岸才會引發(fā)這場戰(zhàn)爭的嗎？當(dāng)然不可能，這之前，他們早已派了間諜來我國搜集情報(bào)了。此外，日本人多我們地大物博的國家早已虎視眈眈，于１８７２年就派間諜到我國竊取國情情報(bào)?！埠喗閮啥坞[蔽戰(zhàn)線的歷史〕四、教師介紹我國改革開放以來我國存在的平安隱患，號召大家提高警惕，時(shí)刻保護(hù)我們國家的平安！世界各國都非常重視國家平安工作，舉例說明。五、簡介我國國家平安工作的特點(diǎn)六、教師總結(jié)：當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)不斷繁榮，社會不斷進(jìn)步，但與此同時(shí)，天下又并不太平，境外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)和反華勢力從來沒有停止過危害我國國家平安的活動，因此，我們每個(gè)中國人都有義務(wù)來保護(hù)我們的國家平安，不要輕易將我國情況告訴境外人士，不要在社會上散布傷害我們國家的言論，做一個(gè)遵紀(jì)守法的愛國公民。第二課我國的行政區(qū)【教學(xué)目標(biāo)】了解祖國的幅員，知道我國有34個(gè)省級行政區(qū)。②激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想情感。【教學(xué)流程】一、課前講話：1．回憶幼兒歌曲?娃哈哈?，并唱一唱。2．配樂欣賞祖國各地的風(fēng)景。(背景音樂：?娃哈哈?)二、認(rèn)一認(rèn)我國行政圖。1．你了解我們美麗的祖國嗎？〔學(xué)生說?！?．我們祖國不僅美麗，而且面積非常的大。〔出示?中國行政圖?〕說說它像什么？(像公雞。教師指地圖，生先后答：雞的頭部，雞脖子，雞尾巴，雞肚子，雞腳。)3．了解祖國面積的大小。4．為了便于管理，祖國分成了不同的區(qū)域。〔1〕師生一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)行政區(qū)。〔2〕分類數(shù)一數(shù)。〔3〕揭示課題。三、了解我國行政區(qū)。1．這34個(gè)行政區(qū)就像祖國媽媽的34個(gè)孩子，這節(jié)課我們一起來找找祖國媽媽的這34個(gè)孩子，跟他們交交朋友。2．師生合作找：家鄉(xiāng)甘肅省我國最北端、最南端、最西端所在的省級行政區(qū)。3．小組合作找：自己最感興趣的兩個(gè)省級行政區(qū)，并在小組內(nèi)交流自己收集的有關(guān)資料。4．小組匯報(bào)。四、熟悉我國的行政區(qū)比一比：我也棒①找出我過最大的省和最小的省，并說出他們的位置。②說出與是甘肅省相鄰的省份。③一分鐘內(nèi)記住自己最感興趣的10個(gè)行政區(qū)。五、拼一拼我國行政圖1．師生合作拼出我國行政圖。2．小組合作拼出我國行政圖。六、課堂總結(jié)第三課保衛(wèi)祖國依法服兵役【教學(xué)目的】：1．認(rèn)識到公民自覺履行維護(hù)國家平安、榮譽(yù)和利益的義務(wù)的重要意義；通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解?中華人民共和國兵役?。2．學(xué)習(xí)?兵役法?等根本的國防法規(guī)，使學(xué)生了解公民應(yīng)履行的國防義務(wù)；【教學(xué)過程】：〔一〕保衛(wèi)祖國，抵抗侵略，是公民的神圣職責(zé)〔板書〕師：鴉片戰(zhàn)爭中，英國兵艦的大炮轟開了中國的海防。從此，中國的萬里海疆成為帝國主義炮艦入侵的通道。1.8萬千米長的海岸，遭到侵略者470屢次入侵。從遼東半島的大孤山到海南島的三亞港，中國所有的港口、港灣、島嶼都遭到侵略者的蹂躪。同學(xué)們聽后有何感想呢？〔我們今天必須加強(qiáng)國防建設(shè)?！硯煟簢澜ㄔO(shè)的核心是軍隊(duì)建設(shè)，人民解放軍是人民的子弟兵，它是由人民的子弟組成的〔二〕學(xué)習(xí)?中華人民共和國兵役?1．“一個(gè)主體，兩個(gè)結(jié)合〞的兵役制度。?兵役法?規(guī)定我國實(shí)行義務(wù)兵役制為主體的義務(wù)兵與志愿兵相結(jié)合、民兵與預(yù)備役相結(jié)合的兵役制度；并對平時(shí)征集，士兵、軍官的現(xiàn)役和預(yù)備役，軍事院校從青年學(xué)生中招收的學(xué)員，民兵等等作了具體規(guī)定。2．出示卡片：第三條中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役。有嚴(yán)重生理缺陷或者嚴(yán)重殘疾不適合服兵役的人，免服兵役。依照法律被剝奪政治權(quán)利的人，不得服兵役。第四條中華人民共和國的武裝力量，由中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊(duì)和民兵組成。第十條全國的兵役工作，在國務(wù)院、中央軍事委員會領(lǐng)導(dǎo)下，由國防部負(fù)責(zé)?！踩?、依法服兵役是公民的榮耀義務(wù)1．依法服兵役是公民履行保衛(wèi)祖國、抵抗侵略的神圣職責(zé)的具體表現(xiàn)第一條根據(jù)中華人民共和國憲法第五十五條“保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個(gè)公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的榮耀義務(wù)〞和其他有關(guān)條款的規(guī)定，制定本法。2．尊重、優(yōu)待軍人，開展多種形式擁軍優(yōu)屬活動。第五十一條現(xiàn)役軍人，革命殘廢軍人，退出現(xiàn)役的軍人，革命烈士家屬，犧牲、病故軍人家屬，現(xiàn)役軍人家屬，應(yīng)當(dāng)受到社會的尊重，受到國家和人民群眾的優(yōu)待。第五十二條革命殘廢軍人乘坐火車、輪船、飛機(jī)、長途汽車，優(yōu)先購票，并按照規(guī)定享受減價(jià)優(yōu)待。義務(wù)兵從部隊(duì)發(fā)出的平信，免費(fèi)郵遞〔四〕課堂小結(jié)：保衛(wèi)祖國依法服兵役第四課我愛解放軍【教學(xué)目標(biāo)】：1．知道中國人民解放軍是祖國的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，是祖國的鋼鐵長城；解放軍分陸、海、空三大兵種，解放軍使用各種武器保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空。2．知道解放軍愛人民，是人民的子弟兵；解放軍保衛(wèi)祖國，使全國人民安心工作、學(xué)習(xí)。3．萌發(fā)尊敬、熱愛中國人民解放軍的情感；積極參加學(xué)習(xí)和慰問解放軍的活動?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：陸海空軍的圖片、收集有關(guān)武器的圖片?！窘虒W(xué)過程】：1．認(rèn)識解放軍的三大兵種?！?〕戰(zhàn)爭年代，是誰為了人民的解放事業(yè)英勇殺敵？在和平時(shí)期，又是誰為保衛(wèi)祖國奉獻(xiàn)自己青春年華的呢？〔解放軍〕〔2〕解放軍使用哪些武器打敵人？〔邊出示武器圖片〕〔3〕是誰用大炮、坦克、手雷保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土？〔出示穿陸軍服裝的解放軍圖片〕。〔4〕是誰駕駛軍艦保衛(wèi)祖國的領(lǐng)海？〔出示穿海軍服裝的解放軍圖片〕〔5〕是誰駕駛飛機(jī)保衛(wèi)祖國的領(lǐng)空？〔出示穿空軍服裝的解放軍圖片〕師生共同小結(jié)三大兵種的特征。2．認(rèn)識解放軍的作用講一講：1〕人民解放軍不僅是祖國堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者，也是人民的子弟兵，他們和人民群眾心連心。2〕你們還記得2021年解放軍抗洪的情境嗎？議一議：〔1〕解放軍為什么要保衛(wèi)祖國？〔2〕如果沒有解放軍行嗎？為什么？3．說體會，談感受〔1〕通過這次的活動，你有什么感想和收獲？〔2〕中國人民解放軍是祖國的鋼鐵長城，是全國人民最可愛的人。我們少年兒童要熱愛他們，學(xué)習(xí)他們，用他們樂為祖國守孤島和為人民利益英勇獻(xiàn)身的精神，不斷鼓勵(lì)自己，做一個(gè)像他們那樣的人。4．延伸活動：回家觀看解放軍的電視。第五講歷史上的軍事家【教學(xué)目標(biāo)】１．知道孫武是我國古代的軍事家，知道孫武的著作?孫子兵法?。２．知道?孫子兵法?不僅對我國，而且對世界都產(chǎn)生了很大的影響。３．了解一些?孫子兵法?中的格言，并理解其意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】搜集有關(guān)介紹?孫子兵法?及其在國內(nèi)外產(chǎn)生巨大影響方面的資料?！窘虒W(xué)活動及過程】１．導(dǎo)入。教師提問：〔1〕同學(xué)們有沒有去過孫武祠？〔2〕你知道孫武祠是為紀(jì)念誰而修建的？〔3〕誰知道孫武的有關(guān)情況？２．講解與討論。教師向?qū)W生簡單介紹孫武的生平：“孫武是春秋末年吳國的一位將領(lǐng)。在孫武的指揮下，吳國打敗了楚國，并成為戰(zhàn)國時(shí)期一個(gè)強(qiáng)大的國家。〞教師提出問題：A：“在海灣戰(zhàn)爭中，美國官兵人手一冊?孫子兵法?，這是為什么B：一部產(chǎn)生于2021多年前的軍事著作，為什么會影響這樣廣？C：在使用了最先進(jìn)武器裝備的現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，為什么人們還要向?qū)O武這位古人請教呢？〞３．小組討論。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)補(bǔ)充一些孫子兵法中的名言。４．全班交流。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果，以及他們對教師所提問題的思考與答復(fù)。５．教師總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的小組給予表揚(yáng)。6、課堂延伸：你還知道我國歷史上的哪些軍事家？第六課：人民防空的任務(wù)與作用一、教學(xué)目的：1.使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代戰(zhàn)爭危險(xiǎn)的存在，增強(qiáng)國防觀念2.了解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報(bào)音響信號的特征3.了解什么是三防，認(rèn)識現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭空襲的特點(diǎn)和破壞的嚴(yán)重性二、教學(xué)重點(diǎn)：1.結(jié)合國際、國內(nèi)形式，進(jìn)行國防教育2.明確普及防空知識的意義3.掌握防空襲警報(bào)音響特征三、教學(xué)難點(diǎn)：人民防空的作用四、教學(xué)方法和手段：以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)五、教學(xué)過程：同學(xué)們在學(xué)好文化課的同時(shí)，要接受人民防空教育，學(xué)好防護(hù)技能在突發(fā)戰(zhàn)爭時(shí)，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害一、人民防空的任務(wù)人民防空：〔簡稱人防〕是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施國家根據(jù)國防需要，發(fā)動和組織群眾采取防護(hù)措施，防范和減輕空襲危害防空襲警報(bào)：預(yù)備警報(bào)：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍緊急警報(bào)：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍解除警報(bào)：鳴3分鐘人民防空的根本任務(wù)：在遭受敵人空襲時(shí)，保護(hù)廣闊人民生命和國家財(cái)產(chǎn)的平安，消除空襲后果，保持社會安定，配合軍隊(duì)堅(jiān)守作戰(zhàn)人民防空的具體任務(wù)：包括戰(zhàn)時(shí)和平時(shí)戰(zhàn)時(shí)：適時(shí)發(fā)放防空警報(bào)；及時(shí)組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報(bào)遭受襲擊情況并指導(dǎo)進(jìn)行防護(hù)和自救、互救；組織人防專業(yè)隊(duì)開展搶救、搶修工作，消除空襲后果，協(xié)助有關(guān)部門恢復(fù)生產(chǎn)和生活秩序；配合城市防衛(wèi)作戰(zhàn)平時(shí)：結(jié)合城市建設(shè)，修建人防工程；同有關(guān)部門擬定城市建設(shè)規(guī)劃；建立人防通信、警報(bào)系統(tǒng)；制定防空襲預(yù)案，進(jìn)行疏散地域建設(shè)；整組和訓(xùn)練人防專業(yè)隊(duì)伍，使其在工業(yè)事故和自然災(zāi)害中發(fā)揮骨干作用，以鍛煉提高戰(zhàn)時(shí)救護(hù)和搶修能力；對公民進(jìn)行人民防空教育，使其增強(qiáng)國防觀念，掌握人民防空的根本知識和技能二、人民防空的作用1.人民防空是保存戰(zhàn)爭潛力的有利措施2.人民防空可以增強(qiáng)城市的要塞作用3.人民防空對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)產(chǎn)生一定的威懾作用三、普及防空教育的意義1.激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)國防觀念2.增強(qiáng)防護(hù)意識，提高防護(hù)素質(zhì)三防：防核武器，防化學(xué)武器，防生物武器3.拓寬知識面，促進(jìn)德智體全面開展練習(xí)：1.人民防空的根本任務(wù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.防空警報(bào)有幾種？它們的音響特征分別是什么？3.普及防空教育的意義：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第七課：核武器極其殺傷破壞因素教學(xué)目的：1.了解核武器的根本概念2.對核爆炸的方式和外觀景象有明確了解3.掌握核武器的殺傷破壞因素教學(xué)重點(diǎn)：核武器的殺傷破壞因素教學(xué)難點(diǎn)：核武器的殺傷破壞因素教學(xué)方法與手段：直觀、形象教學(xué)，利用電腦多媒體輔助教學(xué)過程：引言：1945年8月6日，美國在日本的廣島上空扔下了一種當(dāng)時(shí)非常神秘的武器，造成24.5萬人死傷，20萬人失蹤廣島人為此修了紀(jì)念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動這種武器是什么呢？噢！是原子彈原子彈是核武器的一種，這節(jié)課我們就講?核武器及其殺傷破壞做用?一、核武器1.什么是核武器核武器是利用核反響瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器2.核武器的爆炸方式和外觀景象核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸；地面〔水面〕爆炸；地下〔水下〕爆炸空中爆炸：閃光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結(jié)合在一起，形成蘑菇狀煙云地面爆炸：閃光→→半球形火球→→顏色逐漸變暗，煙云和塵柱一起由地面升到空中，形成蘑菇狀煙云地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發(fā)散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內(nèi)有強(qiáng)烈的地震感二、核武器的殺傷破壞因素核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染?！灿^看美國對日本投放原子彈錄象〕三、我國核實(shí)驗(yàn)情況簡介1964年10月16日15時(shí)，中國第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功，中國從此成為核俱樂部的第五個(gè)成員1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功1996年7月29日，進(jìn)行了第45次核爆，當(dāng)量僅為1-5千噸同日起中國開始暫停核試驗(yàn)1996年9月24日，中國外長錢其琛在紐約聯(lián)合國總部，簽署了“全面禁止核試驗(yàn)條約〞第八課：對核武器的防護(hù)一、教學(xué)目的：1.使學(xué)生學(xué)會正確的對核武器的防護(hù)方法和措施2.使學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救和互救的方法二、教學(xué)重點(diǎn)：針對核武器的殺傷因素，熟悉正確的防護(hù)方法三、教學(xué)難點(diǎn)：核襲擊時(shí)的防護(hù)行動四、教學(xué)方法和手段：直觀講解，電腦多媒體輔助五、教學(xué)過程：引言：核爆炸后，雖然有較大的殺傷破壞作用，但它也有局限性和可防性只要我們熟悉核武器的性能，采取正確的防護(hù)措施，就能防止或減少傷亡一、核襲擊前的防護(hù)行動當(dāng)有敵核襲擊的跡象時(shí)，人防指揮部門就要發(fā)出預(yù)備警報(bào)聽到預(yù)備警報(bào)后，要沉著鎮(zhèn)靜要做到：4.攜帶好個(gè)人防護(hù)器材和生活必需品〔如衣物、食物、水、手電等打好包，并寫好姓名、單位、住址〕5.聽從指揮，迅速有序地進(jìn)入人防工程或疏散地掩蔽二、核襲擊時(shí)的防護(hù)見到核爆炸閃光而來不及進(jìn)入人防室外人員的防護(hù)方法：1.地物較大時(shí)，地物在人和爆心之間，可橫向爆心臥倒防護(hù)2.地物較小時(shí)，應(yīng)使頭、地物、爆心在一直線上臥倒掩蔽，重點(diǎn)是保護(hù)頭部〔1和2要注意避開高大建筑物和易燃、易爆的物品〕3.在開闊地面的人員，應(yīng)迅速背向爆心臥倒臥倒姿勢：雙手交叉手心向下墊于胸前，臉部盡量夾于兩臂之間，閉眼、閉口、收腹，兩腿伸直，腳尖向下著地，暫停呼吸巨大響聲過去后，應(yīng)迅速戴上防毒面具或口罩，撣掉身上的塵土，進(jìn)行必要的皮膚防護(hù)，就近尋找人防工程掩蔽或迅速遠(yuǎn)離爆心室內(nèi)人員的防護(hù)方法：室內(nèi)人員發(fā)現(xiàn)核閃光后，應(yīng)靠墻根、屋角或床下、桌下臥倒或蹲下蹲于桌下、墻角時(shí)，要兩手十指交叉，手心向內(nèi)，把手放于后腦，頭部夾于兩臂之間，身體盡量蜷縮，暫停呼吸應(yīng)避開玻璃門窗或高大柜架，以免玻璃碎片或重物倒下對人員造成間接傷害當(dāng)有地震突然發(fā)生時(shí)，也可以按室內(nèi)防護(hù)的方法去做，時(shí)間允許的話，可以到衛(wèi)生間躲避，那里管道多，支撐力強(qiáng)，這樣也能減少傷亡三、核襲擊后的行動核襲擊后，放射性灰塵、火災(zāi)、建筑物倒塌等都會對人員造成直接或間接傷害因此，我們必須采取必要的措施，防救結(jié)合，減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失〔一對放射性灰塵的防護(hù)1.放射性灰塵沉降時(shí)的行動核爆炸后，蘑菇煙云中的放射性物質(zhì)，在較短時(shí)間內(nèi)就能降落到地面為防止放射性灰塵沉降時(shí)隨呼吸道進(jìn)入人體或降落到皮膚上，沾染區(qū)的人員要及時(shí)戴好防毒面具或口罩，扎好三口〔褲口、袖口、領(lǐng)口〕，用雨衣、塑料布、床單等把暴露皮膚遮蓋起來在室內(nèi)的人員，應(yīng)立即關(guān)閉門窗，貼上封條，堵住孔口，密封食品、飲水，進(jìn)入地下室或建筑物中心房間，靜聽外面關(guān)于落塵情況的通報(bào)2.撤離沾染區(qū)的行動接到人防指揮部門的命令撤離沾染區(qū)時(shí)，人員應(yīng)迅速穿戴好防護(hù)器材，扎緊“三口〞，攜帶好衣物等生活必需品，沿指定路線撤離沾染區(qū)行進(jìn)中，人員之間要保持適當(dāng)距離，防止揚(yáng)起灰塵沾染后面的人員；要盡量避開草叢、瓦礫層厚和積塵多的墻根、洼溝；沾染區(qū)內(nèi)堅(jiān)決不許：〔1吃食物〔2喝水和飲料〔3吸煙〔4不要坐、臥和脫下防護(hù)器材乘車撤離沾染區(qū)時(shí)，除作好個(gè)人防護(hù)外，要關(guān)閉車窗，蓋嚴(yán)蓬布，加大車距前進(jìn)車上人員不要隨便下車，如需要上下車時(shí)，盡量不接觸車輪和擋泥板3.消除放射性沾染的方法放射性灰塵對人員危害較大，應(yīng)采取正確的方法，及時(shí)對受染的人員和人員接觸的物品消除沾染，以確保人員的生命平安消除服裝上的放射性灰塵通常采用拍打、掃除、抖拂、洗滌等方法人員始終要站在上風(fēng)處，以免被揚(yáng)起的灰塵再次沾染人員身體受到沾染后，要盡快洗消頭、頸部要用清水和肥皂進(jìn)行擦洗，還要清洗鼻腔，漱口，擦洗耳窩條件允許時(shí)，嚴(yán)重沾染的人員，應(yīng)利用肥皂、洗滌劑等進(jìn)行全身淋浴無水時(shí)，可用干凈毛巾、紗布等干擦，從上到下，順一個(gè)方向進(jìn)行擦拭一次將毛巾、紗布翻一次，防止已消除部位被重新沾染對被沾染的糧食、蔬菜和飲水的消除方法是：包裝完好的糧食，可采用掃除、拍打的方法，消除包裝外表的沾染物；對未包裝好的糧食，可把沾染層鏟掉；對谷類、豆類等，可用揚(yáng)篩和水洗的方法進(jìn)行消除；對被沾染的蔬菜、水果類的消除應(yīng)采取清水沖洗和剝皮的方法；對飲水沾染的消除，可以采用土壤凈化、過濾或吸附凝沉方法進(jìn)行凈化處理經(jīng)過處理的糧食、蔬菜、飲水等，必須經(jīng)專業(yè)技術(shù)人員檢驗(yàn)符合食用標(biāo)準(zhǔn)方可食用誤食了受沾染的食物和水時(shí)，可遵醫(yī)囑盡快采取催吐、洗胃、利尿等消除方法對被沾染道路、地面的消除可視具體情況，采用鏟除、鋪蓋或用水沖洗等方法實(shí)施〔二人員受傷后的救護(hù)方法人員受傷后，應(yīng)及時(shí)采取正確的方法進(jìn)行救護(hù)，以減輕傷員的痛苦，保障其生命平安1.手壓止血、止血帶止血：2.毛巾包扎；〔1〕頭部包扎法〔2〕下頜包扎法〔3〕單肩包扎法〔4〕肘〔膝〕關(guān)節(jié)包扎法3.人工呼吸：〔1〕口對口人工呼吸法〔2〕仰臥壓胸人工呼吸法四、對核泄漏和自然災(zāi)害的防護(hù)〔一〕對核泄漏的防護(hù)：主要是防核沾染，防放射性塵降，撤離沾染區(qū)〔二〕火災(zāi)發(fā)生后的自救、互救發(fā)生火災(zāi)時(shí)，首先要沉著冷靜，迅速撥打火警119，報(bào)告失火的位置，以使消防隊(duì)及時(shí)滅火，減少損失快速判斷火源位置，火勢較小時(shí)，先關(guān)閉電源后用水〔或沙〕滅火火和煙較大時(shí)，可用濕毛巾、濕口罩等堵住口、鼻，用濕被子或濕床單包裹身體，采用匍匐低姿撤離樓道有明火且煙特別濃時(shí)，不要翻開房間門，用濕布把門縫堵住，往門上潑水降低溫度，翻開窗子或陽臺呼救、自救或等待救援樓層低的，可用繩或床單撕條連接成繩，從窗口或陽臺撤出當(dāng)身上著火時(shí)，千萬不要亂跑，應(yīng)就地打滾，壓滅身上的火苗一定不要驚慌，多動腦，就能找出恰當(dāng)?shù)淖跃?、互救方法第九課：生物武器的性能及其防護(hù)教學(xué)目的：1.使學(xué)生了解什么是生物武器2.使學(xué)生清楚生物武器的傷害作用及殺傷特點(diǎn)3.使學(xué)生明白對生物武器的防護(hù)教學(xué)重點(diǎn)：對生物武器的防護(hù)教學(xué)難點(diǎn)：生物武器的傷害作用及殺傷特點(diǎn)教學(xué)方法與手段：利用電腦多媒體直觀、形象教學(xué)教學(xué)過程：引言：有一部描寫日本“731部隊(duì)〞的國產(chǎn)影片，它所反映的是一個(gè)真實(shí)的故事1940年這個(gè)部隊(duì)駐扎在離哈爾濱市20公里的平房地區(qū)，他們拿活人作實(shí)驗(yàn)，殘害了無數(shù)的愛國志士和抗日的同胞這支部隊(duì)又叫“細(xì)菌部隊(duì)〞他們使用的“陶瓷炸彈〞，也就是我們所說的“生物武器〞什么是生物武器呢？一、生物武器〔一)什么是生物武器生物戰(zhàn)劑及施放它的武器、器材總稱生物武器生物戰(zhàn)劑是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病，毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素通常分為細(xì)菌、立克氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類〔二)生物戰(zhàn)劑的使用方法1.施放生物戰(zhàn)劑氣溶膠生物戰(zhàn)劑分散成微小的粒子懸浮在空氣中，這種微粒和空氣的混合體叫氣溶膠它能隨風(fēng)漂移，污染空氣、地面、食物，并能滲入無密閉設(shè)施的人防工程，人員吸入即可致病直接施放生物戰(zhàn)劑氣溶膠是最根本的使用方式它可從空中直接布灑，也可把噴灑器投至地面噴放，還可人工投放2.投放帶菌昆蟲、動物和其他媒介物昆蟲、動物和雜物被生物戰(zhàn)劑感染或污染后，用多格炸彈等多種方式投放到被襲擊地域，它們便可將病原體傳給人們，使其致病3.其他方法用生物戰(zhàn)劑污染水源、食物、通風(fēng)管道，遺棄帶菌物品、尸體或遣返俘虜?shù)?，間接使人感染疾病〔三)生物武器的傷害作用1.生物戰(zhàn)劑侵入人體的途徑〔1)吸入生物戰(zhàn)劑污染空氣，可以通過呼吸道吸入，感染致病〔2)誤食食用被生物戰(zhàn)劑污染的水、食物而得病〔如霍亂、痢疾等疾病〕〔3皮膚接觸生物戰(zhàn)劑如炭疽桿菌等，或帶菌物品上的病毒可直接或間接經(jīng)皮膚、黏膜、傷口進(jìn)入人體〔4)昆蟲叮咬人被帶有生物戰(zhàn)劑的昆蟲叮咬后，會使血液污染而致病2.生物戰(zhàn)劑的致病病癥生物戰(zhàn)劑侵入人體后，會出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、全身無力、上吐下瀉、咳嗽、惡心、呼吸困難、局部或全身疼痛等各種不同病癥〔四)生物武器的殺傷特點(diǎn)1.致病力強(qiáng)，多數(shù)具有傳染性某些生物戰(zhàn)劑只需少數(shù)病原體侵入人體，就能引起發(fā)病例如，幾十個(gè)野兔熱桿菌侵入人體就能致病某些生物戰(zhàn)劑，例如，鼠疫桿菌等，有很強(qiáng)的傳染性，在一定條件下能在人員之間傳播，長期流行2.污染面積廣生物戰(zhàn)劑致病力強(qiáng)，氣溶膠可隨風(fēng)飄散，在氣象、地理?xiàng)l件適宜時(shí)，可造成大面積污染區(qū)3.不易被發(fā)現(xiàn)生物戰(zhàn)劑氣溶膠無色無味，加之?dāng)撤蕉嘣邳S昏、夜間、拂曉、多霧時(shí)秘密施放，不易被人發(fā)現(xiàn)4.有一定的潛伏期生物戰(zhàn)劑致病需經(jīng)幾小時(shí)至幾天的時(shí)間，在這個(gè)期間人員不會很快減弱工作能力5.受自然條件影響大風(fēng)速、氣溫對氣溶膠傳播有影響，大雪、低溫、枯燥、日曬等，能加速病菌的消亡二、對生物武器的防護(hù)〔一)發(fā)現(xiàn)敵人使用生物武器時(shí)，一般會出現(xiàn)一些異常現(xiàn)象，如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，可減少或防止其危害1.施放跡象飛機(jī)低空飛行時(shí)尾部有云霧或撒下其它雜物；炸彈爆炸時(shí)，彈坑周圍有粉末或水珠殘跡；昆蟲、小動物出現(xiàn)的數(shù)量與季節(jié)、場所反常等2.發(fā)病情況在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)大批病癥相同的病人、病畜；發(fā)生當(dāng)?shù)厣僖姷募膊』虺霈F(xiàn)發(fā)病季節(jié)反常等現(xiàn)象〔二)防護(hù)措施1.對生物戰(zhàn)劑的防護(hù)措施與對毒劑的防護(hù)根本相同人員戴防毒面具、防疫口罩能保護(hù)呼吸道不吸入生物戰(zhàn)劑氣溶膠；穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口〞的方法能保護(hù)皮膚免受帶菌昆蟲叮咬2.人員在生物戰(zhàn)劑污染區(qū)內(nèi)行動時(shí)，根據(jù)生物戰(zhàn)劑的類型，提前進(jìn)行免疫接種和個(gè)人防護(hù)，遵守在污染區(qū)內(nèi)的行動規(guī)那么3.發(fā)現(xiàn)病人時(shí)，要立即報(bào)告，及時(shí)隔離4.對污染的房屋、器皿要用福爾馬林或過氧乙酸進(jìn)行熏蒸，也可用通風(fēng)方法進(jìn)行消毒滅菌；對服裝可用煮沸或用高錳酸鉀溶液浸泡等方法滅菌5.殺蟲、滅鼠殺蟲可用打、捕、燒、熏或噴灑殺蟲劑〔敵敵畏、敵百蟲〕等方法滅鼠可采用藥殺或打、捕、挖、灌等方法使用藥物時(shí)，應(yīng)注意平安，妥善處理帶菌昆蟲和動物尸體。無論是敵投的還是當(dāng)?shù)氐睦ハx、鼠類，都是生物戰(zhàn)劑傳播的媒介物，均能傳播多種疾病所以，平時(shí)對當(dāng)?shù)氐氖箢惡陀泻ハx也要經(jīng)常進(jìn)行滅殺，以減少戰(zhàn)時(shí)生物戰(zhàn)劑可能利用的傳播媒介防生物武器和防化學(xué)武器不同點(diǎn)是：1.污染區(qū)內(nèi)活動時(shí)需先免疫接種2.污染物、服裝要消毒3.殺蟲、滅鼠，尸體燒掉或深埋4.發(fā)現(xiàn)傳染病要立即報(bào)告防疫部門三、生物武器情況及與其它武器的比擬“標(biāo)準(zhǔn)〞生物戰(zhàn)劑有，黃熱病、委馬腦炎、炭疽桿菌、Q熱立克次體、肉毒桿菌毒素、葡萄球菌腸毒素、結(jié)核菌、傷寒菌、技天花病毒、鼠疫桿菌等2.每平方公里導(dǎo)致50%死亡率的本錢，傳統(tǒng)武器為2021美元，核武器為800美元，化學(xué)武器為600美元，而生物武器僅為1美元生物武器的極端是基因武器，只需20克超級基因武器，就足以使60億地球人死于非命生物武器又叫“窮國的核武器〞第十課：簡易個(gè)人防護(hù)器材的制作教學(xué)目的：1.使學(xué)生會簡易個(gè)人防護(hù)器材中的防毒面具、防毒口罩的制作2.使學(xué)生會防毒眼鏡的制作或代用3.使學(xué)生會用身邊易得的物品做皮膚防護(hù)器材去使用教學(xué)重點(diǎn)：簡易個(gè)人防護(hù)器材中的防毒面具、防毒口罩的制作教學(xué)難點(diǎn)：簡易個(gè)人防護(hù)器材中的防毒面具的制作教學(xué)方法與手段：利用電腦多媒體直觀、形象教學(xué)教學(xué)過程：引言：作為普通老百姓，在戰(zhàn)爭中制式個(gè)人防護(hù)器材可能得不到，那么，是不是就束手待斃沒方法進(jìn)行個(gè)人防護(hù)了哪？不是！我們可以自己動手，用身邊一些易得的物品來制作簡易個(gè)人防護(hù)器材，這些簡易個(gè)人防護(hù)器材，也能起到很好的防護(hù)作用這節(jié)課就講?簡易個(gè)人防護(hù)器材的制作?簡易個(gè)人防護(hù)器材是指在缺少專用防護(hù)器材的情況下，利用手邊易得的材料，自己制作的個(gè)人防護(hù)器材簡易防護(hù)器材的種類很多，下面介紹幾種主要器材的制作方法一、呼吸道防護(hù)器材的制作〔一)防毒面具的制作簡易防毒面具是由濾毒罐與防毒面罩相配合而成的，其制作步驟如下：1.準(zhǔn)備材料：易拉罐或塑料飲料瓶〔內(nèi)徑和高大于10厘米生石灰、黏土、細(xì)鋸末、棉花、細(xì)鐵絲、醫(yī)用膠布、紗布、窗紗網(wǎng)、松緊帶、薄橡膠片、布帶、透明塑料薄膜等工具：剪刀、鉗子等2.制作濾毒罐將生石灰與黏土按1：1的比例混合均勻，加水制成綠豆大小的石灰土顆粒，陰干罐或瓶底均勻鑿滿3毫米左右的進(jìn)氣孔，用剪刀將罐口或瓶口剪成與自己口鼻部相適應(yīng)的形狀，以確保密合在接近嘴下方的罐或瓶壁上，開一個(gè)直徑為5毫米的呼氣口，并在外面用膠布貼上橡膠片〔醫(yī)用手套的膠皮最好〕，再按紗網(wǎng)、紗布、鋸末、棉花、石灰土顆粒、棉花、紗網(wǎng)、鐵絲圈固定的順序裝濾毒罐再在罐口或瓶口貼上一圈膠布，加上四條固定帶，濾毒罐既做成了3.制作簡易防毒面罩將選得的面罩材料按圖上的尺寸裁成罩體，用松緊帶做成T型頭帶〔尺寸要經(jīng)過自己實(shí)驗(yàn)確定〕，把它的三個(gè)末端分別縫合在罩體與太陽穴和前額中央接觸的部位縫合前可在縫合部位先貼上膠布以保證縫合部位的牢固性然后將面罩下頜部位用膠布貼合好，并箍在濾毒罐上〔具體位置經(jīng)自己試戴確定〕，這樣，防毒面具就做好了二、防毒眼鏡的制作防毒眼鏡用來防護(hù)眼睛不受有害物質(zhì)的傷害應(yīng)與防毒口罩或過濾罐結(jié)合使用也可用風(fēng)鏡、潛水鏡代替〔制作過程看錄象〕三、簡易皮膚防護(hù)器材的使用當(dāng)敵機(jī)布灑毒劑、生物戰(zhàn)劑或放射性灰塵沉降時(shí)，可利用風(fēng)雪衣、皮茄克、塑料布、床單、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨傘等遮蓋身體通過受染地域時(shí)，為防止下肢受染，可穿上雨鞋、膠鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿腳手部可以用橡膠手套、皮手套、棉手套防護(hù)，也可用塑料袋、塑料布等包裹，使用個(gè)人簡易皮膚防護(hù)器材要扎好三口，既袖口、領(lǐng)口、褲腿口第十一課：人防工程教學(xué)目的：1.使學(xué)生了解人防工程的重要作用2.使學(xué)生清楚人防工程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及各局部的具體功能3.使學(xué)生清楚使用人防工程應(yīng)注意的事項(xiàng)，能自覺遵守紀(jì)律教學(xué)重點(diǎn)：使用人防工程應(yīng)注意的事項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)：人防工程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及各局部的具體功能教學(xué)方法與手段：利用電腦多媒體直觀、形象教學(xué)教學(xué)過程：引言：在美英聯(lián)軍對伊拉克的戰(zhàn)爭中，雖然空襲中使用了精確制導(dǎo)導(dǎo)彈、重鎊炸彈、鉆地炸彈等高科技武器，但伊拉克的民防工程還是把人員的傷亡降到很低的程度在唐山大地震中，人防工程的損壞要比地面建筑輕的多人防工程是為保障戰(zhàn)時(shí)人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫(yī)療救護(hù)等而單獨(dú)修建的地下防護(hù)建筑對核武器、化學(xué)武器、生物武器和常規(guī)武器的打擊及地震等自然災(zāi)害都有較好的防護(hù)作用人防工程在戰(zhàn)時(shí)防空襲，平時(shí)可防一些自然災(zāi)害，還可將其做商場、倉庫等，不僅有戰(zhàn)備效能，其經(jīng)濟(jì)效益和社會效益也很明顯一、人防工程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及功能人防工程通常由口部和主體兩大局部組成1.口部口部也稱工程頭部，是主體與地外表的連接局部，主要包括出入口和防護(hù)措施等出入口是供人員和設(shè)備進(jìn)出的孔口，每個(gè)人防工程均有兩個(gè)以上的出入口，通常在主體的兩側(cè)在出入口處安裝有防護(hù)設(shè)施，主要有防護(hù)密閉、濾毒通風(fēng)、洗消、核化自動報(bào)警控制和劑量監(jiān)測化驗(yàn)設(shè)施等，它們是人防工程內(nèi)掩蔽人員有效防護(hù)的物質(zhì)基礎(chǔ)防護(hù)密閉設(shè)施包括：防護(hù)門、防護(hù)密閉門、密閉門和防毒通道其作用是阻止染毒空氣經(jīng)出入口進(jìn)入人防工程濾毒通風(fēng)設(shè)施一般由進(jìn)風(fēng)消波設(shè)備、濾塵器、過濾吸收器、風(fēng)管、密閉閥門和風(fēng)機(jī)等設(shè)備組成濾毒通風(fēng)設(shè)施是人防工程防護(hù)設(shè)施的根本內(nèi)容，主要是起到濾除煙塵、毒霧和吸附毒劑蒸汽的作用，將凈化的清潔空氣由風(fēng)機(jī)通過管道送入人防工程內(nèi)室，供人員呼吸使用洗消設(shè)施包括洗消門、消毒藥品和洗消器材，對進(jìn)入人員進(jìn)行局部或全身洗消，防止將放射性灰塵、毒劑帶入人防工程內(nèi)，以確保人防工程內(nèi)人員的平安核化自動報(bào)警控制設(shè)施是人防工程防護(hù)核武器、化學(xué)武器襲擊傷害的神經(jīng)中樞在遭到核武器、化學(xué)武器襲擊后，能自動發(fā)出警報(bào)，并能自動停止風(fēng)機(jī)、關(guān)閉閥門，從而阻止放射性灰塵和毒劑進(jìn)入人防工程內(nèi)部劑量監(jiān)測化驗(yàn)設(shè)施用于查明人防工程內(nèi)外的空氣、食物、水源等污染情況2.主體主體是人防工程的主要結(jié)構(gòu)，主要包括人員掩蔽室、衛(wèi)生、生活設(shè)備及附屬設(shè)施。人員掩蔽室是在敵核武器、化學(xué)武器、生物武器襲擊時(shí)，人員停留的地方，它在出入口最后一道密閉門以內(nèi)，設(shè)有人員休息室、工作室、會議室等衛(wèi)生、生活設(shè)備及其它附屬設(shè)施是與人員掩蔽室相配套的設(shè)施，一般在掩蔽室的周圍或一側(cè)，包括衛(wèi)生間、水庫、倉庫、伙房、進(jìn)出氣孔等二、使用人防工程的考前須知1.人人都要懂得人防警報(bào)信號及其相應(yīng)的行動內(nèi)容，熟悉通往人防工程的路線及白天、黑夜的識別標(biāo)記2.進(jìn)入人防工程掩蔽應(yīng)攜帶的物品，包括：證件、個(gè)人防護(hù)用品、生活用品、密封食品和飲料等，不要攜帶有味、易燃易爆物品帶入的包裹體積不能太大，要便于進(jìn)出人防工程3.待蔽人員在人防工程中要服從指揮，按指定位置坐臥休息，放好隨身攜帶的物品，注意公共衛(wèi)生，減少劇烈活動4.核武器、化學(xué)武器、生物武器襲擊后進(jìn)入的人員，應(yīng)在工作人員的指導(dǎo)下進(jìn)行消洗，通過檢測后才能進(jìn)入人員掩蔽室5.解除警報(bào)前，不能擅自開門出入人防工程假設(shè)急需出入，要做好個(gè)人防護(hù)，并征得值班人員同意，在專業(yè)人員的協(xié)助下進(jìn)出6.空襲警報(bào)解除后，首先要對自己周圍的環(huán)境進(jìn)行清理，清點(diǎn)并攜帶好自己的物品，在有關(guān)人員的指揮下，有秩序地撤出7.有克服戰(zhàn)爭磨難的精神準(zhǔn)備，提高在無照明、人員擁擠、物資缺乏條件下的生存能力注意：在人防工程內(nèi)，非專業(yè)人員不許動操作設(shè)備，以免造成防護(hù)事故所有防護(hù)人員都不許使用通訊器材，如、BP機(jī)等，以免泄露目標(biāo)。三、每個(gè)公民都要支持人防工程建設(shè)面對高科技、高技術(shù)的現(xiàn)代戰(zhàn)爭，人防工程仍在發(fā)揮極其重要的作用戰(zhàn)爭是綜合國力的較量，也是對應(yīng)付戰(zhàn)爭準(zhǔn)備工作的考驗(yàn)人防工程正是為應(yīng)對突發(fā)戰(zhàn)爭而做的十分有效的工作所以，我們每一個(gè)人，都要積極支持國家對人防工程的建設(shè)，按照?中華人民共和國人民防空法?的要求，盡自己公民的義務(wù)和責(zé)任練習(xí)：1.人防工程通常由＿＿＿＿和＿＿＿＿兩大局部組成2.使用人防工程要注意那些事項(xiàng)？第十二課國家平安教學(xué)目標(biāo)：１了解什么叫做＂國家平安＂２回憶并掌握英帝國主義和日本帝國注意在侵略我國之前的間諜活動３了解我國改革開放以國際上一些反華勢力如：美國，臺灣等一些國家和地區(qū)企圖搞亂和分裂我們祖國的行為．以此為借，提高警惕．４我過國家平安工作的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握＂國家平安＂的概念和我國國家平安的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：對歷史上危害我國國家平安的回憶和認(rèn)識教學(xué)過程：一．導(dǎo)入新課：大家一定都很喜歡看?００７?吧，杰姆斯邦德非?？?，他身手矯健，行為敏捷，每次都能出色的完成任務(wù)，是我們心中最完美的間諜〔特工〕。他到底是好人還是壞人？當(dāng)然，做危害本國國家平安的間諜是個(gè)壞人，做保護(hù)本國國家平安的間諜就是好人。當(dāng)今世界，無論國家大小，國力強(qiáng)弱，都把維護(hù)本國國家平安擺在重要位置。那么，到底什么是國家平安？〔舉手發(fā)言，各抒己見〕二．教師總結(jié)“國家平安〞的概念：國家平安是指國家的獨(dú)立、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整不受侵犯，國家的政權(quán)、政治制度、經(jīng)濟(jì)制度和社會秩序不被破壞，國家的榮譽(yù)和利益不遭損害。三．引導(dǎo)學(xué)生回憶第一次鴉片戰(zhàn)爭的歷史〔１８４０－１８４２〕，你們想想，難道英國人是正巧路過中國順便上岸才會引發(fā)這場戰(zhàn)爭的嗎？當(dāng)然不可能，這之前，他們早已派了間諜來我國搜集情報(bào)了。此外，日本人多我們地大物博的國家早已虎視眈眈，于１８７２年就派間諜到我國竊取國情情報(bào)?！埠喗閮啥坞[蔽戰(zhàn)線的歷史〕四．教師介紹我國改革開放以來我國存在的平安隱患，號召大家提高警惕，時(shí)刻保護(hù)我們國家的平安！世界各國都非常重視國家平安工作，舉例說明。五．簡介我國國家平安工作的特點(diǎn)六．教師總結(jié)：當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)不斷繁榮，社會不斷進(jìn)步，但與此同時(shí)，天下又并不太平，境外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)和反華勢力從來沒有停止過危害我國國家平安的活動，因此，我們每個(gè)中國人都有義務(wù)來保護(hù)我們的國家平安，不要輕易將我國情況告訴境外人士，不要在社會上散布傷害我們國家的言論，做一個(gè)遵紀(jì)守法的愛國公民。七．作業(yè)：答復(fù)下列問題為什么說維護(hù)國家平安十分重要，必須切實(shí)加強(qiáng)這方面的工作？

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個(gè)大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！睂τ诖髮W(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學(xué)生個(gè)人還是對于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個(gè)重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時(shí)時(shí)間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對實(shí)用寫作的普遍性不重視?！按髮W(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對我們的母語中國語