作業(yè)批改符號

一、作業(yè)批閱的格式要求1、批閱用筆一律用書寫出的字體為紅色的鋼筆，在學(xué)生作業(yè)右下面標(biāo)明，作業(yè)批閱完后一定有評論等級及批他日期。2、教師所寫的等級、批他日期不要打在學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容上字體以楷體為宜，書寫要工整。3、批閱一律采納等級制，分用“優(yōu)、良、一般、差”來表示，對部分學(xué)生寫上建議或激勵語。4、正確的打上一個“√”，錯誤之處用“○”或“？”畫出來；不得出現(xiàn)整頁或大部分頁打“√”的現(xiàn)象；抄錄字（詞）作業(yè)，除外。錯誤的一般不用“×”，用“○”或“？”畫出來讓學(xué)生糾正后，進(jìn)行二次、三次批閱。5、作文基本一單元一篇，作文著重用批閱符號進(jìn)行批閱。6、《生字本》、《語文講堂作業(yè)》等作業(yè)一般一課一批。二、作業(yè)批閱的符號要求及意義（一）作業(yè)批閱符號的要求1、“√”：表示解答或校正完好正確。2、“○”或“～”：表示錯誤。主要用于作業(yè)中的錯別字及不適合的詞語。3、“～～？”：表示部分錯誤。4、“☆”：表示優(yōu)異、有創(chuàng)意。三、作業(yè)批閱符號的意義1、刪除號：用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號、詞、短語及長句或段落。2、顛倒符號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)動地點(diǎn)。3、替代符號：把錯誤的文字或符號改正為正確的。4、增加符號：在文字或句、段間增加新的文字或符號。一、學(xué)生作業(yè)基本格式每次作業(yè)以前，先寫受騙天日期，而后另起一行開始作業(yè)。錯題校正一律注明“校正”，學(xué)生錯題不擦掉，采納不一樣色筆校正（倡導(dǎo)用鉛筆校正，方便再次改錯校正）。校正時，題側(cè)頁面不一樣意的，在本次作業(yè)下面校正。二、批閱格式教師批閱一律使用紅筆，在學(xué)生作業(yè)右下面標(biāo)明，作業(yè)批閱完后一定有評論等級及批他日期，注意批閱符號的規(guī)范與大小。評論等級級別為:A、B、C、D，可依據(jù)學(xué)生作業(yè)狀況增加A+和A-。也可依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色加蓋紅花、紅旗、笑容等鼓舞性符號和考語。三、書面作業(yè)使用批閱符號及意義①“√”：表示解答或校正完好正確。②“×”：表示全錯。主要用于計算題中的運(yùn)算次序錯誤、解決問題中解題思路性錯誤。③“○”：表示部分錯誤。在計算題中，假如數(shù)字或題目抄錯，在抄錯的題目上畫“○”并寫上正確題目；假如是在計算過程中，得數(shù)算錯就在錯誤的得數(shù)上用“○”指明；在作圖題中，在錯誤部分畫“○”（或?qū)懼笇?dǎo)性批語）；在解決問題中，用于列式正確但計算錯誤和單位名稱錯誤；填空題、選擇題、判斷題錯誤的也在錯誤答案上畫“○”指出。④“﹏﹏？”：表示有遺漏的數(shù)量和文字。此符號主要用于“解決問題”中，抄錯題、審錯題、沒按題目要求做、答案表達(dá)不完好、不正確的等一致在犯錯的問題下面用“﹏﹏？”注明。如學(xué)生在解題過程中遺漏步驟，為了讓學(xué)生更為清楚遺漏的地方，也可增畫一個插入符號“＜﹏﹏？”。⑤“☆”：表示優(yōu)異、有創(chuàng)意。關(guān)于上述幾種符號還不可以表示的批閱內(nèi)容，采納指導(dǎo)性批語。即要寫上鮮亮的、富于啟迪指導(dǎo)性的、必定或否認(rèn)的批語。如：格式書寫問題，不一樣思路和解法等。這樣的批閱形式符號，學(xué)生家長、老師都能看懂，經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生能熟知每個符號的含義，并能據(jù)此進(jìn)行自我檢查、評論、改錯。固然實(shí)行這一方法，需要花銷必定的時間讓學(xué)生記著各樣符號所表達(dá)的意思。但實(shí)踐證明，經(jīng)過這些符號的使用，就猶如當(dāng)面批閱的成效。當(dāng)學(xué)生拿到自己的作業(yè)本后，便能夠很快的發(fā)現(xiàn)自己的錯誤之處及錯誤類型，并可針對自己的錯誤，踴躍地去思慮，進(jìn)而達(dá)到不漏改錯的目的。語文：×：錯字。打在字的下面，在錯字的上邊畫上□讓學(xué)生校正。錯題。打在題目以后，由學(xué)生自己校正?！酰簞e字。打在字的外頭，在別字的上邊畫上□讓學(xué)生校正。○~：刪句或刪段。劃在被刪的句、段上。Ⅴ（∧）：漏字、詞、句。記在漏字、詞、句處的上方或下方。○○○○：好的句子，記在好句下面。○：好的字，打在好字的上邊，限用毛筆字。：調(diào)動，劃在調(diào)動的地方。？：這里有弊端，打在病句或錯題上?！蹋簩Φ?，打在習(xí)題右側(cè)?！蹋河斜锥嘶虿煌旰?，打在題目之右，要修業(yè)生校正?！酢酰何恼麻_頭空兩格?！睿簩ψ鳂I(yè)正確、清楚、齊整的“ABCD”符號，畫在練習(xí)的開始處。注：批閱作業(yè)一律用紅色水，在練習(xí)題后邊寫上批他日期。數(shù)學(xué)：一、批閱格式教師批閱一律使用紅筆，作業(yè)批閱完后一定有評論等級及批他日期。評論等級級別為:A、B、C、D，可依據(jù)學(xué)生作業(yè)狀況增加A+和A-。也可依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色加蓋紅花、紅旗、笑容等鼓舞性符號和考語。二、書面作業(yè)使用批閱符號及意義①“√”：表示解答或校正完好正確。②“×”：表示全錯。主要用于計算題中的運(yùn)算次序錯誤、解決問題中解題思路性錯誤。③“○”：表示部分錯誤。④“﹏﹏？”：表示有遺漏的數(shù)量和文字。此符號主要用于“解決問題”中，抄錯題、審錯題、沒按題目要求做、答案表達(dá)不完好、不正確的等一致在犯錯的問題下面用“﹏﹏？”注明。如學(xué)生在解題過程中遺漏步驟，為了讓學(xué)生更為清楚遺漏的地方，也可增畫一個插入符號“＜﹏﹏？”。關(guān)于上述幾種符號還不可以表示的批閱內(nèi)容，采納指導(dǎo)性批語。即要寫上鮮亮的、富于啟迪指導(dǎo)性的、必定或否認(rèn)的批語。如：格式書寫問題，不一樣思路和解法等。英語：一、批閱格式教師批閱一律使用紅筆，作業(yè)批閱完后一定有評論等級及批他日期。評論等級級別為:A、B、C、D，可依據(jù)學(xué)生作業(yè)狀況增加A+和A-。也可依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色加蓋紅花、紅旗、笑容等鼓舞性符號和考語。二、作業(yè)使用批閱符號