全國教育科學十五規(guī)劃教育部重點課題創(chuàng)新教育研究

全國教育科學十五規(guī)劃教育部重點課題創(chuàng)新教育研究全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題《創(chuàng)新教育研究與實驗－－綜合實踐活動》貴陽十八中《初中階段開展研究性學習的實踐探究》結題報告全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題《創(chuàng)新教育研究與實驗－－綜合實踐活動》中《初中階段開展研究性學習的實踐探究》結題報告執(zhí)筆人：戴曉葦《初中階段開展研究性學習的實踐探究》是我校承擔的全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“創(chuàng)新教育研究與實驗－－綜合實踐活動”及貴陽市教科所“貴陽市中小學題的子課題。本課題以我校學生綜合實踐活動。，引導學生深入挖掘綜合性研究題材，開展豐富多外地)出了嚴峻的挑戰(zhàn)，中國教育進革。如何構建適應社會發(fā)展的課程體系，使學生會做人、學研究性學習課程這一提法的正式出處是教育部《全日制普通高級中學課程計劃(試驗。會性、實踐性的研究性學的質疑、思辯能力，提高學生的主動探究、綜合力；促進學生形成求真務實的科學態(tài)度和社會責任邊學邊做，不斷積累研究性學習的課程資基礎課程與研究型性學習結合起來。六、課題研究的方法：以行動研究法為主，輔以文獻法、調查法、觀察法(具體體現(xiàn))得關注的學生與教師行為進行研究。通過教師行動的改分析行為中的問題之所在，提出解決問題的策略、方法，最后問題、分析和研究問題、解決問題，從而師行動上的干預來達到對對象的改變。行動干預的進程和方制(二)課題研究的實施階段：實踐活動，邊學習，邊研討，收集積累實際的學內容、運用研究型課程的學習方式，通過學生的，開發(fā)校本教材，整理教師和學生取得的各項成果，形(包括有關的理論、有關的經驗和有關的科研報告3、天津教育出版社《研究型課程》(應俊峰)4、上海科學技術出版社《探索與研究——學生課題研究的設計》(文科分冊、理科分冊)(上海市市西中學編)5、上?？萍冀逃霭嫔纭冻踔刑骄啃驼n程導師指導手冊》(上海市教育委員會教學研究6、上?？萍冀逃霭嫔纭冻踔刑骄啃驼n程實施案例選編》(上海市教委教研室編)7、清華大學出版社《中小學校課程開發(fā)與示例》(教育部教育管理信息中心)(二)課題研究的實施階段：“研究性學習”都是一種從來沒有接觸過的嶄新課程，根據相關資料，我們將研究性學習一形屆初一(21)生根據自己的興趣自主選題，自己決定是否參加活動，然后進行系統(tǒng)的指導，包括制定立題報告書；查閱、收集探究》獲市教科所、地理學科基地評比第一系》獲市教科所、地理學科基地評比第二名、省教科所評比一等獎3、4、8、14、21班(初二)，實目適合初中學生的發(fā)展特點？哪些是學生們指導學生選題的主要原則是充分考慮學生的興趣充分發(fā)揮和培養(yǎng)個人能力的適當?shù)恼n題相當困難，需特點為學生提供大量選題，然后指導學生選擇，同時告、2、科學調查、實社會、人文實踐、調查與研究類課題是學生比較感興趣的課題，同時也是大部分學生課題中第三類“社會、人文實踐、調查與研究”是最適合在初中階段廣泛開展的類型，其它類型可根據學生和學校、地區(qū)的特點、特長小范圍的開展。長，初二的學生漸漸的已經不再是小時候那樣——、初二進行分層次設計，不同年級設置不同的研究單的實踐活動選題；初二組織學生主要圍繞調寫出論文或調查報告；針對初一、初二小部分”的過程設計與指導中，我們嚴格按高中研究性學整調查；設計問卷，進行問卷調查；進行網上調查；分析一是，耗時長；二是，有一個小組合作有問題，導致小課題的強烈愿望和決心；沒有按計劃規(guī)定的時間，完成得到鍛煉最多的階段是開展實踐活動和研究計劃(方法、內容、分工)和寫結題報告上，并以組的組成過程，引導學生根據各自的能力特點、個性、搭配形成學習小組(每組2－4人)，其中特別關注組長人選的確定，小的學習成績、知識結構、認知能力、認知風格、認學生根據平時的“關系”組成小組。同時協(xié)助學生分工并明確個人應該承擔的責任，并協(xié)助學生嚴格具體題目互不相同，學生在統(tǒng)一的主題。C案例：典型案例一：戴曉葦老師指導2004屆8個班的同學開展研究性學習活動，學生獲省、市獎項10項，其中蔣勃芊、程安男、陳曉、郭靖、李鵬等五位同學，開展《關于西評生地理小論文或調查報告評比一等獎?！蛾P于西式快餐“德學習基本方法的指導，一方面利用暑假和課余時間，對課題數(shù)題報告，經歷了從校內的立題答辯到市里的結題答辯，從撰完整過程，同學和老師的滴滴汗水，得到省、市專家的認不知為何，哭了?；蛟S是我不夠堅強，但我真我們小組體現(xiàn)出的一種精神所感動。也許這就是別人所說的凝聚力。不管別人如何評價，我認為，我們是英雄！”生自己去探究、去實驗，通過自己的因素，現(xiàn)代中學生，尤其是城市中學生動手機會越秘卻充滿了好奇，希望自己親自去體驗、去研究以解開心中的疑團?；谶@樣的原因，我校生物教師(汪萍、曾平、龍躍等)和貴州師范大學植物生理實驗室(是目前貴州省最先進的生物學實驗室之一，由植物生理學博士乙引教授組建、領導和管理)合作，組織鄧緒達、梁承超、劉暢、楊靖、舒一帆、王鵬程、廖望、，做完兩個課題就很不錯了。如果我們能把研究性學習但將節(jié)省學生的時間，還能使研究性學習的方法，成為學生合式研究”階段，我們根據基礎學科課程的教學目標、教學調，立足于教材，又不拘泥于教材，實現(xiàn)了對教材的豐富、生的學科學習興趣，對學生質疑能力和思辯能力的提高以及的影響。設計——探究式活動化教學設計初貴陽實驗區(qū)首次初中課改實驗論文、案例、教學設計、課件河中游搜搜集假設課前提觀觀思察考課堂表表達課學生成立了三個小組，一是，問卷調查統(tǒng)計和無磷洗衣粉的購買情況調察，二是實地考察組，實地洗匯和課堂上進行交流展示。逐護地球環(huán)境的責任心；培養(yǎng)學生觀察事物的能力，有效于交通工具的獨生子女來說是很艱難的事，這使他們身體不僅得到鍛煉，更培養(yǎng)學生堅強的意志品質，認同自己、關愛他人；增強了解大自然、熱生到建材市場進行節(jié)水器具調查和到超買調查，學生與陌生人打交道的膽量增強，與人交往的了解抽水馬桶有節(jié)水型和普通型、水龍頭有快開型和普資源”的效果是截然不一樣的，紛紛表示家里如果以后節(jié)水型的器具，而且對大多數(shù)同學家里使用的是快開水無磷洗衣粉的價格便宜一點，但卻使水污染更加嚴重，；社會的責任感和使命感，進行結果分析，發(fā)現(xiàn)原來節(jié)約把水瓶裝的不同河段的水樣展示，水龍頭的快開型和普通覺等感官器官觀察，以及各種統(tǒng)計結果分析的反饋，闡心和創(chuàng)新精神得到增強；“節(jié)水效果”通過講臺上資料僅激發(fā)學生了發(fā)散思維能力、想象力和觀察力，增強可持，增強學生愛護動物的意識、環(huán)保意識。學生們增強了社會交往的能力，培養(yǎng)了團結協(xié)作精神，學會在網上下載網頁、圖片、文字資料；學會利用電腦理，建立電子檔案袋；學會文字的輸入和輸出；學會網作品、主題制作了展板。通過這一次的學習同性研究性學習的特點。學生的社會調查報告極本上知識而言，同學們可以學習到生物多樣性面臨的威究性學習還學會了科學的統(tǒng)計、分析和解決問題的方了團結協(xié)作精神，學會了多渠道獲取信息。分析和概括性格、心理都產生了巨大而深遠的影響，從學生所。蔣勃芊：《關于西式快餐“德克士”選址依據及受歡迎原因的探究》(獲貴州省地理研究性學習課題評選活動一等獎；貴陽市初中學生地理小論文或調查報告評比一等獎)課報告可能別人看起來很簡單，但在這將近一年的份看似簡單的報告，大家奔波不停。所有人都付出了許足道，但我們堅信自己。為了成功，為了理想，我現(xiàn)。在這一雀躍；我們有有獲得成功時的欣慰與微笑。在撿拾付出的片片落葉擊，一次又一次地感到失望與無奈，但我們一次又一次告。結了我們的心血和汗水，每一個字都是我們不斷點。它不斷地督促我們要勇于挑戰(zhàn)生活中的挫”。因為正是這些挫折，失敗與一無所獲，鑄成了我們見證了我們的成長，不斷鞭策我們去享受挫折，珍惜失2、形成了一支強有力的學校研究性學習師資隊伍，編寫了研究性學習校本課程資(1)研究性學習校本教材(2)教師獲獎作品集(3)學生獲獎作品集級研究性學習的相關評比中獲獎競賽名稱競賽名稱獲獎等第義務教育生物課程標全國三等序12性學習的開展》3養(yǎng)》探456計計戴曉葦中課改實驗論文、案李瑾技術教學應用成果比賽獎獎獎獎獎獎789計曾平:中階段課改論文(教學案例、課件)評比獎獎獎獎獎計曾平:中階段課改論文(教學案例、課件)評比中階段課改論文(教學案例、課件)評比中階段課改論文(教學案例、課件)評比中階段課改論文(教學案例、課件)評比賽(錄像課)中階段課改論文(教獎獎獎獎獎獎學學案例、課件)評比教師綜合實踐活動優(yōu)市級三等李里2005秀教學論文(設計、獎案例)評選教師綜合實踐活動優(yōu)市級三等龍躍2005秀教學論文(設計、獎案例)評選《生活中的美—教學設教學設計序序獲獎學生姓指導教學生作品名稱競賽名稱獲獎等第時間號名師“德克士”選址安男、陳12狀況與地理位置市級二等獎龍躍、2003初探》承超、劉暢技創(chuàng)新大賽“德克士”選址5蔣勃芊地理小論文或調市級一等獎戴曉葦20046胡曉地理小論文或調市級一等獎戴曉葦200478村綜合集貿市場論文或調市級二等獎戴曉葦9市級二等獎戴曉葦2004查楊君慧穎:楊新艷:林戈:劉文娟:潘超:李一荻生物小論文或調市級一等獎關蕾2004佳動論文評選光《中學生視力及第十九屆貴州省汪萍.楊琳萍鄧維佳、陳貴陽市青少年汪萍.楊20營養(yǎng)狀況的調查市級一等獎2004琳科技創(chuàng)新大賽萍汪萍.楊1營養(yǎng)狀況的調查琳萍22---北京華聯(lián)的劉媛地理學科小論文市級一等獎韓娜20053市空氣污染的幾周邊交通情況調韓娜2005《從地理環(huán)境看《生命的誘惑》《地理環(huán)境以及《貴陽市大氣污所引發(fā)的思考以莊:45