《丑小鴨》教案 (人教版七年級下冊)共3篇

《丑小鴨》教案(人教版七年級下冊)共3篇《丑小鴨》教案(人教版七年級下冊)1《丑小鴨》教案(人教版七年級下冊)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：

（1）了解丑小鴨的故事內(nèi)容，掌握故事的基本情節(jié)和主要人物的性格特點(diǎn)。

（2）懂得通過閱讀理解來獲取信息的方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（3）學(xué)會簡單的繪畫技巧，能夠畫出丑小鴨、天鵝等角色形象。

2.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

（1）了解個(gè)人發(fā)展過程中的無奈與掙扎，以及努力改變自己的重要性。

（2）學(xué)會欣賞每個(gè)人的不同之處，尊重差異。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握故事的基本情節(jié)及主要意義

（2）經(jīng)過閱讀，學(xué)生們應(yīng)該能夠獲取故事中角色的性格特點(diǎn)

2.教學(xué)難點(diǎn)：

理解故事中人物的內(nèi)心世界并鑒賞其價(jià)值。

三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.小組互動活動：使用“掃一掃”軟件掃描課本上丑小鴨的圖片，聽老師講述故事大綱并自己想象一下可能發(fā)生的劇情后，小組討論故事的情節(jié)，繪制自己對丑小鴨形象的漫畫圖。

2.聽故事：老師講述故事，學(xué)生們認(rèn)真聽，并嘗試描繪自己心目中丑小鴨的形象

3.全課同讀：老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起朗讀故事，以此提高學(xué)生的閱讀技能。

4.討論：全課討論故事中人物的性格特征。

5.角色扮演：學(xué)生們分組，扮演故事中的不同角色，讓學(xué)生們在角色扮演中更好地理解故事。

6.創(chuàng)作：學(xué)生們根據(jù)自己的理解創(chuàng)作一幅丑小鴨的畫作，并分享自己的創(chuàng)作過程。

四、教學(xué)評估與反思

1.學(xué)生通過討論和角色扮演，對故事中的人物有了更深入的了解，自己的漫畫圖和畫作也更具創(chuàng)意。

2.在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該更加重視學(xué)生的閱讀理解能力，幫助學(xué)生更好地理解故事。同時(shí)，老師又需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意方面，鼓勵(lì)學(xué)生的想象力，提供更多的機(jī)會讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)意和才能本課以童話故事《丑小鴨》為主要教學(xué)內(nèi)容，通過小組互動、聽故事、全課同讀、討論、角色扮演和創(chuàng)作等多種方式，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物性格特征。同時(shí)，在教學(xué)過程中，老師注重學(xué)生閱讀理解能力和創(chuàng)意發(fā)展，提高學(xué)生的閱讀技能和想象力。這種教學(xué)方式不僅可以提高學(xué)生的閱讀興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力，對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升具有積極意義《丑小鴨》教案(人教版七年級下冊)2《丑小鴨》教案(人教版七年級下冊)

聽說讀寫是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而教材《英語》七年級下冊也是采取了這樣的教學(xué)方法。針對英語聽說閱讀寫作能力的培養(yǎng)，《英語》七年級下冊在教學(xué)中著重強(qiáng)調(diào)了基本能力的訓(xùn)練。其中，經(jīng)典的童話故事《丑小鴨》被引入其中，成為教學(xué)的重點(diǎn)之一。

第一部分：教學(xué)目標(biāo)和要求

1.教學(xué)目標(biāo)

1）知識與能力：掌握本文的主要內(nèi)容和語言點(diǎn)，理解重點(diǎn)句子的意思，能用正確的語音語調(diào)、停頓和語速朗讀素材；

2）語言技能：培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言技能，提高學(xué)生的聽力理解能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力和寫作能力，提高學(xué)生的英語交際能力；

3）學(xué)科能力：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2.教學(xué)要求

1）了解《丑小鴨》的故事情節(jié)，學(xué)會表達(dá)個(gè)人心情和情感；

2）能運(yùn)用本文的重點(diǎn)詞匯、短語與句型，簡單描述故事情節(jié)；

3）通讀并理解《丑小鴨》的故事內(nèi)容，正確朗讀和書寫關(guān)鍵句子，培養(yǎng)對語音語調(diào)和語言文化的感知和掌握；

4）在故事語言環(huán)境下，對學(xué)生的思維、觀察、體驗(yàn)、評價(jià)等方面進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容和步驟

1.教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1）故事情節(jié)介紹平應(yīng)理解故事整體，并掌握關(guān)鍵的場景、角色和情節(jié)；

2）重點(diǎn)語言點(diǎn)的學(xué)習(xí)說明故事中描述場景和描寫情感所使用的重點(diǎn)詞匯、短語和句型；

3）聽說讀寫的實(shí)踐操作基于故事情節(jié)，進(jìn)行聽說讀寫的綜合能力訓(xùn)練；

4）總結(jié)和自評教學(xué)過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)和自評。

2.教學(xué)步驟

第一步：自我介紹

1）初次見面，自我介紹自己的英文名字、年齡、愛好，這是打開口語肌肉的好機(jī)會；

2）談?wù)撟约合矚g什么故事、以及它們講述了什么；

3）教師重申本課程將要學(xué)習(xí)什么故事，以及預(yù)計(jì)將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好思考和學(xué)習(xí)；

第二步：閱讀故事

1）通過整段閱讀練習(xí)，理解故事的基本情節(jié)、主要人物和關(guān)鍵場景；

2）高聲朗讀故事，學(xué)生跟讀和講解起主角的心情和感受，讓學(xué)生感覺到語言的內(nèi)在聯(lián)系；

3）引導(dǎo)學(xué)生討論故事中所遇到的情況，并通過問題的提問方式，激發(fā)學(xué)生的思考和探索；

第三步：重點(diǎn)語言點(diǎn)

1）將故事中出現(xiàn)的重點(diǎn)短語、詞匯和句型分享給學(xué)生；

2）運(yùn)用單詞卡片或者圖片方式收集故事中所使用的重點(diǎn)詞匯及其解釋；

3）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情感及感知，理解語言的文化內(nèi)涵；

第四步：語音語調(diào)實(shí)踐

1）借助故事情節(jié)，學(xué)生跟讀故事中重點(diǎn)語言點(diǎn)；

2）應(yīng)用語調(diào)強(qiáng)調(diào)句式，增強(qiáng)語言的語氣效果，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力；

第五步：寫作實(shí)踐

1）學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)和語言點(diǎn)，寫出符合邏輯和情感的短文，加以訓(xùn)練；

2）學(xué)生可以通過對自己的寫作進(jìn)行獨(dú)立檢查，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

第三部分：教學(xué)評估和反思

1.評估方式

教學(xué)評估采用課堂討論、學(xué)生寫作等方式，能夠充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化教學(xué)效果。

2.反思

教學(xué)評估后，教師通過評估反思教學(xué)內(nèi)容的深度、難易程度，有效性和趣味性等方面，以便進(jìn)一步改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)生的評估也反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度，對日后的學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)和借鑒作用。

本文針對七年級下冊人教版英語中經(jīng)典童話《丑小鴨》的教學(xué)，從教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)內(nèi)容和步驟、教學(xué)評估和反思三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。通過此次教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生在理解故事情節(jié)和掌握重點(diǎn)語言點(diǎn)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語綜合能力，提高學(xué)生的英語語感和創(chuàng)造力，加強(qiáng)英語語言環(huán)境下的文化交流本文針對《丑小鴨》教學(xué)，以提高學(xué)生綜合英語能力為目標(biāo)，通過聽、說、讀、寫、評估等多種方法，進(jìn)行了詳細(xì)闡述。通過教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生英語語感和創(chuàng)造力，增強(qiáng)文化交流能力，讓學(xué)生更好地理解和感知語言的文化內(nèi)涵。教師在教學(xué)評估和反思中，結(jié)合學(xué)生成績和態(tài)度，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式，提高教學(xué)效果。通過本次教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中提高英語綜合能力，未來更有信心應(yīng)對英語學(xué)習(xí)和交流《丑小鴨》教案(人教版七年級下冊)3《丑小鴨》教案(人教版七年級下冊)

引言

《丑小鴨》是安徒生的經(jīng)典童話之一，它講述了一只不被接受的小鴨子最終在成長過程中變成了美麗的天鵝的故事。這個(gè)故事可以給我們帶來許多啟示，幫助我們更好地面對自己的缺點(diǎn)和問題，幫助我們有信心、勇氣去擁抱未知的未來。本文將從人教版七年級下冊的角度，給大家分享一份《丑小鴨》教案。

教材分析

人教版七年級下冊語文教材中，有一篇與《丑小鴨》有關(guān)的文章，“丑小鴨”小傳。這篇文章的寫作素材來源于安徒生童話，讓學(xué)生更深入地了解和探究這個(gè)故事的真正內(nèi)涵和價(jià)值。通過這個(gè)教材，我們可以讓學(xué)生學(xué)到怎樣識別和分析文本，如何抓住文本的主要細(xì)節(jié)和主旨，以及如何運(yùn)用文本思考自己的成長與發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠較為準(zhǔn)確地理解文章的主題和中心思想。

2.能夠通過閱讀和分析《丑小鴨》故事，理解故事的內(nèi)部情節(jié)發(fā)展，體現(xiàn)人物性格和成長變化。

3.能夠把所讀的文章和自己的生活、成長經(jīng)歷相聯(lián)系，認(rèn)識到自己的不足，并為未來作出更好的打算。

教學(xué)重點(diǎn)

1.分析文本，理解文章的主題和中心思想。

2.理解文本中的情節(jié)發(fā)展和角色變化，并體現(xiàn)人物性格和成長歷程。

3.運(yùn)用文本來反思自己的成長和發(fā)展，認(rèn)真思考如何處理生活中的問題和挑戰(zhàn)。

教學(xué)方法

1.閱讀課文，理解文章的主旨和中心思想。通過師生互動、全班討論等方式，探究故事中所涉及的人物情節(jié)和主題，進(jìn)一步理解文本。

2.針對文本細(xì)節(jié)，輔之以圖表等方式，讓學(xué)生更好地理解故事的情節(jié)發(fā)展和人物性格變化。

3.鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的知識運(yùn)用到自己的生活中去，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考自己的成長與發(fā)展，如何處理生活中的問題，以及如何做出更好的打算和計(jì)劃。

教學(xué)步驟

第一步：預(yù)習(xí)和導(dǎo)入(15分鐘)

1.讓學(xué)生先讀一遍課文，對其內(nèi)容有一個(gè)簡單的認(rèn)識。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過簡短的問題回答來預(yù)習(xí)課文。

3.把故事中的角色分配到學(xué)生中，讓他們相互分析和交流。

第二步：分析和理解(30分鐘)

1.通過教師的幫助，學(xué)生可以逐個(gè)角色闡述其特點(diǎn)和問題。

2.通過老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生對自己的成長和發(fā)展進(jìn)行反思，并用故事中的人物作為借鑒或參考。

3.引導(dǎo)學(xué)生找到自己的優(yōu)勢和不足，思考如何在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和個(gè)性發(fā)展。

第三步：討論和思考(15分鐘)

1.教師和學(xué)生相互交流和互動，討論文章的主題和中心思想，讓學(xué)生發(fā)散思維，自由發(fā)言。

2.讓學(xué)生以角色扮演、課堂演講等形式，進(jìn)一步探討文章的內(nèi)涵和內(nèi)容，通過實(shí)際的實(shí)踐來體驗(yàn)問題和思考。

第四步：課堂小結(jié)和總結(jié)(10分鐘)

1.教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解故事的主題和中心思想。

2.幫助學(xué)生歸納總結(jié)文章中的關(guān)鍵點(diǎn)，并分享自己的思考和感悟。

3.關(guān)閉課堂，讓學(xué)生帶著自己的思考和想法，回到自己的生活中去。

結(jié)語

《丑小鴨》是一篇值得深入探究和體驗(yàn)的文章，通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，可以幫助學(xué)生更好地把握文章的內(nèi)涵和價(jià)值，進(jìn)一步理解和認(rèn)