《大堰河-我的保姆》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)共3篇

《大堰河—我的保姆》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)共3篇《大堰河—我的保姆》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)1導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

《大堰河—我的保姆》

課程名稱：英語

課程級(jí)別：高一必修一

教學(xué)情境

本文所介紹的課程《大堰河—我的保姆》是一篇來自人教版高中英語教材必修一的書面材料，選材來源于2008年北京高考語文試題，在全國各省市取得了良好的教學(xué)反響。

本節(jié)課程是圍繞著《大堰河—我的保姆》這篇文章進(jìn)行設(shè)計(jì)的。在講解這篇材料之前，首先要對課程進(jìn)行一次主題滲透。本次課程的主題為環(huán)保。

在“環(huán)?！边@一主題下，我們可以發(fā)揮學(xué)生自身的思考能力來探討能夠影響環(huán)境的一些因素，同時(shí)通過對身邊的環(huán)境狀況進(jìn)行觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生懂得科學(xué)理念、環(huán)保意識(shí)從而推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

教學(xué)目的

1.提高學(xué)生在環(huán)保領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保問題的緊迫性和必要性；

2.讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自然生態(tài)，保護(hù)人的健康；

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，讓學(xué)生掌握閱讀技巧，提高學(xué)生的閱讀交流能力；

4.能夠同時(shí)提升學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生具備化讀為寫、思辨發(fā)表的能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新能力。通過小組探討、分享和集體呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性和樂趣。

教學(xué)過程

【Part1】預(yù)習(xí)及課前導(dǎo)入（10分鐘）

1.讓學(xué)生在家預(yù)習(xí)文章，并在課前準(zhǔn)備好一份有關(guān)環(huán)保方面的意見表述（保護(hù)自然生態(tài)、保護(hù)人類健康）。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們在日常生活中都會(huì)產(chǎn)生哪些能夠影響環(huán)境的因素？

3.學(xué)生小組討論，提出各自的意見，并進(jìn)行匯總與分享。老師可以適時(shí)補(bǔ)充完善。

【Part2】閱讀導(dǎo)入（20分鐘）

1.課堂講解詞匯：reservoir、conserve、sustainable、untreated。通過圖片、示意圖等形式學(xué)習(xí)儲(chǔ)水池、保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展、未經(jīng)處理等英文名稱。

2.配合音頻原聲，引導(dǎo)學(xué)生朗讀原文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣和感受文化底蘊(yùn)的能力。

3.大堰河介紹和相關(guān)背景知識(shí)的一些講解。通過概括這篇文章的中心思想，使學(xué)生對故事背景有所認(rèn)識(shí)。

【Part3】課文閱讀（30分鐘）

1.學(xué)生個(gè)別閱讀（20分鐘）。

2.學(xué)生合作閱讀（10分鐘）。教師指定小組，讓學(xué)生們交流溝通，梳理故事情節(jié)，挖掘文本中包含的深層含義。

【Part4】閱讀表達(dá)（15分鐘）

1.以學(xué)生個(gè)人經(jīng)歷為案例，擴(kuò)展故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生完成書面表述。老師可以針對學(xué)生表述中的問題，現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)和修改建議。

【Part5】課余擴(kuò)展（15分鐘）

1.學(xué)生小組分工議題，以“保護(hù)環(huán)境”為主題，展開討論和分析。

2.學(xué)生小組意見交流。老師可以組織學(xué)生進(jìn)行展示、分享，提供解釋、講評。

評價(jià)方案

評估方式：課堂表現(xiàn)。

評估要點(diǎn)：

1.學(xué)生對環(huán)境保護(hù)文化的理解情況、閱讀能力和閱讀技巧的掌握情況。

2.學(xué)生寫作表達(dá)的能力和語感水平。

3.學(xué)生在小組討論中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分享表現(xiàn)。

4.學(xué)生成果的結(jié)束性和輸出的針對性。

5.學(xué)生在助教、作業(yè)時(shí)更全面的參予度和思維質(zhì)量。

通過本次的教學(xué)，學(xué)生們對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)以及閱讀、寫作能力水平等方面都得到了有效提高，同時(shí)，也帶領(lǐng)學(xué)生們步入一個(gè)更加清晰和廣闊的環(huán)保意識(shí)圖譜本次教學(xué)以環(huán)境保護(hù)為主題，通過閱讀故事，讓學(xué)生了解到環(huán)境保護(hù)的重要性。在閱讀過程中，學(xué)生們掌握了一些閱讀技巧，并對故事情節(jié)進(jìn)行了深入的探究和分析。此外，學(xué)生還運(yùn)用自己的經(jīng)歷和感受，寫出了擴(kuò)展的故事情節(jié)，表達(dá)了對環(huán)境保護(hù)的看法。在小組討論中，學(xué)生們展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分享能力。通過本次課程，學(xué)生們不僅掌握了環(huán)境保護(hù)相關(guān)的知識(shí)和技能，還增強(qiáng)了思維和表達(dá)能力，同時(shí)，也提高了對環(huán)保問題的重視與關(guān)注，為未來的生活和社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)《大堰河—我的保姆》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)2《大堰河—我的保姆》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)

導(dǎo)學(xué)目標(biāo):

1.了解大堰河的地理位置和地質(zhì)特征。

2.了解大堰河這片富饒的土地上人們的生產(chǎn)、生活和習(xí)俗。

3.理解“善愛大堰河”的含義，掌握愛國主義和民族精神。

4.探究文學(xué)作品中的人物形象、情節(jié)、主題及寫法，從而感知作品的藝術(shù)價(jià)值。

5.鍛煉閱讀理解能力和寫作能力，提高表達(dá)能力和思維能力。

導(dǎo)學(xué)過程:

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.觀察圖片，簡述大堰河的地理位置和地質(zhì)特征。

2.請同學(xué)們通過自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談一下“善愛大堰河”這句話對你有何啟示？

3.摘錄一段你覺得感人的文字，并談一談你是如何感受到這種感人與震撼的？

二、閱讀文章部分

1.閱讀開篇引子，回答題目“我的保姆是誰？”。

2.回答本文的三個(gè)問題：

(1)大堰河是一個(gè)怎樣的地方？

(2)作者的“保姆”是誰？她給作者帶來了什么？

(3)作者如何成為了“飛鷹組”的一員？這個(gè)故事告訴我們什么？

三、思考交流部分

1.作者在文章中運(yùn)用了很多修辭手法，請列舉出作者運(yùn)用的修辭手法，并分析它們的效果。

2.運(yùn)用自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談一下你對本文主題的理解，并談一談你自己在什么方面愛國或增強(qiáng)了自己的民族自豪感。

3.它是文化傳承與藝術(shù)熏陶的重要文學(xué)作品，請結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，簡述一下本文的藝術(shù)價(jià)值。

四、寫作練習(xí)部分

1.根據(jù)你的理解，試著敘述一下“保姆”的形象，并談一談她的形象給你帶來了什么啟示或反思。

2.寫一篇題為《為什么我喜歡大堰河》的文章，總結(jié)并表達(dá)你的感受和心情。

導(dǎo)學(xué)總結(jié):

通過這個(gè)導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，我們一方面了解了大堰河的自然條件及人文現(xiàn)象，另一方面從中了解了人類的勞動(dòng)精神和鄉(xiāng)土情懷，提高了我們對愛國主義和民族精神的認(rèn)識(shí)意識(shí)，同時(shí)還鍛煉了我們的閱讀理解和寫作能力本文通過作者的個(gè)人經(jīng)歷，介紹了大堰河這個(gè)地方的人文歷史和自然特色，闡述了中國人對勞動(dòng)和鄉(xiāng)土的情感態(tài)度。同時(shí)，通過“保姆”的形象，讓我們感受到一個(gè)普通人通過堅(jiān)持不懈的努力可以創(chuàng)造出不同尋常的價(jià)值。這個(gè)故事對我們提出了要厚積薄發(fā)，堅(jiān)持努力的啟示。此外，文章的藝術(shù)價(jià)值也很高，運(yùn)用了許多形象生動(dòng)的描寫和修辭手法，給讀者帶來了強(qiáng)烈的感受和共鳴。總的來說，本文是一篇既有教育意義又具藝術(shù)價(jià)值的好文章《大堰河—我的保姆》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)3《大堰河—我的保姆》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高一必修一)

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)是教學(xué)的重要組成部分，它的設(shè)計(jì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本文著重介紹《大堰河—我的保姆》這篇作文的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)。

一、教材分析

《大堰河—我的保姆》是人教版高一英語必修一中的一篇文章，全文共有四個(gè)段落，篇幅較短，措辭簡練明了。本文主要講述的是作者對大堰河的懷念以及對大堰河保護(hù)的呼吁。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

了解大堰河的歷史和文化，明確大堰河在作者成長過程中的重要作用。

理解大堰河環(huán)境保護(hù)的重要性，了解環(huán)境保護(hù)的一些方法。

學(xué)會(huì)寫一篇記敘文，掌握記敘文寫作的基本要素。

2.過程目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感悟力，能夠從日常生活中發(fā)掘生命的真諦。

培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能，提高學(xué)生的寫作能力和文化素養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的愛生活、愛自然、愛祖國、建設(shè)美好家園的意識(shí)。

三、教學(xué)方法

1.教師主導(dǎo)結(jié)合學(xué)生合作的教學(xué)方法

教師通過講解的方式，闡述大堰河在作者成長中的重要作用和環(huán)境保護(hù)的重要性，然后引導(dǎo)學(xué)生一起探討、思考大堰河對作者、對國家的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課堂討論法

課堂上進(jìn)行討論，讓學(xué)生能夠自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好地理解文章主題，加深認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)內(nèi)容

1.首先，教師介紹大堰河的起源、流域、長度等基本概念。

2.然后，讓學(xué)生談?wù)劥笱吆訉ψ髡叩挠绊?，從人文、歷史角度分析大堰河的特點(diǎn)，如讓學(xué)生了解大堰河的文化內(nèi)涵和歷史價(jià)值，以及對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、文化等方面的影響。

3.接下來，教師可以介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和方法，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，明確保護(hù)環(huán)境的重要性。

4.最后，教師可以提供一些寫作技巧和寫作方法，幫助學(xué)生掌握記敘文的寫作方法和技巧，使學(xué)生在寫作中逐漸提高寫作水平。

五、教學(xué)輔助

1.課堂黑板

在課堂上教師可以在黑板上整理大堰河的歷史文化、環(huán)境保護(hù)等概念。

2.教育軟件和多媒體

可以使用多媒體教具展示大堰河的美和歷史和文化陳述，提高教學(xué)效果和學(xué)生的理解，以及對環(huán)境保護(hù)的呼吁。

3.書籍和資料

硬性書籍和資料能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加詳細(xì)的知識(shí)貯備，使得學(xué)生更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)步驟

1.教師講解大堰河的起源、流域并介紹其地理位置，闡述大堰河在作者成長過程中的重要作用。

2.學(xué)生討論大堰河對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、文化等方面的影響，分析大堰河的歷史價(jià)值和文化內(nèi)涵等方面，從而加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

3.教師介紹環(huán)境保護(hù)的概念，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性和方法。

4.學(xué)生集體演繹大堰河對作者成長的重要影響，同時(shí)學(xué)生也形成對大堰河的共識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

5.教師提供寫作技巧和方法，指導(dǎo)學(xué)生如何完成一篇優(yōu)秀的記敘文，加深學(xué)生的文化素養(yǎng)和寫作能力。

七、教學(xué)評價(jià)

教學(xué)評價(jià)是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和提高教學(xué)質(zhì)量。教師可以從學(xué)生的反饋、考試等多個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加專注、認(rèn)真，效果更好，在考試中也能夠得到更好的表現(xiàn)。

八、總結(jié)

以上是《大堰河—我的保姆》這篇作文的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，這篇作文主要是講述作者對大堰河的懷念和環(huán)境保護(hù)的呼吁，文章主題明確，自然簡潔。通過教學(xué)，學(xué)生能夠更好地了解大堰河的歷史文化和保護(hù)環(huán)境的重要性，是一篇非常有意義