《就任北京大學(xué)校長之演說》教案(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))共3篇

《就任北京大學(xué)校長之演說》教案(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))共3篇《就任北京大學(xué)校長之演說》教案(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))1《就任北京大學(xué)校長之演說》教案(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))

引言

演說作為口語表達(dá)的一種形式，對(duì)于學(xué)生來說非常重要。特別是對(duì)于高中生，他們將面臨許多演說比賽和考試。因此，這是一個(gè)非常重要的課題。

本教案將介紹如何通過《就任北京大學(xué)校長之演說》這一優(yōu)秀范例，向?qū)W生傳授如何寫出一篇優(yōu)秀的演說。

演講目的

1.通過學(xué)生自己撰寫和表演演說來提高他們的口語表達(dá)能力。

2.閱讀以改進(jìn)聽力和閱讀的技巧。

3.提高學(xué)生的寫作和思考能力。

學(xué)生體驗(yàn)

學(xué)生將能體驗(yàn)到撰寫演講稿和表演的過程，這將幫助他們克服害羞和不安全感，增強(qiáng)他們的自信心和自我準(zhǔn)備技能。

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1:背景介紹

開始課程，介紹學(xué)生背景信息—學(xué)生了解北京大學(xué)并了解這個(gè)學(xué)校在中國文化和社會(huì)發(fā)展中的重要性。然后，簡短介紹習(xí)近平的演講，解釋它的目的和意義。

活動(dòng)2:聽力任務(wù)

帶領(lǐng)學(xué)生一起聽完習(xí)近平的演講，并詢問他們對(duì)演講內(nèi)容的看法和意見。討論演講中提到的主要觀點(diǎn)和建議，并探討如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

活動(dòng)3:寫作任務(wù)

讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“你就任北京大學(xué)校長要向?qū)W生發(fā)表的演講稿”，提醒學(xué)生回答以下問題：

1.你為什么想成為北京大學(xué)校長？

2.你對(duì)于中國的未來有怎樣的愿景？

3.如何使北京大學(xué)成為更好的大學(xué)？

4.如何影響學(xué)生的生活和未來？

教師告誡學(xué)生在撰寫演講稿時(shí)，要始終保持清晰，簡明和有目的性。為了確保商討，老師可以讓學(xué)生分組討論和總結(jié)分組討論，討論時(shí)學(xué)生可以提出演講的想法塊和需要尋求幫助的領(lǐng)域。

活動(dòng)4:表演任務(wù)

事先組織好學(xué)生，先與教師磨練幾次、將時(shí)間限制在1-2分鐘的講演，考慮小組交流和評(píng)估，小組內(nèi)部評(píng)估或全來評(píng)估。在演講結(jié)束時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生提出問題或評(píng)論以提高對(duì)演講題目的理解和對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.解讀演講，獲得主要觀點(diǎn)和建議。

2.組織一個(gè)簡短，清晰，有針對(duì)性的演講。

3.激發(fā)思考能力，探索重大的問題。

教學(xué)策略

1.講解和討論。

2.研究和寫作。

3.編寫和表演演講。

總結(jié)

通過學(xué)習(xí)和模仿優(yōu)秀的演講，學(xué)生可以提高他們的口語表達(dá)技能，思考和寫作能力。本教案應(yīng)將學(xué)生引導(dǎo)到批判性思考方面來，幫助學(xué)生探索重要的問題，并通過組織和實(shí)踐演講，使學(xué)生更加自信和技能達(dá)到目標(biāo)本教案通過模仿優(yōu)秀人士演講的方式，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力、思考和寫作能力。通過分組討論和總結(jié)，學(xué)生可以更好地整理自己的思路，在表達(dá)時(shí)更加清晰和有針對(duì)性。此外，通過演講任務(wù)，學(xué)生可以在實(shí)踐中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和自信。通過本教案的實(shí)施，不僅可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，還可以激發(fā)他們的思考能力，讓他們更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)《就任北京大學(xué)校長之演說》教案(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))2《就任北京大學(xué)校長之演說》教案(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過閱讀、分析校長就任演說，讓學(xué)生了解校長的責(zé)任與使命。

2.學(xué)習(xí)如何撰寫一份令人信服的演說稿。

3.提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)演講的藝術(shù)和技巧。

2.掌握演講的基本結(jié)構(gòu)和語言技巧。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何理解校長的責(zé)任和使命。

2.如何在演講中運(yùn)用好語言技巧和表達(dá)能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.備好校長就任演說的原文。

2.為學(xué)生準(zhǔn)備錄音設(shè)備。

3.備好學(xué)生課前作業(yè)。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師可以放一些關(guān)于大學(xué)校長的短視頻，讓學(xué)生了解大學(xué)校長的工作職責(zé)。然后，讓學(xué)生觀看北京大學(xué)校長就任演說的視頻，并要求學(xué)生在觀看后，寫一篇對(duì)演說的評(píng)論。

2.閱讀原文

分發(fā)《就任北京大學(xué)校長之演說》的原文，讓學(xué)生閱讀。然后請(qǐng)學(xué)生回答以下問題：

1)校長在演說中強(qiáng)調(diào)了哪些重要的音容笑貌？

2)校長認(rèn)為自己和北京大學(xué)的關(guān)系是什么樣子的？

3)校長談了哪些關(guān)于北京大學(xué)未來的發(fā)展計(jì)劃？

4)校長使用了哪些修辭手法？

3.分組討論

老師將學(xué)生分為幾組，要求學(xué)生在小組內(nèi)討論以下問題：

1)校長的發(fā)言中最讓你印象深刻的是什么？

2)校長演講的成功因素是什么？

3)如何寫一篇充滿激情和說服力的演講？

4)學(xué)生將結(jié)果匯報(bào)給全班。

4.常規(guī)環(huán)節(jié)

老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。

5.結(jié)束環(huán)節(jié)

老師要求學(xué)生回答問題：“您認(rèn)為大學(xué)校長的職責(zé)和使命是什么？這樣的職責(zé)和使命與其他職業(yè)相比有什么不同？”。

六、作業(yè)

1.練習(xí)發(fā)音和表達(dá)

學(xué)生按照教練的建議，分小組進(jìn)行發(fā)音和表達(dá)練習(xí)。

2.將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中

學(xué)生撰寫一篇演講稿，并進(jìn)行小組討論和辯論。

七、評(píng)估方法

1.學(xué)生演講時(shí)的表現(xiàn)。

2.學(xué)生完成的寫作作業(yè)。

3.學(xué)生參與討論和辯論的情況。

八、教學(xué)反思

通過這個(gè)課程的安排，學(xué)生明白了大學(xué)校長的責(zé)任和使命，掌握了演講基本技能，增強(qiáng)了口頭表達(dá)和邏輯思維的能力，這些能力都將有益于學(xué)生在未來的發(fā)展中。同時(shí)，老師也認(rèn)識(shí)到演講的重要性，如何寫一份充滿激情和說服力的演講是非常重要的本課程旨在提高大學(xué)生口頭表達(dá)和邏輯思維能力，通過學(xué)習(xí)和討論大學(xué)校長的職責(zé)和使命，學(xué)生能夠更深刻地理解大學(xué)的重要性。學(xué)生需要掌握基本的演講技巧，包括如何編寫一份充滿激情和說服力的演講稿。教師通過分析校長的演講，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論和辯論，評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，并給予反饋和建議。希望通過這門課程，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的潛力，并在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益《就任北京大學(xué)校長之演說》教案(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))3《就任北京大學(xué)校長之演說》教案(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠了解新一任北京大學(xué)校長的背景和就任感言。

2.能夠認(rèn)識(shí)到高等教育的社會(huì)責(zé)任。

3.能夠理解新校長對(duì)北京大學(xué)未來發(fā)展的展望和計(jì)劃。

4.能夠培養(yǎng)學(xué)生的青年領(lǐng)袖素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.新校長就任感言的分析和理解。

2.高等教育的社會(huì)責(zé)任。

3.北京大學(xué)未來發(fā)展的展望和計(jì)劃。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生的青年領(lǐng)袖素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法和途徑。

2.北京大學(xué)未來發(fā)展的展望和計(jì)劃的深度和廣度。

四、教學(xué)方法

1.閱讀課文，分析內(nèi)容和語言表達(dá)。

2.討論，交流和思辨。

3.演講，寫作和展示。

五、教學(xué)過程

1.課前準(zhǔn)備

教師按照教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)教案，并收集相關(guān)資料。

學(xué)生預(yù)習(xí)課文，并準(zhǔn)備把自己關(guān)注的問題和看法帶到課堂上。

2.導(dǎo)入

教師詢問學(xué)生對(duì)高等教育的社會(huì)責(zé)任的理解和認(rèn)識(shí)，發(fā)揮學(xué)生對(duì)這個(gè)話題的想象力和發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)參與。

3.學(xué)習(xí)

（1）學(xué)生朗讀和理解課文，并分小組討論：

a.新校長的背景和就任感言的重點(diǎn)和意義是什么？

b.高等教育的社會(huì)責(zé)任和使命是什么？

c.北京大學(xué)未來發(fā)展的展望和計(jì)劃的亮點(diǎn)和挑戰(zhàn)是什么？

（2）學(xué)生分享討論結(jié)果，并點(diǎn)評(píng)彼此的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的交流技能和思維素質(zhì)。

（3）學(xué)生就課文中遇到的難點(diǎn)和不理解的問題向教師請(qǐng)教和解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和求知欲。

4.實(shí)踐

（1）學(xué)生分小組設(shè)計(jì)演講或?qū)懽髦黝}和內(nèi)容，發(fā)表對(duì)新校長就任演說的看法或?qū)Ω叩冉逃鐣?huì)責(zé)任的思考，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的消化和運(yùn)用能力。

（2）學(xué)生在班級(jí)內(nèi)展示他們的作品和表現(xiàn)，集體評(píng)論和點(diǎn)評(píng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和分享的成效。

5.總結(jié)

教師和學(xué)生共同總結(jié)學(xué)習(xí)成果，回顧課程內(nèi)容和教學(xué)過程，梳理知識(shí)點(diǎn)和教育價(jià)值。

六、教學(xué)評(píng)估

1.課堂表現(xiàn)：包括聽課態(tài)度、參與討論、遵守紀(jì)律等方面的表現(xiàn)。

2.作業(yè)任務(wù)：包括預(yù)習(xí)課文、小組討論、演講寫作等方面的完成情況。

3.學(xué)習(xí)反思：包括課前預(yù)習(xí)和課后學(xué)習(xí)的成效和體會(huì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的反思和建議。

七、拓展延伸

學(xué)生可以深入了解北京大學(xué)的歷史和文化、學(xué)科和研究方向，還可以關(guān)注當(dāng)前高等教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，如大學(xué)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、民生服務(wù)等，以此拓展和深化他們的學(xué)習(xí)和思考本課以名校北京大學(xué)為篇章背景，通過多種教學(xué)方法，使學(xué)生深刻理解高等教育的社會(huì)責(zé)任和名校的使命和發(fā)展方向。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論