《我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的》(北師大七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

《我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的》(北師大七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的》(北師大七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)背景分析：

《我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的》一文是北師大七年級(jí)英語(yǔ)必修教材中的一篇文章，以介紹母親節(jié)慶祝方式為主線(xiàn)，讓學(xué)生了解母親節(jié)的來(lái)歷及慶祝方式，并提醒學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的母親表示感激之情。

這篇文章適合中學(xué)生接觸，因?yàn)閷W(xué)生們已經(jīng)到了懂事、獨(dú)立的年齡，而母親節(jié)正是一個(gè)可以表達(dá)自己感激之情、回報(bào)母親的好時(shí)機(jī)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解母親節(jié)的起源和慶祝方式。

2.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己關(guān)于母親的感情和表達(dá)愛(ài)意。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和語(yǔ)感。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：介紹母親節(jié)的來(lái)歷和慶祝方式。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和語(yǔ)感。

四、教學(xué)方法：

1、講故事法：講述母親節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)。

2、閱讀理解法：通過(guò)圍繞母親節(jié)來(lái)介紹母親節(jié)慶祝方式，讓學(xué)生提高閱讀理解能力。

3、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)法：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生掌握表達(dá)感情和表達(dá)愛(ài)意的句式和方法。

五、課前準(zhǔn)備：

1、復(fù)印教材，準(zhǔn)備翻譯，并制定閱讀題。

2、準(zhǔn)備教師用PPT。

3、筆記本、白板筆、PPT。

六、教學(xué)流程：

1.鋪設(shè)文章背景

首先，通過(guò)初始話(huà)題，讓學(xué)生觀(guān)察圖片，引導(dǎo)學(xué)生講述自己母親的形象，并提問(wèn)“你們知道母親節(jié)是什么嗎？”

2.啟發(fā)學(xué)生閱讀

教師在黑板上寫(xiě)下第一段文字：“Mother'sDayisatimetothinkaboutmotherandsay‘Iloveyou'.”,然后對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)要介紹母親節(jié)的意義和重要性。教師再放一張圖片引導(dǎo)學(xué)生，讓他們翻閱課文，閱讀第一段，然后談?wù)動(dòng)∠蠛屠斫狻?/p>

3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀

教師先結(jié)合圖片和課文讓學(xué)生有一個(gè)全局的了解母親節(jié)的來(lái)歷。然后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真理解全文，幫助學(xué)生完成課文的閱讀理解題。

4.理解母親節(jié)的慶祝方式

教師讓學(xué)生跟隨課文一起學(xué)習(xí)母親節(jié)的慶祝方式，并展示PPT。告訴學(xué)生說(shuō)，每年的母親節(jié)，寫(xiě)卡片、送鮮花、烘培食品、拍攝照片、為母親做家務(wù)等是最好的選擇。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生自己提煉和中文對(duì)應(yīng)的句式和短語(yǔ)，幫助學(xué)生掌握表達(dá)感情和表達(dá)愛(ài)意的句式。

5.跟讀練習(xí)

教師放英語(yǔ)課文錄音，并讓學(xué)生跟讀一遍，加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)練習(xí)。讓學(xué)生集體朗讀一遍，熟悉文章。

6.口語(yǔ)練習(xí)

教師放一些母親節(jié)的圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片，用英語(yǔ)表達(dá)自己的感情，告訴自己的母親：“Iappreciate你；Iloveyou很多很多”。模仿先前老師所示促成學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

7.互相表演

在兩人、小組、全班等不同形式下，讓學(xué)生互相表演和分享對(duì)母親節(jié)的感情，并制定一些小游戲和練習(xí)。

七、課后作業(yè)：

完成課文的閱讀理解題和作業(yè)，手寫(xiě)給自己母親祝福的卡片。

八、教學(xué)反思：

通過(guò)這節(jié)母親節(jié)的語(yǔ)文課程，學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，了解了母親節(jié)的起源，以及如何為自己的母親表達(dá)感激之情。既結(jié)合了英語(yǔ)課的特點(diǎn)，又體現(xiàn)了母親節(jié)的重要性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余更多地思考人生、傳承文化。同時(shí)，教師也在課程中體現(xiàn)出多元化的教學(xué)策略，既有口語(yǔ)練習(xí)，又有聽(tīng)說(shuō)練習(xí)；既有集體活動(dòng)，又有小組合作，以針對(duì)不同的學(xué)生群體，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和口語(yǔ)表達(dá)能力通過(guò)本次母親節(jié)英語(yǔ)課，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)感激和愛(ài)意，更重要的是，他們懂得了如何關(guān)心和感謝家人，了解了家庭的重要性。同時(shí)，本節(jié)課也反映了多元化的教學(xué)策略和教師的教學(xué)能力，不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和口語(yǔ)表達(dá)能力，更增強(qiáng)了學(xué)生的人文素質(zhì)和家庭情感。在今后的課程中，也應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)更加關(guān)注自身的品質(zhì)培養(yǎng)《我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的》(北師大七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2本篇文章主要講述了教師在北師大七年級(jí)英語(yǔ)必修課程中，對(duì)于“我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的”這個(gè)主題所進(jìn)行的教案教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)母親節(jié)的歷史和起源。

2.學(xué)習(xí)母親節(jié)的傳統(tǒng)慶祝方式。

3.提高學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.推動(dòng)學(xué)生了解和尊重母親，并懂得感恩之心。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.字幕視頻和圖片資料，讓學(xué)生對(duì)母親節(jié)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2.一些母親節(jié)的傳統(tǒng)慶祝方式和活動(dòng)（如給母親寫(xiě)賀卡），準(zhǔn)備相關(guān)材料供學(xué)生使用。

3.閱讀材料，幫助學(xué)生了解母親節(jié)的歷史和起源。

4.學(xué)生自己制作的小禮物，例如手寫(xiě)卡片、DIY禮物等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：使用字幕視頻和照片

讓學(xué)生看一些關(guān)于母親節(jié)的照片和視頻。導(dǎo)師可用閱讀分級(jí)的方式讓學(xué)生一起觀(guān)看影片，以了解母親節(jié)的基本歷史和事實(shí)。用這方法啟發(fā)學(xué)生想到母親節(jié)，讓他們憑感覺(jué)寫(xiě)下他們想到的關(guān)鍵詞（如“gift”和“l(fā)ove”），確認(rèn)學(xué)生對(duì)母親節(jié)的記憶和關(guān)注。

二、閱讀理解：“母親節(jié)的歷史”

提供一篇篇有關(guān)母親節(jié)歷史的閱讀材料。由于七年級(jí)的學(xué)生的閱讀水平不一，可以采用有不同難度等級(jí)的不同材料；此類(lèi)材料可以在指導(dǎo)下，運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且可以幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)到母親節(jié)的起源、發(fā)展和意義。

三、口語(yǔ)表達(dá)：“我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的”

針對(duì)學(xué)生的熟悉程度，教師可以進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，根據(jù)材料進(jìn)行詞語(yǔ)和生詞提問(wèn)，讓學(xué)生更深入地了解母親節(jié)。然后，教師要求學(xué)生以對(duì)話(huà)或講述形式回答：

1.學(xué)生曾經(jīng)和家人慶祝過(guò)母親節(jié)嗎？

2.慶祝母親節(jié)的傳統(tǒng)方式？有沒(méi)有自己的特別慶祝方式？

3.你可以用什么方式感謝你的母親？

教師應(yīng)該將學(xué)生分成小組，然后讓學(xué)生以對(duì)話(huà)形式回答以上問(wèn)題，并向其他同學(xué)分享自己的想法。這樣有助于他們改善口語(yǔ)表達(dá)的能力。

四、學(xué)生制作“母親節(jié)”禮物

最后，學(xué)生可以制作一些小禮物來(lái)慶祝母親節(jié)，如自制賀卡、母親節(jié)標(biāo)簽、母親節(jié)DIY禮物等等，讓學(xué)生成品將想法紀(jì)錄下來(lái)，當(dāng)做小型報(bào)告，把信息和解決方案整合一起，然后進(jìn)行展覽（展臺(tái)，夾子和其他）。

教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)這種教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以了解母親節(jié)的歷史和慶祝方式，可以學(xué)會(huì)如何制作母親節(jié)禮物，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們還能增強(qiáng)自己的表達(dá)能力、閱讀能力和創(chuàng)造性思維能力。最后，教師也要提醒學(xué)生懂得感恩之心，珍惜父母的愛(ài)，將這種感恩之心帶入日常生活中，并且讓父母感受到他們十分珍視綜合來(lái)看，母親節(jié)是一項(xiàng)非常重要的節(jié)日，它是對(duì)母親們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)的愛(ài)的感恩與回饋。在學(xué)校里，利用母親節(jié)這個(gè)主題，可以幫助學(xué)生通過(guò)閱讀、課堂討論、手工制作等多種方式，了解和感受母愛(ài)的偉大和無(wú)私，培養(yǎng)他們的感恩之心和創(chuàng)造性思維能力。在此期間，教師還應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)感恩和體諒，讓學(xué)生意識(shí)到家庭對(duì)于每一個(gè)人的重要性，以及珍視家庭的人際關(guān)系和親情，從而讓學(xué)生成為更好的人《我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的》(北師大七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3《我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：了解母親節(jié)的起源、意義及慶祝方式。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重母親、珍惜母愛(ài)、感恩母恩的良好情感和價(jià)值觀(guān)念。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)母親節(jié)的起源、意義及慶祝方式。

2.練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何理解母親節(jié)的意義，培養(yǎng)學(xué)生感恩母親的情感。

2.如何通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方式練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、教學(xué)方法

1.通過(guò)PPT、錄音、圖片等多媒體方式，介紹母親節(jié)的起源、意義及慶祝方式。

2.給學(xué)生提供樣板，以仿寫(xiě)、填空、講述的方式，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

教師播放PPT，介紹母親節(jié)的起源和意義。

2.學(xué)習(xí)

（1）聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)母親節(jié)的慶祝方式。

（2）閱讀文章，了解母親節(jié)的故事和慶祝方式。

（3）自主學(xué)習(xí)，查找母親節(jié)的資料，分享經(jīng)驗(yàn)。

3.語(yǔ)言練習(xí)

（1）仿寫(xiě)：學(xué)生仿照提供的范文或插圖，寫(xiě)一篇母親節(jié)有關(guān)的短文。

（2）填空：學(xué)生根據(jù)提供的文章或圖片，填寫(xiě)相關(guān)信息。

（3）講述：學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷或了解，講述母親節(jié)的故事或慶祝方式。

4.情感教育

（1）整合學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作和講述材料，邊展示邊講述，培養(yǎng)學(xué)生感恩母親、珍惜母愛(ài)的情感。

（2）組織學(xué)生用心制作母親節(jié)禮物，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。

六、教學(xué)反思

本堂課通過(guò)多種方式，介紹母親節(jié)的起源、意義及慶祝方式，并通過(guò)仿寫(xiě)、填空、講述等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言練習(xí)，提高口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。同時(shí)，通過(guò)組織學(xué)生制