《祖國呵我親愛的祖國 》學案設計(蘇教版高一必修三)共3篇

《祖國呵，我親愛的祖國》學案設計(蘇教版高一必修三)共3篇《祖國呵，我親愛的祖國》學案設計(蘇教版高一必修三)1《祖國呵，我親愛的祖國》學案設計(蘇教版高一必修三)

第一節(jié)前導活動

1.提問環(huán)節(jié)：老師提問“你們對祖國有怎樣的認識？”，要求同學們一個一個地回答。老師可以在回答中提出一些問題引導同學們進一步思考，例如“什么是祖國？祖國和家鄉(xiāng)有什么不同？”

2.聽歌環(huán)節(jié)：老師播放《祖國呵，我親愛的祖國》的音樂視頻，同學們跟著音樂唱一遍，體驗這首歌曲的感染力。

3.觀視頻節(jié)：老師播放《祖國呵，我親愛的祖國》歌詞視頻，讓同學們看歌詞，反復聽歌，梳理歌曲中表達的思想和情感。

第二節(jié)正文活動

1.快讀環(huán)節(jié)：老師發(fā)放文章，要求同學們在規(guī)定時間內(nèi)快速閱讀全文，然后回答問題。如：

（1）文章作者是誰？

（2）文章寫了什么？

（3）文章的主旨是什么？

2.細讀環(huán)節(jié)：老師指導同學們仔細讀文章，找出文中的關鍵詞和句子，深入思考文章所闡述的思想和感情。

3.學習文法知識：老師在教學中要引導同學們學習文法知識，例如形容詞的比較級和最高級，句式的變換，名詞的擬人等。

4.分組討論：老師將同學們分成若干小組，讓他們就文章的主題進行討論，有話則說，分析文章中的優(yōu)點和不足，提出自己的見解和疑問。

第三節(jié)后續(xù)活動

1.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：讓同學們自由創(chuàng)作一篇關于祖國的文章或者詩歌，讓他們用自己的語言和視角表達愛國情感。

2.朗讀環(huán)節(jié)：讓同學們將自己的作品朗讀出來，展示給大家聽，分享自己的感受和心得。

3.展示環(huán)節(jié)：老師組織同學們展示自己寫的文章或者詩歌，讓同學們相互學習和欣賞，體驗集體的力量和榮譽感。

綜上所述，學習《祖國呵，我親愛的祖國》，不僅是學習愛國教育的重要內(nèi)容，更是培養(yǎng)學生愛國情感，鍛煉語文素養(yǎng)的重要機會。通過此次學習活動，同學們不僅能夠領悟愛國主義精神，更能夠開拓自己的思維和眼界，提高自己的語文素養(yǎng)和表達能力，為建設中國夢貢獻自己的力量通過學習《祖國呵，我親愛的祖國》，我們更深刻地了解了愛國教育的重要性和含義。在這個美好的祖國里，我們幸福安康，享有著無比的榮譽和自豪感。學習使我們更加懂得珍惜祖國的一切，更加明確了我們的責任和使命。通過文學閱讀和語文學習，我們不僅培養(yǎng)了自身的語言表達能力和文化素養(yǎng)，更加懂得了自己的國家和民族的偉大和夢想。我們將以此為契機，堅定自己的信念，熱愛祖國，為祖國的繁榮和偉大而努力奮斗《祖國呵，我親愛的祖國》學案設計(蘇教版高一必修三)2《祖國呵，我親愛的祖國》學案設計（蘇教版高一必修三）

一、教材分析

本課教材為高中必修三的《祖國呵，我親愛的祖國》，該課文是一首歌曲，歌詞由聶耳先生作詞，胡敬齋先生作曲。歌曲中抒發(fā)了作者對祖國的熱愛之情，歌頌了美麗的祖國，贊美了中華兒女的偉大，表達了對祖國的無比贊美和無以復加的熱愛。

二、教學目標

1、知識目標：

（1）掌握歌詞中的重點詞匯、短語和句型。

（2）理解并背誦歌詞，理解詩歌的表現(xiàn)形式與技巧。

（3）了解作者聶耳和胡敬齋的生平及文學與音樂成就。

2、能力目標：

（1）培養(yǎng)學生良好的情感和人文素質。

（2）通過對課文的閱讀，學生能夠自主學習、主動探究，提高綜合素質，增強對母語文化的理解和認知。

（3）培養(yǎng)學生的口語表達能力，加強學生的朗誦技巧。

3、情感目標：

（1）引導學生認識祖國的基本概念和內(nèi)涵，進一步抒發(fā)愛國情懷，增強國家觀念。

（2）學習愛祖國、愛生命、愛學習、團結合作、誠實守信等綜合素質，提高人文素質。

三、教學建議

1、導入：

（1）教師課前可根據(jù)課程內(nèi)容，播放一首PPT制作的以祖國為主題的視頻，欣賞祖國在各個方面的風光，呈現(xiàn)祖國的偉大形象，激發(fā)學生對祖國的熱愛情感。

（2）讓學生快速掃描全文，通過對不同顏色字的解譯，讓學生預測全文的情感表現(xiàn)和主題意義，并以此為導向，激發(fā)學生對課文的閱讀興趣。

2、學習課文：

（1）讓學生讀全文，理解歌詞的內(nèi)涵，引導他們分析作者表達情感的手法，以及歌曲的音樂效果，激發(fā)他們的審美情趣。

（2）在學習過程中，要加以引導，提醒學生在閱讀課文時學會理解表達方式，理解表達的深刻內(nèi)涵，以此提高學生的文學鑒賞能力。

（3）根據(jù)宣傳口號“文藝的實踐就是生活的實驗”的宗旨，通過縮小距離的形式，調動學生的情感共鳴，培養(yǎng)其想象力和精神富足度。

（4）指導學生認真領會歌詞中的意境和情感，并以此為骨架，展開自己的感性思考，將自己的情感表現(xiàn)出來。

（5）鼓勵學生根據(jù)歌曲吉他和鋼琴的音效，將歌詞進行朗誦，并指導學生進行感性理解，提高表達能力和戲劇藝術素養(yǎng)。

3、拓展學習：

（1）教師可以為學生講解聶耳和胡敬齋的生平和文藝成就，以此激發(fā)學生的音樂藝術素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

（2）引導學生閱讀跟據(jù)本課歌曲改編的其他詩詞，讓學生自行分析這些詩詞在表達中所體現(xiàn)的社會意義與審美趣味。

（3）邀請本地著名音樂人，帶領學生演唱、編曲、伴奏等活動，以提高學生音樂素養(yǎng)和合作能力。

四、教學評價

學生以朗誦本曲的形式進行自PPT制作中加打的珍視祖國文句，將自己運用在現(xiàn)實生活中的實際行動展現(xiàn)出來，分享給同學。

五、教學后效

通過本課教學，學生將:

（1）提高文學鑒賞能力，提升審美素養(yǎng)和涵養(yǎng)情感素質。

（2）培養(yǎng)愛國情感，增強對祖國的理解和忠誠。

（3）在歌曲朗誦的過程中，提高學生的口語表達技巧和感性表達能力。

（4）通過拓展學習，增強學生的人文素養(yǎng)和閱讀能力，提高全面素質本次教學旨在通過學習聶耳的經(jīng)典作品《義勇軍進行曲》，培養(yǎng)學生的愛國情感和文學鑒賞能力，提高他們的感性表達能力和口語表達技巧。通過教師的悉心指導和學生的積極參與，本課教學達到了預期的教學目標。通過學習，學生們深刻體會到了祖國的偉大和利益的珍貴，在未來的學習和生活中，他們將更有責任感和使命感，更加關注祖國和社會。在今后的教學中，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的傳統(tǒng)和適應時代發(fā)展的需要，提高教育教學質量，真正使學生受益，讓教育成為人才培養(yǎng)的強大支撐，成為充實人生的一部分《祖國呵，我親愛的祖國》學案設計(蘇教版高一必修三)3近日，蘇教版高一必修三教材中出現(xiàn)了一篇名為《祖國呵，我親愛的祖國》的文章。這篇文章深刻地表達了作者對于“祖國”這個詞的理解，也給我們留下了深刻的印象。

本篇文章將以此為基礎，撰寫一套學案設計，旨在幫助學生更全面地理解這篇文章的內(nèi)涵，同時也提高他們的寫作能力。

一、語音訓練

這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學生在發(fā)音和語調方面得到鍛煉。教師可以準備一份錄音材料，讓學生聽一段標準的英語朗讀，并要求他們跟讀。同時，老師也可以讓學生唱一首與主題相關的國歌，以此提高學生的語感。

二、詞匯練習

我們在文章中可以看到一些生動有趣的詞匯，如“顯貴”，“燦若星辰”，“欣欣向榮”等。教師可以在課堂上將這些詞匯列出來，讓學生用自己的話解釋其意義，并說出一個與其相關的例句。

此外，老師還可以將一些類似的詞匯組成一段話，要求學生通過上下文理解這些詞匯的意義，并推測出作者想要傳達的信息。

三、語篇理解

這是最重要的環(huán)節(jié)之一。教師可以讓學生分析文章的結構和語言特點，具體包括以下幾個方面：

1.情感表達

在這篇文章中，我們可以看到作者表達了對祖國深深的感激之情。教師可以讓學生在回顧之前的學習經(jīng)歷之后，思考自己有哪些事情能夠給自己帶來類似的感悟，并將這些感受寫在作業(yè)本上。

2.段落分析

將這篇文章分成若干個小段，學生需要從段落之間的聯(lián)系來分析每個段落的作用以及它所要表達的意義。

3.句法分析

這部分內(nèi)容關注的是句子的結構和語言特點，教師可以讓學生找出主語、謂語、賓語和補語等要素，并分析它們的作用。

四、寫作訓練

在學生完全理解這篇文章的基礎上，教師可以讓他們進行一些創(chuàng)作練習。請學生用自己的語言，寫一封給祖國的信，表達自己的情感和心愿，并要求他們在信中運用課程中所學的詞匯和句型。這樣的練習將有助于學生鞏固所學內(nèi)容，也為他們?nèi)蘸蟮膶懽魈峁┝藢氋F的經(jīng)驗。

總之，這篇文章是一篇非常優(yōu)秀的作品，對于提高學生閱讀理解和寫作能力都有很大的幫助。教師們只需要根據(jù)學生的實際情況，靈活運用各種教學手段，在教學的過程中引導學生，策劃出一套適