人教版七年級語文上冊《走一步再走一步》教案(人教版七年級必修教案設(shè)計)共3篇

人教版七年級語文上冊《走一步，再走一步》教案(人教版七年級必修教案設(shè)計)共3篇人教版七年級語文上冊《走一步，再走一步》教案(人教版七年級必修教案設(shè)計)1人教版七年級語文上冊《走一步，再走一步》教案(人教版七年級必修教案設(shè)計)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，了解中國民間傳統(tǒng)文化的智慧，領(lǐng)會“走一步，再走一步”的道理，并能夠運用于生活中。

2、學(xué)會識別課文中的生字生詞，掌握一些常用的句型和語法現(xiàn)象，提高聽、說、讀、寫的能力。

3、感受文學(xué)的魅力，美化情感修養(yǎng)。

二、教學(xué)重點：

1、理解課文內(nèi)容，“走一步、再走一步”的道理，練習(xí)文言文翻譯。

2、熟悉語言表達(dá)方式，學(xué)會識別重點詞匯，掌握好句子和好段落的組成。

三、教學(xué)難點：

1、如何理解古文的文化內(nèi)涵，領(lǐng)悟其精神養(yǎng)分。

2、如何警醒學(xué)生認(rèn)識到“走一步、再走一步”的意義，提高思維品質(zhì)。

四、教學(xué)過程：

第一步：導(dǎo)入

1、先發(fā)言，引起學(xué)生的興趣，詢問是否有人了解典故“什么是‘走一步，再走一步’”。

2、然后引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么說路上走著走著就能到終點”，并以此概括“走一步、再走一步”的道理所在。

第二步：閱讀

1、全班學(xué)生進行課文閱讀，讀懂文章，了解課文大意。

2、教師對生字生詞進行講解，讓學(xué)生掌握好課文中的詞匯。

第三步：學(xué)習(xí)

1、教師對課文進行逐句逐句解釋。

2、教師講解有關(guān)課文的文化背景和歷史背景。

3、讓學(xué)生嘗試翻譯文言文，通過閱讀文言文，學(xué)會理解文章的文化內(nèi)涵和歷史價值。

第四步：思考

1、讓學(xué)生了解，我們在生活中也應(yīng)該這樣做，即“走一步、再走一步的道理”，為學(xué)生提供一些實際的例子來幫助他們思考及實踐。

2、分小組討論，學(xué)生分享自己的觀點及體會。

3、帶領(lǐng)學(xué)生回顧“走一步，再走一步”這個道理，思考如何應(yīng)用到日常生活中。

第五步：延伸

1、學(xué)生可多讀一些相關(guān)文學(xué)作品，進一步加深對“走一步、再走一步”的理解。

2、學(xué)生可寫一些日常生活感悟，表達(dá)出對“走一步、再走一步”的認(rèn)識和體會。

五、教學(xué)效果評估

1、讓學(xué)生在課堂上或課后寫一篇有關(guān)“走一步、再走一步”道理的小短文。

2、用口頭方式隨機抽問，由學(xué)生回答。

3、小組內(nèi)評價表現(xiàn)出色的同學(xué)，并講述其情況。

4、評議課程的教學(xué)效果，了解課程的不足，并嘗試改善其缺點。

六、教材選用的理由：

該篇課文增加了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，加深了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會習(xí)慣性思維和相信“走一步、再走一步”的思想，對學(xué)生的道德素質(zhì)有較大啟發(fā)意義本課程將“走一步、再走一步”的道理融合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活，通過文言文的閱讀和講解，讓學(xué)生更好地理解文章的文化內(nèi)涵和歷史價值，同時引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這種思想應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。通過小組討論和寫作等形式，不僅增強學(xué)生的思考能力和口頭表達(dá)能力，也培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，并從中獲得感悟。教材選用的理由在于其能夠加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，對學(xué)生的人文素養(yǎng)有很大的啟發(fā)作用人教版七年級語文上冊《走一步，再走一步》教案(人教版七年級必修教案設(shè)計)2人教版七年級語文上冊《走一步，再走一步》教案(人教版七年級必修教案設(shè)計)

一、教材分析：

1、本單元圍繞“人生目標(biāo)”這個話題，引導(dǎo)學(xué)生思考自己應(yīng)該走什么樣的路，才能實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。本單元中，全文圍繞“走路”展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，人生這條路上難免會遇到困難和挫折，但只有堅定地走下去，才能成功實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

2、本單元的文章涵蓋了很多生活中的真實場景，比如說，人們遇到難處時，應(yīng)該怎么辦，如何正確地面對生活中的難題，以及如何保持目標(biāo)心態(tài)，去創(chuàng)造理想的生活。本單元對學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀等進行了多維度的教育和引導(dǎo)，對培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、團隊精神、創(chuàng)新能力等發(fā)展具有積極的推動作用。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識人生目標(biāo)的重要性，掌握人生奮斗的方法和技巧。

2、通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主提問的能力，以及良好的閱讀習(xí)慣和文學(xué)素養(yǎng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

三、教學(xué)重難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主提問的能力，鼓勵學(xué)生與老師互動，積極參與課堂教學(xué)。

2、讓學(xué)生了解什么是人生目標(biāo)，以及應(yīng)該如何規(guī)劃人生，主動探究人生奮斗的方法和技巧。

四、教學(xué)方法：

1、講授法，即通過課堂講解和分組討論等方式，向?qū)W生傳授知識和技能，幫助學(xué)生理解和掌握學(xué)科的基本概念和規(guī)律。

2、體驗法，即通過實際操作和場域體驗等方式，幫助學(xué)生全面了解和掌握學(xué)科知識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

3、案例法，即通過實際的事例和案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，加深對課程內(nèi)容的理解和認(rèn)識。

五、教學(xué)過程：

1、師生互動，班級氣氛營造。

老師與學(xué)生互動交流，放松氣氛，以營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、背景知識講解。

通過數(shù)據(jù)和案例，讓學(xué)生感受到走路對于人生的重要性，并且讓同學(xué)們自己探究，再補充詳細(xì)知識。

3、精讀文本，把握文本的主旨。

進行文本閱讀，重點解讀文章中體現(xiàn)的人生思考與目標(biāo)規(guī)劃的主旨。通過逐句逐段的閱讀、翻譯、注釋、分析，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文本深意，進一步加深對文章的深刻理解。

4、分組討論，理解文章的內(nèi)涵。

根據(jù)相關(guān)問題讓學(xué)生組別討論，圍繞文章主旨進行深入思考，讓學(xué)生加深對于課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主提問的能力。

5、合作探究，完成一系列探究性作業(yè)。

對于課文中具體細(xì)節(jié)和要點進行思考并總結(jié)，讓同學(xué)們一起實踐，建立正確世界觀，人生觀與價值觀。

6、課后作業(yè)和布置。

讓同學(xué)們在家庭、生活和學(xué)校中應(yīng)用“走路的方法”這篇文章所強調(diào)的思想，活用知識，激發(fā)生活中的智慧，進一步將相關(guān)知識融入自己的日常生活。

六、教學(xué)評價：

1、對于學(xué)生課堂表現(xiàn)，老師進行口頭評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

2、對于學(xué)生作業(yè)成果，老師進行書面評價，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識。

3、通過小組合作的方式，讓學(xué)生互相評價或自評，對于自己和同學(xué)的表現(xiàn)提出一些寶貴的建議和意見，幫助學(xué)生不斷進步。

七、教學(xué)反思：

在這節(jié)課中，學(xué)生參與積極性高，能了解和掌握相關(guān)的知識和技能。但是還有部分學(xué)生存在睡覺、玩手機等不良習(xí)慣，需要加強學(xué)生的管理和引導(dǎo)，使學(xué)生能專心聽講，與老師互動，從而更加順利地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。同時需要針對學(xué)生的多樣化需求，根據(jù)不同教學(xué)目標(biāo)、不同學(xué)生的個性、不同的教學(xué)資源等因素，進行差異化教學(xué)，為每個學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的知識和技能在本節(jié)課中，通過講解“走路的方法”，教師向?qū)W生傳授了一種思考和解決問題的方法，幫助學(xué)生建立正確的思想觀念和行為習(xí)慣。同時通過課堂討論和小組合作的方式，讓學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握相關(guān)知識和技能。教師還通過評價和反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的不足之處，促進學(xué)生的持續(xù)進步。

總之，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實現(xiàn)，學(xué)生的課堂參與度和掌握程度也達(dá)到了一定的水平。此外，需要注意學(xué)生的個性差異和不良習(xí)慣的影響，采取有效的教學(xué)策略和管理措施，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)水平人教版七年級語文上冊《走一步，再走一步》教案(人教版七年級必修教案設(shè)計)3人教版七年級語文上冊《走一步，再走一步》教案(人教版七年級必修教案設(shè)計)

一、教材分析

本篇為人教版七年級語文上冊課文，篇幅適中，內(nèi)容貼近生活實際，情感真摯，語言簡潔流暢，語篇層次清晰，語言易于理解，很容易引起學(xué)生的共鳴和體會。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

(1)掌握課文中的重點詞匯和詞語。

(2)能理解課文大意，并會正確朗讀和解釋全文。

(3)掌握課文中的語法和修辭手法，并能靈活運用到自己的寫作中。

(4)能表達(dá)出對故事情節(jié)和作者深刻的體會和感悟。

2.能力目標(biāo)：

通過閱讀《走一步，再走一步》一文，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠把自己的思想和情感用語言表達(dá)出來。

3.情感目標(biāo)：

讓學(xué)生感受到故事中蘊含的“與困難、失敗相處”的哲理，并幫助學(xué)生樹立正確的成功觀和積極向上的人生態(tài)度。

三、教學(xué)重點

1.理解課文大意，把握故事情節(jié)。

2.掌握課文中的重點詞匯和詞語，會正確運用。

3.掌握課文中的語法和修辭手法，并能靈活運用到自己的寫作中。

4.表達(dá)出對故事情節(jié)和作者深刻的體會和感悟。

四、教學(xué)難點

1.理解故事中蘊含的哲理。

2.表達(dá)出自己的情感和感悟。

五、教學(xué)方法

1.導(dǎo)入法：通過設(shè)問題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本文內(nèi)容。

2.誦讀法：要求學(xué)生背誦文中關(guān)鍵句子，提高學(xué)生閱讀和語言表達(dá)的能力。

3.情境法：通過將課文中的內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生更好地理解文章。

4.小組合作法：分小組討論課文中的重點詞匯和重要句子，并在小組內(nèi)交流各自的感受和思考。

5.寫作法：在課堂上指導(dǎo)學(xué)生寫文章，讓學(xué)生具體地體驗語言的威力和魔力。

六、教學(xué)過程設(shè)計

1.預(yù)習(xí)導(dǎo)練

(1)導(dǎo)入新課：通過圖片、問題等引導(dǎo)學(xué)生思考“成功”是什么？

(2)預(yù)習(xí)課文：讓學(xué)生自己先讀一遍這篇文章，掌握文章的大意。

2.閱讀講解

(1)教師要求學(xué)生跟讀課文，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

(2)理解文章：請學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，并思考如下問題。1、小女孩為什么一直在跑步？2、小女孩怎樣才能跑完比賽？3、課文給我們講了什么道理？

(3)解釋語句：請學(xué)生解釋課文中的生詞、詞組和句子，并翻譯出意思。

(4)語言點分析：請學(xué)生注意課文中的語法和修辭手法，如比喻、夸張等，并及時把握及靈活運用。

3.情感體驗

請學(xué)生體驗小女孩的堅持與努力，思考成功的真正含義，分組討論表達(dá)出自己的觀點和看法，并列舉自己生活中的例子來說明。

4.寫作訓(xùn)練

請學(xué)生寫出對本文的感悟和思考，包括文章的主旨、作者說了些什么、自己從課文中學(xué)到了什么，學(xué)生可以把自己的思考和情感用詩歌、散文、小說等形式表達(dá)出來。

5.課堂小結(jié)

請學(xué)生積極向前的心理，要時刻告訴自己，不怕失敗的多少次，爬起來就是成功。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生作業(yè)和文筆進行簡單點評，以激勵學(xué)生繼續(xù)努力。

七、板書設(shè)計

1.重點詞匯、詞組等。如：“堅持不懈”、“喜怒哀樂”、“比賽場上”、“走一步，再走一步”、“有志者事竟成”。

2.重要句子、段落。如：“堅持不懈，永不放棄，是只要有了堅強的意志支撐，人們就會在最終的關(guān)頭獲得成功?！?/p>

八、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們很能體會故事中“堅持不懈”和“再接再厲”的思想內(nèi)涵。通過閱讀《走一步，再走一步》這篇文章，讓我學(xué)生積極進取，學(xué)會克服算難的困難，養(yǎng)成刻苦的習(xí)慣，走上人生的成功之路。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，感受生活的美好。同時，也要鼓勵學(xué)生勇于嘗試自己的語言