2023年幼兒園大班體育游戲方案十五篇

Word版本，下載可自由編輯年幼兒園大班體育游戲方案十五篇幼兒園大班體育嬉戲方案篇一

1、試試用膝蓋套圈進行走、跳，提升身體的協(xié)調(diào)性。

2、愿意與他人溝通，在探究中試試圈的不同玩法。

3、在嬉戲中培育幼兒的競爭意識，體悟玩圈的樂趣。

1、布置場地：紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。

2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。

3、音樂《牛奶歌》等。

(一)開頭部分：情景導入師：今日我們小伴侶都帶了什么呀?那我們一起拿著圈來做運動吧!

(二)基本部分：學習階段

1.自由玩圈師：你們的.圈操做得真神氣，圈能夠做操還能夠怎么玩呢?

2.集體學新玩法師：請你們站在圈里，看誰的動作快，誰來說說剛才你是怎么玩的?

3.幼兒自由練習師：好玩嗎?找個伴侶一起去把這本事練一練，能夠相互幫忙，也能夠比一比哦。

4.集體練習

5.幼兒分組競賽師：那我們就分組來個圈圈樂競賽吧!看，老師為你們布置了一個練習場地，我們用剛才學的本事來挑戰(zhàn)自己好嗎?

師：聽到我的口令第一個小伴侶就快速動身，跳過小河，繞過椅子，返回來的時候要拍其次個小伴侶的手，有沒有聽明白?(一邊說一邊做示范)

師：剛才哪組小伴侶得冠軍了?我嘉獎他們一面小紅旗，慶賀你們。

(三)結(jié)束部分：伸展身心師：我們都累了，一起來來做做放松運動吧。

幼兒園大班體育嬉戲方案篇二

看誰先拿到紅旗

練習鉆、跑、平衡的動作。

拱形門兩個(直徑60厘米)，紅旗兩面，平衡木兩條。

一、嬉戲預備，老師：現(xiàn)在我們來預備預備，等等做嬉戲了哦。(扭扭你的小脖子，彎彎腰，踢踢腿，扭扭小屁股)

二、交代嬉戲玩法，嬉戲規(guī)章：

1、嬉戲玩法：

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(或四隊)，站在起跑線后。

2、嬉戲開頭：老師發(fā)出口令后，各隊的第一個幼兒向前跑去。鉆過"山洞"(拱門)，走過"獨木橋"(平衡木)，繞過小紅旗后直接跑回，站在隊尾。當一個幼兒鉆過"山洞"后，其次個幼兒就直接向前跑去。各隊幼兒魚貫地的進行，直至最終一名幼兒走過"獨木橋"，把紅旗拔起交給老師。以速度快的隊為勝。

3、嬉戲規(guī)章：

鉆"山洞"時不能碰拱形門，如門被碰倒，要扶起，放好再向前跑。

2走"獨木橋"時如摔下來，要排到隊尾重新過橋。

4、嬉戲留意事項：

平衡木要放平穩(wěn)，留意平安愛護。

三、進行嬉戲。

現(xiàn)在我們就來玩嬉戲吧，讓幼兒在輕松開心的.環(huán)境下進行歡樂的嬉戲

幼兒園大班體育嬉戲方案篇三

利用竹竿嬉戲進展幼兒奔跑躲閃，提升協(xié)調(diào)性，促進運動方位感知，突出相互問的合作，培育團隊協(xié)作精神。

八根約1.5米長的竹竿(pvc塑料管也可)

促進運動中前后左右上一’f的方位感知

突出相互間的合作，培育小組及團隊協(xié)作精神

上海市運動教材幼兒運動基本閱歷四對信號能做出反應：(開頭、停止、動作變化、方位變化、速度變化)，

幼兒運動基本閱歷五：體悟運動方向，依據(jù)運動對象空間位黃距離調(diào)整自己動作(方位：上下、前后、左右?距離：遠近)

1、嬉戲：《快快集合》

幼兒四人一組持竹竿聽令，依據(jù)老師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)全都的轉(zhuǎn)變持竹竿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化。

(1)老師順著一個方向變化站立位置，并掌握奔跑時的變岔化速度，關(guān)心幼兒準時奔跑調(diào)整站立方位。

(2)老師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大變化方位時的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提示幼兒，關(guān)心幼兒在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面對老師

(3)老師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的'錯誤的提示，強化幼兒對運動方位變化，促使幼兒做出快速正確的反應

2、嬉戲：《驚奇的動作》

幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動作

(1)老師以較慢的動作和具體的提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個方位

(2)老師以較快的的動作動作和提示語言連貫的轉(zhuǎn)變看齊的四個方位

(3)幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、右看齊動作、原地踏步走和立定等趣味動作

3、嬉戲：《看誰反應快》

幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動

(1)老師參加幼兒一起向前、后、左、右正確移動

(2)老師與幼兒做相反的動作

如老師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動一步、又例如老師持竹桿向左一步、幼兒四人則持竹向右移動一4步，老師向左二步、幼兒四人則持竹向右移動二步，并以此類推變化

4、嬉戲：《巧過竹竿》

老師提出新的活動要求：幼兒必需4人…一起過桿，并提示幼兒提前協(xié)商打算，依據(jù)前一組的完成狀況做出跨越行走或跳動等制造性的與同不同的動作過桿。同時調(diào)整和關(guān)心幼兒形成動作，在活動中準時用語言確定動作變化、提示幼兒留意平安、準時阻擋危急的動作。

老師示范與眾不同的過桿方式，并引領(lǐng)幼兒在下一次的類似活動中加以實踐和變化。

5、嬉戲：《開汽車》

(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車，四散開車不碰撞老師提示小司機二手握緊前兩端，最終幼兒二手握緊后兩端行車途中留意避讓，四人一組相互體諒彼此照看準時交換排頭的小司機

(2)冉將4輛汽車變成2兩輛汽車，開車不碰撞

(3)將4輛汽車變成一輛汽車，提示幼兒準時調(diào)整運動姿態(tài)，汽車加減速，轉(zhuǎn)向要精確?????，開車不碰撞.

5、放松后回班級

幼兒園大班體育嬉戲方案篇四

(1)學會將身子團緊移動重心，屈身鉆過障礙物。

(2)能遵守規(guī)章不碰障礙物，體悟嬉戲的歡樂。

(3)進行情感教育，讓幼兒學會英勇、和善、友好的健康思想。

屈身、低頭，將身子團緊地練習鉆過山洞。

難點是將身子團緊移動重心。

掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，ppt，老鼠、貓頭飾若干

前閱歷：玩過貓抓老鼠的嬉戲。

一、談話導入

小伴侶們，今日老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的嬉戲，在嬉戲前，我們來先做一下熱身活動吧。

二、《貓和老鼠》嬉戲

1、示范動作要領(lǐng)

小老鼠鉆洞時，要把身子團緊，低頭、屈身，千萬不要撞著門洞，身體蹲著漸漸移動前進。

(1)讓小伴侶仿照小老鼠的動作練習鉆洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的。

(2)表揚能團緊身子不遇到鈴鐺的幼兒。

2、規(guī)章：小老鼠在偷東西的路上肯定要靜靜的鉆過，不能遇到鈴鐺，不出聲;做門洞的幼兒手做拱門的高度要全都，不能動;做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺，當發(fā)覺東西被偷時要作為難過大哭的動作。

3、設(shè)置情景一：聽說有一個叫的小貓，它的.家里有很多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今日中午趁貓在家睡覺的時候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。

4、設(shè)置情景二：小貓發(fā)覺吃的東西被老鼠都偷走了，可怕仆人回來懲處它，所以難過地哭起來。

(1)小伴侶們爭論，該怎么做才能讓小貓不哭?(激起小老鼠的憐憫，打算把偷來的東西還給小貓)

(2)提問：在歸還食物時，貓和老鼠會有什么樣的對話?(對不起、沒關(guān)系、感謝你……讓孩子們學習適當禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好伴侶)

三、結(jié)束放松部分：

1、小老鼠偷的行為對嗎?我們?nèi)粘Ｒ趺醋?

2、我們?nèi)粘Ｋ赖呢埡屠鲜箅p方是敵對的，為什么在這嬉戲中，貓和老鼠卻能成為好伴侶?

講評：對小老鼠偷的行為持否定態(tài)度，對小老鼠做錯事情能英勇改錯和憐憫心賜予表揚和鼓舞，結(jié)合生活，鼓舞幼兒做個有良好行為的好孩子。

3、現(xiàn)在貓請老鼠到外面去玩嬉戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。

讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的嬉戲，自主探究和創(chuàng)編出新的嬉戲情景，體悟嬉戲的歡樂。

幼兒園大班體育嬉戲方案篇五

1.讓幼兒體悟制造性玩繩的樂趣。

2.引領(lǐng)幼兒能變換多種花樣玩繩，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)力量、增加身體機能。

3.教幼兒掄長繩，跳大繩，熬煉孩子的跳動力量以及孩子的節(jié)奏感。

1.兩條長繩

2.每人一條短繩

一、開頭部分。

整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。

讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。老師朗誦兒歌，激活幼兒活動的愿望。

附兒歌：小繩小繩真好玩，每天和我做嬉戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。

二、基本部分。

(一)自由玩繩。

幼兒每人一條短繩，自由玩繩，老師觀看并引領(lǐng)幼兒探究繩子的.不同玩法：

1.跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳

2.兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。

3.幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學小兔跳。

4.請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習跳高。(高度約15--20cm)

5.走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，留意腳不能離開繩子。

(二)教幼兒學習跳長繩：

1.老師展示長繩、讓幼兒熟悉長繩，老師敘述長繩與短繩的不同：短繩是一個小伴侶玩的，最多帶著一個小伴侶跳，長繩能夠有幾個小伴侶一起跳，但是繩子的兩端要有兩個小伴侶掄著，這樣小伴侶就能夠一起玩了。

2.老師敘述長繩的掄法：

兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，并且兩人的用力要全都，然后老師示范掄繩方法。

3.老師敘述掄繩子的規(guī)章：甩繩者甩繩子時應有節(jié)奏且用力要適中，留意不要打到跳繩者的頭。

4.讓幼兒練習掄繩方法。

5.讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳動，當念到“手摸地”時，跳繩者要快速向繩外跑去，應盡量避開被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應接著跳入繩中連續(xù)跳。讓幼兒反復練習跳繩。(附兒歌)一根長繩兩頭搖，小伴侶們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。

6.讓幼兒分成兩組進行競賽，老師提示幼兒要留意平安。

三、結(jié)束部分。

放音樂讓幼兒做放松動作，老師小結(jié)幼兒活動狀況，對個別力量差的幼兒進行鼓舞，表揚嬉戲中表現(xiàn)好的的幼兒。

幼兒園大班體育嬉戲方案篇六

網(wǎng)小魚

進展同學靈敏等素養(yǎng)和奔跑、躲閃力量，培育同學間團結(jié)協(xié)作的意識。

幼兒園大班嬉戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。

8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名同學做"捕魚人"，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余同學做"小魚"，分散在"池塘"里。老師發(fā)令后，"漁網(wǎng)"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕獲了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把全部的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。

①"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。

②只有當呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中鉆出去。

③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

嬉戲的活動時間：建議在預備活動之后進行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的`一組能夠在其他兩個小組玩的時候休息以恢復體力。

①在場地較大、同學人數(shù)較多的狀況下，扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人。

②"水桶"的有無，能夠視狀況而定。被捕到的人也能夠直接站在"魚塘"外面等待。

③當同學人數(shù)較少時能夠適當減小嬉戲場地，避開捕魚人捉不到小魚。

幼兒園大班體育嬉戲方案篇七

1、引領(lǐng)幼兒制造性的玩球，進一步提升幼兒對球類嬉戲的愛好。

2、激活幼兒的制造性思維，引領(lǐng)幼兒學習換拍球的玩法。

3、利用玩球，培育幼兒團結(jié)合作的意識。

每人一個皮球，音樂磁帶，錄音機。

【游過程】

1、預備嬉戲幼兒與老師隨音樂抱球入場。

熱身運動：師生在《加油操》中做球操!

2、花樣玩球

(1)看誰玩得花樣多師：小伴侶你們喜愛玩球嗎?你日常都是怎樣玩的?

生：單手拍球、左右手交替拍球、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋自接、反彈接等。

師：剛才這些都是我們一個人玩球。那假如是兩個人合作，是不是又會有很多的新玩法呢?那現(xiàn)在我們就自己找伴侶試試吧?

幼兒兩兩合作玩球，老師進行指導。(在嬉戲中，幼兒開頭有意識的合作，老師的提示拓寬了幼兒玩球的思路)

(2)合作玩球：搭火車玩球聽口哨聲集中!好了，孩子們，剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的?誰情愿上來說一說?

幼兒說一說，并表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新奇：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。

師：你們剛剛是怎么玩的?再表演一次能夠嗎?(幼兒表演了一遍。)師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓多一些小伴侶參與呢?

幼兒又去邀請其他幼兒的加入，這時許多幼兒都想?yún)⑴c，人數(shù)進展成了4個、5個多個，孩子們都開心極了，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。

(3)換位接球發(fā)覺有兩名幼兒面對面站立，拍球后將球拍傳給對方，對方接住球。但是由于步調(diào)的不同意，不能連續(xù)進行下去，幼兒有點煩躁，失去了信念。

師：我們同時接球進行不了這是什么緣由呢?

幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統(tǒng)一，顧不過來!

師：那小伴侶們想一想怎樣才能同時接到球呢?我們和身邊的伴侶爭論一下!

幼：都拍兩個或者是三個再同時傳!

師：那按你們想的方法試一試吧!

結(jié)果還是有的孩子傳的'快，有的孩子傳的慢，老師適時介入，我們能夠用數(shù)數(shù)的方法，拍兩個球數(shù)兩下，邊拍球邊數(shù)：在說“接”的時候把球傳給對方。

用這樣的方法，兩人的步調(diào)達成了全都，換接球能夠連續(xù)進行了，幼兒的愛好大增，都雙雙結(jié)合，玩得很開心，有的幼兒還自發(fā)的三個人一起玩。

師：能不能讓更多的人參與進來呢?

生：能夠師：為什么會亂呢?這是什么緣由呢?

幼：傳球時沒有想到傳給誰，就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人!球打架了!

師：那有什么方法讓我們大家都能參與，而且又不亂呢?

幼：提前定好傳給給就不亂了!

幼兒試驗，結(jié)果還是很亂，怎么辦?孩子們都想不出好方法。

師：我們剛才兩個人傳球，是讓球換地方，但是拍球的人沒有動，假如，我們的球不換地方，還要接住別人的球!那應當怎樣玩?

幼兒都試了起來，有一組幼兒發(fā)覺能夠人動球不動(在喊口令“一、二、三，接”時球不往外傳，人快速向同一方向移動一個位置，連續(xù)接住相鄰幼兒的球)師：那我們其他小伴侶想不想也來試一試?

幼兒很快掌控了在口令的支配下，進行了人動球不動的換拍球嬉戲玩球的場面很熱鬧!

師：剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)覺好多好伴侶都基本掌控了這種換接球的方法，信任我們以后多多練習，確定能又快又準地接到旁邊小伴侶的球的!好了，我們玩得也有點累了，球兒也有的累了，我們坐在球上休息一下吧!

3、結(jié)束在輕松地音樂聲中，幼兒隨老師坐在球上做放松運動!

幼兒園大班體育嬉戲方案篇八

嬉戲名稱：鉆電網(wǎng)

嬉戲目標：

1、用雙肘、膝蓋向前匍匐爬行，提升身體動作的協(xié)調(diào)程度;

2、利用場景(電網(wǎng)等)的高度限制、老師的講解示范及幼兒的.自主試試、探究，提升身體的自控力量，逐步掌控匍匐爬的基本動作;

3、堅持鉆過電網(wǎng)，完成目標，體悟嬉戲的樂趣。

嬉戲預備：

1、用繩編成網(wǎng)或舊魚網(wǎng)，四邊拴在肯定高度(依據(jù)幼兒實際而定)的凳子上，下面放上墊子做成電網(wǎng)場景，電網(wǎng)上拴些小鈴、小椅子四張、沙袋(多于幼兒人數(shù));

2、嬉戲背景及放松音樂。

嬉戲過程：

小解放軍駕飛機去邊防：幼兒做小解放軍，老師做指揮官

玩法：在進行曲的音樂伴奏下，幼兒隨老師仿照開飛機動作，如起飛(原地自轉(zhuǎn))、飛行(快、慢跑)、俯沖(屈腿跑)等等。

小解放軍偵察敵情。

1、試試鉆電網(wǎng)

師："小解放軍要去偵察敵情，途中要鉆過一段電網(wǎng)，假如遇到電網(wǎng)就會觸電和被發(fā)覺。"

老師提出問題"如何鉆過電網(wǎng)而又不遇到小鈴呢?"

幼兒自主試試探究，師幼共同爭論、小結(jié)動作(匍匐爬)及動作要點

幼兒再次進行試試、老師認真觀看，師幼依據(jù)試試練習中消失的問題進行小結(jié)

2、小解放軍偵察敵情(嬉戲一次)

幼兒分為四隊，排頭四名小解放軍同時動身，爬過電網(wǎng)跑至小土坡(小椅子)處，站在小土坡上做用望遠鏡偵察狀(即兩手握空心拳放在兩眼前)然后原路右邊返回，其次名解放軍在第一名鉆爬過電網(wǎng)后再動身。以不遇到小鈴者為勝。在幼兒鉆電網(wǎng)的過程中鼓舞他們用匍匐爬的動作堅持鉆爬過肯定長度的電網(wǎng)。

3、炸敵軍

幼兒分為四隊，排頭四名小解放軍在筐里拿一炸彈(沙袋)，匍匐爬過電網(wǎng)，跨過小土坡(小椅子)向敵人的陣地扔炸彈，從原路右邊返回，其次名解放軍在第一名鉆爬過電網(wǎng)后再動身。以先完成目標的隊獲勝。

小解放軍隨指揮官駕飛機回營地

嬉戲建議：

嬉戲可依據(jù)不同的情境采納不同的背景音樂，以提升幼兒嬉戲的愛好與趣味性;幼兒駕駛飛機可無隊形，自由開，也可排成肯定隊形開;可一個人開，也可協(xié)同開(兩-三個人)

幼兒園大班體育嬉戲方案篇九

1、進一步提升跳動力量和身體靈敏協(xié)調(diào)力量。

2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我愛護的力量。

3、感受新年歡樂氣氛。

繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、"尾巴"筐子各六組。

1、導入：

師：再過一個多月就要過新年了，袋鼠媽媽要請小袋鼠們?nèi)ベ徺I年貨，今日我們就做一次小袋鼠，關(guān)心袋鼠媽媽買年貨好不好?在買東西之前呀，我們先要活動活動筋骨，熬煉一下身體。

2、展示方凳，探究小方凳的'玩法。

師：在購買年貨之前呀，袋鼠媽媽要教你們一項新的本事，(展示小方凳)這是什么?想想看用小方凳你能夠怎么玩?

今日袋鼠媽媽叫你們的本事就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過去(老師演示給幼兒看)

3、幼兒練習雙手支撐跨過方凳。

師：你們想不想也來試試看?現(xiàn)在把隊伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個隊的小袋鼠動作標準。(幼兒試試練習)

4、嬉戲：小袋鼠購年貨1)講解嬉戲玩法：

師：看來你們都學會了這項本事，現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們?nèi)コ匈I年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買面條(繩子)、包子(沙包)麻花(尾巴)薯片(罐子)，但是我們要跨過這塊大石頭(方凳)，再到超市里拿一樣東西回來放到每組旁邊的地上框子里，留意每一個小袋鼠到超市里只要拿一樣東西就行了。我們看哪個隊的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。

(1)幼兒嬉戲，老師從旁指導

(2)評價幼兒嬉戲。

(3)再次進行一遍嬉戲，老師評價。

(4)增加嬉戲難度：現(xiàn)在我們要增加難度了咯，在去超市的路上請你先跳過一條小河(套圈)，再跨過大石頭(方凳)，最終繞過小土丘。你們能完成袋鼠媽媽的目標嗎?

(5)幼兒嬉戲，老師指導。

(6)老師評價并再次進行嬉戲。

小袋鼠門關(guān)心袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真開心，現(xiàn)在我們一起來放松一下。

幼兒園大班體育嬉戲方案篇十

1、學習雙腳交替跳格子。

2、在嬉戲中培育幼兒快速反應力量。

3、學會與伙伴合作按次序進行嬉戲。

找一塊寬敞的場地。

一、開頭本分

1、熱身運動。

師：請小伴侶站在自己的位置上，排成6列縱隊。

2、復習原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中間空一個圓點。

3、復習前面所學的基本體操。

二、基本部分。

1、介紹場地，引起幼兒的愛好。

師：有一塊格子場地(指給幼兒看)，上面寫滿了數(shù)字，你們看看有哪些數(shù)字?能按1—9的數(shù)字數(shù)出來嗎?

2、請小伴侶站在格子的旁邊指認。

3、學習用雙腳交替的方法跳格子。

師：剛才我們是用手指來指認的，假如用腳來數(shù)數(shù)，看看行不行?

師：幼兒分散在格子場地處練習，每次一位幼兒跳，其余幼兒等待片刻，輪番進行。

4、幼兒練習后提問：你們剛才是怎樣用腳數(shù)的?

師：請一個小伴侶來跳給老師看一看。

5、老師重點講解跳的方法：每次一只腳踏一個數(shù)，左右腳交替進行，按挨次1——9的數(shù)字跳完。

6、引領(lǐng)幼兒練習用雙腳交替跳的方法跳格子。

7、嬉戲：“看誰跳得快”。

師：小伴侶們都學會了用雙腳交替的.跳格子了吧!接下來我們就來玩一個嬉戲，嬉戲的名字叫：“看誰跳得快”。

師：玩法：將小伴侶分成四組，每組一塊格子地，嬉戲開頭后，每組當中的一人按1—9的挨次跳格子，其余人幫著數(shù)，跳完后換另一個人，直到全部的人都跳完。先跳完的那組為勝。

8、嬉戲進行3——4次。

三、結(jié)束部分。

1、老師表揚按要求跳的小伴侶。

2、放松運動，針對幼兒的腿部進行放松活動。

幼兒園大班體育嬉戲方案篇十一

1、學習雙腳在有間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。

2、熬煉腿部力氣，進展身體的平衡性和協(xié)調(diào)性。

3、體悟與伙伴合作嬉戲的歡快氛圍。

廢舊紙盒若干、高20cm左右物品若干、小河的場景布置、音樂等。

學習雙腳在間隔的物體上交替移動踏板向前走的技能。

在嬉戲中運用團隊商討、合作等策略。

一、激活愛好，熱身預備。

今日我們要和手中的紙盒做不一樣的嬉戲，先來做熱身運動吧。

播放音樂《拉拉愛》，帶領(lǐng)幼兒做動作，放松身體，時間約2分鐘。

二、自主探究，共同學習。

1、展示小河，引領(lǐng)幼兒爭論：怎樣利用紙盒工具到河對面去?

帶領(lǐng)幼兒分兩隊站在小河的兩頭，播放流水的音樂，引起愛好，直入主題“今日我們要玩過河闖關(guān)擂臺賽，想一想這樣利用我們的紙盒伴侶到達平安到達河對面呢?”

幼兒爭論，敘述，個別幼兒可示范過河方法。

老師進一步引領(lǐng)“假如只有兩個紙盒伴侶，我們能怎樣過河呢”

2、老師講解移石過河的動作要領(lǐng)。

“今日，我們玩一種特殊好玩適合大班孩子們玩的過河嬉戲——移石過河，先來看老師是這樣移動手中的紙盒石頭度過這條小河的?！?/p>

老師示范并敘述“擺好第一塊石頭，雙腳站穩(wěn)后，再找合適的位置擺好其次塊石頭，利用身體和石頭的`移動到達河對面，假如想如速度快些應當怎么做呢?”引發(fā)幼兒留意到擺放位置與速度的關(guān)系，并提示幼兒在留意速度的同時首先保證身體的穩(wěn)定性。

3、幼兒集體練習移石過河的本事，老師進行個別指導。

“競賽立刻就要開頭了，讓我們練好本事參與競賽吧”幼兒到指定位置取2個紙盒進行移石過河練習，老師隨機指導幼兒。

三、嬉戲鞏固，體悟歡樂。

設(shè)置嬉戲情境“過河闖關(guān)擂臺賽”，幼兒分小組進行嬉戲，并適時記錄每組闖關(guān)成果，增加嬉戲競爭性和趣味性。

介紹競賽規(guī)章：“孩子們，今日我們進行的是擂臺賽，有三輪競賽成果，每一輪速度最快的隊獲得4個標志，依次削減，三輪競賽后標志最多的隊伍為今日競賽的擂主?！?/p>

1、第一關(guān)：單人平地移石過河。

介紹玩法：每隊兩個紙盒，要求采納移石過河方法到達對岸后，利用獨木橋?qū)⒐ぞ邆鬟f給本組下一位小伴侶速度最快的隊伍為第一名，由各隊隊長負責粘貼標志。老師宣布競賽開頭，播放背景音樂。

2、其次關(guān)：單人高處移石過河。

播放雷雨聲，老師“孩子們，由于連日下雨，小河水漲高，現(xiàn)有工具已經(jīng)不能關(guān)心我們平安過河了，怎么辦呢?”

引領(lǐng)幼兒發(fā)覺更換高一些的過河工具，“過河工具高了在移石過河過程中我們應當留意什么問題，怎樣才能讓我們又快又穩(wěn)到達對面呢”

各隊試試新工具，溝通方法后競賽開頭。

3、第三關(guān)：小組合作移石過河。

老師“孩子們，洪水立刻就要來了，我們必需立刻離開，到河對面平安的位置去，為了讓大家更快離開，我找到了更大的過河工具。請你們商議?一下怎樣更好地利用大過河工具采納移石過河的方法讓全部隊員平安到達對岸，速度快的為勝。”

幼兒小組協(xié)商后競賽開頭。

四、競賽結(jié)束，放松運動。

老師引領(lǐng)幼兒梳理競賽結(jié)果，交換擂旗。

“孩子們，競賽中掌控方法學會團隊協(xié)商合作才會取得競賽成功，擂臺賽有許多種，盼望在以后的擂臺賽中，能看到新的擂主產(chǎn)生。今日的競賽到此結(jié)束，我們來放松一下身體吧。”

幼兒園大班體育嬉戲方案篇十二

嬉戲目的：讓幼兒聯(lián)系聽信號原地轉(zhuǎn)向和轉(zhuǎn)變方向跑。

嬉戲預備

場地預備

嬉戲指導：

1、熱身，入場;

2、引題，介紹玩法;

讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。嬉戲開頭時，穿地道的幼兒分散地在各條“地道”上隨便跑動，老師發(fā)出口令：“向左(右)――轉(zhuǎn)!”組成地道的幼兒馬上放下手臂，同時向左右轉(zhuǎn)身。然后再側(cè)平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒連續(xù)在新地道中任意跑動。反復轉(zhuǎn)身數(shù)次后，讓兩組幼兒交換角色，然后連續(xù)進行嬉戲。

3、交代留意事項

老師要指揮穿地道的幼兒統(tǒng)一跑的'方向，以避開他們相互碰撞。

4、幼兒嬉戲，師參加嬉戲，玩中指導。

5、整隊，休息。結(jié)束。

嬉戲目的：

練習新玩法，提升幼兒身體的靈敏性。

嬉戲指導：

1、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)嬉戲，進行各種器械嬉戲。

2、天氣轉(zhuǎn)涼，提示幼兒增減衣服，當心受涼。

分小組嬉戲，若要輪換器械，有秩序地進行。

幼兒園大班體育嬉戲方案篇十三

1、學習手推車的本事，在嬉戲中提升動作的協(xié)調(diào)性。

2、初步學會發(fā)覺問題，探究解決問題的方法，懂得合作的重要性。

3、喜愛民間嬉戲，體悟嬉戲過程中的歡樂。

1、嬉戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。

2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

一、在輕松開心的嬉戲情境中自然導入嬉戲

1、幼兒自主選擇民間嬉戲，老師隨機參加。

2、簡潔溝通對民間嬉戲的`熟悉，說說自己玩過什么嬉戲?怎么玩的?

二、學習嬉戲“手推車”

1、借助圖片導入：他們在干什么?這個嬉戲你玩過嗎?怎么玩的?

2、幼兒分組試試，探究嬉戲的玩法，老師觀看并鼓舞幼兒練習。

3、相互溝通嬉戲后的感受，懂得嬉戲需要三人一起合作，堅持進行。

4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的緣由，重點掌控兩人手托伙伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

5、幼兒分組連續(xù)練習，結(jié)束后溝通感受、總結(jié)閱歷。

三、嬉戲：“運糧食”

1、引起愛好：農(nóng)夫伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運到糧倉里去吧!

2、探討規(guī)章：要想運得快，三個人應當怎么做?糧食掉了怎么辦?

3、師幼示范：邊運糧食邊強調(diào)嬉戲規(guī)章和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的競賽。

5、溝通第一次運糧食的感受，總結(jié)閱歷。

6、幼兒再次進行嬉戲，老師為幼兒加油。

四、放松嬉戲，結(jié)束嬉戲

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小嬉戲(王婆婆抱妹妹等)。

2、小結(jié)：今日玩得快樂嗎?為什么?

幼兒園大班體育嬉戲方案篇十四

修橋

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習手眼協(xié)調(diào)和平衡力量。

2、努力試試多種練_衡的方法，培育創(chuàng)新意識。

變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

一、導入：

1、以嬉戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的預備動作，同時激活幼兒的活動愛好。

2、老師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個方法，能夠順當?shù)竭_河的對面?！?/p>

二、基本部分;

1、1、讓幼兒利用已有的`材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提示幼兒當心。

2、2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

3、幼兒自由練習，體悟在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。

4、集中：老師：“小動物們獲得你們的關(guān)心，又能吃到食物了，為了表示

感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎?”

5、5、引領(lǐng)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來，鼓舞幼兒試試用身體的各個部位運食物。提示幼兒留意平安。

三、放松：

1、1、總結(jié)性評價，對幼兒情愿關(guān)心別人、動腦筋想出的各種方法賜予表揚和確定。

2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓舞幼兒和老師一起整理材料后回班。

幼兒園大班體育嬉戲方案篇十五

在每天的早熬煉中，我們大班的小伴侶總是喜愛在很高的地方往下跳，我問他們“可怕嗎?”有的說：“這有什么好可怕的，又不高?！庇械恼f：“我一開頭可怕的，但觀察他們都能跳，我也跟著一起跳，就不可怕了!”

捕獲到這個愛好點后，我翻閱了很多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的樂觀參加者而非被動接受者，活動內(nèi)容必需與幼兒愛好、需要、及接受力量相吻合，引領(lǐng)幼兒向最近目標進展區(qū)進展。依據(jù)以上的狀況便生成了這個活動。

1、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，熬煉腿部肌肉，掌控協(xié)調(diào)力量。

2、有參與體育活動的愛好，并能英勇的試試各種挑戰(zhàn)。

1、幼兒人手一只布袋

2、預備活動的音樂，小紅旗四周，四枝小樹枝

1、預備活動：

“小伴侶，今日天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!”

聽音樂跟老師做預備活動。

2、導入：探究布袋

“小伴侶，這是什么?”(布袋)

“你們以前和布袋玩過嬉戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩嬉戲吧!”

老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的`花樣來!”

幼兒探究，老師輔導。(捕獲跳得像只袋鼠的孩子)

(評析：在活動的開頭讓幼兒自由探究，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動參加活動的樂觀性。)

3、學習雙腳并攏跳

“小伴侶們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

“我們請她為我們表演一下，好嗎?”

請這位小伴侶演示，其余的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀看：她是怎么跳的?

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

提示幼兒穿布袋可與伙伴相互關(guān)心

“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又