職業(yè)價值取向及其調(diào)整教案

224職業(yè)價值取向分析與調(diào)整武漢市第一職業(yè)教育中心陳利榮教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知13情感態(tài)度與價值觀形成正確的職業(yè)價值觀運用以父母為參照進展價值觀比照分析，并結(jié)合自身的職業(yè)價值取向進展正確合理的選擇，從而適應(yīng)社會和就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。，教學(xué)重點：中職生為什么要調(diào)整自己的職業(yè)價值取向？教學(xué)難點：中職生要樹立既能滿足本人需求又能滿足社會進展需要的價值取向。教學(xué)方法：案例法活動法爭論法啟發(fā)法相結(jié)合導(dǎo)入大家肯定還記得本單元節(jié)首案例——從“舞蹈仙子”到小知名氣的“畫師中，仆人公小麗在受傷放棄舞蹈之后，選擇了繪畫，既能很好的進展自己，又能為他人，為社會做奉獻，這豈不是兩全其美嗎？在將來的職業(yè)選擇中，我們是否也能做出這樣的選擇呢？課—拍賣會活動說明：這是一個全班同學(xué)參與的拍賣會。每個人都有1000元可以自由支配，你可以先安排一以把手中的錢同時用在幾個工程上。起拍底價為100100思考：待出售的工程你的預(yù)你的最你贏得與工程待出售的工程你的預(yù)你的最你贏得與工程算金額高價額的工程相關(guān)的價值１豪宅2安康長壽且沒有疾病3巨富4一張取之不竭用之不盡的信用卡人6一個幸福完善的家庭7為自己的追求和信仰獻身8獲得全國范圍和世界性的榮譽和名望9一個小島10一門精湛的技藝11一座宏大的圖書館12一份穩(wěn)定的工作和收入5成為一個團體或者政黨中最有影響力的5成為一個團體或者政黨中最有影響力的13 10025%純利潤的股票14一個勤勞忠實的仆人15三五個知心朋友16名垂青史17一張免費旅游世界的機票18直言不諱的勇敢和百折不饒的真誠19 制造一個能讓人們自由地賜予和付出愛的氣氛20音樂會、運動競賽等豐富多彩的活動21從剛剛的環(huán)節(jié)中，可以表達出每位同學(xué)的價值觀是不一樣的，職業(yè)價值取向作為其中之一，也不盡一樣，那么什么是職業(yè)價值取向呢？職業(yè)價值取向?qū)嶋H上是人們謀取一份職業(yè)的社會行為目的為，影響人在職業(yè)活動中的態(tài)度，是人在從業(yè)過程中的驅(qū)動力。們的職業(yè)價值取向。135你認(rèn)為的重要性進展排序，請每組派一位代表說說自己選擇的理由。請每位同學(xué)將自己與父母的職業(yè)價值取向進展比較，找出其中的共性與不同之處來。教師總結(jié)：每位同學(xué)的選擇與父母都不太一樣，父母所處的時代，國家經(jīng)濟相對現(xiàn)在面的案例。三角色扮演與案例爭論“向上走，向下走”請兩位同學(xué)分別扮演小李和小劉〔重點是表演小李和小劉的兩次相遇〕爭論：為什么小李和小劉人生的軌跡發(fā)生較大差異？繞本課的重點“為什么要調(diào)整自己的職業(yè)價值取向不能夠調(diào)整自己的職業(yè)價值取向，讓自己的職業(yè)走向絕境。教師在此時，還可以將上一環(huán)節(jié)中不同學(xué)生父母當(dāng)時的選擇所面臨的結(jié)果進展比較，說明價值取向的不同也導(dǎo)致職業(yè)生涯的差異。請同學(xué)進展總結(jié)〔假設(shè)學(xué)生的總結(jié)不夠全面最終由教師總結(jié)：向上與向下反映了小李和小劉的職業(yè)價值取向不同此外，還肯定要留意可持續(xù)進展，而不能只顧眼前利益。固然，假設(shè)個人在職業(yè)選擇中，既既能從中獲得職業(yè)幸福感，社會也將得到和諧進展。四誦讀本書名言局部“一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他奉獻了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。愛因斯坦”五學(xué)以致用〔用于學(xué)生課外自測，教師強調(diào)只是作為一種檢測手段，一種參考值，不要過于迷信。〕網(wǎng)上測試：自測職業(yè)價值取向。思考人生：想一想自已的職業(yè)價值取向是否需要調(diào)整，哪些該調(diào)整。附：職業(yè)價值觀自測〔請您依據(jù)自己的實際狀況，答復(fù)以下每一個問題〕1-5543般、21第一組括號內(nèi)填分?jǐn)?shù)您的工作能為社會福利帶來看得見的效果()您的工作使您能常常幫助人()您為他人效勞,他人滿足您自也很快活()由于您的工作,常常有很多人來感謝您()〔〕其次組您的工作帶有藝術(shù)性()您的工作能使世界更秀麗()您的工作結(jié)果不是一般產(chǎn)品而是藝術(shù)品()您的工作需要同電影、音樂、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)打交道()〔〕第三組您的工作必需常常解決的問題()您的工作是一項對智力的挑戰(zhàn)()您的工作需要敏銳的思考()在工作中常常要您提出很多的想法()〔〕第四組您的工作使您有不斷取得成功的感覺()您能從工作的成果中知道自己做得不錯()您可以預(yù)見自己努力工作的成果()您的工作成果常常能得到別人確實定()〔〕第五組您能在您的工作范圍內(nèi)自由發(fā)揮()您能在工作中試行一些自己的想法()您在工作中不會有人常來打攪您()您在工作中是不受別人派遣的()〔〕第六組您的工作能使您的朋友和同事格外艷羨()在別人眼里，您的工作是格外重要的()您的工作作風(fēng)使您被別人敬重()()分?jǐn)?shù)之和〔〕第七組您的工作賜予您高于別人的權(quán)力()您的工作要求您把一些事物治理得井井有條()您的工作需要打算和組織別人的工作()在工作中，您可能做一個負(fù)責(zé)人，您信奉“寧做兵頭，不做將尾“這一俗語()〔〕第八組您的工作獎金很高()只要努力您的工資會高于同齡人或升級加工資的可能性要比其他人更大一些()您的工作可以使您獲得較多的額外收入()您的工作有數(shù)量可觀的中、夜班費、加班費、保健費或養(yǎng)分費等()〔〕第九組在工作中您能接觸到各種不同的人()您的工作常常要外出，參與各種集會和活動()您的工作有可能結(jié)識各行各業(yè)的知名人物()您的工作會使很多人生疏您()〔〕第十組不管您怎樣干，您總能和大多數(shù)人一樣晉級和加工資()在工作中您不會由于身體或體力等因素，被人瞧不起()只要您干上這份工作，就不會再被調(diào)到其他意想不到的單位或崗位上去()在工作中不必?fù)?dān)憂會由于所做的事情領(lǐng)導(dǎo)不滿足而受到訓(xùn)斥或經(jīng)濟懲罰()〔〕第十一組您的工作上下班時間比較任憑、自由()您的工作單位有舒適的休息室、更衣室、浴室及其他設(shè)備()您的工作場所環(huán)境干凈、燈光適度、空間寬闊、溫度適宜()您的工作體力上比較輕松、精神上也不緊急()〔〕第十二組分?jǐn)?shù)您的工作能使人感覺到您是團體中的一分子()您的工作中能和同事建立良好的關(guān)系()您工作單位的同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好，相處比較任憑()在您的工作中能與領(lǐng)導(dǎo)有融洽的關(guān)系()〔〕第十三組分?jǐn)?shù)您的工作內(nèi)容常常變換()您的工作使您有可能常常變換工作地點、工作場所或工作方式()您在工作中常常接觸到穎的事物()您在工作單位中，有可能常常變換工種()〔〕請您找出分?jǐn)?shù)這和最高的兩組，這兩組代表了您的職業(yè)價值觀傾向。和利益盡一份力。得到美感的享受。動腦思考、學(xué)習(xí)和探究事物，解決問題。得成就、不斷得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚或不斷實現(xiàn)自己想要做的事。立性和主動性，按自己的方式、步調(diào)或想法去做，不受他人的干擾。們的心目中有較高的社會地位，從而使自己得到他人的重視與敬重。權(quán)，能指揮和調(diào)遣肯定范圍內(nèi)的人或事物。第八組：職業(yè)價值觀傾向是經(jīng)濟酬勞您認(rèn)為工作的目的和價值，在于獲得優(yōu)厚的酬勞，使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西，使生活過得較為富足。第九組：職業(yè)價值觀化身是社會交際您認(rèn)為工作的目的和價值，在于能和各種人交往，建立比較廣泛的社會聯(lián)系和關(guān)系，甚至能和知名人物結(jié)識。局面，不會由于獎金、加工資、調(diào)開工作或領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥等而常常提心吊膽、心煩意亂。求比較舒適、輕松、自由、優(yōu)越的工作條件和環(huán)境。相處在一起感到開心、自然，認(rèn)為這就是很價值的事，是一種極大的滿足?！堵殬I(yè)價值取向及其調(diào)整》教學(xué)設(shè)計高等教育出版社出版 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材第一局部：課前系統(tǒng)局部一、設(shè)計思想《職業(yè)生涯規(guī)劃》是教育部關(guān)于德育課一輪課程改革后推出的一門德育09多，內(nèi)容的學(xué)習(xí)主要依靠學(xué)生自我的體驗感受和探究式的學(xué)習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)全部依據(jù)大綱的要求進展設(shè)計，通過學(xué)生表演活動激發(fā)向的分析，深入淺出的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二、教材分析生涯要立足本人實際》的第四個框題，是教材中“個人實際”的第四個方面。前提條件。三、學(xué)情分析候，必需以學(xué)生的實際狀況為教學(xué)動身點，教學(xué)方法中多使用體驗教學(xué)法，情景教學(xué)法等讓學(xué)生在教學(xué)環(huán)節(jié)中引發(fā)共鳴，否則很難實現(xiàn)我們的教學(xué)目的。和個人的實際狀況進展調(diào)整。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：了解職業(yè)價值取向的含義及其對個人職業(yè)的影響是多種多樣并且可以轉(zhuǎn)變的。價值取向可以為我們的職業(yè)進展起到幫助，哪些價值取向需要調(diào)整。五、重點難點本節(jié)課的難點在于理解“職業(yè)價值取向?qū)€人進展的作用”。在這個學(xué)問點業(yè)價值取向?qū)€人職業(yè)選擇和工作中的引導(dǎo)作用。教學(xué)重點是“從實際動身調(diào)整自己的職業(yè)價值取向”，這不但是重點，也是在解決沖突沖突中的作用以及調(diào)整職業(yè)價值取向的方法。六、教學(xué)策略與手段七、課前預(yù)備學(xué)生的學(xué)習(xí)預(yù)備；局部學(xué)生預(yù)備一個情景劇的編排。件其次局部、課堂系統(tǒng)局部——教學(xué)過程1、公務(wù)員考試熱2、選秀熱：教師提出問題：為什么近年來，越來越多的人去考公務(wù)員和參與選秀？讓學(xué)來怎樣的問題？二、課講授：1、職業(yè)價值取向的含義：職業(yè)價值取向是人們謀取一份職業(yè)的社會行為目的。列次序各有不同。2、職業(yè)價值取向的作用：本.拉登其人系。職業(yè)價值取向打算人的職業(yè)方向和職業(yè)行為在進展職業(yè)選擇時，了解自己的職業(yè)價值取向，與自己職業(yè)選擇全都，你就獲得了一種馬上歡快和成功的信號。整之間的關(guān)系呢？1：雖然劉美沒有學(xué)習(xí)這個專業(yè)，但是叔叔情愿教她，而且女孩子做財務(wù)既穩(wěn)定又有肯定的進展前途，公司月薪3000元，做好以后還有提高。同時，在學(xué)校的推舉下，一所廣告公司也情愿承受劉美到公司做平面設(shè)計員的工作，月薪1800劉美應(yīng)當(dāng)如何選擇？說出自己的理由A、到叔叔的公司工作 B、做廣告公司的設(shè)計員在第一小節(jié)的表演中，劉美的選擇主要涉及以下兩種職業(yè)價值取向：收入與財寶：所從事職業(yè)能有效地增加自己的收入，重視收入的不斷增長。自我實現(xiàn)：不考慮收入、地位，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為有意義的生活。2：劉美說服了父親和叔叔，到了廣告公司做與自己專業(yè)一樣的平面設(shè)計。劉美虛心好學(xué)，努力肯干的態(tài)度很快得到了老板和同事的認(rèn)同，轉(zhuǎn)為正式員工后，劉美月薪漲到了2800元。在一次為飲料公司設(shè)計的平面廣告中，劉美覺察公司通過的一項設(shè)計是抄襲國外一個著名設(shè)計師的設(shè)計。這時劉美很遲疑，跟由于這個設(shè)計是自己在公司的好朋友陳麗的，說出去或許這個朋友就沒有了。劉美應(yīng)當(dāng)怎樣？說出自己的理由A、對老板說出真相 B、保護陳麗，裝作不知道在這個小節(jié)的表演中，劉美又遇到了一個的難題，如何處理這個問題，影響我們的選擇主要是以下兩個價值觀：家庭和人際關(guān)系：重視自己的職業(yè)對家庭的影響。重視人際關(guān)系的和諧。道德感：是人依據(jù)肯定的道德需要和標(biāo)準(zhǔn)評價自己和他人在職業(yè)中的行為學(xué)生情景劇表演3劉美左思右想以后，主動找了陳麗，在一番勸告下陳麗自己同公司說明白設(shè)計的真實出處。為了避開不必要的麻煩，公司換下了陳麗的設(shè)計。劉美也保護了自己和陳麗的友情。轉(zhuǎn)瞬工作了三年，劉美已經(jīng)有了豐富的閱歷和客戶源。一家獵頭公8000外加提成。劉美的朋友陳麗也找到她和她提議他們兩個人自己利用現(xiàn)有的資源開一家廣告公司，自己做老板。劉美應(yīng)當(dāng)如何選擇？說出自己的理由A、跳槽去月薪8000的公司 B、自己創(chuàng)業(yè)做老板現(xiàn)在社會就業(yè)壓力的日益增大讓更多的青年想到創(chuàng)業(yè)。但是創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險也讓很多人望而卻步。劉美的這次選擇，也表達了兩種職業(yè)價值觀：安全感：期望不管自己力量怎樣，在工作中要有一個平穩(wěn)的局面，不會因為獎金、加資、調(diào)開工作或領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥等而常常提心吊膽、心煩意亂。挑戰(zhàn)感：能有時機運用自己的聰明才智解決困難，能突破傳統(tǒng)方式，用創(chuàng)的方法處理事務(wù)。學(xué)生情景劇表演完結(jié)篇：劉美征求了叔叔的意見以后，打算還是自己創(chuàng)業(yè)。于是便和陳麗注冊了一家秀麗平面設(shè)計室，兩個人又拉業(yè)務(wù)又做設(shè)計，雖然辛苦但是歡快，公司漸漸走上正軌。二年以后，劉美已經(jīng)從一個剛踏入社會的畢業(yè)生轉(zhuǎn)變成一個成功的創(chuàng)業(yè)者。人生面臨很多項選擇擇，作為人生重要局部的職業(yè)生涯也是如此。劉美的成功在于有明確的職業(yè)價值取向并且為之奮斗。依據(jù)劉美的成長故事，思考：1〕故事中消滅的幾