廣西桂林2020至2021學年七年級上學期期末考試語文試題

廣西桂林市2018-2019學年七年級上學期期末考試語文試題學校:姓名： 班級：:一、選擇題1.下列」加點字注音完全正確的一項是????()A.醞釀（n詢ng）*靜謐(mi)*吝回*(lin) 淅瀝*(li)B.憔悴(qiWo)*匿笑（li）*狹隘*(ai) 徘徊*(pai)C.熱忱(chen)*干涸(gu)*恍惚*(huang)抽噎*(yan)D.蜷伏(quWn)*嗔怪（zhCn）*滑稽*(ji) 庇護(bi)*2.下列」詞語書寫沒有錯誤的一項是（????)A.花枝招展人跡罕至 油然而生神彩奕奕8.小心翼翼精益求精 見議思遷怪誕不經(jīng)C.人聲鼎沸截然不同 杞人憂天拈輕怕重D.隨聲附和大相徑廷 驚慌失措麻木不仁3.下列」句子中加點詞語使用錯誤的一項是（????)A.任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，????都看不見這衣服。B.展覽會上的工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。????C史鐵生雙腿癱瘓后，脾氣開始變得暴怒無常，他的母親十分擔憂。????D.下午同學們把校園里各個角落都清理了，整個校園到處是不毛之地。????4.下列句子中標點符號使用符合規(guī)范的一項是（ ）????A.“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。B.隨著最后一個二十七、八歲的全程馬拉松選手通過終點拱門，2018桂林國際馬拉松賽圓滿落下帷幕。C.那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。D.“哎呀，真是美極了！”皇帝說：“我十二分地滿意！”5.下列說法有誤的一項是（ ）??A.朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描寫的景物充盈著生命的靈氣。B.《世說新語》是南宋時期劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C《動物笑談》作者是奧地利動物行為學家、科普作家康拉德?勞倫茲，其代表作是《所羅門王的指環(huán)》。D.《狼》選自文言小說集《聊齋志異》，作者蒲松齡，世稱聊齋先生，清代文學家。二、字詞書寫.請在田字格內(nèi)用正楷抄寫下面句子。要求字形正確、書寫規(guī)范美觀。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。三、句子默寫.詩文默寫與課外積累。（1）夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（2）正是江南好風景，。（杜甫《江南逢李龜年》），應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（4）自古逢秋悲寂寥，。（劉禹錫《秋詞》）（5）何當共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》），切問而近思。（《論語》十二章），從頭到腳都是新的，他生長著。（朱自清《春》）（8）千里之行，。四、綜合性學習8.學校開展“好讀書，讀好書”語文綜合性學習活動，七年級1）班同學在語文老師的指導下進行為期一周的活動，在學校的文化窗布置了下面兩個專欄。（1）（專欄一）文化長廊一一名著大家讀?！段饔斡洝分小霸捳f那六健將出洞門，徑往西南上，依路而走。行者暗想他要請老大王吃我?guī)煾?，老大王斷是牛魔王，我老孫當年與它相會，真?zhèn)€情投意合……雖則久別，還記得他模樣，且等老孫變做牛魔王，哄他一哄，看是如何?！薄八笔?，最后孫悟空是怎樣救出師父的？（2）（專欄二）文化視點一一你說我說說讀書。在討論怎樣處理流行作品與讀經(jīng)典名著的關系問題時，同學們形成了兩種觀點：①有人認為，應該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。②也有人認為，應該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點，占領了它，其他的就不在話下了。讀名著，有以一當十的價值。以上兩種觀點，你更傾向于哪種？請說說你的依據(jù)并作簡要分析。五、詩歌鑒賞閱讀下面一首古詩，完成下列小題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。.展開合理想象，描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。.結合具體詩句，說說作者是如何通過寫景來表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的？六、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下列小題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！.解釋下面加點的字。(1)夫君子之行() (2)非淡泊無以明志()? ??(3)非學無以廣才() (4)意與日去()??.將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。.諸葛亮寫這封信的用意是什么？.文中多次提到“靜”，請說說你對“靜”的理解？七、現(xiàn)代文閱讀閱讀《散步》選段，完成下列小題。①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走，母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡：樹枝上的嫩芽兒也密了：田野里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想起一樣東西一生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：”前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順：我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子：我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親：妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出：我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！雹叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：”還是走小路吧！”她的眼睛隨小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重：兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。.我們一家在散步時發(fā)生什么分歧？是如何解決分歧的？.第④段中畫線的句子屬于什么描寫？在文中有什么作用？.閱讀選文并結合下面的材料，回答問題。材料：母親進來了，擋在窗前：”北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笔裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄肚锾斓膽涯睢愤x文和材料中，兩個兒子都聽從了母親的話，他們這么做的原因分別是什么？.既然母親“不算重”，兒子“自然也很輕”，為什么“我和妻子”都是“慢慢地，???穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細”？閱讀《“幸運號”客車》文段，完成下列小題?！靶疫\號”客車①天馬小鎮(zhèn)上有一個家喻戶曉的傳說：在每個大霧彌漫的清晨，誰能搭上那列“幸運號”客車，誰就能改變命運。②兔子阿卜就是為了這個才來到天馬小鎮(zhèn)的，他覺得自己活得很失敗。③可是天馬小鎮(zhèn)很少起霧，阿卜已經(jīng)在這里等了半年了。天氣預報說明天有霧。凌晨，阿卜出門了。④果然有霧！走在大霧中的阿卜，隱約看見個站臺，空無一人。阿卜踏上站臺，濃霧中傳來了“隆隆隆”的聲音。一輛高大的客車從霧中駛了出來，車身閃閃發(fā)光，仿佛一個嶄新的未來。阿卜急忙揮舞著雙手，示意司機停車?？煽蛙噺街瘪傔^站臺，消失在大霧里。阿卜在原地愣了很久。下一個有霧的日子來得比想象中要早，這多少撫慰了阿卜的心。因為有了經(jīng)驗，所以這次阿卜站在站臺上時，腦子里構思好了各種飛身上車的方案?！靶疫\號”來了，依然沒有停留就駛過了站臺。阿卜大叫一聲，快步跟了上去。阿卜費了九牛二虎之力，卻怎么也無法接近“幸運號”。他意識到一個沮喪的事實：就算每天都起大霧，他也未必能夠上車，除非他跑得像車一樣快。⑤從這天起，阿卜開始練習跑步。阿卜順便接了送牛奶、送報紙之類的活兒，因為這些都能鍛煉腳力，還能賺到錢，一舉兩得。⑥阿卜每天都按時收聽天氣預報，卻怎么都聽不到起霧的消息。他漸漸焦躁起來，甚至產(chǎn)生了幻覺，滿大街的汽車在他眼里都變成了“幸運號”。阿卜養(yǎng)成了追逐汽車的習慣，并且每次都能追上。他漸漸成了天馬小鎮(zhèn)的一個奇觀。⑦起霧的日子終于又來了。雖然距離上一次，已過了三年。阿卜也長成了一只成熟的兔子。他對自己說，這可能是最后的機會了。這個晚上，阿卜沒有睡覺，他直接去了站臺。當朝思幕想的客車再次出現(xiàn)時，阿卜箭一樣地沖了出去。今天的“幸運號”似乎比以往任何一次開得都快，阿卜使出渾身力氣去追。就差一點點了……阿卜將手使勁伸長，只要能夠得著把手……但真的就差一點點。⑧阿卜的眼淚涌了出來。正當阿卜疲憊地癱在地上時，“幸運號”卻停住了，從車里走下一只戴墨鏡的獵豹?！澳愫??！鲍C豹遞給阿卜一張名片。阿卜看了一眼，這不是前任世界長跑冠軍嗎？“我現(xiàn)在是一名田徑教練?！鲍C豹笑著說，“我聽說小鎮(zhèn)上有只兔子跑得比汽車還快！我是特地來找你的。剛才我已經(jīng)見識了你的速度，我有信心把你培養(yǎng)成一名賽跑健將！”⑨阿卜張大嘴巴，命運的峰回路轉讓他措手不及，但看看自己強健的雙腿，阿卜笑了。身邊的大霧漸漸散去，阿卜眼前的路清晰無比。（摘自《中外童話畫刊》）.阿卜為什么來到天馬小鎮(zhèn)？.聯(lián)系全文，結合情節(jié)，完成下面的表格?？蛙嚦霈F(xiàn)的次數(shù)情形阿卜的反應第一次徑直駛過站臺A：第二次依然沒有停留B：第三次C:阿卜笑了.第⑨段中“命運的峰回路轉”是什么意思？.你認為“幸運號”真的能改變命運嗎？真正能改變命運的是什么？.請簡要分析兔子阿卜的形象。八、作文.親愛的同學，你一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問，或旅游，或自由自在地嬉戲于山林、曠野……其間的一個個細節(jié)，一幕幕場景都可能觸動過你的心靈。請圍繞“走出校園”這個話題，自擬題目寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感，不少于500字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案A【解析】【詳解】B項，“匿”應讀“ni”。C項，“涸”應讀“h6”；“噎”應讀“yC”；“惚”應讀“hU”。D項，“嗔”應讀“chCn”。故選A。C【解析】【詳解】A項，“神彩奕奕”應寫為“神采奕奕”；B項，“見議思遷”應寫為“見異思遷”；D項，“大相徑廷”應寫為“大相徑庭”。故選C。D【解析】【詳解】D項，不毛之地：形容某地荒涼、貧瘠?！安幻亍辈环险Z境，應改為“一塵不染”。故選D。C【解析】【詳解】A項，把“，”放到引號外；B項，把“、”去掉；D項，把“：”改為“，”。故選C。B【解析】【詳解】B項，劉義慶是南朝宋人，而不是南宋人。故選B。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！窘馕觥俊驹斀狻坑谜瓕?，要求字形正確、書寫規(guī)范美觀。注意“鋒“'礪”“苦”的寫法。（1）斷腸人在天涯 （2）落花時節(jié)又逢君 （3）遙憐故園菊 （4）我言秋日勝春朝（5）卻話巴山夜雨時 （6）博學而篤志（7）春天像剛落地的娃娃 （8）始于足下【解析】【詳解】本題易錯字為“涯”“逢”“君”“憐”“故”“博”“篤”“像”。（1）紅孩兒，孫悟空請來觀音菩薩降服紅孩兒，救出師父。（2）明確觀點，理由合理即可。示例：（1）應該多讀經(jīng)典名著。因為名著畢竟經(jīng)過時間的考驗，所反映的都是對人性的贊美、對真理的追求，所以贊成多讀經(jīng)典名著。（2）多讀流行作品。因為流行作品反映了現(xiàn)代的流行趨勢，富有現(xiàn)代的生活氣息。但有些價值不高的或膚淺的讀物，我們沒有必要去讀?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）當師父被紅孩兒抓走后，他先是請龍王來吐水，想用水滅火；接著又假扮成紅孩兒的父親牛魔王，想趁機救出師父，最后因為不肯吃唐僧肉引起紅孩兒懷疑，又因答不出紅孩兒的生辰，被紅孩兒識破?？蓛纱味紱]有成功，最后他只好去請觀音菩薩來降伏了紅孩兒，終于救出了師父。（2）仔細閱讀材料，針對材料中自己覺得較容易回答的一個觀點，組織好語言作答。做到語句流暢，觀點鮮明，言之有理即可。還要注意：不能引用材料中的句子作為依據(jù)。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平了。順風中，船帆端端直直地高掛著。（意對即可）頸聯(lián)中詩人通過寫景物的時序交替，暗示時光流逝，表達久別思鄉(xiāng)之愁。尾聯(lián)中借“歸雁”寄托自己身處異鄉(xiāng)、有家難歸的思鄉(xiāng)之情。全詩寫景壯闊，抒情自然，情景交融?！窘馕觥?本題考查描繪詩句的畫面。一定要在正確翻譯的基礎上加上合理的想象與描寫。“平”是幾與岸平，“闊”是開闊，“正”是風向正好?！俺逼絻砂堕?，風正一帆懸”意為潮水上漲，兩岸更顯開闊；風勢正順，白帆高高揚起。題干要求展開想象，語言生動形象，就要在句意的基礎上適當加工和拓展。.本題考查對作者感情的理解與掌握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。詩歌第三聯(lián)，通過寫景物的時序交替，暗示時光流逝，表達久別思鄉(xiāng)之愁。尾聯(lián)從“鄉(xiāng)書”、“歸雁”等關鍵詞可以理解到詩人客居異鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)的情感。據(jù)此理解作答。. （1）操守，品德 （2）內(nèi)心恬淡，不慕名利 （3）增加（4）日子、歲月.放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。（關鍵詞：淫慢、勵精、險躁、治性）.告誡兒子勤學立志，修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)兒子的品德。.“靜”是修身養(yǎng)德的基礎，是學習的前提。要做到“靜”，就要寧靜專一，摒棄外界的束縛和干擾，這就是淡泊。只有做到“淡泊”和“寧靜”，才能使志向堅定、明確并最終實現(xiàn)遠大目標。（意對即可）【解析】【分析】.本題考查理解文言詞語含義的能力。①句意為：君子的行為操守行：操守，品德。②句意為：不恬靜寡欲無法明確志向。淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。③句意為：所以不學習就無法增長才干。廣：增加。④句意為：意志隨歲月而流逝。日：日子、歲月。.本題考查翻譯語句。句中重點詞：淫慢：放縱怠惰。慢：懈怠，懶惰。勵精：盡心，專心，奮勉，振奮。險躁：冒險急躁，狹隘浮躁，與上文“寧靜”相對而言。治性：陶冶性情。句意為：放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。.考查對文章主旨的理解分析能力。根據(jù)文中信息“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”可知，諸葛亮告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。.本題考查對重點詞語的理解。文章概括了做人治學的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述。諸葛亮教育兒子，要“淡泊”自守，“寧靜”自處，鼓勵兒子勤學勵志，從淡泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫。他說，“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”。意思是說，不安靜就不能為實現(xiàn)遠大理想而長期刻苦學習，要學得真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷的學習中積累起來的。據(jù)此理解作答即可?！军c睛】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。參考譯文：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？.分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我決定先委屈兒子，走大路。因為我伴同他的時日還長，但伴同母親的時日已短。.景物描寫。這些景物描寫的是早春之景，表現(xiàn)了春天的美麗與生機，傳達出萬物復蘇的生命感慨，也襯托出一家人散步的美好情境和幸福心情（和諧的、其樂融融的氛圍）。.選文中的兒子聽話是為了成全母親對孫子的疼愛，母親提出的辦法讓（“我”背她）使“我”放心。材料中的兒子聽話是被母親的愛打動，為了成全母親，讓她不那么為難。（意對即可）.母親給“我們”以生命，兒子則是“我們”生命的延續(xù)，“我”和妻子唯恐哪一步有閃失，使他們受到傷害，因此“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”“走的很仔細”地走，突出表現(xiàn)了對母親的孝心和對兒子的愛心。也說明了作為中年人的“我”和妻子照顧一家老小、肩負責任時的小心、穩(wěn)重。（意對即可）【解析】【分析】.本題考查對文章內(nèi)容的理解和整合能力。根據(jù)第六段中“后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……”“我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短”作答即可。.本題考查景物描寫及作用。景物描寫的作用：1、交代故事發(fā)生的時間、地點，場景，揭示作品的時代背景。2、渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情。3、展示人物性格，人物周圍的環(huán)境，能夠展示一個人的身份、氣質、個性等。4、借景抒情，情景交融，作品中描寫景物，作者往往是為了抒發(fā)自己的感情。5、奠定感情基調，為下文打鋪墊6、醞釀詩情畫意，深化作品主題。第④段中畫線的句子描寫的是早春之景，表現(xiàn)了春天的美麗與生機，襯托出一家人散步的其樂融融的氛圍。據(jù)此作答即可。.本題考查比較閱讀的能力。文章和材料都是關于母子的，他們也都聽了母親的話。文中的兒子聽話是為了成全母親對于孫子的疼愛;材料中的兒子聽話的原因是被母親的鍥而不舍的愛打動，為了成全母親，讓她不那么為難而聽話。比較分析作答即可。.本題考查對語言的品讀欣賞能力。品味關鍵詞要分析怎樣寫、寫出了什么、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果?！奥亍笔钦f速度慢，“穩(wěn)穩(wěn)地”是說腳步沉重而有分寸，“很仔細”形容走路很留神，形象的寫出了“我”和妻子對家人、對生活具有高度的使命感。據(jù)此理解作答。. 阿卜覺得自己活得很失敗，他想在天馬小鎮(zhèn)大霧彌漫的清晨，搭上那列“幸運號”客車，改變自己的命運。. 人：阿卜愣在原地 B：阿卜快步踉上 C：“幸運號”停住了.阿卜以為自己又一次失敗，正在沮喪時完全沒想到“幸運號”會停下來，前任世界長跑冠軍獵豹忽然來找他，有信心要把阿卜培養(yǎng)成一名賽跑健將，阿卜在極度失望后忽然看到了希望和光明。（意對即可）. “幸運號”不能改變命運。真正能改變命運的只有我們自己，兔子阿卜的經(jīng)歷已經(jīng)說明了一切，若不是他自己的努力，也不會迎來命運的峰回路轉。.阿卜是一只對美好生活有著向往的兔子，它一心想要改變自己命運，并為改變命運而不懈努力。雖然在這個過程中屢次受挫，但卻屢挫屢戰(zhàn)，從不言棄，最后通過自己的努力，他獲得了成功。（意對即可）【解析】.本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“天馬小鎮(zhèn)上有一個家喻戶曉的傳說：在每個大霧彌漫的清晨，誰能搭上那列‘幸運號'客車，誰就能改變命運”和“兔子阿卜就是為了這個才來到天馬小鎮(zhèn)的，他覺得自己活得很失敗”回答即可。.本題考查對文章信息的篩選。本題中A空可根據(jù)“阿卜在原地愣了很久”分析；B空可根據(jù)“阿卜大叫一聲，快步跟了上去”分析；C空可根據(jù)“正當阿卜疲憊地癱在地上時，'幸運號'卻停住了”分析。據(jù)此概括作答即可。.本題考查理解文章重要詞語的意思。應在整體感知文本的基礎上進行局部的、有點的閱讀，理解，概括，歸納。根據(jù)文章內(nèi)容的理解可知“命運的峰回路轉”指阿卜在極度失望后忽然看到了希望和光明。當阿卜以為自己又一次失敗，正在沮喪時完全沒想到“幸運號”會停下來，前任世界長跑冠軍獵豹忽然來找他，并且有信心要把阿卜培養(yǎng)成一名賽跑健將。據(jù)此理解作答。.本題考查對文章主旨的理解。從全文內(nèi)容看，“幸運號”不能改變命運。改變兔子阿卜命運的，是它自己的努力。這個故事告訴我們：真正能改變命運的只有靠我們自己的努力。據(jù)此理解作答。.本題考查人物形象的概括。從阿卜三次追趕“幸運號”，可以看出它是一只執(zhí)著、向往美好生活的兔子；在這個過程中屢次受挫，但卻屢挫屢戰(zhàn)，可以看出它是一只勇敢、堅持不懈的兔子。據(jù)此理解作答。.范文：走出校園今天是周六，周六是我精心策略的一天，因為今天我要出行，去我老家，一個來回大約60公里。我騎著我最愛的自行車。周五的晚上我一直都沒睡著，因為我怕下雨第二天就沒