小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文

關(guān)于小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)最新范文

當(dāng)我們有一些新的感想時(shí),可以把它記錄在心得體會(huì)中,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。以下是我細(xì)心為您引薦的關(guān)于小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)最新范文，供大家參考。

關(guān)于小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)最新范文

經(jīng)過(guò)暑假這次學(xué)校來(lái)組織的培訓(xùn)，對(duì)于接下來(lái)的自己班主任工作，我也是會(huì)更加有信念來(lái)做好帶好班級(jí)了，作為一名剛?cè)伟嘀魅蔚男氯藖?lái)說(shuō)，其實(shí)此次的一個(gè)培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是特別的重要，我也是會(huì)去珍惜好，去做好的，而此次的培訓(xùn)也是收獲許多，讓我對(duì)于班主任的工作也是有了更多的理解和感受。

培訓(xùn)里我也是謹(jǐn)慎的做好筆記，和同行們溝通，去溝通，有些教師是做過(guò)班主任的，也是把一些經(jīng)歷和我們溝通，讓我更懂得做班主任是怎么一回事，又是該做什么樣的工作，有哪些方面須要去留意的，而培訓(xùn)的教師也是把自己幾十年來(lái)的班主任一些工作經(jīng)歷和一些方法來(lái)傳授，也是讓我感受挺深，確實(shí)班主任的工作不是那么的好做，要去管理好班級(jí)，去了解學(xué)生熟識(shí)他們的學(xué)習(xí)，生活各種狀況，不像任課教師，只要管理好自己的教學(xué)，做好就夠了，但是班主任不但要關(guān)懷學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，素養(yǎng)的造就都是會(huì)特別的重要，生活里也是有許多的方面要去關(guān)懷學(xué)生，對(duì)于他們的了解要更多的，這些也是工作量許多，但是也是特別的熬煉我們教師的實(shí)力。

教師也是講了許多關(guān)于我們自身的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)方面，作為班主任責(zé)任更重了，同時(shí)自身的要求也是要去提高，以身作那么，才能更好的去把學(xué)生們帶好的。此次的培訓(xùn)是一次學(xué)習(xí)我們收獲了，同時(shí)在今后的班主任工作里頭也是要做到每天去做打算，去有反思，去回憶總結(jié)經(jīng)歷，不斷的找到自身的缺點(diǎn)去改良，而對(duì)于優(yōu)勢(shì)的方面也是要踴躍的用好，這樣日積月累下來(lái)，自己的經(jīng)歷也是會(huì)更加的豐富，同時(shí)也是能把班主任的工作做得更為優(yōu)秀的，下班之后也是要抽一些時(shí)間去學(xué)習(xí)，多和其他的教師溝通，大家的教學(xué)班級(jí)不同，而且面對(duì)的問(wèn)題也是會(huì)有一些不同，彼此參考，建議，也是能讓自己有更多的收獲。

通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)于往后的工作，自己也是更有自信了，雖然是第一次做班主任的工作，但是之前也是自己對(duì)于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生有所了解，之前是任課的教師，也是有一些熟識(shí)感，同時(shí)培訓(xùn)里所收獲的一些方法以及教師所教的經(jīng)歷也是讓我明白要在實(shí)際的工作里頭去運(yùn)用好，同時(shí)不斷的改良優(yōu)化，成為自己的方法，我也是堅(jiān)信自己能去做好。

關(guān)于小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)最新范文

7月18日至7月22日我很榮幸參與了“中牟縣小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我供應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我得以進(jìn)展充電提高。在歷時(shí)5天的培訓(xùn)活動(dòng)中，我有幸傾聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座。專(zhuān)家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。先進(jìn)理念不僅讓我們大開(kāi)眼界，也讓我感到自身工作存在的差距和缺乏，現(xiàn)記錄下自己的一些感覺(jué)與大家共享。

一、新課程改革中樹(shù)立正確的學(xué)生觀。

首先，在這次講座中，教育學(xué)院任民教授講解并描述的是《新課程理念下如何把班級(jí)做好》在這個(gè)講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學(xué)，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，起先進(jìn)展為期兩天的講座，他就“如何樹(shù)立正確的學(xué)生觀”這個(gè)觀點(diǎn)，讓我感受最深刻，我懂得了對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的學(xué)生觀，這包括同等觀，特性觀，開(kāi)展觀，沖突觀，住守觀。而在“同等觀”中，任教授列舉了很生動(dòng)的例子，通過(guò)這些例子，讓我懂得了同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是多么的重要，還知道了對(duì)學(xué)生要無(wú)私的愛(ài)，酷愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄一個(gè)學(xué)生就無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生，有了唉心，才會(huì)有包涵，才能以博大的胸懷去寬容學(xué)生的過(guò)失，有了愛(ài)心，才會(huì)有忍耐和信念，才能真正做到敬重學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生。同時(shí)他的三不原那么理論也頗為經(jīng)典，第一，思想上不蔑視后進(jìn)生。其次、感情上不厭惡后進(jìn)生。第三、看法上不粗暴對(duì)待后進(jìn)生。只有這樣，在班級(jí)中，不管學(xué)生成果好壞，老師公允對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，看法更要好。這讓我想起了在班級(jí)教學(xué)中，由于自己的年輕氣盛，對(duì)待后進(jìn)生看法總是顯得過(guò)于急躁，此時(shí)此刻想想實(shí)在是不應(yīng)當(dāng)，在以后的教學(xué)中必須要改正掉。任教師的講座真像下了一場(chǎng)剛好雨，讓我獲得了許多別致的東西，同時(shí)也相識(shí)到了自己班主任工作中的許多缺乏，真是很有好處。

二、美在和諧，漫談和諧。

給我印象最深的是教育學(xué)院李迎春教授的講座。她以“和諧”為中心，向我們講解并描述了老師在教育教學(xué)工作中要懂得和諧的原那么。學(xué)會(huì)和諧——踐行至善的班主任工作理念；學(xué)會(huì)和諧——激發(fā)不竭的班主任工作動(dòng)力。在談?wù)摵椭C的時(shí)候，尤其是第一點(diǎn)談?wù)摾蠋熍c自然的和諧。讓我覺(jué)得最為觀賞，因?yàn)樗e例了生活中的一些自然例子，讓我懂得了要從豹子身上學(xué)會(huì)超越，從螞蟻身上學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)相同，從獅子身上學(xué)會(huì)專(zhuān)注。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)?？吹降模俏覀兺鶗?huì)忽視從其中看到的一些道理。同時(shí)，她還談到了教室里應(yīng)當(dāng)養(yǎng)花養(yǎng)魚(yú)的理論。談到養(yǎng)花，讓我覺(jué)得特殊的熟識(shí)，因?yàn)槲宜鶐У陌嗉?jí)就曾在本學(xué)期舉辦了“親近自然，一人一盆花”的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們踴躍捐獻(xiàn)花卉，并投入了熱忱洋溢的養(yǎng)花活動(dòng)。通過(guò)養(yǎng)花，他們不但增長(zhǎng)了養(yǎng)花的學(xué)問(wèn)，還陶冶了情操，接近了大自然，豐富了課余生活，還提高了學(xué)習(xí)的踴躍性。養(yǎng)花對(duì)學(xué)習(xí)成果的提高實(shí)效性的確很強(qiáng)，這一點(diǎn)她提示了我在以后的教學(xué)中要多做這些親近大自然的舉動(dòng)。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中，盡管天氣燥熱，講座時(shí)間比擬長(zhǎng)，但在李教授熱忱洋溢的講座中，我們沒(méi)有望見(jiàn)她的“累”，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽(yáng)光般的心態(tài)和她博大的胸懷。

三、既要耕好自家的田，又要育好自己的園。

在這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，年已61歲的花甲老老師周惠玲的講座也讓我獲益許多，最讓我感動(dòng)的是周教師的虛心看法，因?yàn)樗看纹鹣戎v座之前總是深深的對(duì)全體聽(tīng)課教師鞠躬，雖然她年歲比擬大了，但是在這個(gè)講座的過(guò)程中，她竟然是始終站著的，她說(shuō)是為了更好的講座，便利和教師互動(dòng)。在講座中她看法很隨和，聲音很嘹亮，她像一個(gè)和善的老者和溫順的教育家。她的這個(gè)專(zhuān)題是關(guān)于“老師子女的家庭教育”漫談，雖然我作為一個(gè)剛上崗的新老師，也未有家室，但是關(guān)于一些老師子女的教育問(wèn)題，我聽(tīng)了覺(jué)得實(shí)在很不錯(cuò)。我記錄下了一些自認(rèn)為經(jīng)典的句子?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”“信念是第一競(jìng)爭(zhēng)力，用主流價(jià)值觀造就孩子。”“一朝為父母，終身是教師。”“愛(ài)國(guó)從愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)職業(yè)起先?！蓖瑫r(shí)，為了讓聽(tīng)課的教師簡(jiǎn)單理解和承受，在這個(gè)講座中，她舉了許多生動(dòng)的事例，這些例子有她自己親身經(jīng)驗(yàn)的，還有發(fā)生在她身邊的故事，周教師的話(huà)如春風(fēng)拂面，感覺(jué)非常的親切好聽(tīng)。她的話(huà)如潺潺流水，從心田淌過(guò)，讓人倍感涼快。周教師這種治學(xué)和做人做事的看法深深地打動(dòng)了我，讓我對(duì)其產(chǎn)生了很崇高的敬意。我以后在教學(xué)和工作中也要向周教師那樣做學(xué)問(wèn)和做人。因?yàn)樗龑?shí)在讓我很佩服。關(guān)于小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)最新范文

20xx年8月我有幸參與了“20xx年暑期x縣小學(xué)班主任工作專(zhuān)題培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。首先感謝縣教育局和老師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在學(xué)習(xí)中，我謹(jǐn)慎聽(tīng)取了x小的教師們關(guān)于班主任工作的講座。講座主要以班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德及心理安康教育、組織與開(kāi)展家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)展科學(xué)闡述，告知我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展教育工作。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的相識(shí)和理解。在這里，我想談一下自己在這次學(xué)習(xí)中的感受和想法。

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”。愛(ài)可以搭建班主任與學(xué)生之間的橋梁，愛(ài)就是了解，愛(ài)就是關(guān)心，愛(ài)就是敬重，愛(ài)就是責(zé)任，沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能造就愛(ài)的教育是失敗的教育。教育是心靈的溝通，是心靈的建立。著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：老師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本事。

育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。專(zhuān)心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)，用真情贏得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們教師就應(yīng)當(dāng)蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地締造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子供應(yīng)最適合的教育。

一、愛(ài)在活動(dòng)中

一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成果的凹凸，名利的多少，而應(yīng)當(dāng)是能讓學(xué)生歡樂(lè)成長(zhǎng)的園地。在這個(gè)班級(jí)中，教師，學(xué)生都應(yīng)當(dāng)感到華蜜，歡樂(lè)。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氣氛的任務(wù)，駕馭好班主任的根本要素，就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅。一個(gè)好的班級(jí)中應(yīng)當(dāng)時(shí)刻充溢歌聲，掌聲和笑聲。

此外，作為班主任，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的心理，尤其是潛能生，鼓舞其舉手，擅長(zhǎng)視察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者，班主任還要注意造就學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，告知學(xué)生握手能廣交摯友，要踴躍造就其少先隊(duì)合作精神。班級(jí)的文化建立是重中之重，作為班主任，應(yīng)當(dāng)踴躍組織開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，造就班級(jí)成員的主子翁意識(shí)，集集體的力氣，共同開(kāi)創(chuàng)活潑的踴躍向上的班級(jí)。

二、愛(ài)在管理中

造就學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn)，班主任對(duì)學(xué)生不僅要賜予關(guān)懷、愛(ài)惜、協(xié)助、鞭策、指引、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和諧，還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量，使師生之間有必須距離。只有做到嚴(yán)寬適度，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一，才能有效地造就學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習(xí)慣。做好班主任工作，要講究一個(gè)“法”。管理上要有法，處理問(wèn)題要得法，遇到問(wèn)題要踴躍地想方法。

現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，不斷地改良完善，以適應(yīng)工作的須要和提高工作效率與質(zhì)量。另外，班主任應(yīng)當(dāng)要注意加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建立，班干部的好壞干脆關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。好的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三、愛(ài)在溝通中

老師要順應(yīng)學(xué)生的情感須要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消退師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的摯友，當(dāng)他們意識(shí)到教師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，放開(kāi)心扉暢所欲言，正是這樣自然樸實(shí)的情感溝通，思想溝通，使老師能精確地把握學(xué)生的思想脈搏，具體駕馭學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想狀況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)決的根底，運(yùn)用踴躍情感的感染性、鼓勵(lì)性和動(dòng)力性，擅長(zhǎng)動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，教育是心心相印的話(huà)語(yǔ)，只有從心里發(fā)出話(huà)語(yǔ)才能到達(dá)心的深處，因此，只有真情和激情才能在老師與學(xué)生之間產(chǎn)生相互感染的效應(yīng)從而使老師的訓(xùn)誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

另外，班主任在注意與學(xué)生之間心與心的溝通的