小學(xué)生五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

小學(xué)生五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)生五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇1

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!本學(xué)期五年級(jí)分為三個(gè)班，便于老師指導(dǎo)管理，盼望學(xué)生們盡快適應(yīng)新環(huán)境、和同學(xué)們友好相處。我想，孩子的勝利是你們的迫切愿望，也是我們教師持之以恒的奮斗目標(biāo)，這是我們大家共同的心愿。然而，孩子能否安康地成長(zhǎng)，是由多方面因素確定的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會(huì)的影響有著不行分割的關(guān)系。因此，作為教師，作為家長(zhǎng)，我們大家都應(yīng)當(dāng)為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們教師的大力支持和親密協(xié)作。

今日的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下方面：

1、關(guān)于班級(jí)實(shí)施經(jīng)典誦讀兒童課程狀況介紹以及如何開展親子共讀，要求家長(zhǎng)給學(xué)生買一些課外書，

2、探討家庭教育問(wèn)題，愛(ài)心教育。

3、家長(zhǎng)與學(xué)校嚴(yán)密協(xié)作，多溝通、協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、養(yǎng)成教育：要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生要有愛(ài)衛(wèi)生、愛(ài)環(huán)境、愛(ài)生活的意識(shí)。

5、盼望家長(zhǎng)支持學(xué)生學(xué)習(xí)至少一門特長(zhǎng)。

孩子終歸是孩子，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目的性不必須非常明確，因而，孩子的自覺(jué)性不行能像我們成年人想象的那樣自覺(jué)，難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺(jué)、或不謹(jǐn)慎現(xiàn)象，少不了家長(zhǎng)的催促提示，所以須要廣闊家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來(lái)，做好孩子的引路人和鞭策者。

當(dāng)然，我們不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成果上，而忽視了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的造就。雖然做好一個(gè)家長(zhǎng)真的是很難，但我們還是應(yīng)當(dāng)努力。我堅(jiān)信，你們當(dāng)中有許多家長(zhǎng)，做著一個(gè)好家長(zhǎng)，體驗(yàn)著做家長(zhǎng)的歡樂(lè)，俗話說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人，只要我們情愿放棄一些休閑，多一點(diǎn)付出，那么一切必須會(huì)更好，努力之后總會(huì)有收獲。

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和開展，離不開我們老師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的親密協(xié)作，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能締造出一個(gè)絢麗的明天。最終，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)專心造就，讓每個(gè)孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)。小學(xué)生五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇2

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

時(shí)間如白駒過(guò)隙，真快，上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的情景還歷歷在目，本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)又如期而至。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表五9班的68個(gè)孩子和全體科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝：感謝對(duì)孩子的關(guān)懷，感謝對(duì)我們工作的支持!

說(shuō)到愛(ài)孩子，我想到了一句話：天底下沒(méi)有不盡心的教師，沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但愛(ài)自己的孩子，母雞都會(huì)，怎樣的愛(ài)更利于孩子的成長(zhǎng)，怎樣的愛(ài)更能促進(jìn)孩子的進(jìn)步?堅(jiān)信在座的家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，很多同樣工作在教育戰(zhàn)線的家長(zhǎng)，更是有較深的造詣，今日，我借此時(shí)機(jī)談一下自己淺薄的相識(shí)，盼望起到拋磚引玉的作用。

愛(ài)有很多誤區(qū)，愛(ài)得不得法，就害了孩子;愛(ài)得不明白，就步入了誤區(qū)：

一、是服侍孩子還是運(yùn)用孩子?

糊涂的父母情愿做孩子的保姆：穿衣、疊被等事事包辦，久而久之，孩子全然不把父母的辛苦放在眼里，反而認(rèn)為父母為自己效勞是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。才智的父母?huì)奇妙運(yùn)用孩子，給孩子委以重任，但凡孩子力所能及的事，會(huì)鼓舞孩子自己干，這樣既造就了孩子的自理實(shí)力，又教會(huì)了孩子理解和愛(ài)護(hù)父母。終究有一天，孩子會(huì)離開我們的視野，將來(lái)上中學(xué)了，住校了，習(xí)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的孩子又怎么會(huì)適應(yīng)呢，與其那樣，為何不趁著孩子在我們身邊的日子，造就他得自理實(shí)力呢?

二、是指責(zé)孩子還是鼓舞孩子?

苛刻的父母容不得孩子犯錯(cuò)誤，面對(duì)犯錯(cuò)的孩子非打即罵，由此孩子學(xué)會(huì)了躲避，學(xué)會(huì)了推卸責(zé)任。理智的父母明白：孩子都是在不斷地犯錯(cuò)知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)的過(guò)程中成長(zhǎng)和進(jìn)步的。當(dāng)孩子糾結(jié)于對(duì)與錯(cuò)之間時(shí)，他最須要的就是暖和的鼓舞，當(dāng)孩子掙扎于錯(cuò)誤的漩渦時(shí)，他最須要的就是你伸出暖和的雙手。指責(zé)只會(huì)讓孩子自我感覺(jué)越來(lái)越糟糕，而鼓舞那么會(huì)讓孩子越來(lái)越自信。如此一來(lái)，在孩子犯錯(cuò)時(shí)，你還對(duì)孩子頤指氣使嗎?你還吝嗇你暖和的鼓舞嗎?

三、是放縱孩子還是管教孩子?

愚蠢的父母認(rèn)為：愛(ài)孩子就是對(duì)孩子言聽(tīng)計(jì)從，給孩子世界上最好的，這樣長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變得目中無(wú)人，無(wú)法無(wú)天。孩子在家時(shí)，親人可以擔(dān)待他，可一旦走出家門，他得這種蠻橫霸道就會(huì)到處碰壁，不利于孩子的。機(jī)靈的家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是須要的不是言聽(tīng)計(jì)從的溺愛(ài)，而是充溢才智的大愛(ài)。同時(shí)也醒悟地懂得：規(guī)則是須要學(xué)習(xí)的，孩子是須要管理的。

那么，如何管理孩子呢，就學(xué)校教育給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

第一、抓作業(yè)。

要明確告知孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率!此時(shí)此刻生活節(jié)奏這么快，工作壓力這么大，我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但工作再忙也不能怠慢了孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。我們每天的語(yǔ)文作業(yè)都包括書面作業(yè)、早讀、閱讀三局部。

1、書面作業(yè)。要求家長(zhǎng)檢查并簽字，能檢查作業(yè)是一種實(shí)力，更是一種看法，有時(shí)候，看法比實(shí)力更重要!隨著孩子年級(jí)的提升，可能你對(duì)檢查孩子的作業(yè)有點(diǎn)力不從心，但孩子的書寫是否干凈標(biāo)準(zhǔn)，咱家長(zhǎng)總能區(qū)分出來(lái)吧，只要你真正關(guān)系孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)真實(shí)體會(huì)到，久而久之，你的這種看法就會(huì)轉(zhuǎn)化為孩子上進(jìn)的動(dòng)力。

2、早讀。一般讀背語(yǔ)文課本上的內(nèi)容，預(yù)習(xí)須要至少讀五遍課文，背誦段落和課文要求盡量一字不差。早讀作業(yè)建議盡量別支配在晚上，堅(jiān)持早起讀書也是意志的磨練。早讀作業(yè)每天都要求家長(zhǎng)寫條，把當(dāng)天的讀書內(nèi)容寫清。

3、閱讀。語(yǔ)文就是要造就孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫的實(shí)力，學(xué)生一旦具備了必須的語(yǔ)文實(shí)力后，對(duì)于學(xué)好其他學(xué)科和走向社會(huì)就奠定了良好的根底，但語(yǔ)文是一門博大精深的學(xué)科，須要孩子博覽群書。我要求孩子每天讀5000字即15頁(yè)以上課外書。讀完一本書，勞煩家長(zhǎng)寫個(gè)證明條，我會(huì)把書目記到孩子的閱讀記錄本上，并加分，以此來(lái)定期推選閱讀之星，激發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好。一個(gè)多學(xué)期以來(lái)，涌現(xiàn)出了很多愛(ài)讀書的孩子，好多孩子才半個(gè)學(xué)期就讀了十多本：韓旭16本、肖晴18本、王之潤(rùn)16本、王芊芊11本、李澤宇12本、邢紀(jì)琛10本、韓林言10本、高藝軒10本、張妍10本、侯宇韜12本、索冰玉14本、焦之賢33本、李書涵12本、郝瀚13本、閆如玉7本、石巖9本、蘇涵6本、張凌宇8本、于妍8本、時(shí)譽(yù)航7本、于騰淵8本、王詩(shī)怡10本、張璇11本、呂庚霏8本

孩子半個(gè)學(xué)期能有這么豐富的閱讀量，跟家長(zhǎng)的輔導(dǎo)非常不開的。也常聽(tīng)家長(zhǎng)這樣數(shù)落自己的孩子：孩子啊，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢?爸媽這么辛苦勞累地上班掙錢，為的是什么?還不都是為了你嗎，你怎么就不體諒父母呢?那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)：當(dāng)你這樣教育的時(shí)候，你是否想到了，除了給他豐衣足食，你又對(duì)他進(jìn)展了哪些思想教育呢?你的孩子寫作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)謹(jǐn)慎真輔導(dǎo)過(guò)嗎?你知道孩子當(dāng)天學(xué)得什么嗎?甚至你知道孩子今日的作業(yè)是什么嗎?我這樣說(shuō)對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不公允的，因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)家長(zhǎng)都是那么優(yōu)秀，在此我要表?yè)P(yáng)郝瀚的家長(zhǎng)，前兩天孩子忘了帶讀書條，從單位請(qǐng)假火急火燎地特地來(lái)給孩子送