8和9組成教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)數(shù)學(xué)羊場(chǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組公然課教課設(shè)計(jì)一、教課目的：1.經(jīng)過(guò)詳細(xì)的操作活動(dòng)，讓學(xué)生在拼擺中去感覺(jué)并掌握8、9的構(gòu)成。指引學(xué)生經(jīng)過(guò)聯(lián)想、經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，感覺(jué)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。著重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的個(gè)性化思想；在參加學(xué)習(xí)中提升察看能力和著手操作的能力；加強(qiáng)小組合作溝通的意識(shí)。二、教課要點(diǎn)：會(huì)有序地操作、有序地思慮。三、教課難點(diǎn)：有序地掌握8、9的構(gòu)成。四、教課具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器，珠子20個(gè)、杯子2個(gè)、學(xué)生自備小棒等。五、教課過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)引入這節(jié)課我?guī)?lái)了很多同學(xué)們最喜愛(ài)的五角星，并將所有獎(jiǎng)給表現(xiàn)最好的小朋友；想知道有幾個(gè)嗎？讓我告訴你：比9個(gè)少，比7個(gè)多?！睂W(xué)生料中后，成心先出示7個(gè)紅五星，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個(gè)了？7個(gè)再添上1個(gè)是幾個(gè)啦？今日就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)8和9的構(gòu)成(教師順手板書(shū):8和9的構(gòu)成)。（二）研究新知師把8個(gè)珠子分抓在兩手掌中，讓學(xué)生猜猜左右手各有幾個(gè)？料中后亮出雙手再來(lái)。師：我們也一同來(lái)玩一玩，好嗎？同學(xué)2人一組用學(xué)具玩這“猜數(shù)”游戲。游戲要求：同桌進(jìn)行游戲(手中不可以放空)，料中后，猜的同學(xué)實(shí)時(shí)記錄下猜中的結(jié)果，而后互換再來(lái)。就這樣，并合時(shí)把料中的結(jié)果記錄下來(lái)。報(bào)告結(jié)果。我們來(lái)看黑板，考證一下，他們說(shuō)對(duì)嗎？-1-一年級(jí)數(shù)學(xué)發(fā)問(wèn)：他們說(shuō)全了嗎？真好，我們都應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，有序的思慮問(wèn)題。發(fā)問(wèn)：認(rèn)真察看，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（浸透函數(shù)思想）預(yù)設(shè)：藍(lán)色的珠子從7到1愈來(lái)愈少，紫色的珠子從1到7愈來(lái)愈多；每組珠子的數(shù)目都是8。小結(jié)：你們真擅長(zhǎng)察看，那8的構(gòu)成一共有幾組呀？記憶構(gòu)成發(fā)問(wèn)：8的構(gòu)成這么多，用全記著嗎？預(yù)設(shè)：看到8就能想到8∧∧-2-一年級(jí)數(shù)學(xué)1771看到8就能想到8∧∧2662（擦掉）看到8∧44呢？為何？小結(jié)：只需記著這4組，8的構(gòu)成就能都記著了。5.9的構(gòu)成。(方法同8的構(gòu)成)1）師：請(qǐng)同學(xué)取出9個(gè)珠子，把它們分紅兩堆，有幾種分法？（同桌合作，一個(gè)分，一個(gè)記錄）師巡視，并提示學(xué)生：研究出4種方法，不用操作，想出此外4種方法。2）學(xué)生報(bào)告，教師板書(shū)。999918273645999954637281（三）拓展訓(xùn)練1.填一填。2.找朋友：把8張數(shù)字卡片發(fā)給8個(gè)學(xué)生，讓他們當(dāng)面站好，要求他們找到朋友此后手中