人教版教案三年級下冊《幸福花兒開心上》教學(xué)設(shè)計

《幸?；▋焊吲d上》教課方案(唱歌課)一、教材剖析《幸?；▋焊吲d上》是一首柯爾克孜族民歌，歌曲情緒熱忱、歡快，表現(xiàn)了柯爾克孜族人民在黨得領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下得幸福生活。全曲為bE大調(diào)，共五個樂句，第三、四樂句為合唱部分。第五樂句為結(jié)束句。優(yōu)美得旋律令人不由自主地載歌載舞。二、教課目的經(jīng)過學(xué)習(xí)，感覺柯爾克孜民歌熱忱、高興得情緒。在老師指導(dǎo)下，正確掌握歌曲得旋律、節(jié)奏，初步演唱二聲部合唱部分。三、教課重、難點教課要點：歌曲中出現(xiàn)得十六分音符和八分休止符得掌握。教課難點：歌曲中二聲部得音高、音準得掌握。四、教課過程導(dǎo)入活動1.1（1）教師導(dǎo)語：同學(xué)們，我們得祖國幅員遼闊，你知道，我們得祖國有多大面積嗎？學(xué)生回答：960萬平方公里（2）教師導(dǎo)語：你們很聰慧，在祖國960萬平方公里得土地上，生活著好多同胞，每個地域得人們，都有自己風(fēng)格得民間歌曲，每個少量民族，也都有屬于自己得歌。我們今日得音樂課上，老師帶來一首特別好聽得歌曲，你能聽出，它是哪個地方、哪個民族得嗎？學(xué)生活動：初聽歌曲新歌感覺活動2.1——介紹柯爾克孜民族教師過渡語：同學(xué)們，相信你聽出來了，這首特別好聽得歌曲《幸?；▋焊吲d上》，是我國新疆地域得歌曲，可是對它得民族，我們可能不太熟習(xí)，下邊，老師現(xiàn)給你介紹一下：柯爾克孜族人民生活在我國新疆省，他們有著豪邁開朗得性格和豐富多彩得文化生活。此中最突出得是民歌、詩歌、音樂?？聽柨俗巫宓檬吩娮钣忻檬恰冬敿{斯》，有20多萬行。他們特別多才多藝，民間樂器亦很豐富，有奧孜考姆茲(演奏樂器)、克雅可(二弦拉琴)、帕米爾考姆茲(鐵三弦)、卻奧爾(牧笛)等等。我們今日聽到得這首歌曲，就是來自這個民族，下邊我們再來聽一聽，你能聽出歌曲得情緒嗎？學(xué)生感覺，自由回答：高興、熱忱教師過渡：你們說得真好，那么這首來自柯爾克孜族得民歌《幸?；▋焊吲d上》，是什么演唱形式得，你能聽出來嗎？我們再來聽一次學(xué)生活動：再聽歌曲，感覺演唱形式教師總結(jié)：這是一首合唱歌曲，我們本來聽過，那么今日，我們就要自己演唱了，你們有信心把它學(xué)會嗎？活動2.2——感覺合唱教師導(dǎo)語：同學(xué)們，我們再仔細得把歌曲聽一遍，你能聽出，從哪里開始進入得合唱部分嗎？學(xué)生再次傾聽，感覺合唱部分。學(xué)生回答，教師賜予糾正。歌曲演唱活動3.1——學(xué)唱一聲部教師：同學(xué)們，這首歌曲對我們來說是個挑戰(zhàn)，我們先來把第一聲部學(xué)會，好嗎？學(xué)生活動：跟錄音學(xué)唱第一聲部曲譜，直到正確而嫻熟地唱出第一聲部旋律?；顒?.2——學(xué)唱第二聲部教師導(dǎo)語：大家第一聲部唱得不錯，下邊我們挑戰(zhàn)一下第二聲部。學(xué)生活動：跟錄音學(xué)唱第二聲部曲譜，直到正確而嫻熟地唱出第二聲部旋律?；顒?.3——學(xué)生和錄音合唱教師導(dǎo)語：我們此刻能夠正確得演唱兩個聲部得曲譜了，那么我們就試著跟錄音里得老師一同唱唱合唱，我們先全體來唱第一聲部，錄音里邊得老師有第二聲部，你試一試，能夠跟老師正確得合起來嗎？要注意音準和節(jié)奏。教師提示：保持聲部得輕松自然，每個字音力爭自然輕盈，不要唱得過強過亮，聲音安穩(wěn)延長。教師導(dǎo)語：我們再來試一試演唱第二聲部，要聽著錄音里老師演唱得第一聲部，注意要和睦，不要喊唱?；顒?.4——學(xué)生合唱教師導(dǎo)語：我們跟錄音得老師和得不錯，那下邊我們自己試一試好嗎？老師來分聲部（教師依據(jù)班級狀況分派聲部，要人數(shù)平衡）第一聲部與第二聲部互換，感覺合唱歌曲成效。活動3.5——加入歌詞教師導(dǎo)語：相信有得同學(xué)已經(jīng)急不可待得想要加入歌詞來演唱了，那就讓我們再一次來仔細得聽聽歌曲示范，歌詞不要加錯。學(xué)生活動：仔細傾聽歌曲范唱教師導(dǎo)語：我們先來分聲部加一下歌詞教師指導(dǎo)學(xué)生加入歌詞演唱。教師導(dǎo)語：讓我們趕忙加入歌詞演唱合唱吧學(xué)生加歌詞完好演唱歌曲。第一聲部與第二聲部互換，感覺合唱歌曲