四年級(jí)語文備課組工作總結(jié)(合集12篇)

四年級(jí)語文備課組工作總結(jié)(合集12篇)

四班級(jí)語文備課組工作總結(jié)1

本學(xué)期，我們四班級(jí)語文備課組在教育處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷下，三位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來，共完成備課活動(dòng)多次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)方案。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié)，從中吸取閱歷，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

一、和諧的團(tuán)隊(duì)

備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四班級(jí)語文備課組共有三位語文老師，其中吳秀芳老師從事學(xué)校語文高段教學(xué)工作多年，有著豐富的課堂教學(xué)閱歷與教研力量，在備課組活動(dòng)中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來，凡是組內(nèi)老師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級(jí)展現(xiàn)課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽課，急躁地指導(dǎo)。平日里，我們四班級(jí)語文組幾位老師都特別注意自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問題，并樂觀尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還擅長(zhǎng)將自己的體會(huì)、反思樂觀與同組老師溝通，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家常常在一起研討，辦公室、走廊、操場(chǎng)上……處處有我們一起爭(zhēng)論的身影。

二、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)

對(duì)于新教材，如何精確?????定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，始終是我們所思索，所探究的問題。在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提出的備課要求仔細(xì)備課，努力上好每一節(jié)課。每周一下午第三節(jié)課后，大家在一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細(xì)進(jìn)行集體備課。這個(gè)學(xué)期，我們從每個(gè)單元選出一篇重點(diǎn)課文，先由備課中心發(fā)言人深化討論，備好課，再相互溝通，尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，并結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際，力求把溝通后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。一開學(xué)，老師們就樂觀預(yù)備，迎接力量測(cè)查。在常規(guī)教學(xué)中，老師們深鉆教材，領(lǐng)悟課標(biāo)的年段目標(biāo)，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)輔導(dǎo)。除備課組堅(jiān)持每周集體備課外，還堅(jiān)持與三班級(jí)的老師一起研討。平常，老師們不僅要指導(dǎo)同學(xué)朗讀訓(xùn)練，還要抓好識(shí)字、寫字，尤其是寫字的習(xí)慣力量的培育，老師們還得規(guī)范同學(xué)的書寫，為求做到，規(guī)范美觀。為了夯實(shí)同學(xué)語文的基礎(chǔ)，老師一面抓好課堂教學(xué)，一面對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別培優(yōu)和扶差，此外，備課組老師自己命題，進(jìn)行模擬。在模擬中，對(duì)同學(xué)的答題習(xí)慣，答題方法都賜予了細(xì)致的指導(dǎo)。測(cè)查結(jié)果令人滿足，我們有兩點(diǎn)收獲：一、明白了抓好課堂教學(xué)的重要性，二、明白了抓了同學(xué)習(xí)慣的重要性。

三、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)

始終以來，備課組的活動(dòng)都是實(shí)行大家先“備”課，后依據(jù)大家共同爭(zhēng)論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒有后續(xù)的反饋，再討論。本學(xué)期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動(dòng)，即在原有的活動(dòng)方式的基礎(chǔ)上，可以實(shí)行先集體備課再多人同上一個(gè)課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實(shí)施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，其次位老師再去實(shí)施，依次類推，直到本組老師都上完這一課。取得了良好的效果。

我們組的工作還有許多，可以說千頭萬緒。但是，我們的工作從同學(xué)的進(jìn)展動(dòng)身，抓準(zhǔn)了問題所在,突出了重點(diǎn),在有方案，有組織，有指導(dǎo),有評(píng)價(jià)，有反思的活動(dòng)過程中，同學(xué)進(jìn)步不小,我們收獲許多.

這應(yīng)當(dāng)是值得總結(jié)和回味的一學(xué)期。

四班級(jí)語文備課組工作總結(jié)2

本學(xué)期在人們的勞碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期我們四班級(jí)語文組在學(xué)校教育處及數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下、在全體組員的共同努力下不斷地成長(zhǎng)起來?，F(xiàn)將備課組的工作總結(jié)如下：

1、制定詳盡的備課組教學(xué)方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

開學(xué)初，我們?nèi)焕蠋煿餐瑺?zhēng)論，制定了相對(duì)詳盡的教學(xué)方案，根據(jù)方案，全組要求上下課時(shí)不超過3課時(shí)，這就保證了測(cè)試的統(tǒng)一性和研討的全都性。而且，大家認(rèn)為優(yōu)秀的資料肯定要做到資源共享，訓(xùn)練過程要真正做到無私。組內(nèi)老師常常溝通、溝通，基本上做到了統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，開學(xué)初也統(tǒng)一了資料。

2、樂觀參與教研活動(dòng)。

本學(xué)期我們樂觀參與區(qū)教研活動(dòng)，不錯(cuò)過任何一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，樂觀參與校內(nèi)教研組的活動(dòng)，仔細(xì)預(yù)備校級(jí)公開課，更重要的是上完課后的相互評(píng)課，在評(píng)課中，充分確定授課老師的優(yōu)點(diǎn)，并懇切地指出不足，從而使自己在以后的教學(xué)中能有更高的提升。備課組內(nèi)老師的每一節(jié)課，都有教者的辛勤付出，也是同組老師集體才智的結(jié)晶。每將講一課后，備課組長(zhǎng)都組織大家準(zhǔn)時(shí)評(píng)課總結(jié)與反思。大家充分確定優(yōu)點(diǎn)成果的同時(shí)，更客觀地指出缺點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)意見與建議。也反映出一些共性的問題，引起了大家的反思，達(dá)到以研促教的目的。在整個(gè)聽課評(píng)課的過程中，課的優(yōu)劣并不非常重要，重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠(chéng)，坦誠(chéng)地面對(duì)，我們才在溝通中不斷走向教學(xué)的成熟。

3、堅(jiān)持集體備課，樂觀開展活動(dòng)。

雖然組內(nèi)成員只有三個(gè)，但我們每周都進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)溝通和溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，仔細(xì)利用好這一集體備課的時(shí)間，充分發(fā)揮合作功效，群起竭力。在集體備課時(shí)各自發(fā)表自己的看法，提出改進(jìn)意見，溝通勝利閱歷，最終，教者結(jié)合自己的自身特點(diǎn)與同學(xué)實(shí)際，對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行共性化的詮釋和演繹，大膽構(gòu)建敏捷、民主、生動(dòng)、開放的課堂探究模式。這樣切實(shí)提高了集體備課的實(shí)效性，有效地加強(qiáng)老師間的溝通與合作，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為更好的開展討論課作好鋪墊。

4、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析，縮小班級(jí)差距。

由于同學(xué)之間的差異，班級(jí)與班級(jí)之間也難免存在差異。在每次單元檢測(cè)之后，我們都會(huì)仔細(xì)總結(jié)考試狀況。包括分析試卷的難易度，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)秀率、及格率、平均分等，特殊是同學(xué)在答題過程中的優(yōu)勢(shì)和不足，去發(fā)覺好的或者存在有待改進(jìn)的問題。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。針對(duì)同學(xué)在考試中的不足，轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)方法，實(shí)行相應(yīng)的措施。在每周教研的活動(dòng)中，我組老師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí)，爭(zhēng)論、溝通成了我們每天工作的一部分。每位老師都細(xì)心地預(yù)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí)，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進(jìn)行探討，對(duì)于教材上的每篇課文都仔細(xì)學(xué)習(xí)，讀懂每一段話，每一個(gè)句子，每一個(gè)詞語，每一個(gè)生字，為了讓同學(xué)真正學(xué)有所獲，通過多種途徑查找資料后細(xì)心預(yù)備教學(xué)。

本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)已不受時(shí)間、空間限制，教室里的仔細(xì)聽課、辦公室里的即時(shí)溝通等，已使教研工作常常化、生活化，老師們?cè)谳p松開心的氛圍中各抒己見。不斷碰撞出才智的火花。老師們通過“做中學(xué)”、“做中研”，體會(huì)到研修、工作的幸福，享受著“只要有行動(dòng)就會(huì)有收獲”所帶來的歡樂?？傊?，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，會(huì)把工作干得更好。

一個(gè)學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，二班級(jí)語文備課組3位老師，大家在一起進(jìn)行討論爭(zhēng)論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。

一、樂觀開展教研活動(dòng)，不斷反思提高

全組老師齊心協(xié)力嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校工作方案、教育處工作方案按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。老師們常常溝通教學(xué)閱歷，爭(zhēng)論教學(xué)問題，努力提高上課質(zhì)量，在備課探討時(shí)，做到專心聽，無保留地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。全組老師樂觀參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。

二、集體備課彰顯成效。

集體備課集中大家的特長(zhǎng)，真正做到對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練不忽視，

對(duì)力量訓(xùn)練抓落實(shí)。老師們針對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，集體備課，共同研討教案，把課題討論滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以力量訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活教學(xué)，使同學(xué)學(xué)的好玩，學(xué)的輕松。

三、注意對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

閱讀習(xí)慣非常重要，一個(gè)人假如有了良好的閱讀習(xí)慣，將會(huì)終生受益。二班級(jí)同學(xué)有了肯定的識(shí)字量，也把握了初步的識(shí)字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε嘤瑢W(xué)良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注意同學(xué)良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：1、給同學(xué)推舉好書，動(dòng)員同學(xué)訂閱適合他們的少兒讀物；2、鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間仔細(xì)閱讀好書，與家長(zhǎng)協(xié)作放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；3、定期開展評(píng)比，比一比誰讀的書多、讀得好.3、仔細(xì)預(yù)備語文力量競(jìng)賽。12月份我們二班級(jí)近90名同學(xué)全部都參與了語文力量竟賽，共有21名同學(xué)獲得一百分。競(jìng)賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次競(jìng)賽進(jìn)行了細(xì)致的分析，針對(duì)所消失的問題準(zhǔn)時(shí)地商討解決對(duì)策。

我們還注意對(duì)同學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。

四、樂觀開展各類活動(dòng)，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

我們始終認(rèn)為，語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)是立足于課堂，延長(zhǎng)于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)行語文活動(dòng)。例如：九月份我們除了教同學(xué)制作老師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級(jí)中開展詩歌誦讀競(jìng)賽。10月份我們制作了秋葉賀卡，教同學(xué)收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小學(xué)問、等材料，培育同學(xué)收集材料的力量。學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事。我們除此之外，我們還堅(jiān)持指導(dǎo)同學(xué)每周寫小練筆等等。

下學(xué)期我們語文備課組將一如既往的以飽滿的熱忱投身到工作當(dāng)中去，圓滿地完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)學(xué)得開心，學(xué)有所成。

我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五、六班級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，深知任務(wù)的艱難。在工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合兩個(gè)班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、思想政治工作

連續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)問，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學(xué)工作

1、我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的英語教學(xué)工作。六班級(jí)英語要求同學(xué)能夠保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好，并能用簡(jiǎn)潔的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話，簡(jiǎn)潔的寫作。在平常的學(xué)習(xí)中，我要求他們組成互助小組，相互關(guān)心，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的力量，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀、多講、多練。

3、在批改作業(yè)方面，我要求同學(xué)的課堂作業(yè)能夠準(zhǔn)時(shí)完成。對(duì)同學(xué)存在的普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析；針對(duì)個(gè)別同學(xué)的個(gè)別錯(cuò)誤，就實(shí)行面批方法，單獨(dú)地講解，關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。

5、做好課后對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。中午利用午休時(shí)間，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

由于師生之間協(xié)作的相對(duì)較好，在期末考試中我們班的英語成果比較抱負(fù)。全班及格率百分之百，優(yōu)秀率53.3%。平均分89。

由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免會(huì)有失敗和彎路。不過我堅(jiān)信，只有通過不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善自己的訓(xùn)練教學(xué)，以上就是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

四班級(jí)語文備課組工作總結(jié)3

本學(xué)期，我們四班級(jí)語文備課組在教育處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷下，幾位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來，共完成備課活動(dòng)多次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)方案。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié)，從中吸取閱歷，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

一、和諧的團(tuán)隊(duì)

備課組是學(xué)校的.基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四班級(jí)語文備課組共有8位語文老師，我們的目標(biāo)全都，步伐也全都。

1、磨課全員參加

一個(gè)學(xué)期以來，凡是組內(nèi)老師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是市級(jí)展現(xiàn)課，還是義務(wù)訓(xùn)練現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教。圍繞無錫市的驗(yàn)收，我們老師在磨課上花了大量的心血。而在一次次試教的過程中，組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽課，急躁地指導(dǎo)。平日里，我們四班級(jí)語文組幾位老師都特別注意自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問題，并樂觀尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還擅長(zhǎng)將自己的體會(huì)、反思樂觀與同組老師溝通，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家常常在一起研討，辦公室、走廊、教室里……處處有我們一起爭(zhēng)論的身影。我們組以較好的質(zhì)量完成了驗(yàn)收任務(wù)。徐洪娣老師勇挑重?fù)?dān)，朱永娟、華春萍、張潔老師磨課投入，直到上完驗(yàn)收課。

2、備課資源共享：

我們年段在學(xué)期初就制定了備課組的活動(dòng)方案，支配好各項(xiàng)工作和詳細(xì)的負(fù)責(zé)人，對(duì)備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工，保證了每周一次的備課組活動(dòng)，主題明確。切實(shí)抓好集體備課，形成共享教案，并于授課前一周發(fā)放到各位老師的手中。本學(xué)期我們備課組組織多次評(píng)課活動(dòng)，各位老師都能在研討中樂觀大膽地提出自己的想法。

備課組樂觀推動(dòng)常規(guī)檢查制度。每個(gè)老師都能視反饋狀況進(jìn)行有效的改進(jìn)，做好平常的工作，迎接期末綜合考核。

3、作業(yè)及測(cè)試中體現(xiàn)集體才智：

我們組老師能按統(tǒng)一要求完成同學(xué)作業(yè)的布置和批閱。作業(yè)是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)效率、對(duì)老師教學(xué)效果的一個(gè)檢測(cè)。我們年段的每位老師都能嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正，提高作業(yè)的質(zhì)量，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法。在期末復(fù)習(xí)中，我們也是分工明確，各負(fù)責(zé)一個(gè)內(nèi)容的歸類，有問題相互探討。

在培優(yōu)輔差個(gè)別輔導(dǎo)上，年段的每位老師各顯神通，切實(shí)地提高了年段同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。特殊是朱永娟老師、華春萍、張潔老師，利用課余的時(shí)間，能扎實(shí)地進(jìn)行同學(xué)的輔導(dǎo)。

二、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)

對(duì)于新教材，如何精確?????定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，始終是我們所思索，所探究的問題。在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提出的備課要求仔細(xì)備課，努力上好每一節(jié)課。每周二下午兩節(jié)課和周六上午，大家在一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細(xì)進(jìn)行集體備課。這個(gè)學(xué)期，我們從每個(gè)單元選出二至三篇重點(diǎn)課文，先由備課中心發(fā)言人深化討論，備好課，再相互溝通，尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，并結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際，力求把溝通后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。在常規(guī)教學(xué)中，老師們深鉆教材，領(lǐng)悟課標(biāo)的年段目標(biāo)，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)輔導(dǎo)。除備課組堅(jiān)持每周集體備課外，還堅(jiān)持利用好周六上午的時(shí)間一起研討。平常，老師們不僅要指導(dǎo)同學(xué)朗讀訓(xùn)練，還要抓好識(shí)字、寫字，尤其是寫字的習(xí)慣力量的培育，老師們還得規(guī)范同學(xué)的書寫，為求做到，規(guī)范美觀。為了夯實(shí)同學(xué)語文的基礎(chǔ)，老師一面抓好課堂教學(xué)，一面對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別培優(yōu)和扶差。測(cè)查結(jié)果令人滿足，我們有兩點(diǎn)收獲：一、明白了抓好課堂教學(xué)的重要性，二、明白了抓了同學(xué)習(xí)慣的重要性。重點(diǎn)在以下方面得以體現(xiàn)：

1、讓課堂更有效：

我們組的語文組老師能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)處有關(guān)上課的要求。課前、課中、課后目標(biāo)明確，盡量克服隨便性，有效地反思促進(jìn)課堂效率的提高。力爭(zhēng)向40分鐘要質(zhì)量，力爭(zhēng)每一節(jié)課都讓同學(xué)有一些收獲，致力于同學(xué)“兩個(gè)習(xí)慣”（文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣）的培育。

我們年段老師在平常的活動(dòng)中就留意溝通自己在課堂教學(xué)中的一些信息，在吸取別人特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的課堂教學(xué)，在集體的大才智中做到個(gè)體的快速進(jìn)步。

2、課后反思促成長(zhǎng)：

這學(xué)期，我們組基本上每位老師都能按要求完成一課一反思，準(zhǔn)時(shí)針對(duì)自己教學(xué)任務(wù)的完成狀況、教學(xué)中存在的問題，、同學(xué)的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、教后的感受，對(duì)自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中的情識(shí)進(jìn)行回顧和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)覺自己教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)，找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。

3、常規(guī)工作勤抓不懈

依據(jù)平常的常規(guī)考核狀況準(zhǔn)時(shí)反饋意見，與各位老師溝通。平常注意隨機(jī)檢查，有問題準(zhǔn)時(shí)溝通。組內(nèi)老師也能虛心接受意見加以改進(jìn)。

三、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)

始終以來，備課組的活動(dòng)都是實(shí)行大家先“備”課，后依據(jù)大家共同爭(zhēng)論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒有后續(xù)的反饋，再討論。本學(xué)期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動(dòng)，即在原有的活動(dòng)方式的基礎(chǔ)上，可以實(shí)行先集體備課再多人同上一個(gè)課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實(shí)施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，其次位老師再去實(shí)施，依次類推，直到本組老師都上完這一課。取得了良好的效果。

我們組的工作還有許多，可以說千頭萬緒。但是，我們的工作從同學(xué)的進(jìn)展動(dòng)身，抓準(zhǔn)了問題所在,突出了重點(diǎn),在有方案，有組織，有指導(dǎo),有評(píng)價(jià)，有反思的活動(dòng)過程中，同學(xué)進(jìn)步不小,我們收獲許多。這應(yīng)當(dāng)是值得總結(jié)和回味的一學(xué)期。

下個(gè)學(xué)期，我們除了完成學(xué)部和語文教研組布置的各項(xiàng)工作以外，還將不斷地探究更適合年段同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)方法，多組織一些語文活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)覺不足，查找改進(jìn)的方法，不斷提升我們備課組老師的整體素養(yǎng)。在老師的培育和引導(dǎo)下，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的力量。大體思路如下：

1、連續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)老師相互聽課、評(píng)課，相互溝通。

2、連續(xù)加強(qiáng)集體備課。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注意專家引領(lǐng)。

4、在同學(xué)中多開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，拓展同學(xué)的思維，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

四班級(jí)語文備課組工作總結(jié)4

時(shí)間的腳步在勞碌中匆忙走過，轉(zhuǎn)瞬就到了期末。四班級(jí)的四位語文老師立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在這幾位老師的共同努力下，我們四班級(jí)語文備課組順當(dāng)?shù)赝瓿闪碎_學(xué)初制定的備課組工作方案，詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、本學(xué)期所做的工作

1、開學(xué)初，我依據(jù)中心學(xué)校要求對(duì)本班級(jí)學(xué)科組各老師擔(dān)當(dāng)?shù)念A(yù)案進(jìn)行了分工，每位老師都參加各個(gè)階段的預(yù)案設(shè)計(jì)，各位老師都能細(xì)心備課，專心制作課件。并都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

2、本學(xué)期在車陽河學(xué)校和桃?guī)X學(xué)校進(jìn)行了兩輪集體備課溝通，聽取了羅祥元老師和龐代旺老師的課，授課老師能按備課組活動(dòng)方案做好預(yù)備，按時(shí)參與，并收齊了教學(xué)實(shí)錄，議課記錄、備課爭(zhēng)論記錄、執(zhí)教者說課稿這些材料，按時(shí)間截點(diǎn)上交。

3、